春課件230(說(shuō)課)人教版

春

唐山市第五十九中學(xué)閆冬春唐山市第五十九中學(xué)說(shuō)課板塊

教材分析學(xué)生學(xué)情教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)說(shuō)課板塊教材分析學(xué)生學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教材分析《春》是人教版初中《語(yǔ)文》教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元第十一課，本單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫景的方法，學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文。而《春》是寫景抒情散文中的精品，作者以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)與無(wú)限希望。《春》在選材上，謀篇上緊緊扣住了春天的特征，而且在語(yǔ)言的技巧上也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此《春》作為第三單元第一篇課文是有道理的，由《春》這一課開始，繼而學(xué)習(xí)后幾篇課文來(lái)加深人們熱愛自然的感情也是有好處的。教材分析《春》是人教版初中《語(yǔ)文》教材七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生學(xué)情

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。因此要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫景要抓住景物特征，還要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，努力通過(guò)本課，做到在理解課文的基礎(chǔ)上通過(guò)停頓的長(zhǎng)短、讀音的輕重、語(yǔ)速的快慢和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)來(lái)傳達(dá)內(nèi)心感受。學(xué)生學(xué)情七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、體會(huì)本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致的觀察，還要逐步學(xué)會(huì)各種寫景方法（如修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

讀課文，要求讀出感情，用聲音來(lái)塑造春天的形象，傳達(dá)內(nèi)心的感受。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀課文，要求讀出感情，用聲音來(lái)教學(xué)方法1、情景教學(xué)法。

利用多媒體營(yíng)造出自然、美麗、溫馨的春天，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2、朗讀教學(xué)法。

“書讀百遍，其義自見”，一篇好文章是讀出來(lái)的，因此，將各種方式的讀貫穿于整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟。3、探究討論教學(xué)法。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。教學(xué)方法1、情景教學(xué)法。學(xué)法指導(dǎo)

采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在自主評(píng)價(jià)老師范讀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何朗讀抒情散文，體會(huì)春的優(yōu)美意境；在分小組合作探究理解課文內(nèi)容的過(guò)程中，獲得研讀、精讀、品讀的學(xué)習(xí)方法，品味文中傳神的語(yǔ)句。學(xué)法指導(dǎo)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在

"春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀，這里有綠草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里

映出紅的花呀，映出綠的草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

春天在哪里"春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀，這里有

同學(xué)們，正如歌中唱到的，春天在青翠的山林里，春天在湖水的倒影里，春天在小朋友的眼睛里，其實(shí)，春天就在你我他的心里。今天，我們就隨朱自清先生一起走進(jìn)春的世界。課文導(dǎo)入同學(xué)們，正沉浸文本讀一讀沉浸文本朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。

1.課文對(duì)春天的描寫分幾個(gè)步驟？2.在描寫春景時(shí)共寫了幾幅畫面？整體感知整體感知迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春

迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春深入探究議一議深入探究春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片……草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息……鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺春風(fēng)圖運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息……鳥鳴春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……“春天像剛落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壯大青年”新美力春贊圖作者怎樣贊美春天？體現(xiàn)了春天什么特點(diǎn)？“春天像剛落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壯大青年”新各抒己見說(shuō)一說(shuō)各抒己見

你最喜歡哪些詞句？哪幅畫面？愿意和大家分享一下嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。例：我最喜歡的句子是“

‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！币?yàn)檫@一句運(yùn)用了引用、比喻的修辭手法，從觸覺角度，把春風(fēng)比作母親的手一樣親切、溫暖，淋漓盡致地表現(xiàn)了春風(fēng)的柔和、溫煦。你最喜歡哪些詞句？哪幅畫心有所動(dòng)寫一寫心有所動(dòng)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特征，表達(dá)美好的感受。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，對(duì)描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感情有突出作用。課堂小結(jié)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，小練筆

