家長學(xué)校的工作模式與發(fā)展課件

家長學(xué)校發(fā)展：問題、對策、創(chuàng)新

主講人：李季廣東教育學(xué)院德育研究中心主任、教授廣東省德育研究與指導(dǎo)中心研究部主任廣東省中小學(xué)班主任講師團(tuán)副團(tuán)長廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長廣東省社區(qū)教育講師團(tuán)團(tuán)長2008\1\22.廣州家長學(xué)校發(fā)展：問題、對策、創(chuàng)新

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導(dǎo)言：家長學(xué)校發(fā)展亟待關(guān)注廣東是家長學(xué)校的發(fā)祥地。1982年，廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)家長學(xué)校、市16中家長學(xué)校率先建立，隨后雨后春筍般在全國各地遍地開花。家長學(xué)校是對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的組織形式?！耙毁M(fèi)制”政策取消家長學(xué)校收費(fèi)后，家長學(xué)校發(fā)展陷入瓶頸，面臨“山窮水復(fù)疑無路”的困境。貫徹落實(shí)中央“8號文”，各級黨政、婦聯(lián)、教育、關(guān)工部門各盡其責(zé)，對家長學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了積極探索。仍缺乏普遍有效的對策和措施。家長學(xué)校亟待探索出一條“柳暗花明又一村”的發(fā)展之路。導(dǎo)言：2

一、熱點(diǎn)關(guān)注：家長學(xué)校發(fā)展的三大問題

家長學(xué)校的“家長”是誰：家長學(xué)校發(fā)展經(jīng)費(fèi)問題家長學(xué)校姓“教”還是姓“社”：家長學(xué)校定位問題家長需要什么樣的家長學(xué)校：家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量問題一、熱點(diǎn)關(guān)注：家長學(xué)校發(fā)展的三大問題

家長學(xué)校的“家長”3

(一)誰是家長學(xué)校的”衣食父母”:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困境“一費(fèi)制”政策前，廣東省城市中小學(xué)校一般收取20元，農(nóng)村學(xué)校收取10元作為家長學(xué)?；具\(yùn)作費(fèi)用，家長學(xué)校正常運(yùn)作。02年“一費(fèi)制”政策后，取消了家長學(xué)校收費(fèi)，家長學(xué)校出現(xiàn)大幅度滑坡，大面積萎縮，萎縮面達(dá)八成以上。04年貫徹“8號文”關(guān)于“重視和發(fā)展家庭教育”精神，07年全國婦聯(lián)、教育部等八部委聯(lián)合頒布的《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》，要求把家庭教育工作經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算，設(shè)立家庭教育工作專項基金，經(jīng)費(fèi)一般歸口婦聯(lián)管理。但經(jīng)費(fèi)有限，加上歸屬不同，一般落實(shí)不到家長學(xué)校。為生存發(fā)展，各地有關(guān)部門積極尋求經(jīng)費(fèi)來源和發(fā)展對策。困境與出路并存，挑戰(zhàn)與機(jī)會同在。實(shí)踐中，涌現(xiàn)出許多新的做法，形式各異、渠道不一，但開創(chuàng)了新的思路、新的方法和新的發(fā)展空間。我們堅信，通過努力探索，通力合作，“面包會有的”，明天會更好！

(一)誰是家長學(xué)校的”衣食父母”:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困境“一費(fèi)制”4（二）家長學(xué)校姓“教”還是“社”：家長學(xué)校定位問題家長學(xué)校姓“教”還是姓“社”指的是家長學(xué)校的歸屬問題，它關(guān)系到家長學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源渠道，更關(guān)系到家長學(xué)校的本質(zhì)內(nèi)涵。當(dāng)前家長學(xué)校存在的部門多頭管理，內(nèi)耗與經(jīng)費(fèi)來源渠道不暢與定位不明不無關(guān)系狹義的（階段性）家長學(xué)校姓“教”，從屬于學(xué)校教育，服務(wù)于學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目的，以在學(xué)兒童家長為教育指導(dǎo)對象，通過提高家長的教育素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)家校共同促進(jìn)兒童健康成長，可稱學(xué)校家長學(xué)校。廣義的（全員終身性）家長學(xué)校姓“社”，隸屬社會教育、社區(qū)教育、市民教育、成人繼續(xù)教育，屬于國民教育、全民教育、素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)范圍，它不僅指對中小學(xué)生家長的教育，而且是一種終身性和全員性的親子教育，以全體家庭成員為教育對象，以促進(jìn)每一個家庭成員的素質(zhì)發(fā)展與家庭和諧幸福為目的，可稱社區(qū)家長學(xué)校等。（二）家長學(xué)校姓“教”還是“社”：家長學(xué)校定位問題家長學(xué)校姓5家長學(xué)校教育姓“教”又姓“社”它不僅包括對學(xué)生家長的教育——以提高家長的教育素質(zhì)為目的，也包括對親子的共同教育——以促進(jìn)親子共同學(xué)習(xí)和互動成長為目的，還包括全體家庭成員的素質(zhì)教育和終身教育，以促進(jìn)家庭成員的終身學(xué)習(xí)和家庭和諧幸福為宗旨。家長學(xué)校教育姓“教”又姓“社”6

二、尋找出路：家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐探索家長學(xué)校發(fā)展的困境與轉(zhuǎn)型問題與發(fā)展并存，挑戰(zhàn)與機(jī)會同在家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐模式家長學(xué)校發(fā)展的模式比較二、尋找出路：家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐探索家長學(xué)校發(fā)展的困境與7家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐模式——教育機(jī)構(gòu)主辦的家長學(xué)校模式社會團(tuán)體機(jī)構(gòu)主辦的家長學(xué)校模式街道社區(qū)主辦的社區(qū)家長學(xué)校模式以大眾傳媒為載體的普及性家長學(xué)校模式社會群眾團(tuán)體和科研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)的家長學(xué)校模式民辦教育服務(wù)機(jī)構(gòu)開辦的市場化家長學(xué)校模式具有區(qū)域特色和個性化的家長學(xué)校模式家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐模式——8

三、持續(xù)發(fā)展：家長學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新策略

為什么要辦好家長學(xué)校：形成全民素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)意識辦什么樣的家長學(xué)校：促進(jìn)家長學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展如何辦好家長學(xué)校：建立合力聯(lián)動的家長學(xué)校工作機(jī)制三、持續(xù)發(fā)展：家長學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新策略

為什么要辦好家長學(xué)9辦好家長學(xué)校：促進(jìn)家長學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展

家長學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心是提升教育質(zhì)量與效益加強(qiáng)家長學(xué)校課程專業(yè)化建設(shè)，研究破解家庭教育的難題加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，提高家長學(xué)校教育教學(xué)效果和質(zhì)量水平辦好家長學(xué)校：促進(jìn)家長學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展

家長學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心10

1\有針對性和有效地研究家長迫切需要幫助解決的問題

如,陪伴缺失：親子溝通的突出問題留守兒童\流動兒童問題的啟示親子共讀：從來沒有40.6%；一起上網(wǎng)：從來沒有69.1%陪伴缺失:沒有照顧與陪伴孩子，陪伴中缺乏心靈的溝通及愛的表達(dá)。表現(xiàn)為：父母對孩子愛的表達(dá)的缺失;孩子對父母愛的感受的缺失孩子一旦感覺不到父母愛自己或父母不愛自己，通常認(rèn)為是因為自己不夠好，這是自卑感——低自我價值和無力感、無助感的根源1\有針對性和有效地研究家長迫切需要幫助解決的問題

如,陪11“親源性心理障礙”：父母和教師都愛孩子，為什么學(xué)生80％的不良情緒來自身邊的長者？——父母以自己習(xí)慣的方式去愛：高期望；責(zé)備；算總賬；以職業(yè)習(xí)慣去愛。如父母口頭禪：“抓緊時間做功課”和“有空多做習(xí)題”，占71.5%，關(guān)注學(xué)習(xí)；關(guān)心情緒只有3%。父母不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷⒆有睦斫】灯鹬麡O作用，甚至導(dǎo)致心理問題和心理疾病，稱作親源性心理障礙。親源性心理障礙多為無意傷害，但影響時間長?！坝H源性心理障礙”：父母和教師都愛孩子，為什么學(xué)生80％的不12施受錯位——

