四年級語文上冊第4單元14白公鵝課堂教學精選教學課件1新人教版

精彩三分鐘話題：我喜歡的動物要求：說出動物的外貌特點，以及它的生活習性。精彩三分鐘話題：我喜歡的動物導(dǎo)入新課

上一課我們剛剛學到了白鵝，下面的這篇課文還是和鵝有關(guān)的。導(dǎo)入新課上一課我們剛剛學到了白鵝，下面的這篇四年級語文上冊第4單元14白公鵝課堂教學精選教學課件1新人教版

同學們，你能分辨圖中哪只是鴨子，哪只是鵝嗎？同學們，你能分辨圖中哪只是鴨子，哪只是鵝嗎？白公鵝白公鵝自學目標一：讀課文，我最棒自學要求：1、利用工具書，或請教小老師自讀課文，把課文讀通順，做到四個不。

2、概括課文內(nèi)容自學方法:自讀____小組讀——集體展示自學目標一：讀課文，我最棒自學要求：1、利用工具書，或請教小概括課文內(nèi)容：

本文主要為我們描述一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的()。課文時從鵝走路的)和平時的()兩個方面來分別記述的。這與上一課的語言風格以及敘述語氣完全不同，唯一相同的是對鵝的()。概括課文內(nèi)容：本文主要為我們描述一只白公自學目標二：我來學生字生詞自學要求:1、讀準字音、認清字形

2、理解詞語意思，運用詞語連詞成段?；蜻\用詞語口述課文大意自學方法：讀一讀，想一想（找近義詞、反義詞、聯(lián)系上下文等理解詞義），小組內(nèi)議一議，說一說自學目標二：我來學生字生詞自學要求:1、讀準字音、認清字形我來學生字一、生字本課要求認識的生字qiāng

diān

lián

yī腔掂漣漪lǜ

shǔ

zǎi慮屬宰我來學生字一、生字二、詞語1、慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。例句：吃飯時要慢條斯理的，要不然是會被卡到的。二、詞語2、無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形容心情安然自得?！盁o”是指沒有?！皯n”，擔憂，憂愁?！皯]”，顧慮，憂慮。

例句：科特希望能像別的小朋友一樣無憂無慮地生活。2、無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形容心情安然自得。“無”3、自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意。近義詞逍遙自在、無拘無束、無憂無慮、清閑自在。

例句：對于小紅魚來說，能夠自由自在地在大海里游來游去是件很幸福的事情。3、自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意。近義詞逍遙自在4、耀武揚威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“揚威”，顯示威風?！耙鋼P威”就是指炫耀武力，顯示威風。

例句：最終，紅隊的選手贏得了比賽，于是他們就站在車頂上開始耀武揚威。4、耀武揚威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“揚威”，顯示威風5、偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。指背著人暗中行事。

例句：小鳥趁人不在的時候偷偷摸摸地靠近了水杯。5、偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。指背著人暗中6、漣漪：“漣”，水面被風吹起的波紋。“漪”，水的波紋?！皾i漪”的本意是水面上的微波。

例句：水珠一滴滴的滴落在水面上，擊起了層層的漣漪。6、漣漪：“漣”，水面被風吹起的波紋?！颁簟?，水的波紋。“漣7、泥濘：爛泥；污泥。

例句：汽車在泥濘的小路上艱難地行駛著。7、泥濘：爛泥；污泥。例句：汽車在泥濘的小路上艱難自學目標三:理解課文我最棒自學要求：

1、第一部分（1-2段）寫鵝走路的姿態(tài)，突出了“（）”的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到（），也不舉步（）；

第二部分（3-6段）寫鵝的活動，突出了“（）的特點：不僅聲勢大——（）有力、（）大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌2、句子理解要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭?！败娿暋笔侵甘裁础！皹s膺”指意思?！芭收劇笔侵福ǎ?。作者用海軍上將來比喻白公鵝，生動的顯示了白公鵝的（）。自學方法;讀----劃----讀-----悟自學目標三:理解課文我最棒自學要求：各種軍銜各種軍銜五、作者介紹米·華·羅蒙諾索夫