春夏秋冬，走過(guò)四季都是詩(shī)。請(qǐng)你模仿《春》中寫景的方法，根據(jù)上面三幅圖中提供的信息，寫一篇《秋》的文章。小練筆春夏秋冬，走過(guò)四季都是詩(shī)。課下作業(yè)

以詩(shī)配畫迎春圖春雨圖春風(fēng)圖春花圖春草圖繪春搜索記憶庫(kù)，以詩(shī)配畫。比一比：看哪個(gè)小組配得最多、最貼切。課下作業(yè)以詩(shī)配畫迎春圖春雨圖春風(fēng)圖春花圖春草力求內(nèi)化背一背力求內(nèi)化

同學(xué)們：這么精彩的語(yǔ)句，讓我們把自己最喜歡的句子背誦下來(lái)，使它們成為我們知識(shí)寶庫(kù)中的又一筆財(cái)富。好不好？同學(xué)們：這么精彩的語(yǔ)句，讓我們把自己最喜歡

同學(xué)們學(xué)完《春》，從中受到了美的感染和熏陶，一定能夠從文學(xué)作品或記憶中找出描寫春的優(yōu)美詞句。拓展遷移同學(xué)們學(xué)完《春》，從中受到了美的感染和熏陶，一定能（一）盼春總領(lǐng)全文，開啟下文（二）繪春總括輪廓春草圖

（草報(bào)春）春花圖（花春）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤(rùn)春）迎春圖（人迎春）

山（郎潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）草人觸味聲形狀景態(tài)色味（三）頌春三個(gè)比喻句新美力一年之計(jì)在于春板書設(shè)計(jì)（一）盼春總領(lǐng)全文，開啟下文（二）繪春總括輪廓春謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。——呂坤46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做春

唐山市第五十九中學(xué)閆冬春唐山市第五十九中學(xué)說(shuō)課板塊

教材分析學(xué)生學(xué)情教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)說(shuō)課板塊教材分析學(xué)生學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教材分析《春》是人教版初中《語(yǔ)文》教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元第十一課，本單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫景的方法，學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文。而《春》是寫景抒情散文中的精品，作者以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)與無(wú)限希望。《春》在選材上，謀篇上緊緊扣住了春天的特征，而且在語(yǔ)言的技巧上也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。因此《春》作為第三單元第一篇課文是有道理的，由《春》這一課開始，繼而學(xué)習(xí)后幾篇課文來(lái)加深人們熱愛自然的感情也是有好處的。教材分析《春》是人教版初中《語(yǔ)文》教材七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生學(xué)情

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。因此要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫景要抓住景物特征，還要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，努力通過(guò)本課，做到在理解課文的基礎(chǔ)上通過(guò)停頓的長(zhǎng)短、讀音的輕重、語(yǔ)速的快慢和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)來(lái)傳達(dá)內(nèi)心感受。學(xué)生學(xué)情七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、體會(huì)本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致的觀察，還要逐步學(xué)會(huì)各種寫景方法（如修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

讀課文，要求讀出感情，用聲音來(lái)塑造春天的形象，傳達(dá)內(nèi)心的感受。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀課文，要求讀出感情，用聲音來(lái)教學(xué)方法1、情景教學(xué)法。

利用多媒體營(yíng)造出自然、美麗、溫馨的春天，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。2、朗讀教學(xué)法。

“書讀百遍，其義自見”，一篇好文章是讀出來(lái)的，因此，將各種方式的讀貫穿于整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟。3、探究討論教學(xué)法。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在討論中分析、感受作者的寫作成功之法。教學(xué)方法1、情景教學(xué)法。學(xué)法指導(dǎo)

采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在自主評(píng)價(jià)老師范讀的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何朗讀抒情散文，體會(huì)春的優(yōu)美意境；在分小組合作探究理解課文內(nèi)容的過(guò)程中，獲得研讀、精讀、品讀的學(xué)習(xí)方法，品味文中傳神的語(yǔ)句。學(xué)法指導(dǎo)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在

"春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀，這里有綠草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里

