Chapter 5 大學(xué)語言學(xué)概論第5章課件

Chapter5Semantics5.1Whatissemantics?5.1.1.DefinitionSemantics

isthestudyofmeaning.Morespecifically,semanticsisthestudyofthemeaningoflinguisticunits,wordsandsentencesinparticular.

（胡壯麟2001：158）Theoriginofsemantics2.Thoughtheterm“semantics”hasonlyahistoryofalittleoverahundredyears,therewerediscussionsintheworksofGreekphilosopherPlatoasearlyasinthefifthcenturybeforeChrist.3.InChina,LaoZidiscussedsimilarquestionsevenearlier.(ibid.)5.1.3.Abriefhistoryofsemantics

束定芳（2000：1-9）根據(jù)語義學(xué)近100年來的發(fā)展過程和特點(diǎn)，把語義學(xué)研究概括為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、詞源學(xué)階段、結(jié)構(gòu)主義階段、和多元化階段。（一）準(zhǔn)備階段1.時(shí)間跨度：約1825-18802.條件：歷史比較語言學(xué)在德國的興起、浪漫主義詩人對語言詞語表現(xiàn)出的特別興趣。3.主要事件：德國語文學(xué)家Reisig把語法研究的內(nèi)容分為：符號學(xué)（semiology）、詞源學(xué)（etymology）和句法學(xué)（syntax）。其中，符號學(xué)的目標(biāo)就是語義變化及其原理。（二）詞源學(xué)階段1.時(shí)間跨度：約1880-19302.條件：語義學(xué)家對語義變化的類型、方式和原因發(fā)生了濃厚的興趣。3.主要事件：Essaidesémantique

的出版、Bréal將語義學(xué)這一新學(xué)科的目標(biāo)明確規(guī)定為研究意義的變化機(jī)制原因，并根據(jù)邏輯學(xué)和語文學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)對意義變化的方式和變化的原因進(jìn)行了分類。（四）多元化階段1.時(shí)間跨度：20世紀(jì)70年代——2.主要特點(diǎn)：（1）多學(xué)科：語言學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、符號學(xué)、闡釋學(xué)、現(xiàn)象學(xué)、人工智能、機(jī)器翻譯、人機(jī)對話等（2）跨學(xué)科：如數(shù)學(xué)+語義學(xué)=計(jì)算語言學(xué)（3）多緯度：如認(rèn)知語義學(xué)從人的大腦的認(rèn)知特點(diǎn)和方法來研究詞匯意義的形成、內(nèi)容、和聯(lián)系方式及其理解等。（4）多層次：詞匯、句子、話語；語法因素、語用因素的影響等。5.1.4.Meaning:TheobjectofsemanticsQuestion:Whatismeaning?5.2Someviewsconcerningthestudyofmeaning5.2.1Thenamingtheory1.DefinitionThenamingtheory（命名說）

isoneoftheoldestnotionsconcerningmeaning.Accordingtothistheory,thelinguisticformsorsymbols,inotherwords,thewordsusedinalanguagearesimplylabelsoftheobjectstheystandfor.Sowordsarejustnamesorlabelsforthings.Itisalsocalledreferencetheory（指稱論）.2.Linguisticmodelofnamingtheory

Formobject1.唯名論（nominalism）：人們用來表示事物的詞，其形式和詞所指的事物之間并沒有內(nèi)在的聯(lián)系，是約定俗成的。2.唯實(shí)論（realism）/自然論（naturalism）：在詞和所表示的事物之間存在著一種根本的聯(lián)系，詞只不過是人們給外部事物所起的自然名稱。也就是說，一個(gè)物體叫什么名稱，是物體本身具有某種實(shí)際屬性決定的。3.Importantfiguresinthenamingtheory1.Plato（柏拉圖）：詞義就是事物、行為和屬性的名稱，或者說詞語有指義或命名的功能。（《對話錄》）2.Ruessell（羅素）：一個(gè)詞的意義就是一個(gè)對象，即一個(gè)詞意指著某客體，也就是代表著一個(gè)客體。（《數(shù)學(xué)原理》）4.Someproblemswiththenamingtheory3.Therearenounsthatdonotrefertophysicalobjects,butabstractnotions.4.Somewordsmayhavedifferentmeaningsindifferentcontexts.5.Thesamereferencemayhavedifferentnames.(themorningstarVstheeveningstar)5.AnswersfromthesupportersChase:凡是找不到“所指者”的抽象詞句都應(yīng)劃歸語義學(xué)的廢話異類，因?yàn)樗麄儍H僅是沒有意義的瞎嚷嚷。（TheTyrannyofWords）1.DefinitionTheconceptualistview（概念論）

isoneconcerningmeaning.Accordingtothisview,thereisnodirectlinkbetweenalinguisticformandwhatitrefersto.Thesymbolorawordsignifies“things”byvirtueoftheconceptassociatedwiththeformofthewordinthemindsofthespeakerofthelanguage;andtheconcept

lookedatfromthispointofviewisthemeaningoftheword.Itisalsocalledideationaltheory（觀念論）.2.Linguisticmodeloftheconceptualistview

