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2020高考語文小說閱讀專項小練習一一.現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品,完成12-15題我是嫦娥畢飛宇自古到今,唱青衣的人成百上千,但真正領悟了青衣意韻的極少。筱燕秋是個天生的青衣胚子。二十年前,京劇《奔月》的演出,讓人們認識了一個真正的嫦娥??稍旎?,此后她沉寂了二十年,在遠離舞臺的戲校里教書。學生春來的出現讓筱燕秋重新看到了當年的自己。二十年后,《奔月》復排,這對師生成了嫦娥的AB角。把命都給了嫦娥的筱燕秋一口氣演了四場,她不讓給春來,誰勸都沒用。可第五場,她來晚了。筱燕秋沖進化妝間的時候,春來已經上好了妝。春來^一歲走進戲校,從二年級到七年級一直跟在筱燕秋的身后,知道筱燕秋的人都知道,春來不僅僅只是筱燕秋的學生,簡直成了筱燕秋的女兒,春來最初學的并不是青衣,而是花旦,是筱燕秋厚著臉皮硬把她拽到自己的身邊的。青衣與花旦其實是兩個完全不同的行當,只不過現在喜歡看戲的人少了,許多人都習慣于把戲臺上的年輕女性統(tǒng)統(tǒng)稱之為“花旦”,春來這孩子說話的嗓音和筱燕秋并不像,可是,一開腔,春來的唱腔簡直就是另一個筱燕秋,戲校的老師們開玩笑說,春來的嗓子天生就是和筱燕秋唱對臺戲的料。筱燕秋和春來商量,讓她放棄花旦,改學青衣,春來不肯,商量來商量去,春來就是不肯。筱燕秋急了,筱燕秋的那句名言至今還是戲校里的一個笑話,一個笑柄,筱燕秋一急,拉下臉來,對春來說:“你要是不肯拜我為師,我就拜你,我拜你做我的學生,你答應不答應?”做老師的把話說到了這個份上,春來還敢說什么。上了妝的春來真是比天仙還要美,她是嫦娥,大幕拉開,鑼鼓響起來了,筱燕秋目送著春來走向了上場門。筱燕秋在戲校呆了二十年了,教了那么多學生,細細排下來,卻沒有一個能唱出來的,大紅大紫就不說了,顯一下山露一下水的都沒有過,這種局面給筱燕秋帶來了十分強烈的疼痛感。一個人可以有多種痛,最大的痛叫做不甘,筱燕秋不甘。筱燕秋每天都站在鏡子面前,親眼目睹著自己一天一天老下去,親眼目睹著著名的嫦娥一天一天地死去,卻無能為力。春來的出現讓筱燕秋看到了希望。春來是嫦娥能夠活在這個世上最充分的理由。觀眾承認了春來,經久不息的掌聲和喝彩聲就是最好的證明。掌聲雷動時,筱燕秋想一把抓住化妝師,她想大聲告訴化妝師,告訴每一個人,“我才是嫦娥,只有我才是嫦娥”,但是她沒有說,她現在只會抖動嘴唇,不會說話。筱燕秋無聲地坐在化妝臺前,她望著自己,目光像秋夜的月光,汪汪地散了一地。她一點都不知道自己做了些什么,她拿起青衣給自己披上,取過肉色底彩,擠在左手的掌心,均勻地一點一點往手上抹,往脖子上抹,往臉上抹……她請化妝師給她調眉,包頭,上齊眉穗,戴頭套,鎮(zhèn)定自若地,出奇地安靜。筱燕秋并沒有說什么,只是拉開了門,往門外走去。筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝走進了風雪,她來到了劇場的大門口,站在了路燈下面,她看了大雪中的馬路一眼,自己給自己數起了板眼。她開始了唱,她唱的依舊是二簧慢板轉原板、轉流水、轉高腔。雪花在飛舞,戲場門口,人越來越多,車越來越擠,但沒有一點聲音。筱燕秋旁若無人,邊舞邊唱。她要給天唱,給地唱,給她心中的觀眾唱。筱燕秋的告別演出轟轟烈烈地結束了。(選自畢飛宇,《青衣》,有刪改,標題為選者所擬)12請簡要說明第一段在全文結構上的作用。文中兩處畫線的句子分別表現了筱燕秋什么樣的性格特征?請簡要分析。請簡要概括第六段中筱燕秋在化妝室里內心活動變化過程。插敘是本文的寫作特色,請?zhí)骄孔髡哌@樣的行文安排的用意。