從“親源性心理障礙”看辦好家長學(xué)校的必要性半數(shù)孩子說感受不到父母的愛——有愛并不足夠施受錯位——

從“親源性心理障礙”看辦好家長學(xué)校的必要性半數(shù)13尋找“愛心”------越來越疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系尋找“愛心”------越來越疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系14板去臉孔只會增加教育難度：負(fù)面意義說話語氣常常產(chǎn)生負(fù)向教育效果避免帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、諷刺、謾罵、拒絕、抱怨、“算總帳”等負(fù)面意義的說話語氣。如：“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”“你真笨”“你太讓我失望了”“不可以……”等板去臉孔只會增加教育難度：負(fù)面意義說話語氣常常產(chǎn)生負(fù)向教育效15問題在于，父母缺乏對子女成長心理特點(diǎn)和需要的了解和缺乏正確的教育心態(tài)和方法。信息吸收總量（學(xué)習(xí)方式）=眼睛（視覺信息）８３％＋耳朵（聽覺信息）１１％＋其他６％關(guān)鍵期原發(fā)性學(xué)習(xí)的“先入為主效應(yīng)”：１００（１７歲）＝５０（４歲前）＋３０（４-８歲）＋２０（８-１７歲）提高家長素質(zhì)是防止“親源性心理障礙”的根本,而辦好家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)的保證。問題在于，父母缺乏對子女成長心理特點(diǎn)和需要的了解和缺乏正確的16親子交流是一種心理互動過程

親子平等溝通特征欣賞！提醒！鼓勵！積極傾聽不嘮叨，一天中提意見不超過三次重視事前提醒給予選擇的機(jī)會共同商定計劃，不隨意改變鼓勵休閑放松主動分享勇于認(rèn)錯親子交流是一種心理互動過程

親子平等溝通特征欣賞！提醒！鼓勵17做孩子心靈的教育保護(hù)者

需要我們擁有一顆童心《蹲下身來看看孩子的世界》

不傷害孩子的自尊心不體罰孩子不辱罵孩子不大聲訓(xùn)斥孩子不冷落孩子不嘲笑孩子不當(dāng)眾批評孩子不講教育忌語做孩子心靈的教育保護(hù)者

需要我們擁有一顆童心《蹲下身來看看孩18

1、綠色批評10大要求（1）態(tài)度誠懇（2）不回避問題（3）肯定對方（4）對事不對人（5）著眼未來（6）用描述性語言（7）明確改善目標(biāo)（8）避免消極情緒（9）不當(dāng)著第三者批評（10）提出建設(shè)性建議綠色批評：讓批評成為受孩子歡迎的教育方式孩子好心做錯事--鼓勵(《最珍貴的泡面》)孩子無心做錯事--安慰孩子存心做錯事--批評家長如何對待做錯事的孩子1、綠色批評10大要求綠色批評：讓批評成為受孩子歡迎19“綠色批評”原則：因人而異對開朗直率的孩子——直來直去的公開式批評對倔強(qiáng)剛毅的孩子——甜言蜜語的柔軟式批評對自尊心強(qiáng)的孩子——點(diǎn)到為止的點(diǎn)化式批評對溫和順從的孩子——和風(fēng)細(xì)雨的溫和式批評對毛手毛腳的孩子——警鐘長鳴的提醒式批評對粗暴急躁的孩子——避開鋒芒的疏導(dǎo)式批評對沉默寡言的孩子——避開指責(zé)的說理式批評對傲慢自負(fù)的孩子——示敗揭短的嚴(yán)肅式批評“綠色批評”原則：因人而異對開朗直率的孩子——直來直去的公開20親子溝通影響孩子的幸福指數(shù)在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)比霸道家長制的家庭高得多。在溝通無障礙的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。幸福指數(shù)高家庭，親子之間有溝通的話題，有溝通的平臺，有溝通的共同時間。

親子溝通影響孩子的幸福指數(shù)在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)21

小學(xué)四年級語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)一男生感慨：“如果爸爸能陪我一起做一件事，我會感動得流淚的”。該班上九成學(xué)生認(rèn)為，父親幾乎沒有時間陪自己一起做一件事，他們體會到的父愛是“要買什么就給錢買”、“犯了錯誤就嚴(yán)厲批評”、“幾乎沒有利用業(yè)余時間陪自己玩過”。

女博士的童年情緒記憶：缺少陪伴《千里走單騎》：父愛缺失是一種家庭隱患（孫云曉）

九成小學(xué)生渴望父親陪伴

小學(xué)四年級語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)22“博士老爹”蔡笑晚：教子是父親最重要的事業(yè)“博士老爹”蔡笑晚：教子是父親最重要的事業(yè)232007年上半年，中國最火的父親無疑是人才魔術(shù)師”的蔡笑晚。這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：三個博士，一個碩士，兩個考上博士。他四處巡回做神奇教子演講；他頻頻現(xiàn)身中央、地方電視臺講述自己的成功教子經(jīng)驗；他將自己的經(jīng)歷寫成一本書，大聲地向世人宣布：做父親就是事業(yè)，要將做父親當(dāng)作成就事業(yè)來經(jīng)營。撫育孩子是享受，但輕輕松松做不成合格父母。我把當(dāng)父親當(dāng)成我終身的事業(yè)，撫養(yǎng)、教育孩子就是一種命運(yùn)賜予的享受。我在陪著孩子們一起成長的過程中，得到了很多的愉悅：孩子們讀他們的書，我讀自己的書，既督促了他們，也提高了我自己，還和孩子們一塊成長，我覺得特別幸福?！皩τ诟赣H來說，把孩子培養(yǎng)成才就是最要緊的事業(yè)?！碑?dāng)父母是一項事業(yè)。養(yǎng)育兒女不是義務(wù)，重視的不僅僅是回報、孝順，更多的是不斷求索奮斗的過程，并在過程中享受到樂趣。

2007年上半年，中國最火的父親無疑是人才魔術(shù)師”的蔡笑晚。24孩子是父母的文憑。我們總是說孩子是父母的希望，我倒覺得孩子是父母的文憑。當(dāng)父親既然是一種事業(yè)，那衡量這項事業(yè)的成功與否，就看你得到的是什么文憑，孩子的發(fā)展是發(fā)放文憑唯一的標(biāo)準(zhǔn)。男人不應(yīng)該以忙自己的事業(yè)為借口忽略自己的最大事業(yè)——當(dāng)父親教育子女的事業(yè)。那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失敗。一些父母往往是以自己“沒有時間”為借口，來開脫自己的失職。其實(shí)這是完全站不住腳的，在這個世界上難道還有比教育好自己的孩子更重要的事嗎？我總能第一時間知道孩子的問題。因為從他們出生起就注重和他們交流。從孩子們到外面上學(xué)到讀完書，我給他們寫的信不下600多封信，幾乎每個學(xué)期都有10封以上的信。每個孩子，我都給他們建立了成長檔案，我還給每個孩子記日記，對于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都很清楚。孩子是父母的文憑。我們總是說孩子是父母的希望，我倒覺得孩子25在教育中，首先強(qiáng)調(diào)的是愛的教育，讓愛和被愛環(huán)繞在孩子們周圍，這樣他們既知道自己是被愛著的，也知道怎么去愛別人愛國家。其次，提倡快樂教育。第三，要望子成龍，希望孩子們無論做什么都要做到最好。營造的輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子保持持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)自我激勵式的自覺學(xué)習(xí)。家長學(xué)校的工作模式與發(fā)展課件2643歲媽媽當(dāng)了三年小學(xué)生

2007-11-16廣州日報王鋒43歲的羅金蓮每天陪兒子一起上課，患有自閉癥的兒子開始有了自己的朋友。專家認(rèn)為，這個媽媽的做法很偉大。自閉癥兒童社會理解力低，需要家長帶著他們走出自我，接觸社會?！皡撬歼h(yuǎn)能夠與同學(xué)交上朋友，這是很不容易的。媽媽走入了他的世界，并且將他從自我的世界中帶領(lǐng)了出來。”羅金蓮每天陪同兒子吳思遠(yuǎn)一起上課43歲媽媽當(dāng)了三年小學(xué)生

