2018年武漢市事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力真題及參考答案

淘寶店鋪：?二三金榜題名淘寶店鋪：?二三金榜題名實(shí)事求是地回答老師，但老師根本就不聽，也不從去反思自己教學(xué)和布置作業(yè)的問題，而是用權(quán)威進(jìn)行批評，違背了師生間民主平等的原則。(3)我認(rèn)為作業(yè)的布置要遵循以下幾大原則：①科學(xué)性原則。作業(yè)的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求，作業(yè)的目的要明確，每項(xiàng)作業(yè)有明確的意圖，為學(xué)生知識(shí)的鞏固，技能的訓(xùn)練服務(wù)；②量力性原則。作業(yè)的分量要適當(dāng)，時(shí)間和難易程度，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一定努力，能夠獨(dú)立完成，避免負(fù)擔(dān)過重；③分層性原則?！耙坏肚小薄ⅰ褒R步走”的作業(yè)形式滿足不了不同層次學(xué)生的需求，教師應(yīng)遵循“因材施教”的原則，張顯學(xué)生的個(gè)性；④趣味性原則。興趣是最好的老師，挨除單一乏味的抄寫和讀、背書作業(yè)，學(xué)生從“作業(yè)就是負(fù)擔(dān)”的心理解脫出來，讓學(xué)生在趣味作業(yè)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅；⑤多樣性原則。小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，而這也正是推動(dòng)著學(xué)生去尋求知識(shí)的積極因素。形式多樣的作業(yè)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極態(tài)度，又能發(fā)展學(xué)生的多元智能，從聽、說、讀、寫、畫多角度發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；⑥實(shí)效性原則。作業(yè)是教學(xué)內(nèi)容的有效延伸。因此，教師對學(xué)生的作業(yè)力求做到重質(zhì)不重量。(二)(1)學(xué)生會(huì)很失望、震驚。該教師讓學(xué)生不來上音樂課的行為是一種變相體罰。沒有沒有剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，當(dāng)學(xué)生不喜歡音樂課的時(shí)候，教師應(yīng)該積極反思和與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，努力提高自己的授課水平，增加課堂的魅力，而不應(yīng)該直接剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。該教師撒謊的行為違背了教師職業(yè)道德中教書育人和人格示范原則，不可取。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，教師職業(yè)具有示范姓特點(diǎn)，有著誠實(shí)守信的職業(yè)倫理要求，為逃避領(lǐng)導(dǎo)批評當(dāng)著學(xué)生的面撒謊是不可取的行為?，F(xiàn)實(shí)中若碰到特別不喜歡上你的課的學(xué)生，作為任課教師，我會(huì)從以下幾點(diǎn)改進(jìn)工作：①了解和研究學(xué)生。了解學(xué)生不喜歡我的課的原因，同時(shí)還要了解是否是一位同學(xué)還是多位同學(xué)都不喜歡，再針對學(xué)生的原因，有針對性的調(diào)整。②傾聽學(xué)生的意見，改進(jìn)教學(xué)。在學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行深入剖析，針對具體問題具體分析，提高課堂的趣味性和知識(shí)性。③總結(jié)反思，與學(xué)生長期交流。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題并改進(jìn)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，提高自己的教學(xué)能力。④以人格魅力感染學(xué)生，融情于教。⑤用融洽和諧的師生關(guān)系，以情促情。三、參考方案設(shè)計(jì)一、 班級(jí)主題：書香班級(jí)二、 學(xué)段：初中三、 設(shè)計(jì)依據(jù)：進(jìn)入初中以來，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較小學(xué)重了許多，閱讀書籍的時(shí)間變少了，很多同學(xué)甚至一學(xué)期也讀不了一本書，為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)建特色班級(jí)文化，建設(shè)書香班級(jí)，制定了此次方案。四、 特色班建設(shè)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛上閱讀；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，與書為友。五、 班級(jí)口號(hào)：讀好書，好讀書，與好書為伴六、 具體措施（一） 初期創(chuàng)建工作師生共同討論，明確目標(biāo)全體師生一同討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一方面征求意見，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓教室充滿書香請同學(xué)出一期全新的黑板扌艮，主題就是讀好書，讓教室體現(xiàn)我們的書香班級(jí)這一特色文化。如利用后面的黑板，開辟“讀萬卷書，行萬里路”版面等。（二） 中期實(shí)施工作以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友。開展“我讀書，我積累，我分享”的晨會(huì)分享活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，設(shè)置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓學(xué)生分享自己積累的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累。每月召開一次與讀書相關(guān)的主題班會(huì)。如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識(shí)競賽、精品故事大賽等。給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，并通過班會(huì)，學(xué)生相互交流，彼此學(xué)習(xí)，同時(shí)增加知識(shí)，增進(jìn)了解，加深友誼。開展“讀書之星”評比活動(dòng)。成立班級(jí)讀書委員會(huì)，成立圖書角，任命同學(xué)來擔(dān)任圖書管理員，并給每個(gè)同學(xué)發(fā)放借閱卡，每月根據(jù)學(xué)生讀書情況，評選讀書之星。每月與班干部一起召開階段性的總結(jié)會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長處，指出不足，共同成長。與家長形成合力，開展親子讀書活動(dòng)。家長參與，積極為孩子選書買書，鼓勵(lì)家長利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論。（三） 后期總結(jié)工作活動(dòng)尾聲，每位同學(xué)就此次活動(dòng)談體會(huì)、寫感受，找出自己的進(jìn)步之處，以及仍需要改進(jìn)的地方，班主任利用班