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尊敬的各位老師：教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾方面進(jìn)行分析。來分析一下本堂課的教材一、教材分析1.地位和作用《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于“造型·表實(shí)際。從而，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。2.教學(xué)內(nèi)容到藝術(shù)與生活密不可分。3.教學(xué)目標(biāo)：我將從三個(gè)維度出發(fā)知識(shí)與技能：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的多樣性，掌握聯(lián)想的技巧。過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：4.重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：利用不同的材料展開聯(lián)想。難點(diǎn)：根據(jù)不同材料特點(diǎn)靈活運(yùn)用，創(chuàng)作生肖造型。二、說教法與學(xué)法根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn)，我確定的教法是：?jiǎn)l(fā)問答法、多媒體演示法、創(chuàng)設(shè)情境法、實(shí)踐指導(dǎo)法。所確定的學(xué)法是以學(xué)生為主體的自主、合作、探究法。三、教學(xué)過程我將從激趣導(dǎo)課、講授新課、積極體驗(yàn)、作品品評(píng)、課外拓展五方面進(jìn)行教學(xué)。1.激趣導(dǎo)課：通過展示多幅“云”的造型展開聯(lián)想，并提問圖中法把它們表現(xiàn)出來，從而導(dǎo)入本課：生肖的聯(lián)想。2.講授新課：回憶十二生肖的造型特點(diǎn)；然后利用長(zhǎng)方形，對(duì)十共同總結(jié)出：發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和聯(lián)想三者之間的聯(lián)系。生活中常見的一些蔬菜水果聯(lián)想并創(chuàng)作出十二生肖的形象？學(xué)生根生肖的形象。學(xué)生在大膽的展開聯(lián)想后（桔子可以擺成小雞，圓白菜想象成小豬……）我們看看課本上的手是如何擺出雞的造型的。翅膀，昂首向前的形象抓住了雞的行動(dòng)特點(diǎn)。日常用品隨意放在桌子上的眼鏡能讓你聯(lián)想到什么呢？把鼠表現(xiàn)的都非常出色。生肖形象？案，如果有的學(xué)生沒有準(zhǔn)備，可以動(dòng)手畫一個(gè)生肖的造型。老師在下面巡查，看看學(xué)生做的過程，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問題。讓我們一起來看一看同學(xué)們的作品。

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