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3/3偉大的命名者【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過了解林奈建立植物分類的方法體系、創(chuàng)立規(guī)范統(tǒng)一的植物命名方法的故事,分析理解處理信息和得出結(jié)論的過程、方法及其對(duì)科學(xué)研究的意義。2.反思回顧自己處理信息和得出結(jié)論的經(jīng)歷,總結(jié)探究經(jīng)驗(yàn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過了解林奈建立植物分類的方法體系、創(chuàng)立規(guī)范統(tǒng)一的植物命名方法的故事,分析理解處理信息和得出結(jié)論的過程、方法及其對(duì)科學(xué)研究的意義?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】反思回顧自己處理信息和得出結(jié)論的經(jīng)歷,總結(jié)探究經(jīng)驗(yàn)。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南(一)預(yù)習(xí)課文后,完成下列填空。1.卡爾·馮·林奈(1707-1778),_______博物學(xué)家,近代_______學(xué)奠基人。3._______根據(jù)植物花的雄蕊特征,把植物分成了_______個(gè)綱、_______個(gè)目、1000多個(gè)屬和1萬以上的種。2.林奈在《_______》一書中,使用雙名命名制為7000多種植物命名。他因此被稱為“_______之王”。3.林奈的_______和_______就像智力奇跡,解決了長期以來一直存在的生物分類與命名難題,為辨認(rèn)極其多樣的生命體帶來了_______和_______。(二)問題銀行存折序號(hào)存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1林奈對(duì)生物學(xué)研究的貢獻(xiàn)是什么?234二、搜集資料與思考探究(一)搜集資料請(qǐng)你從問題銀行存折中取出一個(gè)你最感興趣的問題,試著自己搜集材料來解決問題。(二)理解與應(yīng)用1.請(qǐng)用你最喜歡的方式,簡要說一說“偉大命名者——林奈”的故事。2.林奈對(duì)生物學(xué)研究的貢獻(xiàn)是什么?后來的科學(xué)家們是怎樣繼承和發(fā)展的?3.回顧本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,還記得這學(xué)期我們?cè)诳茖W(xué)研究中是怎樣處理信息和得出結(jié)論的嗎?請(qǐng)至少舉三例說明。4.經(jīng)過將近四年的科學(xué)學(xué)習(xí),你知道了哪些科學(xué)概念?查缺補(bǔ)漏地梳理一下,把自己腦袋里所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次信息處理,然后用概念圖的形式表達(dá)出來。5.請(qǐng)你再仔細(xì)閱讀林奈處理信息和得出結(jié)論的過程,總結(jié)一下有哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)中借鑒?!緦W(xué)習(xí)小結(jié)】通過學(xué)習(xí)你有什么收獲?還有哪些需要努力的地方?【精煉反饋】一、小法官(對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√,錯(cuò)的打×)1.達(dá)爾文是近代植物分類學(xué)的奠基人。()2.雙名命名制,簡稱二名法,即植物的常用名由兩部分組成:前者為屬名,要求用形容詞;后者為種名,要求用名詞。()3.林奈在《植物種志》一書中,使用雙名命名制為7000多種植物命名。他因此被稱為“植物學(xué)之王”。()4.在動(dòng)物的分類方面,林奈也很有建樹。()5.在孟德爾提出的分類法的基礎(chǔ)上,后來的科學(xué)家根據(jù)不斷發(fā)現(xiàn)的新物種、新關(guān)聯(lián),進(jìn)一步完善和補(bǔ)充著生物分類學(xué)。()6.不能用條形統(tǒng)計(jì)圖來描述運(yùn)動(dòng)的快慢。()7.真實(shí)的數(shù)據(jù)是我們作出正確判斷的依據(jù)。()8.分類梳理科學(xué)概念圖,有助于我們記憶科學(xué)概念。()二、取出珍寶(把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi))1.()通過大量的觀察和比較,在1735年發(fā)表了《自然系統(tǒng)》。A.孟德爾B.達(dá)爾文C.林奈2.林奈將考察結(jié)果整理成《拉帕蘭植物志》,沒有經(jīng)過的程序是()。A.分類存放B.整理成冊(cè)C.采集標(biāo)本3.下列說法正確的是()。A
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