2007-11-16廣州日報王272\研究家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的需要和心態(tài)家長對學(xué)校意見大,家長學(xué)校＝家長會教學(xué)籠統(tǒng)內(nèi)容不實(shí)用,形式單一家長鬧情緒,家長的不理解學(xué)生家長當(dāng)庭吵鬧,開會遲到家常便飯,老師抱怨家長逃課2\研究家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的需要和心態(tài)28有誰需要李季教授＜親子溝通技術(shù)＞講座票鑠鑠媽發(fā)表于：2007-12-1315:25:00幼兒園發(fā)來短信，廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長李季教授將于本周五晚到珠海講授＜親子溝通技術(shù)＞，我們家長可以拿票．看看誰需要，我可以拿多幾張票，最遲明天早上，不然我也不知道還有沒有票．家誼媽媽發(fā)表于：2007-12-1315:29:00肯定又是推銷什么的。不想去了。謝謝啦！大偉媽發(fā)表于：2007-12-1315:35:00不去了。謝謝。嘉文媽媽發(fā)表于：2007-12-1315:52:00上回那個周弘，聽十分鐘就逃出來了!甜甜媽發(fā)表于：2007-12-1316:38:00在那里聽講座啊明仔媽媽發(fā)表于：2007-12-1317:15:00不去，聽完講座，就會向?qū)W長推銷什么書呀，光碟呀。有誰需要李季教授＜親子溝通技術(shù)＞講座票29米妮發(fā)表于：2007-12-1320:33:00不去了，謝謝明明垚垚媽媽發(fā)表于：2007-12-1321:23:00有時間去聽聽還是好的，不想買就不買就是了。亮亮媽媽發(fā)表于：2007-12-1321:24:00不去，聽完講座，就會向?qū)W長推銷什么書和光碟。曉曉媽發(fā)表于：2007-12-148:28:00肯定是推銷書的,不去梓軒媽媽發(fā)表于：2007-12-149:00:00本來還想去的,看了上面的媽媽說,還是不去了潤媽媽發(fā)表于：2007-12-149:27:00謝謝熱心的鑠鑠媽了,最近單位比較忙去不了的.

快樂豆發(fā)表于：2007-12-149:33:00可惜周五晚上沒空呢，爍媽去聽了有什么精華的東西回來給我們分享吧！能編成書或碟的一定有他的特點(diǎn)所在，去聽聽也無妨的，買不買在自己。米妮發(fā)表于：2007-12-1320:33:0030[精]親子講座

2007-12-1423:17:41應(yīng)幼兒園的邀請，今晚7點(diǎn)我們前往市青少年兒童活動中心二樓多功能廳聽李季教授的親子交流講座。聽完講座，我們才意識到親子交流的重要性。它直接影響了孩子的幸福指數(shù)，影響了孩子一生的性格與情商。蹲下來做一做孩子！多與孩子溝通交流，尊重孩子的正當(dāng)選擇，這對孩子的一生都極為有利。評論大嘉菲

蹲下來，是多么不容易的事情。我發(fā)現(xiàn)，孩子越小，我們越容易蹲下來和他說話。孩子越大，我們越對他沒有耐心，愛心。再加上社會上的壓力，孩子真的受不了。做個好媽媽，不容易。祝你，也相信你是一個特別好的媽媽！[精]親子講座

2007-12-1423:17:4131親子溝通技巧上周五晚有幸在婦幼活動中心聽了一堂由廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心首席專家、研究部主任、心理學(xué)教授；廣東省中小學(xué)班主任講師團(tuán)副團(tuán)長；廣東省社區(qū)教育講師團(tuán)團(tuán)長；廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長；聯(lián)合國教科文組織ECCE（兒童早期關(guān)心與教育）項目華南地區(qū)主持人：李季教授主講的《親子溝通技巧》。

由于本人消化的還不是很到位，暫把聽課筆記粗粗整理了一下，與各位家長共勉。

一、親子溝通何時開始：

關(guān)于家庭教育、親子溝通，有些家長認(rèn)為我的孩子都已經(jīng)上小學(xué)或中學(xué)了，應(yīng)該來不及了。其實(shí)，家庭教育任何時候都可以開始，最重要的是理念和方法。如果方法和方向不正確，即使從嬰兒期開始也是沒有任何意義的。

二、親子溝通的重要性及危害性：

親子溝通是一種最有效的教育方式，從小有親子溝通習(xí)慣的孩子會在青春期與父母談心。

缺乏親子陪伴會帶來嚴(yán)重后果。（一）早戀。一位資深的學(xué)者通過對多對13-14歲的孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查，寫了一本名為《藏在書包里的玫瑰》。結(jié)果顯示，這些孩子的共性是：1、有性行為的孩子都是好學(xué)生。2、家長和老師對他們的行為是100%不知道的。3、有1/3是重點(diǎn)學(xué)校的。4、對學(xué)校和家庭的性教育上100%不滿意的。5、第一次性行為是100%不用安全套的。（二）網(wǎng)絡(luò)成癮。

三、親子溝通的技巧：

1、親子交流是需要形式的。如擁抱、接觸、目光交流。有研究指出，每天擁抱15次才算交流。

2、注意愛的方式，如果方式不對，孩子是感受不到的。有些孩子一回家，父母就問功課怎樣，卻很少有父母問孩子開不開心。管的太嚴(yán)、壓的太緊才會叛逆。親子溝通會影響孩子的幸福指數(shù)。平等的家庭幸福指數(shù)高，孩子的EQ也高。

親子溝通技巧32親子溝通技巧上周五晚有幸在婦幼活動中心聽了一堂由廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心首席專家、研究部主任、心理學(xué)教授；廣東省中小學(xué)班主任講師團(tuán)副團(tuán)長；廣東省社區(qū)教育講師團(tuán)團(tuán)長；廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長；聯(lián)合國教科文組織ECCE（兒童早期關(guān)心與教育）項目華南地區(qū)主持人：李季教授主講的《親子溝通技巧》。

由于本人消化的還不是很到位，暫把聽課筆記粗粗整理了一下，與各位家長共勉。

一、親子溝通何時開始：

關(guān)于家庭教育、親子溝通，有些家長認(rèn)為我的孩子都已經(jīng)上小學(xué)或中學(xué)了，應(yīng)該來不及了。其實(shí)，家庭教育任何時候都可以開始，最重要的是理念和方法。如果方法和方向不正確，即使從嬰兒期開始也是沒有任何意義的。

二、親子溝通的重要性及危害性：

親子溝通是一種最有效的教育方式，從小有親子溝通習(xí)慣的孩子會在青春期與父母談心。

缺乏親子陪伴會帶來嚴(yán)重后果。（一）早戀。一位資深的學(xué)者通過對多對13-14歲的孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查，寫了一本名為《藏在書包里的玫瑰》。結(jié)果顯示，這些孩子的共性是：1、有性行為的孩子都是好學(xué)生。2、家長和老師對他們的行為是100%不知道的。3、有1/3是重點(diǎn)學(xué)校的。4、對學(xué)校和家庭的性教育上100%不滿意的。5、第一次性行為是100%不用安全套的。（二）網(wǎng)絡(luò)成癮。

三、親子溝通的技巧：

1、親子交流是需要形式的。如擁抱、接觸、目光交流。有研究指出，每天擁抱15次才算交流。

2、注意愛的方式，如果方式不對，孩子是感受不到的。有些孩子一回家，父母就問功課怎樣，卻很少有父母問孩子開不開心。管的太嚴(yán)、壓的太緊才會叛逆。親子溝通會影響孩子的幸福指數(shù)。平等的家庭幸福指數(shù)高，孩子的EQ也高。

3、親子溝通是需要平臺的。父母要每天擠出10-20分鐘，與孩子面對面，找到共同話題進(jìn)行溝通。

4、親子溝通重要的一點(diǎn)：親子陪伴，尤其是父親的陪伴。在孩子1歲以內(nèi)，盡量陪伴，否則親情缺失是無法彌補(bǔ)的遺憾。有的父母工作忙，孩子就由年老長輩或保姆來帶，而他們的文化、語言、思維、愛心及耐心往往不及父母，這些都會影響到孩子的發(fā)育、發(fā)展，甚至是性格的塑造。就孩子而言，他們更渴望父親的陪伴。

親子溝通技巧上周五晚有幸在婦幼活動中心聽了一堂由廣東省中小332007-12-1709:09:132007年第十二期《家庭教育公益講座》-親子有效溝通的10項心理技術(shù)

