小學語文人教六年級上冊《月光曲》-課件

貝多芬（1770-1827），德國著名的作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。對世界音樂的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，被世人尊稱為“樂圣”。

作品：《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《月光曲》、《致愛麗絲》等。貝多芬資料鏈接：自主學習：讀：用自己喜歡的方式讀讀第三段，讀準字音。思：是什么打動了貝多芬，他為什么要給盲姑娘彈鋼琴曲？悟：從兄妹倆的對話中你體會到了什么？注意抓重點詞語體會。導學卡

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保释?、熱愛音樂）（家境貧寒，無奈、愧疚）悟—人物對話：要是多好太貴太窮隨便說說

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”是什么意思？（）A.哥哥我和你說著玩的，我根本就不想聽音樂會。B.哥哥你不要傷心，這音樂會對我來說不重要。你別在意C.妹妹是在安慰哥哥，她不想讓哥哥為難，其實她特別想聽音樂會。C

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！保释?、熱愛音樂）（家境貧窮，無奈、愧疚）悟—語言描寫：（善良、懂事、善解人意、）因為妹妹對音樂的()，貝多芬感動了；因為妹妹的（），貝多芬感動了；因為兄妹倆家境太（）了，貝多芬對他們產(chǎn)生了（），所以，才讓這位音樂家走進茅屋給盲姑娘彈琴。熱愛善解人意貧寒同情之心

盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哇！您，您就是貝多芬先生吧？”神態(tài)、語言描寫：激動、崇拜、懂音樂、

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。小組合作學習第9自然段：讀文段：哪些句子所寫的內(nèi)容是寫實？哪些是寫聯(lián)想？請分別用“____”和“﹏﹏”勾出來。

思內(nèi)容：皮鞋匠聽著貝多芬彈的曲子，他聯(lián)想到了哪些畫面？悟?qū)懛ǎ簭膶憣嵾^渡到聯(lián)想，課文分別用了哪兩個詞語？

皮鞋匠靜靜的聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從未看到過的皮景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（3）（1）（2）根據(jù)皮鞋匠聯(lián)想到的文字描述，給下面的圖片排序。第一幅：月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。景物：曲調(diào)：朗讀：

月亮漸漸升起，海面微波粼粼輕柔舒緩緩慢、輕柔第二幅：月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。第三幅：忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（語速輕快）（激昂、高亢）

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……（語速輕快）（激昂、高亢）

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。（緩慢、輕柔）

鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從未看到過的皮景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

兄妹倆：陶醉其中貝多芬：完成創(chuàng)作總結(jié)方法：寫實與聯(lián)想相結(jié)合。用好像、仿佛，引出聯(lián)想的內(nèi)容。這首《月光曲》如此地美妙，作者是如何把這種感受寫出來的呢？小練筆：

欣賞一段音樂，說說你在音樂聲中，仿佛聽到了什么，看到了什么？把你聯(lián)想到的畫面寫下來。注意用上好像、仿佛，引出聯(lián)想的內(nèi)容。寫景時注意按一定順序描寫，建議用上方位詞。小練筆：歌詞：月亮在白蓮花般的云朵里穿行晚風吹來一陣陣快樂的歌聲我們坐在高高的谷堆旁邊聽媽媽講那過去的事情我們坐在高高的谷堆旁邊聽媽媽講那過去的事情月亮在白蓮花般的云朵里穿行晚風吹來一陣陣快樂的