教育技術的發(fā)展與前景課件

教育技術學的應用與發(fā)展前景教育技術學的應用與發(fā)展前景1什么啊？真的不知道是什么對于教育技術這門學科感覺自己很迷茫，不知道將來的就業(yè)方向是什么

………..什么?。空娴牟恢朗鞘裁磳τ诮逃夹g這門學科感覺自己很迷茫，2教育技術的發(fā)展與應用的研究意義人類社會的進步表明，高等教育大眾化是工業(yè)社會的需求，是進入知識經濟社會的必備條件。未來的知識經濟社會需要特別依賴的無疑是“知識工人”——知識的生產者、傳播者和應用者，而高等教育則是未來知識工人的主要培養(yǎng)基地。因此，擴大高等教育規(guī)模，增加就業(yè)人口和居民人口中知識人員的比例是一個國家保證國民經濟持續(xù)、高速、健康增長的一個前提條件?，F代教育技術在教育領域發(fā)揮著越來越顯著的作用。因此它的推廣及使用對我國的教育事業(yè)有著深遠的影響和意義。教育技術的發(fā)展與應用的研究意義人類社會的進步表明，高等教育大3教育技術學的應用教育技術學的前景教育技術學的應用4現代教育技術改善了教與學的環(huán)境。

現代教育技術豐富了教育資源現代教育技術擴大了教育規(guī)?，F代教育技術拓展了高等教育發(fā)展空間

現代教育技術改善了教與學的環(huán)境。

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多媒體技術是繼文字、黑板、音像等教學媒體之后出現的又一種新的教學媒體。它可以通過聲音、文本、圖像、動畫等媒體為學習者營造出形象、逼真的學習環(huán)境和效果。它所具有的信息媒體多維化、集成化和交互性特征，極大地豐富了其表現力，多媒體教材以圖文聲像并茂的方式為學習者提供知識、示范和練習。虛擬現實技術，可以使學習者進行角色扮演的體會。學習環(huán)境的改善，使人的感官可以在同一時間內接受到同一信息源的信息。這些均能有效地提高學習者的趣味性和啟發(fā)性，增大學習者視覺和聽覺的傳遞信息比率，從而更加有效地提高工作效率，縮短學習時間，增強學習效果，并有效地培養(yǎng)和促進學習者的思維創(chuàng)造力。

現代教育技術改善了教與學的環(huán)境多媒體技術是繼文字、黑板、音像等教學媒體之后出現6教育技術的發(fā)展與前景課件7現代教育技術豐富了教育資源在網絡教學系統中，存儲著大量數據、資料、程序、教學軟件等，共同形成一個特大型的資源庫，融為一個信息的海洋。比如網上圖書館，可以包攬國內外的著名圖書；歷史資料庫，可以將國內外的歷史資料分門別類存于其中；課件系統，可以向學習者提供所有的上網課件；名師指導，可以存儲各個學科國內外著名專家、教授的經驗和學識，任學習者自由上網訪問等等。所有這一切，是其他任何一種教學媒體和技術所無法做到的?，F代教育技術豐富了教育資源8教育技術的發(fā)展與前景課件9現代教育技術擴大了教育規(guī)模電視廣播技術可以把遠距離的課堂搬上屏幕，走入千家萬戶；網絡技術的使用，可以使教學走出校園，走向世界。網絡信息資源所具有的共享性和開放性，打破了知識的壟斷性和封閉性，結束了優(yōu)秀教育資源只被少數人占有和使用的歷史，從而可以使全社會每一個求知者得以利用，實現了教育的全民化?，F代教育技術擴大了教育規(guī)模電視廣播技術可以把遠距離的課堂搬上10教育技術的發(fā)展與前景課件11現代教育技術拓展了高等教育發(fā)展空間以信息技術、多媒體技術、網絡技術為核心的網絡教育，被稱為“沒有圍墻的大學”或“虛擬大學”，它不受教育資源所在地的影響，學生們甚至足不出戶就能接受高等學府的教育。高等教育不再僅僅是象牙塔里的面壁求學，學生可以在學校，也可以在宿舍、家庭乃至任何現代教育技術可及的地方隨時學習；學生的含義也擴展到社會的各個不同群體，并由階段性教育擴展到終身教育。高等教育不再僅僅是校園內的事情，而是更多地具有社會教育的性質。

