教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考點鞏固(二)

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考點鞏固(2018年最新版)(二)1、單選題 對于一個過份害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應(yīng)，這種方法在心理治療中屬于 A:松馳訓(xùn)練B:肯定性訓(xùn)練C:系統(tǒng)脫敏療法D:合理情緒療法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：系統(tǒng)脫敏法主要用于當(dāng)事人在某一特定的情境下產(chǎn)生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個步驟：一是訓(xùn)練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次（從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排）；三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產(chǎn)生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實情境，并能在原來引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮情緒不再出現(xiàn)為止。故選C。2、單選題根據(jù)教材的特點和學(xué)習(xí)的需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，寓教于趣中。這種導(dǎo)人方式屬于A:直觀導(dǎo)人B:故事導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:懸念導(dǎo)人參考答案:B本題解釋:【答案】B。3、單選題 課程的特點在于動手做，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型體現(xiàn)了( )的理論。 A:學(xué)科課程B:活動課程C:學(xué)生課程D:隱性課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：活動課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言的，由一系列活動組成。它側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得，如實驗、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等?；顒诱n程的特點在于動手做，在于手腦并B。4、單選題編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是A:課程標(biāo)準(zhǔn)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査的是課程內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。5、單選題 教師在上課時，運用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)人新課，能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人人勝、新奇的學(xué)習(xí)情境。這種課堂導(dǎo)人方式屬于 A:直觀導(dǎo)人BCDC本題解釋:【答案】C。6、單選題皮亞杰認為，個體適應(yīng)環(huán)境的方式是A:嘗試與頓悟BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：皮亞杰的認知發(fā)展階段論認為，人類所有的心理反應(yīng)歸根到底都是適應(yīng)，適應(yīng)的本質(zhì)在于取得機體與環(huán)境的平衡，適應(yīng)分為同化和順應(yīng)。7、單選題 教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱之為 A:直接導(dǎo)人B:練習(xí)導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:懸念導(dǎo)人參考答案:D本題解釋:【答案】D。8、單選題 “大有大成，小有小成”是( )教學(xué)原則具體運用結(jié)果。 A:自覺積極性B:啟發(fā)性C:鞏固性D:因材施教參考答案:D本題解釋:【答案】D.解析：因材施教的原則是指教師要從課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實際情況、個別差異，有的放矢地進行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。9、單選題 “是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也”這句話出自于 A:大學(xué)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。10、單選題 提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是 A:夸美紐斯B:贊科夫C:蘇霍姆林斯基D:杜威參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是夸美紐斯。11、單選題 提出多元智力理論的心理學(xué)家是 A:斯滕伯格B:瑟斯頓CD本題解釋:【答案】D。解析：加德納的多元智力理論明確了7大智力領(lǐng)域：語言、數(shù)理邏輯、空間、音樂、身體動覺、自知自省和交流交往智力。12、單選題 發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是( )。①家庭教育②學(xué)校教育③社會教育④自我教育 A:①②④B:C:D:本題解釋:【答案】C。解析：三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。13、單選題學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習(xí)外語的A:無意注意B:不隨意注意C:有意注意D:有意后注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有意注意又稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力的注意。引起有意注意的條件：第一，明確活動的目的和任務(wù)；第二，排除無關(guān)剌激的干擾；第三，培養(yǎng)對事物的間接興趣。間接興趣是指對活動目的或活動的最后結(jié)果的興趣。題目中的注意類型屬于有意注意。14、單選題校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課堂類型上，它屬于A:科學(xué)課程B:活動課程C:隱性課程D:核心課程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隱性課程亦稱為潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。如師生關(guān)系、校園文化、學(xué)風(fēng)C。15、單選題 赫爾巴特認為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是 A:神學(xué)和哲學(xué)B:哲學(xué)和心理學(xué)C:哲學(xué)和倫理學(xué)D:倫理學(xué)和心理學(xué)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特認為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是倫理學(xué)和心理學(xué)。16、單選題 西方教育史上第一位提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是 A:夸美紐斯B:康德C:裴斯泰洛齊D:赫爾巴特參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張?！敖逃睦韺W(xué)化”含義：一是就教育目的或結(jié)果的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)使人固有的、內(nèi)在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；二是就教育教學(xué)的活動或過程的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)與兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律協(xié)調(diào)一致，使兒童在獲取知識、發(fā)展智力和道德情感等諸方面都處于主動的地位。17、單選題德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是A:以“知”為開端，知、情、意、行依次進行B:以“情”為開端，情、知、意、行依次進行C:以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D:視具體情況，可有多種開端和順序參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：德育的實施順序要依據(jù)個人特點和需求進行，因此，可視具體情況，采取切合實際的方法。18、單選題 班主任王老師經(jīng)常在班級管理的過程中對學(xué)生進行思想品德教育，王老師進行德育的途徑是 A:政治課和其他各科教學(xué)B:課外活動與校外活動C:勞動D:班主任工作參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班級管理是班主任工作的內(nèi)容之一，這體現(xiàn)了王老師是通過班主任工作對學(xué)生進行德育。19、單選題通過教育，科學(xué)知識與技術(shù)被勞動者所掌握，變成勞動者的知識與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財富，促進生產(chǎn)力發(fā)展。這表明A:教育是勞動力再生產(chǎn)的手段B:教育是文化再生產(chǎn)的手段C:教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段D:教育傳遞科學(xué)知識參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：通過教育，可以使人掌握一定的知識、生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能，把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，從而形成新的勞動力，提高勞動生產(chǎn)率，促進生產(chǎn)力發(fā)展。20、單選題 精神分析學(xué)家弗洛伊德認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的根本動因，這一觀點屬于教育學(xué)上的 A:內(nèi)發(fā)論BC:多因素相互作用論D:三因素論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來源于人自身的內(nèi)在需要。這里弗洛伊德所強調(diào)的性本能屬于內(nèi)在因素，所以弗洛伊德的觀點屬于教育學(xué)上的內(nèi)發(fā)論的代表。