映出紅的花呀，映出綠的草

還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝

春天在哪里"春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里

這里有紅花呀，這里有

同學(xué)們，正如歌中唱到的，春天在青翠的山林里，春天在湖水的倒影里，春天在小朋友的眼睛里，其實(shí)，春天就在你我他的心里。今天，我們就隨朱自清先生一起走進(jìn)春的世界。課文導(dǎo)入同學(xué)們，正沉浸文本讀一讀沉浸文本朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。朗讀指導(dǎo)1、讀音正確，聲音洪亮。2、把握好感情基調(diào)的變化。

1.課文對(duì)春天的描寫分幾個(gè)步驟？2.在描寫春景時(shí)共寫了幾幅畫面？整體感知整體感知迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春

迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春深入探究議一議深入探究春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片……草的長(zhǎng)勢(shì)疊用形容詞細(xì)致描繪春草的生機(jī)春草圖作者使用了哪些詞語(yǔ)描繪春草？描繪了春草的什么特點(diǎn)？偷偷春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭(zhēng)春想象、聯(lián)想到結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽(yáng)明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春花圖作者如何全方位的描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息……鳥鳴、流水、短笛觸覺嗅覺聽覺春風(fēng)圖運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖作者從哪些感覺來(lái)寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你泥土的氣息……鳥鳴春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤(rùn)”春雨圖作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……“春天像剛落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壯大青年”新美力春贊圖作者怎樣贊美春天？體現(xiàn)了春天什么特點(diǎn)？“春天像剛落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壯大青年”新各抒己見說(shuō)一說(shuō)各抒己見

你最喜歡哪些詞句？哪幅畫面？愿意和大家分享一下嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。例：我最喜歡的句子是“

‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！币?yàn)檫@一句運(yùn)用了引用、比喻的修辭手法，從觸覺角度，把春風(fēng)比作母親的手一樣親切、溫暖，淋漓盡致地表現(xiàn)了春風(fēng)的柔和、溫煦。你最喜歡哪些詞句？哪幅畫心有所動(dòng)寫一寫心有所動(dòng)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述春天景物的特征，表達(dá)美好的感受。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，對(duì)描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感情有突出作用。課堂小結(jié)這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，小練筆

春夏秋冬，走過(guò)四季都是詩(shī)。請(qǐng)你模仿《春》中寫景的方法，根據(jù)上面三幅圖中提供的信息，寫一篇《秋》的文章。小練筆春夏秋冬，走過(guò)四季都是詩(shī)。課下作業(yè)

以詩(shī)配畫迎春圖春雨圖春風(fēng)圖春花圖春草圖繪春搜索記憶庫(kù)，以詩(shī)配畫。比一比：看哪個(gè)小組配得最多、最貼切。課下作業(yè)以詩(shī)配畫迎春圖春雨圖春風(fēng)圖春花圖春草力求內(nèi)化背一背力求內(nèi)化

同學(xué)們：這么精彩的語(yǔ)句，讓我們把自己最喜歡的句子背誦下來(lái)，使它們成為我們知識(shí)寶庫(kù)中的又一筆財(cái)富。好不好？同學(xué)們：這么精彩的語(yǔ)句，讓我們把自己最喜歡

同學(xué)們學(xué)完《春》，從中受到了美的感染和熏陶，一定能夠從文學(xué)作品或記憶中找出描寫春的優(yōu)美詞句。拓展遷移同學(xué)們學(xué)完《春》，從中受到了美的感染和熏陶，一定能（一）盼春總領(lǐng)全文，開啟下文（二）繪春總括輪廓春草圖

（草報(bào)春）春花圖（花春）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤(rùn)春）迎春圖（人迎春）

山（郎潤(rùn)）水（漲）太陽(yáng)（紅）草人觸味聲形狀景態(tài)色味（三）頌春三個(gè)比喻句新美力一年之計(jì)在于春板書設(shè)計(jì)（一）盼春總領(lǐng)全文，開啟下文（二）繪春總括輪廓春謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但