發(fā)布時間：2007-12-1610:05:10作者:mojiao530點(diǎn)擊:2類別:心理技術(shù)(主講人:李季)廣東省教育學(xué)院德育研究中心主任/心理學(xué)教授廣東省家庭教育講師團(tuán)副園長華夏智力工程研究所副所長每每參加這種專業(yè)人事的講座,總會使我受益非淺,難得這次我聽得"如癡如醉",以至于筆記廖廖無幾◆親子溝通在胎兒期已經(jīng)產(chǎn)生例:爸爸或媽媽每天固定時間和肚子里的BB說話,孩子一出生哭,爸爸或媽媽一說話,孩子就不哭了.◆親子教育需要行動例:1天和自己的孩子至少擁抱15次以上,才算是良好的親子溝通◆有愛并不夠,要注意方式例:孩子一回家,家長第一句問的是什么?(一般都是"有作業(yè)沒,好好做作業(yè)"等等)◆親子溝通會影響孩子的幸福指數(shù)要有溝通的平臺,每天跟孩子至少10-15分鐘的溝通(一歲是親情建立最重要的時期,所以孩子最好自己帶)◆親子交流是一種最有效的教育方式不停換保姆或保姆的品行都會影響孩子,更何況是家長本身.◆如果發(fā)現(xiàn)孩子有性行為傾向(初中以上),可以買本書讓他自己看◆網(wǎng)絡(luò)成隱有家庭和諧關(guān)系問題的孩子往往過早出現(xiàn)性行為"你不愛我,我到外面去找人愛我"例:16歲前后變化很大,暴力大部分出現(xiàn)在14-16歲.例:<一封寫給墮胎女兒的信>情緒人格6歲前基本形成◆EQ---情緒智商如果要改變,就必須補(bǔ)償性學(xué)習(xí),往往需要重復(fù)21次或至21年◆3-6歲的戀父母期例:媽媽,你不要跟爸爸睡,讓他自己去客廳睡.◆怎樣進(jìn)行親子對話?例:"我可以吃一塊餅干嗎?"◆期望效應(yīng)---"長大想做什么?"◆改變心態(tài)例:讓女兒買東西,結(jié)果蹲下來給女兒系鞋帶時才發(fā)現(xiàn)女兒跟本看不見柜臺上的東西◆中國文字(形義)例:親子共讀3-6歲語言發(fā)展的關(guān)鍵期2007-12-1709:09:132007年第十二期《345、親子溝通中的認(rèn)同技術(shù)。即，父母以什么態(tài)度進(jìn)行親子對話？怎樣進(jìn)行親子對話？在對話中，父母盡量避免負(fù)面意義的說話語氣。如：抱怨、數(shù)落、命令、警告、嘮叨等，特別是不要算總帳（即就事論事，不要把以前的事拉出來一起說），這樣會增加對立。要用欣賞、鼓勵、提醒的態(tài)度進(jìn)行親子溝通。

6、要把對孩子的美好期望化為美麗的眼神，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。如：家有兒子，要經(jīng)常對他說：“有個兒子就是不一樣?！蹦愕膬鹤娱L大后就會成為男子漢。家有女兒，要經(jīng)常說：“有個女兒真好！”你的女兒長大后就充滿自信。

7、以同理心體會孩子的感受，要站在孩子的立場上想問題。必要時，要換個角度看問題，換種語言來描述、換個位置來思考。

8、心理激勵。你希望你的孩子成為什么人，他（她）往往會成為什么人。要很好的利用環(huán)境資源豐富、激勵孩子的理想，把期望從交流中傳遞。

9、盡量在早期形成好習(xí)慣。通過原發(fā)性親情來實(shí)現(xiàn)。即：根據(jù)事件當(dāng)時的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育。習(xí)慣形成不知不覺，要改變就困難。因為補(bǔ)償性的行為效果通常較差。

10、如果孩子的想法與父母有沖突時，怎么對個性成長發(fā)展有利就怎樣引導(dǎo)，要尊重孩子。如涉及到原則性問題或涉及不良習(xí)慣，父母則要堅持，并堅持慢慢引導(dǎo)。

時間有限，只講了這么多。大家有興趣的話還可以上“廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心”的網(wǎng)站，那里有更多的_________________

蹲下來，與孩子平等對話?！獥T楠媽媽2007-12-1714:495、親子溝通中的認(rèn)同技術(shù)。即，父母以什么態(tài)度進(jìn)行親子對話？怎35茜瑩媽媽

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發(fā)貼:195周五的親子溝通講座有幸也去聆聽，的確收獲不少。只是聽沒有動手記錄，這位家長將筆記整理出來，非常有心和認(rèn)真。與你共勉。2007-12-1717:18郭沐惠媽媽

初級用戶注冊:Oct2007

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發(fā)貼:25桾楠媽媽的筆記真是好極了很遺憾沒有參加周五的講座。但是看了瀅瀅的筆記，也差不多等于聽了專家的講座。真是太感謝你了。2007-12-2010:02仝其剛

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發(fā)貼:95感謝君楠媽媽！讀后深受教育！

希望我們家長一起架起與孩子溝通的橋梁！________________

孩子的教育是家長一輩子最重要的事業(yè)！茜瑩媽媽

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發(fā)36“我像個小孩，聽得津津有味！”“親子平等溝通”是這次授課的主題，李季教授專業(yè)、獨(dú)到的講解和剖析，使前來聽課的家長不時點(diǎn)頭、不時沉思、不時微笑、不時皺眉。前來聽課的陳阿姨說，“我聽得津津有味，可是越聽就越不好意思，教授剛才說的那些親子溝通時不能做的事基本上我都做了，怪不得孩子老離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有心事也不肯跟我說。聽了這堂課，回去后，我會嘗試用心去傾聽孩子的話，引導(dǎo)她告訴我心里面想的事?？磥硪煤脤W(xué)學(xué)‘關(guān)注-期望’、‘尊重-信任’、‘接納-理解’、‘互動促進(jìn)”?！芭u也要講原則，我是頭一回聽說！”李教授用簡淺易懂的事例把家長帶進(jìn)了“綠色批評”這一概念。“批評也要講原則，要因人而異、與人為善、不傷自尊？”家長帶著疑問，認(rèn)真地聽著李教授介紹著什么是“綠色批評”，邱先生眉頭緊皺著說，“原來批評要講原則，也要講技巧！”他嘆了口氣說“回想我生氣罵孩子的情形，我想我已經(jīng)深深傷害了孩子。我覺得這堂課給我觸動很大，今后一定要擠出時間來聽課，好好學(xué)習(xí)和孩子相處、教育孩子的方法和技巧。”“我像個小孩，聽得津津有味！”37

“網(wǎng)絡(luò)沉迷現(xiàn)象”“狂熱追星現(xiàn)象”“低齡戀愛現(xiàn)象”“知行脫節(jié)現(xiàn)象”“理想失落現(xiàn)象”“信念缺失現(xiàn)象”“價值迷失現(xiàn)象”“心理脆弱現(xiàn)象”“單親子女問題”“流動\留守兒童問題”3\研究家庭教育中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題3\研究家庭教育中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題38某校高二學(xué)生有九成每天上網(wǎng)吧

網(wǎng)絡(luò)綜合癥診斷標(biāo)準(zhǔn)1．下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事。

2．總嫌上網(wǎng)的時間少而不滿足。

3．無法控制用網(wǎng)時間。

4．一旦減少用網(wǎng)的時間就會焦躁不安。

5．一上網(wǎng)就能消散種種不愉快。

6．上網(wǎng)比上學(xué)做功課更重要。

7．為上網(wǎng)寧愿失去重要的人際交往和工作。

8．不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi)。

9．對親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的作為。

10．下網(wǎng)后有疏離、失落感。千人裸聊某校高二學(xué)生有九成每天上網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)綜合癥診斷標(biāo)準(zhǔn)千人裸聊391、半數(shù)以上是師生公認(rèn)的好學(xué)生2、1／3來自重點(diǎn)中學(xué)或名聲校3、他們初次性行為時100％不用安全套4、父母與教師對他們有過性交經(jīng)歷的事實(shí)100％不知道5、他們對學(xué)校與家庭的性教育100％不滿意

廣州市六名高二學(xué)生寫的《廣州市中學(xué)生性心理及其行為》報告：學(xué)習(xí)壓力大，54.2％的中學(xué)生認(rèn)為未成年性行為是正常的。每一顆心靈都渴望理解

13個中學(xué)生性行為報告陪伴缺失的后遺癥：情感饑渴1、半數(shù)以上是師生公認(rèn)的好學(xué)生每一顆心靈都渴望理解1340中學(xué)生性行為報告：上海三成高中生有戀愛史：有過接吻、擁抱、愛撫等邊緣性行為的高中生比例則超過3成，高中生已發(fā)生過性行為的比例為3.5％。偷食禁果的感受：提起當(dāng)初發(fā)生的第一次性關(guān)系，被訪者無一例外地表示，如果那件事放在今天，自己的選擇可能完全不同。多數(shù)被訪的女同學(xué)承認(rèn)，因為太早發(fā)生了性行為，生活軌跡發(fā)生了重大改變。有些人至今仍有心理崩潰之感。

