小學(xué)語文人教四年級上冊為中華崛起而讀書修改肖課件

第一課時(shí)

周恩來（1898－1976年），偉大的馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國等地，回國后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任，自1949年起任中華人民共和國國務(wù)院總理，1976年逝世。juéfàn朗讀課文認(rèn)識生字崛起范模wèi魏校長xiào效仿huái淮安huò惑疑chì斥訓(xùn)xī晰清我會寫效惑顧訓(xùn)斥疑凡sùxīzhènxiōnghuáizànxiàoyíhuòfángùxùnchì晰振胸懷贊肅形聲字崛魏晰淮惑崛（）魏（）晰（)淮（）絕（)位（）析（）準(zhǔn)（）覺()為（）希（）誰（）掘()委（）吸（）推（）或（）惑（）獲（）禍（）熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。本課指被外國人占據(jù)的地方來往的外國人很多，很熱鬧。過年了，村子里熱鬧非凡。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫?。本課指周恩來對伯父說的中國人不能到被外國人占據(jù)的地方的話不能理解。

看著一干二凈的房間我高興極了,可令我疑惑不解的是:誰幫我打掃了房間?本課需要掌握的詞語嚴(yán)肅清晰報(bào)負(fù)胸懷贊嘆疑惑表情忘懷果真非凡左顧右盼指望訓(xùn)斥體會分量響亮果真：表示意料之中。用詞造句自讀課文，提出問題作批注1、什么是修身課？提高自身修養(yǎng)的課。2、什么是光耀門楣？指做官出人頭地使家里人都沾光。3、什么是當(dāng)效此生？（效，效仿。此，這個(gè)。生，學(xué)生。）像這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。（以上問題可以查找工具書解決）4、為什么外國人可以在中國占有一塊地盤？5、為什么說“中華不振”？課文一共講了幾件事？第10自然段是過渡段。第15自然段提示了時(shí)間和地點(diǎn)。不難看出課文講了三件事。三件事都告訴了時(shí)間，在文中圈出來，歸納每件事的主要內(nèi)容。歸納第一件事的主要內(nèi)容時(shí)，抓住主要人物魏校長和周恩來。歸納第二件事的主要內(nèi)容時(shí)，抓住主要人物伯父和周恩來。歸納第三件事的主要內(nèi)容時(shí)，可以排除次要人物-----同學(xué)、其他中國人。還是抓住主要人物周恩來。課文一共講了三件事：

第一件事：修身課上，少年周恩來“為中華崛起而讀書”的回答讓魏校長震撼和贊賞。

第二件事：初到奉天，伯父告訴周恩來由于中華不振，被外國人占領(lǐng)的地方不能去，周恩來對此疑惑不解。

第三件事：在被外國人占領(lǐng)的地方，周恩來親眼看到一位中國婦女受洋人欺侮而沒處說理，這使他真正體會到了伯父說的“中華不振的含義，從而立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。

三件事在敘述上都交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等要素，相對完整。理清這三件事的關(guān)系：這三件事哪件事是結(jié)果，哪件事是原因？課文并不是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。而是先寫結(jié)果后寫原因。用“之所以------是因?yàn)?-----”把三件事連起來，就能概括主要內(nèi)容了。課文主要內(nèi)容：課文講了周恩來之所以立下為中華崛起而讀書的志向，是因?yàn)椴父嬲]他不能隨便到外國人占據(jù)的地方去，還有他親眼看到中國婦女受洋人欺侮沒處說理。（先說結(jié)果后說原因）課文主要內(nèi)容：課文講了周恩來小時(shí)候聽到伯父告誡他被外國人占據(jù)的地方不能隨便去，又親眼看到一位中國婦女受洋人欺侮沒處說理，他明白了中華不振，于是，他立下了為中華崛起而讀書的志向。（可以先講原因后說結(jié)果，就是按這三件事的發(fā)展順序來概括。)

給課文劃分段落。第一部分（）：在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。第二部分（）：聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。第三部分（）：在被外國人占據(jù)的地方看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而無處說理，體會“中華不振”。第1-10自然段第11-14自然段第15-17自然段

同桌小聲討論一下：“為中華之崛起而讀書”是什么意思？

“崛起”是興起的意思。為中華的興起而讀書。一、比一比，再組詞。課堂演練崛(???????)??租(???????)???效(???????)??掘(??????）祖(???????)???郊(???????)

崛起發(fā)掘出租祖國效果郊外