小學語文人教四年級上冊 普羅米修斯 省賽獲獎

普羅米修斯是怎樣取走火種的？被發(fā)現(xiàn)后他又遭遇了什么？我們一起走進課文來看一看吧。第二課時天神——普羅米修斯眾神領袖——宙斯火神——赫淮斯托斯大力神——赫拉克勒斯神話人物(課后第一題)積累運用驅寒取暖造福人類氣急敗壞風吹雨淋憤憤不平挽弓搭箭讀讀這些成語，概述課文。詞語積累與運用

普羅米修斯給人類帶來了火種，幫他們驅寒取暖，造福了人類。宙斯知道了，氣急敗壞，下令狠狠地懲罰他。普羅米修斯承受了風吹雨淋的各種痛苦，但仍然不屈不撓，大力神知道了，憤憤不平，挽弓搭箭，解救了普羅米修斯。(課后第二題)你來用短語概括每句話的內(nèi)容吧！盜取火種

遭受懲罰獲得自由一至二自然段三至八自然段九自然段按照這個故事脈絡找出對應的段落吧！

齊讀第1、2自然段，思考：沒有火，人們是怎樣生活的？

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。是誰給人類帶來了火種？普羅米修斯

自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸……有了火，人類的生活發(fā)生了什么變化？自從有了火，人類從（黑暗）走向（

）；自從有了火，人類從（寒冷）走向（

）；自從有了火，人類從（危險）走向（

）。完成練習光明溫暖安全想一想：人類還可以用火來做什么？燒制陶器

傳遞信號

分角色朗讀第3-8自然段，思考：普羅米修斯受到了怎樣的懲罰？普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。

靜靜地讀這些文字，你有什么感受？普羅米修斯太痛苦了！例：炎炎夏日里，太陽炙烤著大地，巖石在燃燒，普羅米修斯雙唇裂開，滲出血絲，但他仍然堅定地望著遠方……發(fā)揮想象，把可能的情景想具體，說生動。他承受了什么樣的痛苦？想到了什么，有可能做些什么？寒冬臘月里……漫漫長夜里……狂風暴雨里……盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普羅米修斯是一個（）的人。不畏強權、不屈不撓

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”

可以看出普羅米修斯是一個（）的人。堅定普羅米修斯毫不屈服，宙斯又給予了他怎樣的懲罰？狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲（jiù）鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。帶著感情，再齊讀第7自然段

看這幅畫面，你會想到哪些詞語？慘不忍睹、血淋淋、悲慘……再細讀文字，哪些詞語讓你感到揪心？每天重復永遠沒有盡頭

英雄總是令人敬佩的，他的最終結局怎樣？齊讀最后一個自然段。是誰救了普羅米修斯？大力神赫拉克勒斯普羅米修斯為人類驅走黑暗帶來光明，為人類驅走寒冷帶來溫暖，為人類驅走痛苦帶來幸福，這樣的人怎么能遭受不幸呢！為什么要救他？

你認為普羅米修斯是一位怎樣的天神？造福人類勇敢善良富有正義感主題概括

這篇課文通過講述普羅米修斯為人類（）的事，贊頌了普羅米修斯富有（