中考文言文閱讀復(fù)習(xí)課件

中考文言文閱讀復(fù)習(xí)

中考文言文閱讀復(fù)習(xí)

12010年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)·語文文言文閱讀：

閱讀材料以課內(nèi)文言文為主，也適當(dāng)選用與課文難易程度相當(dāng)?shù)臏\顯文言文。2010年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)·語文文言文閱讀：2

考點設(shè)置1、理解（1）根據(jù)已有的文言知識正確地（2）正確理解常見文言在句中的含義（3）正確理解文言在文中的意思（4）整體把握文言文的，領(lǐng)會作者的2、分析與綜合概括文言文的3、欣賞評價初步欣賞古代文學(xué)作品的朗讀字詞句子文意思想感情主要內(nèi)容形象、語言和表現(xiàn)手法考點設(shè)置1、理解朗讀字詞句子文意思想感情主要內(nèi)容3中考文言文閱讀復(fù)習(xí)課件4中考文言文閱讀復(fù)習(xí)課件5真題解析·閱讀材料，整體把握

（一）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（08年湘潭市中考語文試題）真題解析·閱讀材料，整體把握6真題解析

·

細審題干，辨析考點

1、解釋文中加點詞的意思。于：辟：

2、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的含義。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。3、根據(jù)文意，魚和熊掌各比喻什么?

魚和熊掌各比喻生和義4、上面選段中孟子提出什么觀點？聯(lián)系實際談?wù)勀銓γ献佑^點的看法。

觀點：舍生取義評價作者觀點時要做到：觀點鮮明、表達通順、聯(lián)系實際。（如古今中外達到舍生取義境界的人和事)

比躲避真題解析·細審題干，辨析考點1、解釋文中加點詞的意思。7詞語解釋：

區(qū)分實詞與虛詞，注意幾種特殊情況，如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等；把握重點虛詞如“之”“而”“于”“其”“以”等的用法及意義。詞語解釋：區(qū)分實詞與虛詞，注意幾種特殊情況，如通8“于”的用法及意義

于：作介詞，譯為“在”“到……時”，或“給、到”；還可以譯為“比”

所欲有甚于生者（）于時冰皮始解，波色乍明（）故天將降大任于斯人也（）于在、到……時

給、到比“于”的用法及意義于：作介詞，譯為“在”“到……9通假字·舉例故患有所不辟也：（

）通（），讀（），譯為（）

河曲智叟亡以應(yīng)：（）通（），讀（）,譯為（）

規(guī)律：通假字讀音按本字讀通假字字義按本字解釋亡無wú沒有辟避bì躲避通假字·舉例故患有所不辟也：（）通（），讀（10文言翻譯的基本原則

直譯為主，意譯為輔

直譯：把握古今漢語的對應(yīng)規(guī)律，忠實于原作語言的翻譯方法。

意譯：用自己的語言把原作的意思表達出來的翻譯方法。

對于中學(xué)生來說，翻譯文言文宜采用直譯方法文言翻譯的基本原則11文言翻譯“五字法”

（

）

對國號、年號、地名、官名、人名、書名、古今意義相同的詞保留不譯（

）用現(xiàn)代漢語詞去替代相應(yīng)的古代文言詞（

）補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分（

）

把無實在意義的文言虛詞刪去（

）把文言文倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式留換補刪調(diào)文言翻譯“五字法”（）對國號、年號、地名、官名12文意理解：把握開頭、結(jié)尾句、過渡句、中心句等重要句子的含義及作用，把握材料的主旨、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色、啟示等。文意理解：把握開頭、結(jié)尾句、過渡句、中心句等重要13中考真題解析（二）方法步驟：1、朗讀材料，整體感悟2、合作學(xué)習(xí)，疏通文意3、研讀題干，解析考點

中考真題解析（二）方法步驟：1、朗讀材料，整體感悟2、合作學(xué)14初讀材料，整體把握

不忽略材料提供的注釋、注音及出處，弄清材料敘了什么事，記了什么人，或者闡明了什么觀點，抒發(fā)了什么情感。

初讀材料，整體把握不忽略材1517．解釋文中加點的字詞。(1)顧見猛虎(2)不待告跳18．翻譯文中劃線的句子。彼勇者恥怯，必跳而越焉

19．對于文中提到的三個人，他們的“勢”分別是指什么？

回頭看等那個號稱勇敢的人以別人說自己膽怯為羞恥，一定會跳起越過那深谷。勇者：恥怯（面子）勇怯半者：奔利（金錢）怯者：猛虎（逃命）●●17．解釋文中加點的字詞?；仡^看等那個號稱勇敢的人以別人說自16詞類活用·舉例