中學(xué)生性行為報告：上海三成高中生有戀愛史：有過接吻、擁抱、愛41青春期性教育的困惑

學(xué)生情感審美誤區(qū)：中學(xué)生戀愛榮辱觀：有異性朋友為榮，沒有異性朋友為辱；不在乎天長地久，只在乎暫時擁有。學(xué)校性教育誤區(qū)：性是人生自然的事情，無需教育；性教育越早越容易引性行為；性教育的目的是為了避免未婚先孕。青春期教育難題：戀愛類型：帥男丑女型、患難夫妻型、單親子女型；網(wǎng)戀型、偶像型、慰藉型愛情；觀念差異：“早戀”與“專一異性朋友”；早戀從眾：低齡化，人有我有。新的困惑:女生比男生主動、同性戀。老師的長假恐怖癥：少年媽媽（每年我國少女人工流產(chǎn)40萬例左右。資料顯示，重慶地區(qū)少女懷孕的發(fā)生率以每年6.8%的速度遞增。）新問題：女生教育亟待關(guān)注！（中山：女生教育，鑄就民族）青春期性教育的困惑

學(xué)生情感審美誤區(qū)：中學(xué)生戀愛榮辱觀：有異42處于抑郁狀態(tài)強(qiáng)或比較強(qiáng)的學(xué)生比例高中生初中生小學(xué)生48.9%43.0%31.69%“草莓族”：加強(qiáng)學(xué)生AQ教育處于抑郁狀態(tài)強(qiáng)或比較強(qiáng)的學(xué)生比例高中生初中生小學(xué)生48.9%434\家長學(xué)校要研究家庭教育與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要（一）新婚階段（二）養(yǎng)育嬰幼子女階段（三）養(yǎng)育學(xué)齡前子女的階段（四）養(yǎng)育學(xué)齡子女階段（五）家有青少年階段（六）子女將離家階段(七）中年父母階段（八）老年家庭階段特別需要關(guān)注的”教育時期”:婚前教育胎兒期教育離婚前教育青春期教育4\家長學(xué)校要研究家庭教育與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要（一）新婚階段445\家長學(xué)校要研究兒童品德與心理發(fā)展的特點(diǎn)規(guī)律

從學(xué)生最喜歡的老師看教育者的專業(yè)素養(yǎng)“麻辣老師”：時尚、活潑、幽默，喜歡與學(xué)生網(wǎng)上溝通5\家長學(xué)校要研究兒童品德與心理發(fā)展的特點(diǎn)規(guī)律

從學(xué)生456\加強(qiáng)家長學(xué)校師資專業(yè)技能培訓(xùn),提高教學(xué)實(shí)效敘事教育是一種提高家庭教育質(zhì)量的有效技能何謂敘事德育6\加強(qiáng)家長學(xué)校師資專業(yè)技能培訓(xùn),提高教學(xué)實(shí)效敘事教育是一種46在生活中敘事在管理中敘事大愛無聲，教育無痕：把德育要求隱藏在生動的故事和情景之中，如詩似歌，潛移默化，不知不覺中把人帶入審美的世界，感觸-感動-感悟，以賞心悅目的方式自覺接受其中的道理。讓德育更美麗，給學(xué)生帶來幸福感和快樂感。這是德育的理想，也是把德育做到學(xué)生心里去的必由之路。在敘事中育人在敘事中成長在生活中敘事大愛無聲，教育無痕：把德育要求隱藏在生動的故事和47郵箱：LJMM666@163.COM網(wǎng)站：廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心http://郵箱：LJMM666@163.COM48演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！49家長學(xué)校發(fā)展：問題、對策、創(chuàng)新

主講人：李季廣東教育學(xué)院德育研究中心主任、教授廣東省德育研究與指導(dǎo)中心研究部主任廣東省中小學(xué)班主任講師團(tuán)副團(tuán)長廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長廣東省社區(qū)教育講師團(tuán)團(tuán)長2008\1\22.廣州家長學(xué)校發(fā)展：問題、對策、創(chuàng)新

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導(dǎo)言：家長學(xué)校發(fā)展亟待關(guān)注廣東是家長學(xué)校的發(fā)祥地。1982年，廣州市荔灣區(qū)樂賢坊小學(xué)家長學(xué)校、市16中家長學(xué)校率先建立，隨后雨后春筍般在全國各地遍地開花。家長學(xué)校是對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的組織形式?！耙毁M(fèi)制”政策取消家長學(xué)校收費(fèi)后，家長學(xué)校發(fā)展陷入瓶頸，面臨“山窮水復(fù)疑無路”的困境。貫徹落實(shí)中央“8號文”，各級黨政、婦聯(lián)、教育、關(guān)工部門各盡其責(zé)，對家長學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了積極探索。仍缺乏普遍有效的對策和措施。家長學(xué)校亟待探索出一條“柳暗花明又一村”的發(fā)展之路。導(dǎo)言：51

一、熱點(diǎn)關(guān)注：家長學(xué)校發(fā)展的三大問題

家長學(xué)校的“家長”是誰：家長學(xué)校發(fā)展經(jīng)費(fèi)問題家長學(xué)校姓“教”還是姓“社”：家長學(xué)校定位問題家長需要什么樣的家長學(xué)校：家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量問題一、熱點(diǎn)關(guān)注：家長學(xué)校發(fā)展的三大問題

家長學(xué)校的“家長”52

(一)誰是家長學(xué)校的”衣食父母”:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困境“一費(fèi)制”政策前，廣東省城市中小學(xué)校一般收取20元，農(nóng)村學(xué)校收取10元作為家長學(xué)?；具\(yùn)作費(fèi)用，家長學(xué)校正常運(yùn)作。02年“一費(fèi)制”政策后，取消了家長學(xué)校收費(fèi)，家長學(xué)校出現(xiàn)大幅度滑坡，大面積萎縮，萎縮面達(dá)八成以上。04年貫徹“8號文”關(guān)于“重視和發(fā)展家庭教育”精神，07年全國婦聯(lián)、教育部等八部委聯(lián)合頒布的《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》，要求把家庭教育工作經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算，設(shè)立家庭教育工作專項基金，經(jīng)費(fèi)一般歸口婦聯(lián)管理。但經(jīng)費(fèi)有限，加上歸屬不同，一般落實(shí)不到家長學(xué)校。為生存發(fā)展，各地有關(guān)部門積極尋求經(jīng)費(fèi)來源和發(fā)展對策。困境與出路并存，挑戰(zhàn)與機(jī)會同在。實(shí)踐中，涌現(xiàn)出許多新的做法，形式各異、渠道不一，但開創(chuàng)了新的思路、新的方法和新的發(fā)展空間。我們堅信，通過努力探索，通力合作，“面包會有的”，明天會更好！

(一)誰是家長學(xué)校的”衣食父母”:辦學(xué)經(jīng)費(fèi)困境“一費(fèi)制”53（二）家長學(xué)校姓“教”還是“社”：家長學(xué)校定位問題家長學(xué)校姓“教”還是姓“社”指的是家長學(xué)校的歸屬問題，它關(guān)系到家長學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源渠道，更關(guān)系到家長學(xué)校的本質(zhì)內(nèi)涵。當(dāng)前家長學(xué)校存在的部門多頭管理，內(nèi)耗與經(jīng)費(fèi)來源渠道不暢與定位不明不無關(guān)系狹義的（階段性）家長學(xué)校姓“教”，從屬于學(xué)校教育，服務(wù)于學(xué)校教育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目的，以在學(xué)兒童家長為教育指導(dǎo)對象，通過提高家長的教育素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)家校共同促進(jìn)兒童健康成長，可稱學(xué)校家長學(xué)校。廣義的（全員終身性）家長學(xué)校姓“社”，隸屬社會教育、社區(qū)教育、市民教育、成人繼續(xù)教育，屬于國民教育、全民教育、素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)范圍，它不僅指對中小學(xué)生家長的教育，而且是一種終身性和全員性的親子教育，以全體家庭成員為教育對象，以促進(jìn)每一個家庭成員的素質(zhì)發(fā)展與家庭和諧幸福為目的，可稱社區(qū)家長學(xué)校等。（二）家長學(xué)校姓“教”還是“社”：家長學(xué)校定位問題家長學(xué)校姓54家長學(xué)校教育姓“教”又姓“社”它不僅包括對學(xué)生家長的教育——以提高家長的教育素質(zhì)為目的，也包括對親子的共同教育——以促進(jìn)親子共同學(xué)習(xí)和互動成長為目的，還包括全體家庭成員的素質(zhì)教育和終身教育，以促進(jìn)家庭成員的終身學(xué)習(xí)和家庭和諧幸福為宗旨。家長學(xué)校教育姓“教”又姓“社”55