二、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的文章,完成12?15題。桑吉奈爾的燈塔(法)都德三年前的許多美妙的不眠之夜,我住在桑吉奈爾的燈塔上。在那里,在科西嘉的海岸邊,阿雅克修海灣的入口處。你們可以想象一下一座荒野的紅色島嶼,燈塔位于島的一個尖角上,另一個尖角上有熱那亞式古塔,古塔里住著一只鷹。海水邊有一座雜草叢生的荒棄的檢疫站;然后便是溝壑,叢林,高大的巖石,幾只野山羊,鬃毛在風中搖曳的科西嘉小馬;在島的高處,是燈塔房,海鳥在它四周盤旋,塔上的多面體大燈光芒四射……這便是桑吉奈爾島。三個守塔人,都是矮個子,胡子滿腮,面孔棕褐色,皮膚皺裂,都穿著厚羊毛上衣,但神態(tài)和性情卻不同。他們都是善良、樸實、天真的人,對我這個客人殷勤備至!對他們來說,日子是那么漫長,回陸地時是那么快樂,在燈塔上三十天就可回陸地十天,這是規(guī)定;但到了冬天或氣候惡劣時,就沒規(guī)章可循了。刮風起浪了,桑吉奈爾白浪滔天,守塔人兩三個月被困在燈塔上,有時還會陷入更可怕的境況?!跋壬以龅竭@樣一件事,”吃晚飯時,老巴托利對我說道,“五年前,就在我們現在坐的桌子上……那個冬天的晚上,燈塔上只有我和謝戈……我們吃著晚餐,非常平靜,突然,我的伙伴停止吃東西,用奇怪的目光看了看我,然后‘撲通'一聲倒在桌子上,手臂向前伸直,我搖著他:‘喂!謝戈,謝戈!',他死了!我是多么震驚啊。我愣愣地,對著尸體發(fā)抖,過了一陣,我突然想到'燈塔!'我登上燈塔,把燈點亮。夜幕降臨……先生,那是怎樣的夜晚??!大海的聲音跟平常不一樣。我每時每刻都好像聽見有人在樓梯上喊我的名字。天剛蒙蒙亮,我將死去的伙伴抱到他的床上,在他身上蓋了一床被單,做完祈禱后,立即發(fā)出報警信號。”可憐的老巴托利講著,前額涌出冷汗,以后,我們常一邊晚餐,一邊交談,燈塔,大海,海難,科西嘉海盜……之后,太陽平西,第一個值夜班人點亮小燈,帶上煙斗,水壺,一部厚厚的紅遞的普魯塔克寫的岱列傳》,前往塔的高處。片刻,整個燈塔就響起了嘩嘩啦啦的鏈條聲,滑輪聲和上了發(fā)條的大鐘的鐘擺聲。這時,我跑到房子外面,坐在陽臺上。夕陽落到很低的地方,以越來越快的速度向水里沉下去,把整個天邊都拖在它身后。海風習習,海島變成了紫色。天空中,一只大烏沉重地飛過,這是城堡的鷹回來了……漸漸地,霧靄從海面上升起來?!蝗唬业念^頒上空射出大量柔和的燈光,燈塔上的燈已經點燃。整個島嶼都籠罩在黑暗之中,但寬闊的海面上卻閃著明亮的燈光,我也在黑夜里消失了,從剛才我頭頂上一閃而過的強烈光線下消失了……我摸索著上了小鐵梯,鐵梯在腳下顫動,我終于到了塔頂。這里,燈火明亮。一盞有六根燈芯的大型卡索燈,燈芯在多面內壁中慢慢轉動。我也坐到燈下面,守塔人旁邊,他正高聲朗讀《列傳羚,以防睡著了……外面是茫茫黑夜,無底深淵。海風從小陽臺上呼嘯而過,像個瘋子一樣。燈塔嘎吱直響,大??窈?。半夜時分,守塔人站起身,最后瞥了一眼燈芯,我們下去了。在樓梯上碰上第二位值班人揉著眼睛上樓;第一位守塔人把水壺和《列傳》交給他。爾后,我們走進底層的那間屋子,里面塞滿了鏈條、大鐘擺、錫壺和纜繩。守塔人借助小燈的微弱燈光,在一大本總是開著的燈塔記事簿上,寫著:“午夜。海浪很咼。暴風雨。海上有船?!保ㄟx自《磨坊書簡>,有刪改)12、概括小說第一段內容,并說明第一段在全文中的作用。(6分)13、第三段寫老巴托利講了一個故事,說明其敘述的特點。(4分)14、賞析小說結尾處畫線句的妙處。(4分)15、小說的題目為“桑吉奈爾的燈塔”,請結合全文探究題目的意蘊。(6分)2020高考語文小說閱讀專項小練習一【教師版】1.現代文閱讀(一)閱讀下面的作品,完成12-15題我是嫦娥