羅蒙諾索夫1711年生于俄國霍爾莫果爾海濱的漁民之家，1730年冒充貴族子弟考入了斯拉夫-希臘-拉丁學院。在這里，幾年的功夫他就掌握了拉丁語、俄語和數(shù)學，學習成績名列前茅。1735年他以優(yōu)異的成績被保送入彼得堡科學院學習。1736年春天，作為三名優(yōu)秀學生代表之一的羅蒙諾索夫被派往德國學習。在馬爾堡，得到了歐洲公認的科學巨匠--五、作者介紹克里斯蒂安·沃爾夫的指導(dǎo)。羅蒙諾索夫喜歡聽這位教授講的課，他同意沃爾夫的見解，科學研究工作的基礎(chǔ)應(yīng)該是實驗。羅蒙諾索夫閱讀了介紹波義耳和伽里略最新發(fā)現(xiàn)的資料，以及沃爾夫本人的許多新理論。但是沃爾夫的聲望并沒有妨礙羅蒙諾索夫?qū)τ谖譅柗虻脑S多假說批判態(tài)度。在科學上，他力求擔出自己的獨到見解。對其他科學家的假說，他的態(tài)度也是如此。克里斯蒂安·沃爾夫的指導(dǎo)。羅蒙諾索夫喜歡聽這位教授講的課，他課堂小結(jié)一、詞語積累四字詞語：慢條斯理、無憂無慮、自由自在、耀武揚威、偷偷摸摸詞語：軍銜、禽類、榮膺、板正、攀談、腔調(diào)、掂量、凌亂、泥濘、漣漪、糟糕、率領(lǐng)、廝打、勾當、主宰課堂小結(jié)一、詞語積累二、文意簡括本文主要為我們描述一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上派頭。課文時從鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩個方面來分別記述的。這與上一課的語言風格以及敘述語氣完全不同，唯一相同的是對鵝的喜愛之情。二、文意簡括鞏固練習一、讀課文，回答下面的問題。作者從那幾個方面說明白公鵝可以榮膺海軍上校的頭銜？

答案：它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。二、用本課出現(xiàn)的詞語來表示下面的圖片中的內(nèi)容。鞏固練習一、讀課文，回答下面的問題。1、2、3、偷偷摸摸泥濘漣漪偷偷摸摸泥濘漣漪4、5、6、耀武揚威慢條斯理自由自在耀武揚威慢條斯理自由自在有一種朋友,我想那是一種介乎于愛情與友情之間的感情，你會在偶爾的一時間默默地想念他，想起他時，心里暖暖的，有一份美好，有一份感動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會妨礙他平靜的生活。

你會因為一首歌曲，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執(zhí)著，想起他那曾經(jīng)一起經(jīng)歷過的風風雨雨。因為有了這樣一個朋友，你會更加珍惜自己的生命，熱愛自己的生活，因為你知道他希望你過的很好，他希望你能好好的照顧自己，再見面時，他希望你能告訴他你很幸福。

那些世俗的觀念，在你的心中，因為他的存在而變的蒼白無力，你只是在心底深處為這個人設(shè)置了一處小小的空間，靜靜地固守著那份美好的回憶，從一開始你就知道，在你們之間不會有什么愛情，似乎談起愛情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。這到底是怎么一回事呢？你想了許多年，卻始終沒有頭緒。

你們很少聯(lián)絡(luò)，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已是人非物亦非了，你仍然會那樣深刻的記著這樣一個人，這已經(jīng)足夠了。

生活有時候平靜的會像一口枯井，也許你也會掉進這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老、?？菔癄€的愛情，也許華發(fā)早生、滿鬢蒼白，但是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會忘記了。

你很感激在這個世界上，有這樣的一個人，他不在你的身邊，他也并沒有為你做些什么，你卻希望，他會過的很好，長命百歲，子孫滿堂，幸福安康……

你也很高興有過那樣的一份感情，純凈而又綿長，在這紛繁復(fù)雜的人世中，有這樣的一個朋友，值得你去祝福，去思念……北國的深秋，萬物開始凋謝，朔風陣陣，紅葉飄零。一聲嘹亮的啼哭，劃破秋的寂靜，一個非凡的生命降臨人世。一位富商的家中，多了幾分繁忙，多了幾分喜悅。他就是李叔同，后來的弘一大師。早年嚴格的家教，使他成為一名紳士，少年完善的教育使他成為文人，自己的勤奮又使他成為畫家。青年時，他遠渡重洋到日本留學，并在日本娶妻生子。這時的他，可謂達到完美。人間凡是想得到的優(yōu)點他幾乎都擁有：高大帥氣，詩文書畫，珍寶錢財，應(yīng)有盡有，而且家庭和睦。

正是這樣一個人，在一個極其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺廟遁入空門，法號：演者。

這時的他已經(jīng)是享譽國內(nèi)外的名畫家。

他的家人和朋友都來勸他還俗，但都被拒絕。有人問他為什么要出家，他只是淡然答道：“我想來就來了”。這句話令多少人震驚。在現(xiàn)今的世界上有多少人能夠“心不為形役”？世俗的世界上讓多少飲食男女承擔了欲望的負載。他卻輕松地從中走出，讓人感嘆也讓人敬佩。