二、尋找出路：家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐探索家長學(xué)校發(fā)展的困境與轉(zhuǎn)型問題與發(fā)展并存，挑戰(zhàn)與機(jī)會同在家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐模式家長學(xué)校發(fā)展的模式比較二、尋找出路：家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐探索家長學(xué)校發(fā)展的困境與56家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐模式——教育機(jī)構(gòu)主辦的家長學(xué)校模式社會團(tuán)體機(jī)構(gòu)主辦的家長學(xué)校模式街道社區(qū)主辦的社區(qū)家長學(xué)校模式以大眾傳媒為載體的普及性家長學(xué)校模式社會群眾團(tuán)體和科研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)的家長學(xué)校模式民辦教育服務(wù)機(jī)構(gòu)開辦的市場化家長學(xué)校模式具有區(qū)域特色和個性化的家長學(xué)校模式家長學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐模式——57

三、持續(xù)發(fā)展：家長學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新策略

為什么要辦好家長學(xué)校：形成全民素質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)意識辦什么樣的家長學(xué)校：促進(jìn)家長學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展如何辦好家長學(xué)校：建立合力聯(lián)動的家長學(xué)校工作機(jī)制三、持續(xù)發(fā)展：家長學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)新策略

為什么要辦好家長學(xué)58辦好家長學(xué)校：促進(jìn)家長學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展

家長學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心是提升教育質(zhì)量與效益加強(qiáng)家長學(xué)校課程專業(yè)化建設(shè)，研究破解家庭教育的難題加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊伍的專業(yè)培訓(xùn)，提高家長學(xué)校教育教學(xué)效果和質(zhì)量水平辦好家長學(xué)校：促進(jìn)家長學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展

家長學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心59

1\有針對性和有效地研究家長迫切需要幫助解決的問題

如,陪伴缺失：親子溝通的突出問題留守兒童\流動兒童問題的啟示親子共讀：從來沒有40.6%；一起上網(wǎng)：從來沒有69.1%陪伴缺失:沒有照顧與陪伴孩子，陪伴中缺乏心靈的溝通及愛的表達(dá)。表現(xiàn)為：父母對孩子愛的表達(dá)的缺失;孩子對父母愛的感受的缺失孩子一旦感覺不到父母愛自己或父母不愛自己，通常認(rèn)為是因為自己不夠好，這是自卑感——低自我價值和無力感、無助感的根源1\有針對性和有效地研究家長迫切需要幫助解決的問題

如,陪60“親源性心理障礙”：父母和教師都愛孩子，為什么學(xué)生80％的不良情緒來自身邊的長者？——父母以自己習(xí)慣的方式去愛：高期望；責(zé)備；算總賬；以職業(yè)習(xí)慣去愛。如父母口頭禪：“抓緊時間做功課”和“有空多做習(xí)題”，占71.5%，關(guān)注學(xué)習(xí)；關(guān)心情緒只有3%。父母不恰當(dāng)?shù)慕逃袨閷⒆有睦斫】灯鹬麡O作用，甚至導(dǎo)致心理問題和心理疾病，稱作親源性心理障礙。親源性心理障礙多為無意傷害，但影響時間長?！坝H源性心理障礙”：父母和教師都愛孩子，為什么學(xué)生80％的不61施受錯位——

從“親源性心理障礙”看辦好家長學(xué)校的必要性半數(shù)孩子說感受不到父母的愛——有愛并不足夠施受錯位——

從“親源性心理障礙”看辦好家長學(xué)校的必要性半數(shù)62尋找“愛心”------越來越疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系尋找“愛心”------越來越疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系63板去臉孔只會增加教育難度：負(fù)面意義說話語氣常常產(chǎn)生負(fù)向教育效果避免帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、諷刺、謾罵、拒絕、抱怨、“算總帳”等負(fù)面意義的說話語氣。如：“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”“你真笨”“你太讓我失望了”“不可以……”等板去臉孔只會增加教育難度：負(fù)面意義說話語氣常常產(chǎn)生負(fù)向教育效64問題在于，父母缺乏對子女成長心理特點(diǎn)和需要的了解和缺乏正確的教育心態(tài)和方法。信息吸收總量（學(xué)習(xí)方式）=眼睛（視覺信息）８３％＋耳朵（聽覺信息）１１％＋其他６％關(guān)鍵期原發(fā)性學(xué)習(xí)的“先入為主效應(yīng)”：１００（１７歲）＝５０（４歲前）＋３０（４-８歲）＋２０（８-１７歲）提高家長素質(zhì)是防止“親源性心理障礙”的根本,而辦好家長學(xué)校是提高家長素質(zhì)的保證。問題在于，父母缺乏對子女成長心理特點(diǎn)和需要的了解和缺乏正確的65親子交流是一種心理互動過程

親子平等溝通特征欣賞！提醒！鼓勵！積極傾聽不嘮叨，一天中提意見不超過三次重視事前提醒給予選擇的機(jī)會共同商定計劃，不隨意改變鼓勵休閑放松主動分享勇于認(rèn)錯親子交流是一種心理互動過程

親子平等溝通特征欣賞！提醒！鼓勵66做孩子心靈的教育保護(hù)者

需要我們擁有一顆童心《蹲下身來看看孩子的世界》

不傷害孩子的自尊心不體罰孩子不辱罵孩子不大聲訓(xùn)斥孩子不冷落孩子不嘲笑孩子不當(dāng)眾批評孩子不講教育忌語做孩子心靈的教育保護(hù)者

需要我們擁有一顆童心《蹲下身來看看孩67

1、綠色批評10大要求（1）態(tài)度誠懇（2）不回避問題（3）肯定對方（4）對事不對人（5）著眼未來（6）用描述性語言（7）明確改善目標(biāo)（8）避免消極情緒（9）不當(dāng)著第三者批評（10）提出建設(shè)性建議綠色批評：讓批評成為受孩子歡迎的教育方式孩子好心做錯事--鼓勵(《最珍貴的泡面》)孩子無心做錯事--安慰孩子存心做錯事--批評家長如何對待做錯事的孩子1、綠色批評10大要求綠色批評：讓批評成為受孩子歡迎68“綠色批評”原則：因人而異對開朗直率的孩子——直來直去的公開式批評對倔強(qiáng)剛毅的孩子——甜言蜜語的柔軟式批評對自尊心強(qiáng)的孩子——點(diǎn)到為止的點(diǎn)化式批評對溫和順從的孩子——和風(fēng)細(xì)雨的溫和式批評對毛手毛腳的孩子——警鐘長鳴的提醒式批評對粗暴急躁的孩子——避開鋒芒的疏導(dǎo)式批評對沉默寡言的孩子——避開指責(zé)的說理式批評對傲慢自負(fù)的孩子——示敗揭短的嚴(yán)肅式批評“綠色批評”原則：因人而異對開朗直率的孩子——直來直去的公開69親子溝通影響孩子的幸福指數(shù)在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)比霸道家長制的家庭高得多。在溝通無障礙的家庭里，孩子的幸福指數(shù)高。幸福指數(shù)高家庭，親子之間有溝通的話題，有溝通的平臺，有溝通的共同時間。

親子溝通影響孩子的幸福指數(shù)在民主平等的家庭里，孩子的幸福指數(shù)70

小學(xué)四年級語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)一男生感慨：“如果爸爸能陪我一起做一件事，我會感動得流淚的”。該班上九成學(xué)生認(rèn)為，父親幾乎沒有時間陪自己一起做一件事，他們體會到的父愛是“要買什么就給錢買”、“犯了錯誤就嚴(yán)厲批評”、“幾乎沒有利用業(yè)余時間陪自己玩過”。