畢飛宇自古到今,唱青衣的人成百上千,但真正領悟了青衣意韻的極少。筱燕秋是個天生的青衣胚子。二十年前,京劇《奔月》的演出,讓人們認識了一個真正的嫦娥??稍旎?,此后她沉寂了二十年,在遠離舞臺的戲校里教書。學生春來的出現讓筱燕秋重新看到了當年的自己。二十年后,《奔月》復排,這對師生成了嫦娥的AB角。把命都給了嫦娥的筱燕秋一口氣演了四場,她不讓給春來,誰勸都沒用??傻谖鍒?,她來晚了。筱燕秋沖進化妝間的時候,春來已經上好了妝。春來十一歲走進戲校,從二年級到七年級一直跟在筱燕秋的身后,知道筱燕秋的人都知道,春來不僅僅只是筱燕秋的學生,簡直成了筱燕秋的女兒,春來最初學的并不是青衣,而是花旦,是筱燕秋厚著臉皮硬把她拽到自己的身邊的。青衣與花旦其實是兩個完全不同的行當,只不過現在喜歡看戲的人少了,許多人都習慣于把戲臺上的年輕女性統(tǒng)統(tǒng)稱之為“花旦”,春來這孩子說話的嗓音和筱燕秋并不像,可是,一開腔,春來的唱腔簡直就是另一個筱燕秋,戲校的老師們開玩笑說,春來的嗓子天生就是和筱燕秋唱對臺戲的料。筱燕秋和春來商量,讓她放棄花旦,改學青衣,春來不肯,商量來商量去,春來就是不肯。筱燕秋急了,筱燕秋的那句名言至今還是戲校里的一個笑話,一個笑柄,筱燕秋一急,拉下臉來,對春來說:“你要是不肯拜我為師,我就拜你,我拜你做我的學生,你答應不答應?”做老師的把話說到了這個份上,春來還敢說什么。上了妝的春來真是比天仙還要美,她是嫦娥,大幕拉開,鑼鼓響起來了,筱燕秋目送著春來走向了上場門。筱燕秋在戲校呆了二十年了,教了那么多學生,細細排下來,卻沒有一個能唱出來的,大紅大紫就不說了,顯一下山露一下水的都沒有過,這種局面給筱燕秋帶來了十分強烈的疼痛感二個人可以有多種痛,最大的痛叫做不甘,筱燕秋不甘。筱燕秋每天都站在鏡子面前,親眼目睹著自己一天一天老下去,親眼目睹著著名的嫦娥一天一天地死去,卻無能為力。春來的出現讓筱燕秋看到了希望。春來是嫦娥能夠活在這個世上最充分的理由。觀眾承認了春來,經久不息的掌聲和喝彩聲就是最好的證明。掌聲雷動時,筱燕秋想一把抓住化妝師,她想大聲告訴化妝師,告訴每一個人,“我才是嫦娥,只有我才是嫦娥”,但是她沒有說,她現在只會抖動嘴唇,不會說話。筱燕秋無聲地坐在化妝臺前,她望著自己,目光像秋夜的月光,汪汪地散了一地。她一點都不知道自己做了些什么,她拿起青衣給自己披上,取過肉色底彩,擠在左手的掌心,均勻地一點一點往手上抹,往脖子上抹,往臉上抹……她請化妝師給她調眉,包頭,上齊眉穗,戴頭套,鎮(zhèn)定自若地,出奇地安靜。筱燕秋并沒有說什么,只是拉開了門,往門外走去。筱燕秋穿著一身薄薄的戲裝走進了風雪,她來到了劇場的大門口,站在了路燈下面,她看了大雪中的馬路一眼,自己給自己數起了板眼。她開始了唱,她唱的依舊是二簧慢板轉原板、轉流水、轉高腔。雪花在飛舞,戲場門口,人越來越多,車越來越擠,但沒有一點聲音。筱燕秋旁若無人,邊舞邊唱。她要給天唱,給地唱,給她心中的觀眾唱。筱燕秋的告別演出轟轟烈烈地結束了。(選自畢飛宇,《青衣》,有刪改,標題為選者所擬)12請簡要說明第一段在全文結構上的作用。【答案】①寫筱秋燕多年対青衣的執(zhí)著和春來的意外演出;②照應標題,③引起下文對筱燕秋逼春來學青衣的回憶,④與結尾筱燕秋的雪中獨唱埋下了伏筆。(評分細則:內容1分,結構各1分;要具體,若貼標簽,不給分)文中兩處畫線的句子分別表現了筱燕秋什么樣的性格特征?請簡要分析?!敬鸢浮康谝惶帲捍簛聿豢蠈W青衣,筱燕秋不怕別人笑話,降下身段說要拜春來為學生“拜”字表現了她的執(zhí)著和固執(zhí),也表現了她對藝術的癡戀。第二處:筱燕秋的“痛”而“不甘”既是對容顏易老,流年似水的不甘,也是對內心追求沒有實現的不甘。(評分細則:每點3分,意思對即可)請簡要概括第六段中筱燕秋在化妝室里內心活動變化過程?!