關(guān)于幼兒園工作計劃模板集合七篇

第頁關(guān)于幼兒園工作計劃模板集合七篇幼兒園工作安排篇1

一、幼兒基本狀況分析：

本班這學(xué)期男生13名，女生9名，總?cè)藬?shù)22名。大多數(shù)幼兒上過暑假班。新生心情不穩(wěn)，焦慮，在常規(guī)方面，行為實力，語言表達(dá)實力等方面都須要老師的共同協(xié)作，同心同德，但有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控實力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時走動現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。而菲菲，航航小摯友自理實力和常規(guī)較差，吃飯、上廁所、穿脫衣服都須要幫助，我們要與家長剛好溝通，共同協(xié)作，加強熬煉。并讓幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求，使幼兒在一學(xué)期里能夠得到最大的收獲。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)

（一）保教工作：

1、制定幼兒一日生活常規(guī)，將常規(guī)教化貫穿于一日生活之中，保證幼兒一日生活活動的正常開展。

2、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)安排，及促進幼兒綜合發(fā)展的課程。

保育員在做好衛(wèi)生清潔、幼兒生活照看的同時還擔(dān)當(dāng)著助教任務(wù)。由于自身專業(yè)水平有限，因此更要注意自我加壓，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。提倡做“三有新人”，即“有意識——有思索——有行動”，保育員都要擅長做有心人，在一成不變周而復(fù)始的工作中發(fā)覺“新問題”，解決問題有“新方法”，行動落實有“新成效”。意識確定過程，方式確定結(jié)果，激勵大家在工作中發(fā)揮聰慧才智，有創(chuàng)建性地工作，找尋更便捷、更有效的工作方法。本學(xué)期，接著要求保育員每月一篇保育心得，并納入月工作考核。雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展“歡樂地工作，華蜜的生活”主題輪講活動，從思想到行為切實挺高后勤職工的專業(yè)素養(yǎng)。

3、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認(rèn)知實力的發(fā)展。

3、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

4、老師在活動實施前作好充分的教學(xué)打算（包括活動材料的打算，閱歷，學(xué)問的打算）。幼兒的操作材料依據(jù)實力強弱支配打算。

加強全園老師的教化教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，激勵老師自學(xué)自練，實行全園性的“六項技能”競賽，提高老師的基本教化技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應(yīng)機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教化教學(xué)實力。本學(xué)期，將協(xié)作區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師實行《主題活動設(shè)計評比活動、《走進綱要》學(xué)問競賽活動和《老師六項技能競賽》活動。

5、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的相識，并會嘗試圖形的匹配。

6、有安排地開展新主題活動《寶寶真能干》，制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。

7、加強保育學(xué)問學(xué)習(xí)和正確技能操作，提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培育，提高自我防護實力。

8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：《涂色競賽》、《穿衣競賽》等活動，充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的主動性。本學(xué)期里，除了開展主題活動還開展了老師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)，圣誕節(jié)，元旦春節(jié)等習(xí)俗活動。

（二）、幼兒預(yù)期發(fā)展目標(biāo)：

1、、熬煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學(xué)會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學(xué)會敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)當(dāng)看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的安排性不強，致使一些工作、活動打算不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出詳細(xì)的步驟、詳細(xì)的做法、詳細(xì)的要求、提示等;一些教職工對自身素養(yǎng)的提高行動不多、效果不明顯。

4、學(xué)習(xí)視察四周自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和改變，運用各種感官感知事物。

5、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達(dá)。

加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，加強幼兒園班主任工作安排的實行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

6、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，情愿大膽地參與藝術(shù)活動。

7、學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，情愿與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

8、有初步的自我意識，主動參加集體生活和學(xué)習(xí)，增加獨立實力。

9、培育幼兒學(xué)會與人共享。

1)進一步強化門衛(wèi)人員的平安責(zé)隨意識，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員的查詢和登記工作，嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

10、對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行熬煉，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展?fàn)顩r。

11、接著激勵幼兒用一般話與老師、同伴溝通。

（三）教研工作

1、主動參與段的教研活動，仔細(xì)實施教研安排，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及溝通。

2、仔細(xì)開展主題活動，不斷充溢自己，運疒敏捷多樣的教化模式，完成主題活動內(nèi)容。做到有安排、有打算、有記弛、有積累。留意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)洌做到主題與環(huán)境相協(xié)作。