有名詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，形容詞活用為名詞等。

彼勇者恥怯：“恥”原是（）詞，指（）；但聯(lián)系句子來看它解釋為（），即（）詞活用為（）詞。愿為市鞍馬：“市”原是（）詞，指（）；但聯(lián)系句子來看它解釋為（），即（）詞活用為（）詞。名集市買名動名恥辱以……為羞恥動名詞類活用·舉例有名詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，形容17模擬演練1、按解題步驟自學(xué)（甲）、（乙）兩文并翻譯，翻譯時注意調(diào)動舊知?！皵?shù)”“卒”“畢”“嘆”“才”“豈”“命”“或”“謝”“其”“之”“而”等字詞的解釋在教材中都接觸過，要準(zhǔn)確把握。2、合作解題，師生訂正模擬演練1、按解題步驟自學(xué)（甲）、（乙）兩文并翻譯，翻譯時注181、解釋下列句中加點詞的意思。①一夜數(shù)徙床（）②竟月晴朗（）

③皆當(dāng)效師所為（）④生不能強為（）2、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A、命劣之人汝心之固，固不可徹

B、或人命其子曰或異二者之為

C、乃揖而謝曰環(huán)而攻之而不勝3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。領(lǐng)命侍食于師,師食亦食。4、可笑的故事，如果仔細體會，往往又蘊含深刻的道理。你認(rèn)為這兩則故事分別告訴了我們什么道理？聯(lián)系實際，說說你在學(xué)習(xí)生活中有沒有犯過這樣的錯誤。多次整月效仿勉強C兒子遵循父親的吩咐侍候老師吃飯，老師吃，他也吃。甲：做事不能目光短淺，要未雨綢繆，做到有備無患。乙：學(xué)習(xí)不能只注重形式，舍本逐末，要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容?！瘛瘛瘛瘛?、解釋下列句中加點詞的意思。多次整月效仿勉強C兒子遵循父親191、解釋下列句中加點詞的意思。①一夜數(shù)徙床（）②竟月晴朗（）

③皆當(dāng)效師所為（）④生不能強為（）2、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A、命劣之人汝心之固，固不可徹

B、或人命其子曰或異二者之為

C、乃揖而謝曰環(huán)而攻之而不勝3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。領(lǐng)命侍食于師,師食亦食。4、可笑的故事，如果仔細體會，往往又蘊含深刻的道理。你認(rèn)為這兩則故事分別告訴了我們什么道理？聯(lián)系實際，說說你在學(xué)習(xí)生活中有沒有犯過這樣的錯誤。多次整月效仿勉強C兒子遵循父親的吩咐侍候老師吃飯，老師吃，他也吃。甲：做事不能目光短淺，要未雨綢繆，做到有備無患。●●●●●乙：學(xué)習(xí)不能只注重形式，舍本逐末，要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、解釋下列句中加點詞的意思。多次整月效仿勉強C兒子遵循父親20總結(jié)課堂

梳理“知識儲備庫”自我總結(jié)總結(jié)課堂梳理“知識儲備庫”21中考文言文閱讀復(fù)習(xí)課件22

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232010年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)·語文文言文閱讀：

閱讀材料以課內(nèi)文言文為主，也適當(dāng)選用與課文難易程度相當(dāng)?shù)臏\顯文言文。2010年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)·語文文言文閱讀：24

考點設(shè)置1、理解（1）根據(jù)已有的文言知識正確地（2）正確理解常見文言在句中的含義（3）正確理解文言在文中的意思（4）整體把握文言文的，領(lǐng)會作者的2、分析與綜合概括文言文的3、欣賞評價初步欣賞古代文學(xué)作品的朗讀字詞句子文意思想感情主要內(nèi)容形象、語言和表現(xiàn)手法考點設(shè)置1、理解朗讀字詞句子文意思想感情主要內(nèi)容25中考文言文閱讀復(fù)習(xí)課件26中考文言文閱讀復(fù)習(xí)課件27真題解析·閱讀材料，整體把握

（一）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（08年湘潭市中考語文試題）真題解析·閱讀材料，整體把握28真題解析

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細審題干，辨析考點

1、解釋文中加點詞的意思。于：辟：

2、用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的含義。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。3、根據(jù)文意，魚和熊掌各比喻什么?