21、單選題小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學(xué)策略是ABCD本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是認知策略，組織策略即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的關(guān)系，對學(xué)習(xí)材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。應(yīng)用組織策略可以對學(xué)習(xí)材料進行深人的加工，進而促進對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。與精細加工策略相比，組織策略更側(cè)重于對學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系的建構(gòu)。22、單選題在教育活動中，教師負責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說A:學(xué)生在教育活動中是被動的客體BC:要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D:教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這句話體現(xiàn)了教師在教育活動中的主導(dǎo)地位，因此，要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用。23、單選題 著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是 A:瓦根舍因.BCD:布魯姆參考答案:C本題解釋:【答案】C24、單選題 “授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視 A:知識的傳授B:發(fā)展學(xué)生的能力C:培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D:培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：語出《老子》，表達的意思是傳授給人既有知識，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識的方法與能力。25、單選題打破傳統(tǒng)學(xué)科課程的知識領(lǐng)域，結(jié)合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一門學(xué)科的課程是A:學(xué)科課程B:活動課程C:結(jié)構(gòu)課程D:綜合課程參考答案:D本題解釋:【答案】D。26、單選題 提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的是 A:贊科夫B:巴班斯基C:烏申斯基D:維果斯基參考答案:B本題解釋:【答案】B。27、單選題 “教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進入 A:前制度化教育階段B:制度化教育階段C:非制度化教育階段D:學(xué)校萌芽階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個重要的發(fā)展階段。一般認為，在奴隸社會初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實體化教育，學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動的專門化，教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點：①教育主體的確定；②教育對象的相對穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動；④有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等；⑤是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨立的社會活動形態(tài)。28、單選題一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大A:努力程度B:能力高低C:任務(wù)難度D:運氣好壞參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因為內(nèi)部、可控制的因素時，產(chǎn)生的激勵性最強。四個選項中只有A29、單選題 我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是 A:小學(xué)和初中分別設(shè)置B:九年一貫的整體設(shè)置C:十二年一貫的整體設(shè)置D:初中和高中分別設(shè)置參考答案:B本題解釋:【答案】B。30、單選題 用準(zhǔn)確簡練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于 A:系統(tǒng)歸納BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。31、單選題 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 A:了解研究學(xué)生B:組織培養(yǎng)班集體CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織培養(yǎng)班集體。32、單選題 下面關(guān)于教育行動研究理解不正確的是 A:它是以解決學(xué)校中某一實際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究B:它是以時間經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究C:它是一種具有較高動態(tài)性的研究D:它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：行動研究是從實踐中尋找需要解決且值得研究的問題的研究，不是在虛擬的環(huán)境中進行的，故選D。33、單選題通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是A:作品分析B:文獻分析C:行為分析D:調(diào)查分析參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教育研究方法。作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)査對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法。34、單選題 教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是 A:自學(xué)法B:讀書指導(dǎo)法CD本題解釋:【答案】B。解析：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是讀書指導(dǎo)法。35、單選題 “要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是 A:從學(xué)生實際出發(fā)的原則B:知行統(tǒng)一的原則C:尊重、信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則D:嚴格管理學(xué)生原則參考答案:C本題解釋:【答案】C.解析：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。36、單選題 進行學(xué)校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內(nèi)容？ AB:教務(wù)處CD本題解釋:【答案】A。解析：校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下的辦事機構(gòu)，協(xié)助校長處理學(xué)校日常事務(wù)。校長辦公室的職責(zé)包括：負責(zé)學(xué)校的對外聯(lián)絡(luò)；接待和處理來訪和信訪；管理人事和安全保衛(wèi)；管理學(xué)校文件收發(fā)和歸檔；進行學(xué)校各項工作的報表統(tǒng)計；收集和分析教職工對學(xué)校工作的反饋信息；安排校長的重要日程；完成校長交辦的其他工作等。37、單選題“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”反映了()教學(xué)原則。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：“學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”是指學(xué)習(xí)按照一定的時間進行復(fù)習(xí)鞏固，在學(xué)習(xí)新知識之前，應(yīng)該對舊的知識進行溫習(xí)，從而達到牢固地掌握，使新舊知識之間達到融會貫通。38、單選題美育就是對學(xué)生進行A:審美教育B:五講四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。39、單選題 兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是 A:注意BC:思維D:記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在嬰兒的認知能力中，感知覺是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個領(lǐng)域，在嬰兒認知活動中一直占主導(dǎo)地位。40、單選題 ( )是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。 ABCD本題解釋:【答案】B。解析：歷史法是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。41、單選題 個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展 規(guī)律的反映。 A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面，其中一個方面就是某一方面的發(fā)展速度在不同年齡階段變化是不平衡的。42、單選題 目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于 A:活動課程B:綜合課程C:學(xué)科課程D:融合課程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査課程的類型。學(xué)科課程是單科形式，強調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨立性，強調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性，其課程的主導(dǎo)價值是使學(xué)生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識。43、單選題被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂茿BCD本題解釋:【答案】C。解析：毛澤東稱蔡元培為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。44、單選題以學(xué)生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)人方式是ABCDB本題解釋:【答案】B。45、單選題小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于A:考試焦慮癥B:考試強迫癥C:考試抑郁癥D:考試陣發(fā)性緊張癥參考答案:A本題解釋:【答