小學(xué)語文人教四年級上冊蝴蝶的家課件

資料袋：蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國有2000多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富的條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)31厘米，最小的只有13毫米。作者簡介：燕志俊

山東省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會副主席、著名作家，常在雜志發(fā)表新詩散文等，得到沈伊默和鄭振鐸的賞識。代表作：中篇小說《苦女翻身記》;長詩《枯樹開花》;短詩《碧葉集》等。詞語解釋【低沉】天氣陰暗，云層厚而低。【震撼】震動；搖撼?！久芗繑?shù)量很多地聚集在一處；稠密。【喧嚷】（好些人）大聲地叫或說?！据p盈】形容身材苗條，動作輕快。【素潔】素凈潔白?！菊次邸颗K；使有污點(diǎn)。閱讀提示：

自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文是圍繞什么來寫的？以什么為主線？整體感知課文是圍繞“下大雨的時候，蝴蝶躲到了哪里”這一中心展開來寫的，主要寫了“我”在下雨天時時常為蝴蝶著急擔(dān)心，因為“我”不知道蝴蝶會在哪里躲雨。品讀感悟：

假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？品讀感悟：蝴蝶的翅膀會被雨點(diǎn)打濕。蝴蝶會被風(fēng)吹得不知去向。蝴蝶翅膀上的彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗。蝴蝶會沾上泥污，摔在地上，再也無法飛起來。蝴蝶會……主題歸納：

這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以（）和（）為主線，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者（）之情。問題思索著急對幼小生靈的關(guān)愛讀準(zhǔn)字音避憾喧污雀炊素檐hànxuānsùbìqiǎochuīyánwū雀（家雀兒）例：我知道家雀（）兒的學(xué)名是麻雀（）。qiǎo（麻雀）qiǎoquèquè讀準(zhǔn)字音品讀感悟：

我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？第一、二自然段：雨天的蝴蝶

下大雨的時候，究竟是什么樣子的，讓作者這樣擔(dān)心？“常想”，總這樣想，一直為蝴蝶擔(dān)心。品讀感悟：

天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。雨天的蝴蝶

哪些詞讓你感受到天氣的惡劣？

電閃雷鳴，風(fēng)狂雨急

雨下得很急很大，劈啪作響

風(fēng)刮得非常猛烈，雷聲震耳欲聾，像野獸在吼叫

烏云遮天，雨量很大品讀感悟：“它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣猛烈地風(fēng)雨呢？”給句子換一種說法，意思不變。它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這樣猛烈地風(fēng)雨。品讀感悟：比較句子,看看哪一句更好，為什么？它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣猛烈地風(fēng)雨呢？它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這樣猛烈地風(fēng)雨。第一句運(yùn)用了反問的修辭手法，將擔(dān)心蝴蝶的感情表達(dá)的更加強(qiáng)烈，能夠引起讀者的共鳴。品讀感悟：第三、四自然段：尋找蝴蝶

作者去了哪些地方尋找蝴蝶的家了？找到了嗎？他的心情會是怎樣的呢？品讀感悟：下雨時，蝴蝶藏在哪里？屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……猜想品讀感悟：

課文中哪些詞能表現(xiàn)出作者苦覓無果后的急切心情？

從沒見過、也不能、到處是、怎能、就連、也是、真為、從沒見過、也從沒見過、也不像是、真為品讀感悟：“蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了?！备鼡?dān)心蝴蝶品讀感悟：第五、六自然段：祝福蝴蝶

小女孩連用三個“一定”說明了什么？

說明孩子們對蝴蝶的家的想象是確信不疑的。

我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下比喻。一定是這樣的。

雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。但我卻總沒見過下雨時的蝴蝶藏在哪里對幼小生命的熱愛品讀感悟：層次梳理：蝴蝶的家猜想：小鳥都有家，蝴蝶的家在哪里為蝴蝶著急假設(shè)屋宇、麥田、松林、園里的花、老樹干橋下面、樹葉下面對幼小生靈的熱愛拓展延伸：雨中的蝴蝶

為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，因為只有這樣，才能很快溫暖它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的的太陽光。因此，烏云密布，天將下雨時，蝴蝶便