女博士的童年情緒記憶：缺少陪伴《千里走單騎》：父愛缺失是一種家庭隱患（孫云曉）

九成小學(xué)生渴望父親陪伴

小學(xué)四年級語文課上，一篇《父愛深深》的課文引發(fā)71“博士老爹”蔡笑晚：教子是父親最重要的事業(yè)“博士老爹”蔡笑晚：教子是父親最重要的事業(yè)722007年上半年，中國最火的父親無疑是人才魔術(shù)師”的蔡笑晚。這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：三個博士，一個碩士，兩個考上博士。他四處巡回做神奇教子演講；他頻頻現(xiàn)身中央、地方電視臺講述自己的成功教子經(jīng)驗；他將自己的經(jīng)歷寫成一本書，大聲地向世人宣布：做父親就是事業(yè)，要將做父親當(dāng)作成就事業(yè)來經(jīng)營。撫育孩子是享受，但輕輕松松做不成合格父母。我把當(dāng)父親當(dāng)成我終身的事業(yè)，撫養(yǎng)、教育孩子就是一種命運(yùn)賜予的享受。我在陪著孩子們一起成長的過程中，得到了很多的愉悅：孩子們讀他們的書，我讀自己的書，既督促了他們，也提高了我自己，還和孩子們一塊成長，我覺得特別幸福。“對于父親來說，把孩子培養(yǎng)成才就是最要緊的事業(yè)?！碑?dāng)父母是一項事業(yè)。養(yǎng)育兒女不是義務(wù)，重視的不僅僅是回報、孝順，更多的是不斷求索奮斗的過程，并在過程中享受到樂趣。

2007年上半年，中國最火的父親無疑是人才魔術(shù)師”的蔡笑晚。73孩子是父母的文憑。我們總是說孩子是父母的希望，我倒覺得孩子是父母的文憑。當(dāng)父親既然是一種事業(yè)，那衡量這項事業(yè)的成功與否，就看你得到的是什么文憑，孩子的發(fā)展是發(fā)放文憑唯一的標(biāo)準(zhǔn)。男人不應(yīng)該以忙自己的事業(yè)為借口忽略自己的最大事業(yè)——當(dāng)父親教育子女的事業(yè)。那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失敗。一些父母往往是以自己“沒有時間”為借口，來開脫自己的失職。其實(shí)這是完全站不住腳的，在這個世界上難道還有比教育好自己的孩子更重要的事嗎？我總能第一時間知道孩子的問題。因為從他們出生起就注重和他們交流。從孩子們到外面上學(xué)到讀完書，我給他們寫的信不下600多封信，幾乎每個學(xué)期都有10封以上的信。每個孩子，我都給他們建立了成長檔案，我還給每個孩子記日記，對于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都很清楚。孩子是父母的文憑。我們總是說孩子是父母的希望，我倒覺得孩子74在教育中，首先強(qiáng)調(diào)的是愛的教育，讓愛和被愛環(huán)繞在孩子們周圍，這樣他們既知道自己是被愛著的，也知道怎么去愛別人愛國家。其次，提倡快樂教育。第三，要望子成龍，希望孩子們無論做什么都要做到最好。營造的輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子保持持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)自我激勵式的自覺學(xué)習(xí)。家長學(xué)校的工作模式與發(fā)展課件7543歲媽媽當(dāng)了三年小學(xué)生

2007-11-16廣州日報王鋒43歲的羅金蓮每天陪兒子一起上課，患有自閉癥的兒子開始有了自己的朋友。專家認(rèn)為，這個媽媽的做法很偉大。自閉癥兒童社會理解力低，需要家長帶著他們走出自我，接觸社會?！皡撬歼h(yuǎn)能夠與同學(xué)交上朋友，這是很不容易的。媽媽走入了他的世界，并且將他從自我的世界中帶領(lǐng)了出來?！绷_金蓮每天陪同兒子吳思遠(yuǎn)一起上課43歲媽媽當(dāng)了三年小學(xué)生

2007-11-16廣州日報王762\研究家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的需要和心態(tài)家長對學(xué)校意見大,家長學(xué)校＝家長會教學(xué)籠統(tǒng)內(nèi)容不實(shí)用,形式單一家長鬧情緒,家長的不理解學(xué)生家長當(dāng)庭吵鬧,開會遲到家常便飯,老師抱怨家長逃課2\研究家長參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的需要和心態(tài)77有誰需要李季教授＜親子溝通技術(shù)＞講座票鑠鑠媽發(fā)表于：2007-12-1315:25:00幼兒園發(fā)來短信，廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長李季教授將于本周五晚到珠海講授＜親子溝通技術(shù)＞，我們家長可以拿票．看看誰需要，我可以拿多幾張票，最遲明天早上，不然我也不知道還有沒有票．家誼媽媽發(fā)表于：2007-12-1315:29:00肯定又是推銷什么的。不想去了。謝謝啦！大偉媽發(fā)表于：2007-12-1315:35:00不去了。謝謝。嘉文媽媽發(fā)表于：2007-12-1315:52:00上回那個周弘，聽十分鐘就逃出來了!甜甜媽發(fā)表于：2007-12-1316:38:00在那里聽講座啊明仔媽媽發(fā)表于：2007-12-1317:15:00不去，聽完講座，就會向?qū)W長推銷什么書呀，光碟呀。有誰需要李季教授＜親子溝通技術(shù)＞講座票78米妮發(fā)表于：2007-12-1320:33:00不去了，謝謝明明垚垚媽媽發(fā)表于：2007-12-1321:23:00有時間去聽聽還是好的，不想買就不買就是了。亮亮媽媽發(fā)表于：2007-12-1321:24:00不去，聽完講座，就會向?qū)W長推銷什么書和光碟。曉曉媽發(fā)表于：2007-12-148:28:00肯定是推銷書的,不去梓軒媽媽發(fā)表于：2007-12-149:00:00本來還想去的,看了上面的媽媽說,還是不去了潤媽媽發(fā)表于：2007-12-149:27:00謝謝熱心的鑠鑠媽了,最近單位比較忙去不了的.

快樂豆發(fā)表于：2007-12-149:33:00可惜周五晚上沒空呢，爍媽去聽了有什么精華的東西回來給我們分享吧！能編成書或碟的一定有他的特點(diǎn)所在，去聽聽也無妨的，買不買在自己。米妮發(fā)表于：2007-12-1320:33:0079[精]親子講座

2007-12-1423:17:41應(yīng)幼兒園的邀請，今晚7點(diǎn)我們前往市青少年兒童活動中心二樓多功能廳聽李季教授的親子交流講座。聽完講座，我們才意識到親子交流的重要性。它直接影響了孩子的幸福指數(shù)，影響了孩子一生的性格與情商。蹲下來做一做孩子！多與孩子溝通交流，尊重孩子的正當(dāng)選擇，這對孩子的一生都極為有利。評論大嘉菲

蹲下來，是多么不容易的事情。我發(fā)現(xiàn)，孩子越小，我們越容易蹲下來和他說話。孩子越大，我們越對他沒有耐心，愛心。再加上社會上的壓力，孩子真的受不了。做個好媽媽，不容易。祝你，也相信你是一個特別好的媽媽！[精]親子講座

2007-12-1423:17:4180親子溝通技巧上周五晚有幸在婦幼活動中心聽了一堂由廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心首席專家、研究部主任、心理學(xué)教授；廣東省中小學(xué)班主任講師團(tuán)副團(tuán)長；廣東省社區(qū)教育講師團(tuán)團(tuán)長；廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長；聯(lián)合國教科文組織ECCE（兒童早期關(guān)心與教育）項目華南地區(qū)主持人：李季教授主講的《親子溝通技巧》。

由于本人消化的還不是很到位，暫把聽課筆記粗粗整理了一下，與各位家長共勉。

一、親子溝通何時開始：

關(guān)于家庭教育、親子溝通，有些家長認(rèn)為我的孩子都已經(jīng)上小學(xué)或中學(xué)了，應(yīng)該來不及了。其實(shí)，家庭教育任何時候都可以開始，最重要的是理念和方法。如果方法和方向不正確，即使從嬰兒期開始也是沒有任何意義的。

二、親子溝通的重要性及危害性：

親子溝通是一種最有效的教育方式，從小有親子溝通習(xí)慣的孩子會在青春期與父母談心。

缺乏親子陪伴會帶來嚴(yán)重后果。（一）早戀。一位資深的學(xué)者通過對多對13-14歲的孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查，寫了一本名為《藏在書包里的玫瑰》。結(jié)果顯示，這些孩子的共性是：1、有性行為的孩子都是好學(xué)生。2、家長和老師對他們的行為是100%不知道的。3、有1/3是重點(diǎn)學(xué)校的。4、對學(xué)校和家庭的性教育上100%不滿意的。5、第一次性行為是100%不用安全套的。（二）網(wǎng)絡(luò)成癮。