現代教育技術拓展了高等教育發(fā)展空間以信息技術、多媒體技術、1221世紀是信息的時代，信息時代的教育將是全新的教育。1998年教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》把“實施現代遠程教育工程，形成開放式教學網絡，構建終身學習體系”作為奮斗目標之一。1999年6月《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出，“大力提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度”是實施素質教育的條件，要求“在高中階段的學校和有條件的初中、小學普及計算機和信息技術教育”。2001年6月，教育部又發(fā)文，要求各級學校加快現代教育技術普及的速度。

教育技術學專業(yè)的前景21世紀是信息的時代，信息時代的教育將是全新的教育。199813有專家預計，“教育技術學專業(yè)人才的社會需求正在急劇增加”。目前該專業(yè)畢業(yè)生已供不應求。因此，該專業(yè)就業(yè)前景廣闊，它將以專業(yè)新、課程新、技術新的優(yōu)勢，在信息時代將立于不敗之地有專家預計，“教育技術學專業(yè)人才的社會需求正在急劇增加”。目141．師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；2．各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育）相關工作，主要對象是研究生、本科生；教育技術專業(yè)就業(yè)前景1．師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要153．部委機關、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生；4．中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、?？粕?；3．部委機關、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，165．各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節(jié)目制作，主要本科生。5．各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節(jié)目制作，主要本科生。17例子2009年3月1日，新學期伊始。為適應現代教育技術教育的要求，改善教學手段，提升現代教育技術能力，維西縣康普中學全體教師共計二十一人，在董旭輝校長的組織下進行為期4天的現代教育技術培訓。全體教師虛心學習、認真對待，先后了解并動手操作了“百年樹人學科教學資源庫系統”，“康中bbs論壇”，“學校FTP空間”和“農村中小學現代遠程教育資源---中學版”等。經過培訓教育，全體教師都從內心里產生這樣的認識----要適應現代教育，必須學習現代教育技術。

例子2009年3月1日，新學期伊始。為適應現代教育技術教育的18教育技術專業(yè)前輩們說…………….

=.=教育技術作為一種新興的的專業(yè)，有著很多專業(yè)沒有的優(yōu)勢。比如說，教育技術學專業(yè)的課程學習范圍很廣，結合了計算機多媒體及網絡技術的特點，結合教育理論及動手實踐。如果學習的好，就業(yè)比較容易?？梢栽趯W校當信息技術老師，教育局或相關的電視臺部門工作。也可以從事多媒體方面的工作?？梢哉f，教育技術專業(yè)培養(yǎng)出來的人才是符合現代社會需求的綜合性素質人才

=.=這個專業(yè)各個學校的課程側重點不同，總體來說這個專業(yè)就業(yè)面還是比較廣的，完全看你的個人發(fā)展目標，可以進傳媒做編輯或是企業(yè)做廣告策劃或當教師等等。

=.=相比于其他的專業(yè)來說，教育技術學向任何一個工作領域發(fā)展都是可以的，而且，通過你教育者的視角看問題，有時要比其他專業(yè)的高遠，而且以后工作中，你學習過的教育技術學知識會讓你產生更快的學習能力，因為教育技術學的核心目的就是促進學習，就是如何更好更快的學到知識，而且目前的這種就業(yè)形勢這是鍛煉我們的好時機，正是因為不能快速的就業(yè)，我們才會更加拼命的工作和學習教育技術專業(yè)前輩們說…………….=.=教育技術作為19總結培養(yǎng)目標：教育技術學是涉及教育學、心理學、計算機科學與技術、電子信息科學與技術等多學科的一門新興學科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有優(yōu)良的綜合素質、扎實的現代教育技術理論和專業(yè)基礎知識，并且具有良好的軟件開發(fā)能力、數字媒體制作能力、項目管理能力和創(chuàng)新能力的高級專門人才。

專業(yè)要求：要求學生學習計算機、多媒體、計算機網絡及教育技術學方面的基本理論和基本知識，重點加強網上教學系統集成、軟硬件開發(fā)平臺配置，多媒體技術（數字媒體）與網頁制作技術等。

