小學(xué)語(yǔ)文北師大三年級(jí)下冊(cè)可愛的小生靈小蝦課件

我會(huì)認(rèn)

漏過(guò)空隙甚至稍帶追逐蝦卵腹部搏斗小蝦水缸葡萄鄰居積水透過(guò)迅速捧著一翹一翹

本文介紹了小蝦的_____________、____________、____________、_________等方面的知識(shí)。外形特點(diǎn)生活環(huán)境生活習(xí)性繁殖情況自由朗讀第1、2自然段：1.說(shuō)一說(shuō)小蝦喜歡生活在什么樣的環(huán)境里。2.用橫線畫出描寫小蝦外形的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)用到了什么修辭方法？捉養(yǎng)小蝦互動(dòng)課堂

院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒，我想,這不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？讀第1自然段說(shuō)一說(shuō)小蝦喜歡生活在什么樣的環(huán)境里。

這句話告訴我們小蝦喜歡生活在陰涼而又有陽(yáng)光的地方。

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

這里用到了比喻的修辭方法。把通體透明的小蝦比作玻璃。

畫出描寫小蝦外形的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)用到了什么修辭方法？大聲讀第3自然段：1.找一找作者是圍繞哪句話寫的？性格特點(diǎn)2.用圓圈畫出描寫小蝦有趣的詞語(yǔ)。

后面的幾個(gè)句子都圍繞著這句話來(lái)寫，顯得文章條理清晰。小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。表順序：先……然后……接著……又……，直到……才……表動(dòng)作：碰、后退、捧、吃、游、追逐、緊貼、休息表情況：有的……有的……有的……

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時(shí)，如果碰到正在閑游的同伴，他們就會(huì)打起來(lái)。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

這三組疊詞栩栩如生地刻畫出了小蝦受到干擾時(shí)的神態(tài)。默讀第5、6自然段：1.用“

”畫出小蝦喜歡吃的食物。2.本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？悉心照顧用“

”畫出小蝦喜歡吃的食物。

我想讓它們?cè)谒桌锷畹母鞓?lè)些，就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，拾了些石塊放在缸里。本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？

有一天，我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的小卵，不久，缸里的小蝦真的多起來(lái)。葡萄架上一片落葉掉進(jìn)缸里，葉子下