魚和熊掌各比喻生和義4、上面選段中孟子提出什么觀點？聯(lián)系實際談?wù)勀銓γ献佑^點的看法。

觀點：舍生取義評價作者觀點時要做到：觀點鮮明、表達通順、聯(lián)系實際。（如古今中外達到舍生取義境界的人和事)

比躲避真題解析·細審題干，辨析考點1、解釋文中加點詞的意思。29詞語解釋：

區(qū)分實詞與虛詞，注意幾種特殊情況，如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等；把握重點虛詞如“之”“而”“于”“其”“以”等的用法及意義。詞語解釋：區(qū)分實詞與虛詞，注意幾種特殊情況，如通30“于”的用法及意義

于：作介詞，譯為“在”“到……時”，或“給、到”；還可以譯為“比”

所欲有甚于生者（）于時冰皮始解，波色乍明（）故天將降大任于斯人也（）于在、到……時

給、到比“于”的用法及意義于：作介詞，譯為“在”“到……31通假字·舉例故患有所不辟也：（

）通（），讀（），譯為（）

河曲智叟亡以應(yīng)：（）通（），讀（）,譯為（）

規(guī)律：通假字讀音按本字讀通假字字義按本字解釋亡無wú沒有辟避bì躲避通假字·舉例故患有所不辟也：（）通（），讀（32文言翻譯的基本原則

直譯為主，意譯為輔

直譯：把握古今漢語的對應(yīng)規(guī)律，忠實于原作語言的翻譯方法。

意譯：用自己的語言把原作的意思表達出來的翻譯方法。

對于中學(xué)生來說，翻譯文言文宜采用直譯方法文言翻譯的基本原則33文言翻譯“五字法”

（

）

對國號、年號、地名、官名、人名、書名、古今意義相同的詞保留不譯（

）用現(xiàn)代漢語詞去替代相應(yīng)的古代文言詞（

）補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分（

）

把無實在意義的文言虛詞刪去（

）把文言文倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式留換補刪調(diào)文言翻譯“五字法”（）對國號、年號、地名、官名34文意理解：把握開頭、結(jié)尾句、過渡句、中心句等重要句子的含義及作用，把握材料的主旨、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色、啟示等。文意理解：把握開頭、結(jié)尾句、過渡句、中心句等重要35中考真題解析（二）方法步驟：1、朗讀材料，整體感悟2、合作學(xué)習(xí)，疏通文意3、研讀題干，解析考點

中考真題解析（二）方法步驟：1、朗讀材料，整體感悟2、合作學(xué)36初讀材料，整體把握

不忽略材料提供的注釋、注音及出處，弄清材料敘了什么事，記了什么人，或者闡明了什么觀點，抒發(fā)了什么情感。

初讀材料，整體把握不忽略材3717．解釋文中加點的字詞。(1)顧見猛虎(2)不待告跳18．翻譯文中劃線的句子。彼勇者恥怯，必跳而越焉

19．對于文中提到的三個人，他們的“勢”分別是指什么？

回頭看等那個號稱勇敢的人以別人說自己膽怯為羞恥，一定會跳起越過那深谷。勇者：恥怯（面子）勇怯半者：奔利（金錢）怯者：猛虎（逃命）●●17．解釋文中加點的字詞。回頭看等那個號稱勇敢的人以別人說自38詞類活用·舉例

有名詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，形容詞活用為名詞等。

彼勇者恥怯：“恥”原是（）詞，指（）；但聯(lián)系句子來看它解釋為（），即（）詞活用為（）詞。愿為市鞍馬：“市”原是（）詞，指（）；但聯(lián)系句子來看它解釋為（），即（）詞活用為（）詞。名集市買名動名恥辱以……為羞恥動名詞類活用·舉例有名詞活用為動詞，形容詞活用為動詞，形容39模擬演練1、按解題步驟自學(xué)（甲）、（乙）兩文并翻譯，翻譯時注意調(diào)動舊知?！皵?shù)”“卒”“畢”“嘆”“才”“豈”“命”“或”“謝”“其”“之”“而”等字詞的解釋在教材中都接觸過，要準(zhǔn)確把握。2、合作解題，師生訂正模擬演練1、按解題步驟自學(xué)（甲）、（乙）兩文并翻譯，翻譯時注401、解釋下列句中加點詞的意思。①一夜數(shù)徙床（）②竟月晴朗（）

③皆當(dāng)效師所為（）④生不能強為（）2、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A、命劣之人汝心之固，固不可徹

B