就業(yè)方向：各級教育行政部門及各類學校從事教學、科研及管理；國內外企事業(yè)單位從事計算機輔助教育軟件的研究、開發(fā)；數字媒體的制作。

主要課程：計算機網絡及應用、多媒體技術、計算機組成原理、數據結構、操作系統、教育學、教育測量學、教育技術學、教學系統設計、信息技術與教育、現代遠程教育、教育技術學研究方法、教育電視系統、教育傳播學、教育電視節(jié)目編導與制作。總體說來教育技術學一門綜合性學科，知識廣泛。能適應不同工作崗位的需要。不過這是一門新興學科，社會影響力，以及社會對專業(yè)性人才的需求，使得教育技術學專業(yè)的就業(yè)形勢相當嚴峻。

總結培養(yǎng)目標：教育技術學是涉及教育學、心理學、計算機科學與技20ENDING謝謝觀賞謝謝觀賞ENDING謝謝觀賞謝謝觀賞21教育技術學的應用與發(fā)展前景教育技術學的應用與發(fā)展前景22什么啊？真的不知道是什么對于教育技術這門學科感覺自己很迷茫，不知道將來的就業(yè)方向是什么

………..什么啊？真的不知道是什么對于教育技術這門學科感覺自己很迷茫，23教育技術的發(fā)展與應用的研究意義人類社會的進步表明，高等教育大眾化是工業(yè)社會的需求，是進入知識經濟社會的必備條件。未來的知識經濟社會需要特別依賴的無疑是“知識工人”——知識的生產者、傳播者和應用者，而高等教育則是未來知識工人的主要培養(yǎng)基地。因此，擴大高等教育規(guī)模，增加就業(yè)人口和居民人口中知識人員的比例是一個國家保證國民經濟持續(xù)、高速、健康增長的一個前提條件。現代教育技術在教育領域發(fā)揮著越來越顯著的作用。因此它的推廣及使用對我國的教育事業(yè)有著深遠的影響和意義。教育技術的發(fā)展與應用的研究意義人類社會的進步表明，高等教育大24教育技術學的應用教育技術學的前景教育技術學的應用25現代教育技術改善了教與學的環(huán)境。

現代教育技術豐富了教育資源現代教育技術擴大了教育規(guī)模現代教育技術拓展了高等教育發(fā)展空間

現代教育技術改善了教與學的環(huán)境。

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多媒體技術是繼文字、黑板、音像等教學媒體之后出現的又一種新的教學媒體。它可以通過聲音、文本、圖像、動畫等媒體為學習者營造出形象、逼真的學習環(huán)境和效果。它所具有的信息媒體多維化、集成化和交互性特征，極大地豐富了其表現力，多媒體教材以圖文聲像并茂的方式為學習者提供知識、示范和練習。虛擬現實技術，可以使學習者進行角色扮演的體會。學習環(huán)境的改善，使人的感官可以在同一時間內接受到同一信息源的信息。這些均能有效地提高學習者的趣味性和啟發(fā)性，增大學習者視覺和聽覺的傳遞信息比率，從而更加有效地提高工作效率，縮短學習時間，增強學習效果，并有效地培養(yǎng)和促進學習者的思維創(chuàng)造力。

