小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文－走月亮｜人教課件

美麗的云南風(fēng)光洱海，古稱(chēng)昆明池、洱河、葉榆澤等。因其狀似人耳，故名洱海，位于云南省大理白族自治州大理市。白族是中國(guó)第15大少數(shù)民族，主要分布在云南、貴州、湖南等省，其中以云南省的白族人口最多，主要聚居在云南省大理白族自治州。此外四川省、重慶市等地也有分布。我會(huì)認(rèn)生字：鵝卵俗躍穗鍍爍詞語(yǔ)：柔和灰白色鵝卵石河床新鮮修補(bǔ)莊稼風(fēng)俗甜香葡萄滿(mǎn)意水稻成熟招待傳說(shuō)

再讀課文,整體感知 1.通過(guò)讀課文,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“走月亮”是什么意思?

走月亮是我國(guó)南方特有的風(fēng)俗。指的是在月光下散步的情景。2.本文講了一件什么事?

本文寫(xiě)的是“我”和媽媽手拉著手在灑滿(mǎn)月光的田間小路上散步。3.讀完這篇文章后,你有怎樣的感受?

讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛(ài)。鵝牽淘卵稼莊填俗萄葡躍稻熟

思考:1.“我”和阿媽走過(guò)了哪些地方?并用“△△”標(biāo)記出來(lái)。2.找出文中反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子,用“————”標(biāo)記下來(lái)。出現(xiàn)了幾次?自讀課文,感悟內(nèi)容

1.文中寫(xiě)了幾次“啊,我和阿媽走月亮呢?”

四次。 2.想一想,每一次我和阿媽是在哪走月亮?

第一次,是在小路上走月亮。 第二次,是在小溪邊。 第三次,是在田埂上。 第四次,是只是靜靜地走著。走過(guò)了許多地方。3.“我和阿媽走月亮”在課文反復(fù)出現(xiàn),共出現(xiàn)了4次,把“我”和阿媽到過(guò)的地方巧妙地串聯(lián)起來(lái),使文章自然的分成了四個(gè)部分。請(qǐng)大家用“‖//”給課文分段。理清文章大致順序

1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路……運(yùn)用了什么修辭手法,有什么作用?

排比。 2.閱讀第4、6自然段,月亮還照亮了哪些地方呢?

月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹(shù),也照亮了,照亮了村間的大道和小路,照亮了可愛(ài)的小水塘,照亮了飄香的果園。 3.卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮。運(yùn)用了什么修辭,有什么作用?

擬人。走進(jìn)文本,品味妙處

4.從果園那邊,飄來(lái)果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?都有。

設(shè)問(wèn)句。 5.現(xiàn)在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。運(yùn)用了什么修辭手法,有什么作用?

比喻。 6.阿媽溫暖的手拉著我,我聞得見(jiàn)阿媽身上的氣息。從溫暖一詞你能感受到什么? 7.閱讀第8自然段,思考文中都寫(xiě)了她們走過(guò)了哪些地方?

我們走過(guò)月光閃閃的溪岸,走過(guò)石拱橋;走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園,走過(guò)莊稼地和菜地……走進(jìn)文本,品味妙處卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮。1.繼續(xù)搜集有關(guān)描寫(xiě)月亮的詩(shī)句或美文,抄寫(xiě)在摘錄本上。2.把你和媽媽在一起時(shí)發(fā)生的最幸福、最快樂(lè)的事情寫(xiě)下來(lái)。

課外拓展:(任選一題)

《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字,領(lǐng)我們走過(guò)了小路、溪邊、田埂、走過(guò)了許許多多的地方,欣賞了一幅幅詩(shī)情畫(huà)意般的美景,同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情——溫馨、快樂(lè)、甜美、幸福。讓我們帶著自己的感受,再讀全文,用心和阿媽一起走月亮!

課堂小結(jié)

村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新士。就要收莊稼了，放莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃……從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果國(guó)里，這些好吃的果子掛滿(mǎn)枝頭。溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭、稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽?zhuān)覀兊教锕∩先グ桑悴皇钦f(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

1.說(shuō)一說(shuō)：這段話(huà)寫(xiě)了什么？

月亮照亮了村道、夜鳥(niǎo)、魚(yú)兒、飄香的果園、稻田。2.想一想：“從果園那邊,飄來(lái)果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?都有?！笔鞘裁淳涫?？

設(shè)問(wèn)句。3.現(xiàn)在的稻谷就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。運(yùn)用了什么修辭手法,有什么作用?

抓住事物的特點(diǎn)。運(yùn)用比喻的修辭方法。卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮。

村里許多坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上了水泥,快要收花生了,村民們開(kāi)始日日夜夜的收花生了,在那一片田地里我們收過(guò)花生,也收過(guò)芝麻,也收到過(guò)各種各樣的水果,在這片地里我們種過(guò)稻谷,種過(guò)西瓜,也種過(guò)樹(shù)木,現(xiàn)在稻谷已經(jīng)收完了。當(dāng)雪花鋪滿(mǎn)了整個(gè)田地的時(shí)候,整片天地就會(huì)變得