3、按時開展區(qū)域活動和角色嬉戲，做到材料足夠，剛好調(diào)查，滿意幼兒動手動腦、探究發(fā)覺的欲望。主動開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、仔細(xì)對待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的閱歷，同時剛好進行溝通和整改。

（四）家長工作：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進幼兒發(fā)展。

為仔細(xì)貫徹和落實教化部有關(guān)加強幼兒園平安工作的指示精神，切實保障學(xué)前教化兒童的生命平安，現(xiàn)結(jié)合本園教化的發(fā)展實際，特制訂幼兒園平安工作安排并要求嚴(yán)格根據(jù)執(zhí)行。

2.每個月更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長依據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結(jié)合幼兒實際狀況，制定合理保健安排，把幼兒園平安、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置，確保每個孩子在幼兒園健康成長。

4、接著加強與家長的溝通與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，讓家長了解孩子的在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

5、實行家長開放半日活動，使家長了解班級在保教方面的活動狀況。

6、在班里建立“家長園地”，每月出版“家園聯(lián)系”?？?/p>

7、接著做好接送工作。來園和離園時，請家長出示接送卡，確保幼兒的平安。確保教室通風(fēng)，干凈，確保區(qū)域平安，衛(wèi)生，定期進行玩具消毒。剛好預(yù)防??傳染病發(fā)生，以確保一人一巾一杯，督促學(xué)生之間不要相互交叉運用。

幼兒園工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我園教研工作以園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與探討，深化特色教化教學(xué)為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點

(一)加強師德教化，提高老師隊伍素養(yǎng)：

為了適應(yīng)教化的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，本學(xué)年我們將在提高加強師德教化，老師隊伍素養(yǎng)上多努力。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教化活動，團組織指責(zé)與自我指責(zé)活動，不斷反思自己的教化行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學(xué)習(xí)，主動構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教化理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，激勵老師不斷充電、充溢自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、細(xì)心指導(dǎo)好新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好新老師的培育工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新老師的教化教學(xué)水平。主動開展教學(xué)評比活動，為新老師成長搭建舞臺。

(二)切實落實教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求老師仔細(xì)按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學(xué)安排，設(shè)計教學(xué)活動，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前打算，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采納多種教學(xué)方法，，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有特性的發(fā)展。

2、接著開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體探討。使老師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級安排，做到有安排，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐性細(xì)致，常抓不懈，形成良好的.班風(fēng)和園風(fēng)。

4、以考核細(xì)則規(guī)范老師教化教學(xué)常規(guī)，本學(xué)年將狠抓教化教學(xué)常規(guī)的管理，組織老師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培育良好的教化行為。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨著教化探討的進一步深化,很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)覺課題探討過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作探討。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教化科研成果。并依據(jù)幼兒園的實際，仔細(xì)開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教化的基本保證，也是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)年我們將從老師發(fā)展須要動身，把教科研與教學(xué)探討、接著教化等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研實力與業(yè)務(wù)水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)年我們將接著通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的干脆對話中駕馭新的教化動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教化和探討實力。

4、注意教學(xué)反思。為了切實提高老師的實際教學(xué)實力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實力，在探討中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)年每位老師要主動參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教化行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、探討型的老師。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、主動開展嬉戲活動，促進幼兒社會化特性的發(fā)展

嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色嬉戲是促進幼兒社會化、特性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按安排開展好角色嬉戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供應(yīng)豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置嬉戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的嬉戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色嬉戲的同時，各班要結(jié)合主題須要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，支配足夠的時間和空間開展嬉戲。并依據(jù)本次嬉戲狀況對下一次嬉戲?qū)嵭邢鄳?yīng)的調(diào)整措施，嬉戲之后要剛好記錄并反思。

2、注意主動體驗，培育幼兒健全人格

本學(xué)年接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教化資源。老師要主動利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教化活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教化。依據(jù)園務(wù)安排還將實行六一文藝匯演。

3、注意養(yǎng)成教化，培育幼兒的良好行為習(xí)慣

良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教化，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好特性。

小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確運用禮貌用語;中班幼兒要重點培育其自理服務(wù)和自我愛護實力;大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、主動思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與實力等。

4、突出特色教學(xué)，促進幼兒全面發(fā)展

接著開展好英語，音樂，手指嬉戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動。