當時的國畫大師金智勇對他的行為也不理解，并親自到杭州看他。而他的問答卻是：“我能做到最好，所以我就選擇了?！贝撕蟮乃恍你@研佛法，足不出戶，終于成了佛學專家，被人們尊稱為弘一法師。

這是一次世俗與心靈的交戰(zhàn)，這也是一次“心”和“形”的較量。

人定時分，獨自側(cè)倚欄桿，回看歷史長河，人生只不過是轉(zhuǎn)瞬而逝的浪花。自己的一生應(yīng)由自己掌握，無需受世俗左右。在短暫的一生中，讓自己的靈魂做主，即使在風燭殘年之時也不會有悔恨一生的虛度。正如公元4世紀時的荷馬，他處在一個迷茫的時代，當時沒有人知道未來是什么樣的社會。人們縱酒歡歌，而荷馬卻在人聲的喧鬧中跟隨自己的靈魂，獨自寒窗瀝血，青燈走筆，為自己奔跑，用靈魂鑄造了《荷馬史詩》，同時也鑄就了自己不朽的名聲。

跟隨自己，為自己奔跑，抵制物欲的襲擊，使心不為形役。即使自己不能成為圣人，只要心中有了圣人的目標，在別人眼里，你也將成為一位圣者。有一種朋友,我想那是一種介乎于愛情與友情之間的感情，你會在偶精彩三分鐘話題：我喜歡的動物要求：說出動物的外貌特點，以及它的生活習性。精彩三分鐘話題：我喜歡的動物導(dǎo)入新課

上一課我們剛剛學到了白鵝，下面的這篇課文還是和鵝有關(guān)的。導(dǎo)入新課上一課我們剛剛學到了白鵝，下面的這篇四年級語文上冊第4單元14白公鵝課堂教學精選教學課件1新人教版

同學們，你能分辨圖中哪只是鴨子，哪只是鵝嗎？同學們，你能分辨圖中哪只是鴨子，哪只是鵝嗎？白公鵝白公鵝自學目標一：讀課文，我最棒自學要求：1、利用工具書，或請教小老師自讀課文，把課文讀通順，做到四個不。

2、概括課文內(nèi)容自學方法:自讀____小組讀——集體展示自學目標一：讀課文，我最棒自學要求：1、利用工具書，或請教小概括課文內(nèi)容：

本文主要為我們描述一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的()。課文時從鵝走路的)和平時的()兩個方面來分別記述的。這與上一課的語言風格以及敘述語氣完全不同，唯一相同的是對鵝的()。概括課文內(nèi)容：本文主要為我們描述一只白公自學目標二：我來學生字生詞自學要求:1、讀準字音、認清字形

2、理解詞語意思，運用詞語連詞成段?；蜻\用詞語口述課文大意自學方法：讀一讀，想一想（找近義詞、反義詞、聯(lián)系上下文等理解詞義），小組內(nèi)議一議，說一說自學目標二：我來學生字生詞自學要求:1、讀準字音、認清字形我來學生字一、生字本課要求認識的生字qiāng

diān

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yī腔掂漣漪lǜ

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zǎi慮屬宰我來學生字一、生字二、詞語1、慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。例句：吃飯時要慢條斯理的，要不然是會被卡到的。二、詞語2、無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形容心情安然自得?！盁o”是指沒有。“憂”，擔憂，憂愁?！皯]”，顧慮，憂慮。

例句：科特希望能像別的小朋友一樣無憂無慮地生活。2、無憂無慮：沒有絲毫憂愁和顧慮，形容心情安然自得?！盁o”3、自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意。近義詞逍遙自在、無拘無束、無憂無慮、清閑自在。

例句：對于小紅魚來說，能夠自由自在地在大海里游來游去是件很幸福的事情。3、自由自在：形容沒有約束，十分安閑隨意。近義詞逍遙自在4、耀武揚威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“揚威”，顯示威風。“耀武揚威”就是指炫耀武力，顯示威風。

例句：最終，紅隊的選手贏得了比賽，于是他們就站在車頂上開始耀武揚威。4、耀武揚威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“揚威”，顯示威風5、偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。指背著人暗中行事。

例句：小鳥趁人不在的時候偷偷摸摸地靠近了水杯。5、偷偷摸摸：形容瞞著別人做事，不敢讓別人知道。指背著人暗中6、漣漪：“漣”，水面被風吹起的波紋。“漪”，水的波紋?！皾i漪”的本意是水面上的微波。