現代教育技術改善了教與學的環(huán)境多媒體技術是繼文字、黑板、音像等教學媒體之后出現27教育技術的發(fā)展與前景課件28現代教育技術豐富了教育資源在網絡教學系統中，存儲著大量數據、資料、程序、教學軟件等，共同形成一個特大型的資源庫，融為一個信息的海洋。比如網上圖書館，可以包攬國內外的著名圖書；歷史資料庫，可以將國內外的歷史資料分門別類存于其中；課件系統，可以向學習者提供所有的上網課件；名師指導，可以存儲各個學科國內外著名專家、教授的經驗和學識，任學習者自由上網訪問等等。所有這一切，是其他任何一種教學媒體和技術所無法做到的。現代教育技術豐富了教育資源29教育技術的發(fā)展與前景課件30現代教育技術擴大了教育規(guī)模電視廣播技術可以把遠距離的課堂搬上屏幕，走入千家萬戶；網絡技術的使用，可以使教學走出校園，走向世界。網絡信息資源所具有的共享性和開放性，打破了知識的壟斷性和封閉性，結束了優(yōu)秀教育資源只被少數人占有和使用的歷史，從而可以使全社會每一個求知者得以利用，實現了教育的全民化。現代教育技術擴大了教育規(guī)模電視廣播技術可以把遠距離的課堂搬上31教育技術的發(fā)展與前景課件32現代教育技術拓展了高等教育發(fā)展空間以信息技術、多媒體技術、網絡技術為核心的網絡教育，被稱為“沒有圍墻的大學”或“虛擬大學”，它不受教育資源所在地的影響，學生們甚至足不出戶就能接受高等學府的教育。高等教育不再僅僅是象牙塔里的面壁求學，學生可以在學校，也可以在宿舍、家庭乃至任何現代教育技術可及的地方隨時學習；學生的含義也擴展到社會的各個不同群體，并由階段性教育擴展到終身教育。高等教育不再僅僅是校園內的事情，而是更多地具有社會教育的性質。

現代教育技術拓展了高等教育發(fā)展空間以信息技術、多媒體技術、3321世紀是信息的時代，信息時代的教育將是全新的教育。1998年教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》把“實施現代遠程教育工程，形成開放式教學網絡，構建終身學習體系”作為奮斗目標之一。1999年6月《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出，“大力提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度”是實施素質教育的條件，要求“在高中階段的學校和有條件的初中、小學普及計算機和信息技術教育”。2001年6月，教育部又發(fā)文，要求各級學校加快現代教育技術普及的速度。

教育技術學專業(yè)的前景21世紀是信息的時代，信息時代的教育將是全新的教育。199834有專家預計，“教育技術學專業(yè)人才的社會需求正在急劇增加”。目前該專業(yè)畢業(yè)生已供不應求。因此，該專業(yè)就業(yè)前景廣闊，它將以專業(yè)新、課程新、技術新的優(yōu)勢，在信息時代將立于不敗之地有專家預計，“教育技術學專業(yè)人才的社會需求正在急劇增加”。目351．師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；2．各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設（"校校通"工程、信息技術教育）相關工作，主要對象是研究生、本科生；教育技術專業(yè)就業(yè)前景1．師范類與非師范類的學校教育技術系從事教育教學工作，主要363．部委機關、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓工作是一個新的工作熱點，主要對象是本科生；4．中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術教育課等，主要對象是本科生、?？粕?；3．部委機關、部隊、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，375．各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節(jié)目制作，主要本科生。5．各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節(jié)目制作，主要本科生。38例子2009年3月1日，新學期伊始。為適應現代教育技術教育的要求，改善教學手段，提升現代教育技術能力，維西縣康普中學全體教師共計二十一人，在董旭輝校長的組織下進行為期4天的現代教育技術培訓。全體教師虛心學習、認真對待，先后了解并動手操作了“百年樹人學科教學資源庫系統”，“康中bbs論壇”，“學校FTP空間”和“農村中小學現代遠程教育資源---中學版”等。經過培訓教育，全體教師都從內心里產生這樣的認識----要適應現代教育，必須學習現代教育技術。

例子2009年3月1日，新學期伊始。為適應現代教育技術教育的39教育技術專業(yè)前輩們說…………….

=.=教育技術作為一種新興的的專業(yè)，有著很多專業(yè)沒有的優(yōu)勢。比如說，教育技術學專業(yè)的課程學習范圍很廣，結合了計算機多媒體及網絡技術的特點，結合教育理論及動手實踐。如果學習的好，就業(yè)比較容易?？梢栽趯W校當信息技術老師，教育局或相關的電視臺部門工作。也可以從事多媒體方面的工作?？梢哉f，教育技術專業(yè)培養(yǎng)出來的人才是符合現代社會需求的綜合性素質人才

=.=這個專業(yè)各個學校的課程側重點不同，總體來說這個專業(yè)就業(yè)面還是比較廣的，完全看你的個人發(fā)展目標，可以進傳媒做編輯或是企業(yè)做廣告策劃或當教師等等。

=.=相比于其他的專業(yè)來說，教育技術學向任何一個工作領域發(fā)展都是可以的，而