三、親子溝通的技巧：

1、親子交流是需要形式的。如擁抱、接觸、目光交流。有研究指出，每天擁抱15次才算交流。

2、注意愛的方式，如果方式不對，孩子是感受不到的。有些孩子一回家，父母就問功課怎樣，卻很少有父母問孩子開不開心。管的太嚴(yán)、壓的太緊才會叛逆。親子溝通會影響孩子的幸福指數(shù)。平等的家庭幸福指數(shù)高，孩子的EQ也高。

親子溝通技巧81親子溝通技巧上周五晚有幸在婦幼活動中心聽了一堂由廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心首席專家、研究部主任、心理學(xué)教授；廣東省中小學(xué)班主任講師團(tuán)副團(tuán)長；廣東省社區(qū)教育講師團(tuán)團(tuán)長；廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長；聯(lián)合國教科文組織ECCE（兒童早期關(guān)心與教育）項目華南地區(qū)主持人：李季教授主講的《親子溝通技巧》。

由于本人消化的還不是很到位，暫把聽課筆記粗粗整理了一下，與各位家長共勉。

一、親子溝通何時開始：

關(guān)于家庭教育、親子溝通，有些家長認(rèn)為我的孩子都已經(jīng)上小學(xué)或中學(xué)了，應(yīng)該來不及了。其實(shí)，家庭教育任何時候都可以開始，最重要的是理念和方法。如果方法和方向不正確，即使從嬰兒期開始也是沒有任何意義的。

二、親子溝通的重要性及危害性：

親子溝通是一種最有效的教育方式，從小有親子溝通習(xí)慣的孩子會在青春期與父母談心。

缺乏親子陪伴會帶來嚴(yán)重后果。（一）早戀。一位資深的學(xué)者通過對多對13-14歲的孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查，寫了一本名為《藏在書包里的玫瑰》。結(jié)果顯示，這些孩子的共性是：1、有性行為的孩子都是好學(xué)生。2、家長和老師對他們的行為是100%不知道的。3、有1/3是重點(diǎn)學(xué)校的。4、對學(xué)校和家庭的性教育上100%不滿意的。5、第一次性行為是100%不用安全套的。（二）網(wǎng)絡(luò)成癮。

三、親子溝通的技巧：

1、親子交流是需要形式的。如擁抱、接觸、目光交流。有研究指出，每天擁抱15次才算交流。

2、注意愛的方式，如果方式不對，孩子是感受不到的。有些孩子一回家，父母就問功課怎樣，卻很少有父母問孩子開不開心。管的太嚴(yán)、壓的太緊才會叛逆。親子溝通會影響孩子的幸福指數(shù)。平等的家庭幸福指數(shù)高，孩子的EQ也高。

3、親子溝通是需要平臺的。父母要每天擠出10-20分鐘，與孩子面對面，找到共同話題進(jìn)行溝通。

4、親子溝通重要的一點(diǎn)：親子陪伴，尤其是父親的陪伴。在孩子1歲以內(nèi)，盡量陪伴，否則親情缺失是無法彌補(bǔ)的遺憾。有的父母工作忙，孩子就由年老長輩或保姆來帶，而他們的文化、語言、思維、愛心及耐心往往不及父母，這些都會影響到孩子的發(fā)育、發(fā)展，甚至是性格的塑造。就孩子而言，他們更渴望父親的陪伴。

親子溝通技巧上周五晚有幸在婦幼活動中心聽了一堂由廣東省中小822007-12-1709:09:132007年第十二期《家庭教育公益講座》-親子有效溝通的10項心理技術(shù)

發(fā)布時間：2007-12-1610:05:10作者:mojiao530點(diǎn)擊:2類別:心理技術(shù)(主講人:李季)廣東省教育學(xué)院德育研究中心主任/心理學(xué)教授廣東省家庭教育講師團(tuán)副園長華夏智力工程研究所副所長每每參加這種專業(yè)人事的講座,總會使我受益非淺,難得這次我聽得"如癡如醉",以至于筆記廖廖無幾◆親子溝通在胎兒期已經(jīng)產(chǎn)生例:爸爸或媽媽每天固定時間和肚子里的BB說話,孩子一出生哭,爸爸或媽媽一說話,孩子就不哭了.◆親子教育需要行動例:1天和自己的孩子至少擁抱15次以上,才算是良好的親子溝通◆有愛并不夠,要注意方式例:孩子一回家,家長第一句問的是什么?(一般都是"有作業(yè)沒,好好做作業(yè)"等等)◆親子溝通會影響孩子的幸福指數(shù)要有溝通的平臺,每天跟孩子至少10-15分鐘的溝通(一歲是親情建立最重要的時期,所以孩子最好自己帶)◆親子交流是一種最有效的教育方式不停換保姆或保姆的品行都會影響孩子,更何況是家長本身.◆如果發(fā)現(xiàn)孩子有性行為傾向(初中以上),可以買本書讓他自己看◆網(wǎng)絡(luò)成隱有家庭和諧關(guān)系問題的孩子往往過早出現(xiàn)性行為"你不愛我,我到外面去找人愛我"例:16歲前后變化很大,暴力大部分出現(xiàn)在14-16歲.例:<一封寫給墮胎女兒的信>情緒人格6歲前基本形成◆EQ---情緒智商如果要改變,就必須補(bǔ)償性學(xué)習(xí),往往需要重復(fù)21次或至21年◆3-6歲的戀父母期例:媽媽,你不要跟爸爸睡,讓他自己去客廳睡.◆怎樣進(jìn)行親子對話?例:"我可以吃一塊餅干嗎?"◆期望效應(yīng)---"長大想做什么?"◆改變心態(tài)例:讓女兒買東西,結(jié)果蹲下來給女兒系鞋帶時才發(fā)現(xiàn)女兒跟本看不見柜臺上的東西◆中國文字(形義)例:親子共讀3-6歲語言發(fā)展的關(guān)鍵期2007-12-1709:09:132007年第十二期《835、親子溝通中的認(rèn)同技術(shù)。即，父母以什么態(tài)度進(jìn)行親子對話？怎樣進(jìn)行親子對話？在對話中，父母盡量避免負(fù)面意義的說話語氣。如：抱怨、數(shù)落、命令、警告、嘮叨等，特別是不要算總帳（即就事論事，不要把以前的事拉出來一起說），這樣會增加對立。要用欣賞、鼓勵、提醒的態(tài)度進(jìn)行親子溝通。

6、要把對孩子的美好期望化為美麗的眼神，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。如：家有兒子，要經(jīng)常對他說：“有個兒子就是不一樣?！蹦愕膬鹤娱L大后就會成為男子漢。家有女兒，要經(jīng)常說：“有個女兒真好！”你的女兒長大后就充滿自信。

7、以同理心體會孩子的感受，要站在孩子的立場上想問題。必要時，要換個角度看問題，換種語言來描述、換個位置來思考。

8、心理激勵。你希望你的孩子成為什么人，他（她）往往會成為什么人。要很好的利用環(huán)境資源豐富、激勵孩子的理想，把期望從交流中傳遞。

9、盡量在早期形成好習(xí)慣。通過原發(fā)性親情來實(shí)現(xiàn)。即：根據(jù)事件當(dāng)時的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教育。習(xí)慣形成不知不覺，要改變就困難。因為補(bǔ)償性的行為效果通常較差。

10、如果孩子的想法與父母有沖突時，怎么對個性成長發(fā)展有利就怎樣引導(dǎo)，要尊重孩子。如涉及到原則性問題或涉及不良習(xí)慣，父母則要堅持，并堅持慢慢引導(dǎo)。

時間有限，只講了這么多。大家有興趣的話還可以上“廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心”的網(wǎng)站，那里有更多的_________________

蹲下來，與孩子平等對話。——桾楠媽媽2007-12-1714:495、親子溝通中的認(rèn)同技術(shù)。即，父母以什么態(tài)度進(jìn)行親子對話？怎84茜瑩媽媽

高級用戶注冊:Jun2006

位置:拱北

發(fā)貼:195周五的親子溝通講座有幸也去聆聽，的確收獲不少。只是聽沒有動手記錄，這位家長將筆記整理出來，非常有心和認(rèn)真。與你共勉。2007-12-1717:18郭沐惠媽媽

初級用戶注冊:Oct2007

位置:

發(fā)貼:25桾楠媽媽的筆記真是好極了很遺憾沒有參加周五的講座。但是看了瀅瀅的筆記，也差不多等于聽了專家的講座。真是太感謝你了。2007-12-2010:02仝其剛