SEMANTICTRIANGLE

THOUGHT/REFERENCE1.形式與意義直接相關(guān)，用實(shí)線連接。意義通過符號形式來表達(dá)，形式是語義的載體。2.意義是在各觀事物的基礎(chǔ)上概括而成的，是客觀事物在頭腦中的概括反映，兩者也有直接聯(lián)系，用實(shí)線連接。3.形式和所指之間沒有必然的聯(lián)系，故而兩者間用虛線連接，所以同一事物可以用不同的形式來表示。（王寅2001：36-37）SYMBOL/FORMREFERENT(OgdenandRichards1923:Themeaningofmeaning)4.Someimportantfiguresintheconceptualistview1.Aristotle（亞里斯多德）:事情有本質(zhì)，但只有語言形式才有意義。本質(zhì)是能從對象中分離出來的、又能與詞語相結(jié)合的東西，本質(zhì)即意義。（《解釋篇》）2.Locke（洛克）：文字不是本身就具有意義的，而在于他們所表示的觀念。3.Frege（弗雷格）（現(xiàn)代語義理論的開創(chuàng)者）：意義有系統(tǒng)意義（sense）和外指意義（reference）之分。詞語與現(xiàn)實(shí)世界不是直接的關(guān)系，還有“系統(tǒng)意義”這一心理表征的層面，語句的意義就是它所表達(dá)的思想或概念，這是更為基本的意義，是外指意義的基礎(chǔ)。（1892:OnSenseandReference）5.AproblemwiththeconceptualistviewWhatispreciselythe

linkbetweenthesymbolandconcept?Orwhatisexactlymeantby“thinkingofaconcept”?6.QuestionWhatdoyouthinkofwhenyouhearorseethewords:1.花2.鳥3.幸福4.悲傷5.劉翔6.泰山1.DefinitionContextualism（語境論）：

isaviewconcerningmeaningwhichholdsthatmeaningshouldbestudiedintermsofsituation,use,context.Accordingtothisview,onecanderivemeaningfromorreducemeaningtoobservablecontexts.2.SituationalcontextVS.linguisticcontext1.Situationalcontextreferstotheparticularspatiotemporalsituationinwhichanutteranceoccurs,themaincomponentsofwhichinclude,apartfromtheplaceandtimeoftheutterance,thespeakerandthehearer,theactionstheyareperformingatthetime,thevariousobjectsandeventsexistentinthesituation.2.SituationalcontextVS.linguisticcontext2.Linguisticcontext,sometimesknownascontext,isconcernedwiththeprobabilityofaword’sco-occurrenceorcollocationwithanotherword,whichformspartofthe‘meaning”oftheword,andalsothepartoftextthatprecedesandfollowsaparticularutterance.3.ThelinguisticmodelofcontextualismLanguageisalwaysusedinacertain

context.SpeakerAlanguagespeakerBContext4.Importantfiguresofcontextualism1.Malinowski:Foralargeclassofcases……themeaningofawordisitsuseinthelanguage.2.Firth:Weshallknowawordbythecompanyitkeeps.3.Halliday:Meaningisthebridgebetweenlinguisticformsandsituation.(1978:LanguageasSocialSemiotic)5.AproblemwiththecontextualismContextissuchacomplicatedconcept,consistingofsomanyfactors.如：世界知識、語言知識、集體知識、參與者、背景、正式程度和基調(diào)、媒介、語篇因素、表現(xiàn)等。（胡壯麟2002：“語境研究的多元化”）6.QuestionWhatmaythissentencepossiblymean?

TheNationalDayisovernow.5.2.4Behaviorism1.DefinitionBehaviorismisaviewwhichdrawsonbehavioristpsychologywhentryingtodefinethemeaningoflinguisticforms.Accordingtothisview,themeaningofalanguageformisthe“situationinwhichthespeakeruttersitandtheresponseitcallsforthinthehearer”.(Bloomfield1933:139)2.revisionThemeaningofalinguisticformisthefeaturecommontoallsituationsinwhichitisused.(BlochandTrager1942:6)3.Thelinguisticmodelofthebehaviorism

JillJackS________r……s________RMeaningconsistsintherelationshipbetweenspeechindicatedbythesmalllettersr……sandthepracticaleventsrepresentedbythecapitalizedlettersSandRthatprecedeandfollowthemrespectively.4.QuestionAnalyzethemeaningofthesentence“I’mThirsty”fromthebehavioristview:JillJackS________r……s________RS=Jillseesanappler=Jillsays“I’mThirsty”s=JackhearsJillsays“I’mthirsty”R=JackpickstheappleforJillButwhatif“R=Jackturnsaway”?5.ImportantFiguresofBehaviorism1.Watson（華生）：詞的意義就是對詞的有條件的反應(yīng)。2.Bloomfield（布龍菲爾德）：意義就是講話人的刺激和聽話人的反應(yīng)。（meaningasspeaker’sstimulusandhearer’sresponse）6.ProblemswiththebehaviorismWhatifthelistenerdoesnotcooperateorpretendsnottounderstand?1.在許多不同的情景中，語詞和詞句的意義是相同的。2.意義不能等同于聽話人的反應(yīng)，因?yàn)椋海?）對同樣的話語可以有不同的反應(yīng)。（2）對不同的語言有同樣的反應(yīng)。（3）對話語沒有反應(yīng)。（4）人們往往要先搞清話語的意義才可能作出反應(yīng)。（束定芳2000：28）Classificationofmeaning1.Grice的四分法1.固定意義（timelessmeaning）2.應(yīng)用固定意義（appliedtimelessmeaning）3.情景意義（occasionmeaning）4.說話者情景意義（utterer’soccasionmeaning）2.Kitty的兩分法1.第一性意義（first-ordermeaning）2.第二性意義（second-ordermeaning）3.Leech的七分法1.概念意義（conceptual）2.內(nèi)涵意義（connotative）3.社會意義（social）4.社會意義（affective）5.情感意義（reflective）6.搭配意義（collocative）7.主題意義（thematic）

聯(lián)想意義(associative)

ambiguityofmeaning

Defintion:Ambiguityreferstothelinguisticphenomenoninwhichonelinguisticsexpressionallowsmorethanoneunderstandingsorinterpretations.

ambig