小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第二組爬山虎的腳定稿課件_第1頁
小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第二組爬山虎的腳定稿課件_第2頁
小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第二組爬山虎的腳定稿課件_第3頁
小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第二組爬山虎的腳定稿課件_第4頁
小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)第二組爬山虎的腳定稿課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一，勤說；讀第3自然段，結(jié)合圖片說一說爬山虎腳的特點(diǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)。這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。你覺得這兩句話好在哪里？試著分析一下。這兩句話運(yùn)用了打比方的說明方法，以“蝸牛的觸角”來表現(xiàn)細(xì)絲的特點(diǎn)，形象生動(dòng)，讓人容易理解；用“蛟龍的爪子”來形容爬山虎的腳，寫出了爬山虎腳的形狀，很形象。2.勤讀；賞讀第4，5兩個(gè)自然段，說一說爬山虎是怎樣爬的。把你找到的詞語或者句子畫出來。爬山虎的腳___墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的___就變成__，__住墻。細(xì)絲原先是__，現(xiàn)在__了，把爬山虎的嫩莖__一把，使它__在墻上。爬山虎就是這樣______地往上爬。

爬山虎是怎樣往上爬的？觸著頭上小圓片巴直的彎曲拉緊貼一腳一腳

爬山虎的腳要是沒____著墻，不幾天就__，后來就連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成___。

爬山虎沒觸著墻時(shí)是怎樣往上爬的？觸著萎了灰色在閱讀這些重點(diǎn)段落的過程中，我們除了了解了文章的寫作對(duì)象，還感受到文章語言的生動(dòng)性，感受到作者觀察的認(rèn)真細(xì)致。我們也要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他認(rèn)真細(xì)致地觀察，生動(dòng)形象地描寫。賞讀全文這篇文章用生動(dòng)的語言介紹了爬山虎的特點(diǎn)。文章雖然是說明文，但是語言生動(dòng)形象，趣味橫生。3.勤思，再讀課文，說說讀完課文后的感受。作者那認(rèn)真細(xì)致的觀察，讓人敬佩。說明文的語言還能這樣生動(dòng)形象，值得我們學(xué)習(xí)。我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。愿我們?nèi)巳硕加幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去挖掘大自然中蘊(yùn)藏的奧秘吧！課外作業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論