敬鸢浮繌募刀蚀簛?,到無聲絕望,到不甘心,最后表面上鎮(zhèn)定自若。(評分建議:每點1分,意思對即可)插敘是本文的寫作特色,請?zhí)骄孔髡哌@樣的行文安排的用意?!敬鸢浮窟\用插敘的手法,有助于刻畫人物形象,展示人物性格的前后變化多樣;有助于展開主要情節(jié),使敘述曲折有致,結構富于變化;有助于豐富文章內容。表現作者對人性復雜的哀嘆。(評分建議:每點2分,意思對即可)二、現代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的文章,完成12?15題。桑吉奈爾的燈塔(法)都德三年前的許多美妙的不眠之夜,我住在桑吉奈爾的燈塔上。在那里,在科西嘉的海岸邊,阿雅克修海灣的入口處。你們可以想象一下一座荒野的紅色島嶼,燈塔位于島的一個尖角上,另一個尖角上有熱那亞式古塔,古塔里住著一只鷹。海水邊有一座雜草叢生的荒棄的檢疫站;然后便是溝壑,叢林,高大的巖石,幾只野山羊,鬃毛在風中搖曳的科西嘉小馬;在島的高處,是燈塔房,海鳥在它四周盤旋,塔上的多面體大燈光芒四射……這便是桑吉奈爾島。三個守塔人,都是矮個子,胡子滿腮,面孔棕褐色,皮膚皺裂,都穿著厚羊毛上衣,但神態(tài)和性情卻不同。他們都是善良、樸實、天真的人,對我這個客人殷勤備至!對他們來說,日子是那么漫長,回陸地時是那么快樂,在燈塔上三十天就可回陸地十天,這是規(guī)定;但到了冬天或氣候惡劣時,就沒規(guī)章可循了。刮風起浪了,桑吉奈爾白浪滔天,守塔人兩三個月被困在燈塔上,有時還會陷入更可怕的境況?!跋壬以龅竭@樣一件事,”吃晚飯時,老巴托利對我說道,“五年前,就在我們現在坐的桌子上……那個冬天的晚上,燈塔上只有我和謝戈……我們吃著晚餐,非常平靜,突然,我的伙伴停止吃東西,用奇怪的目光看了看我,然后‘撲通'一聲倒在桌子上,手臂向前伸直,我搖著他:‘喂!謝戈,謝戈!',他死了!我是多么震驚啊。我愣愣地,對著尸體發(fā)抖,過了一陣,我突然想到'燈塔!'我登上燈塔,把燈點亮。夜幕降臨……先生,那是怎樣的夜晚啊!大海的聲音跟平常不一樣。我每時每刻都好像聽見有人在樓梯上喊我的名字。天剛蒙蒙亮,我將死去的伙伴抱到他的床上,在他身上蓋了一床被單,做完祈禱后,立即發(fā)出報警信號?!笨蓱z的老巴托利講著,前額涌出冷汗,以后,我們常一邊晚餐,一邊交談,燈塔,大海,海難,科西嘉海盜……之后,太陽平西,第一個值夜班人點亮小燈,帶上煙斗,水壺,一部厚厚的紅遞的普魯塔克寫的岱列傳》,前往塔的高處。片刻,整個燈塔就響起了嘩嘩啦啦的鏈條聲,滑輪聲和上了發(fā)條的大鐘的鐘擺聲。這時,我跑到房子外面,坐在陽臺上。夕陽落到很低的地方,以越來越快的速度向水里沉下去,把整個天邊都拖在它身后。海風習習,海島變成了紫色。天空中,一只大烏沉重地飛過,這是城堡的鷹回來了……漸漸地,霧靄從海面上升起來。……突然,我的頭頒上空射出大量柔和的燈光,燈塔上的燈已經點燃。整個島嶼都籠罩在黑暗之中,但寬闊的海面上卻閃著明亮的燈光,我也在黑夜里消失了,從剛才我頭頂上一閃而過的強烈光線下消失了……我摸索著上了小鐵梯,鐵梯在腳下顫動,我終于到了塔頂。這里,燈火明亮。一盞有六根燈芯的大型卡索燈,燈芯在多面內壁中慢慢轉動。我也坐到燈下面,守塔人旁邊,他正高聲朗讀《列傳羚,以防睡著了……外面是茫茫黑夜,無底深淵。海風從小陽臺上呼嘯而過,像個瘋子一樣。燈塔嘎吱直響,大??窈簟0胍箷r分,守塔人站起身,最后瞥了一眼燈芯,我們下去了。在樓梯上碰上第二位值班人揉著眼睛上樓;第一位守塔人把水壺和《列傳》交給他。爾后,我們走進底層的那間屋子

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