例句：水珠一滴滴的滴落在水面上，擊起了層層的漣漪。6、漣漪：“漣”，水面被風吹起的波紋。“漪”，水的波紋?！皾i7、泥濘：爛泥；污泥。

例句：汽車在泥濘的小路上艱難地行駛著。7、泥濘：爛泥；污泥。例句：汽車在泥濘的小路上艱難自學目標三:理解課文我最棒自學要求：

1、第一部分（1-2段）寫鵝走路的姿態(tài)，突出了“（）”的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到（），也不舉步（）；

第二部分（3-6段）寫鵝的活動，突出了“（）的特點：不僅聲勢大——（）有力、（）大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌2、句子理解要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。“軍銜”是指什么?！皹s膺”指意思。“攀談”是指（）。作者用海軍上將來比喻白公鵝，生動的顯示了白公鵝的（）。自學方法;讀----劃----讀-----悟自學目標三:理解課文我最棒自學要求：各種軍銜各種軍銜五、作者介紹米·華·羅蒙諾索夫

羅蒙諾索夫1711年生于俄國霍爾莫果爾海濱的漁民之家，1730年冒充貴族子弟考入了斯拉夫-希臘-拉丁學院。在這里，幾年的功夫他就掌握了拉丁語、俄語和數(shù)學，學習成績名列前茅。1735年他以優(yōu)異的成績被保送入彼得堡科學院學習。1736年春天，作為三名優(yōu)秀學生代表之一的羅蒙諾索夫被派往德國學習。在馬爾堡，得到了歐洲公認的科學巨匠--五、作者介紹克里斯蒂安·沃爾夫的指導(dǎo)。羅蒙諾索夫喜歡聽這位教授講的課，他同意沃爾夫的見解，科學研究工作的基礎(chǔ)應(yīng)該是實驗。羅蒙諾索夫閱讀了介紹波義耳和伽里略最新發(fā)現(xiàn)的資料，以及沃爾夫本人的許多新理論。但是沃爾夫的聲望并沒有妨礙羅蒙諾索夫?qū)τ谖譅柗虻脑S多假說批判態(tài)度。在科學上，他力求擔出自己的獨到見解。對其他科學家的假說，他的態(tài)度也是如此?？死锼沟侔病の譅柗虻闹笇?dǎo)。羅蒙諾索夫喜歡聽這位教授講的課，他課堂小結(jié)一、詞語積累四字詞語：慢條斯理、無憂無慮、自由自在、耀武揚威、偷偷摸摸詞語：軍銜、禽類、榮膺、板正、攀談、腔調(diào)、掂量、凌亂、泥濘、漣漪、糟糕、率領(lǐng)、廝打、勾當、主宰課堂小結(jié)一、詞語積累二、文意簡括本文主要為我們描述一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上派頭。課文時從鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩個方面來分別記述的。這與上一課的語言風格以及敘述語氣完全不同，唯一相同的是對鵝的喜愛之情。二、文意簡括鞏固練習一、讀課文，回答下面的問題。作者從那幾個方面說明白公鵝可以榮膺海軍上校的頭銜？

答案：它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。二、用本課出現(xiàn)的詞語來表示下面的圖片中的內(nèi)容。鞏固練習一、讀課文，回答下面的問題。1、2、3、偷偷摸摸泥濘漣漪偷偷摸摸泥濘漣漪4、5、6、耀武揚威慢條斯理自由自在耀武揚威慢條斯理自由自在有一種朋友,我想那是一種介乎于愛情與友情之間的感情，你會在偶爾的一時間默默地想念他，想起他時，心里暖暖的，有一份美好，有一份感動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會妨礙他平靜的生活。

你會因為一首歌曲，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執(zhí)著，想起他那曾經(jīng)一起經(jīng)歷過的風風雨雨。因為有了這樣一個朋友，你會更加珍惜自己的生命，熱愛自己的生活，因為你知道他希望你過的很好，他希望你能好好的照顧自己，再見面時，他希望你能告訴他你很幸福。

那些世俗的觀念，在你的心中，因為他的存在而變的蒼白無力，你只是在心底深處為這個人設(shè)置了一處小小的空間，靜靜地固守著那份美好的回憶，從一開始你就知道，在你們之間不會有什么愛情，似乎談起愛情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。這到底是怎么一回事呢？你想了許多年，卻始終沒有頭緒。

你們很少聯(lián)絡(luò)，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已是人非物亦非了，你仍然會那樣深刻的記著這樣一個人，這已經(jīng)足夠了。

生活有時候平靜的會像一口枯井，也許你也會掉進這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老、?？菔癄€的愛情，也許華發(fā)早生、滿鬢蒼白，但是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會忘記了。

你很感激在這個世界上，有這樣的一個人，他不在你的身邊，他也并沒有為你做些什么，你卻希望，他會過的很好，長命