荷花節(jié)策劃方案課件

曹縣荷花節(jié)策劃方案聰明出于勤奮，天才在于積累曹縣荷花節(jié)策劃方案曹縣荷花節(jié)策劃方案聰明出于勤奮，天才在于積累團荷花季2016中國曹縣第一屆荷花節(jié)策劃方案快樂在傳遞淤泥而不染周椅活動意義花季活動主題快樂在傳遞④6活動組織構(gòu)架目活動版塊規(guī)劃活動執(zhí)行時間五大主題活動介紹六大貫穿環(huán)節(jié)介紹一、解決我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)困境的重要性2013年被稱為大學(xué)生“史上最難就業(yè)年”，如何做好貧困大學(xué)生的就業(yè)工作是擺在全社會面前一項迫切的任務(wù)。（一）貧困大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到個人的健康成長目前我區(qū)高校70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，由于貧窮，他們深感沉重和內(nèi)疚。貧困生經(jīng)濟上有困難直接影響他們在校期間的生活狀況，有些貧困生存在自卑心理，性格孤僻內(nèi)向，缺乏與老師和同學(xué)們的交流和溝通，在擇業(yè)過程中害怕競爭，急于求成，遇到挫折時心理難以承受，易產(chǎn)生悲觀和焦慮情緒，不利于個人的健康成長。（二）貧困大學(xué)生的就業(yè)問題關(guān)系高校的可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校中的花費和支出比較多，大部分的貧困畢業(yè)生在校期間都是靠助學(xué)貸款、各類獎學(xué)金或者家長借款來繳納學(xué)費的，進了大學(xué)后，校園里貧富差距凸現(xiàn)，在畢業(yè)時也沒有積極的樂觀心態(tài)去了解就業(yè)崗位對自身的影響，貧困生的就業(yè)不理想，也影響到學(xué)校的聲譽和可持續(xù)發(fā)展。（三）貧困大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到社會的穩(wěn)定發(fā)展隨著社會的進步，人們更加關(guān)注自身的生存、發(fā)展和價值，人的精神需求更加豐富，人們更加清醒地認(rèn)識到了教育對自身發(fā)展的巨大作用和意義。對貧困生來說，追求教育民主化、教育機會平等的愿望越來越強，接受高等教育成為了更加強烈的需求，而解決好貧困大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到全社會的穩(wěn)定發(fā)展。二、我區(qū)貧困大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及問題在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)問題出現(xiàn)了簽約時間滯后、簽約率偏低、擇業(yè)崗位偏差的現(xiàn)象。之所以如此，主要是受到如下幾個因素的影響：（一）拮據(jù)的經(jīng)濟條件目前，我區(qū)貧困大學(xué)生在就業(yè)方面遇到的困難，首先是求職過程中面臨的直接經(jīng)濟困難。表1：內(nèi)蒙古自治區(qū)高校大學(xué)生費用支出情況統(tǒng)計表學(xué)生類型費用支出項目及比例（%）費用合計（萬元/年）學(xué)雜費衣食開銷額外學(xué)習(xí)人際交往其他一般學(xué)生35201510203-5貧困學(xué)生503010552-3從表1中的數(shù)據(jù)可以看出，貧困大學(xué)生與一般大學(xué)生比較，80%-90%是用在了維持學(xué)習(xí)及生活的基本要求上，但許多貧困地區(qū)的家庭年均收入僅為2000-3000元，甚至更低，貧困大學(xué)生全部費用相當(dāng)于這個家庭近10年的收入。貧困大學(xué)生拮據(jù)的經(jīng)濟條件加劇了就業(yè)難度。（二）嚴(yán)峻的就業(yè)形勢2013年我區(qū)有貧困大學(xué)生4萬人需要就業(yè)。在當(dāng)前形勢下，用人單位數(shù)量較去年同期有所增長，但崗位需求數(shù)呈下降趨勢。表2:2009年-2013年全國和全區(qū)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計表高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)2009年2010年2011年2012年2013年全國（萬人）611631660680699內(nèi)蒙古自治區(qū)（萬人）7.99.510.611.111.4我區(qū)貧困大學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的20%―30%，其中，經(jīng)濟特別困難學(xué)生占到15%左右，近兩年畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，而社會就業(yè)崗位卻相對緊缺，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，是當(dāng)前貧困大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。（三）傳統(tǒng)的就業(yè)觀念從貧困地區(qū)或經(jīng)濟困難家庭走出來的大學(xué)生，受傳統(tǒng)觀念和家族思想的影響，在擇業(yè)時難以走出思想怪圈，相當(dāng)一部分貧困生在擇業(yè)時出現(xiàn)了“高不成、低不就”或者“有業(yè)不就、挑三撿四”的現(xiàn)象。（四）偏低的綜合素質(zhì)貧困大學(xué)生就業(yè)的困難，除了上述原因之外，更重要的是綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的欠缺。他們?nèi)狈Τ鞘猩畹慕?jīng)驗，社交禮儀和人際交往能力欠缺，應(yīng)對實際工作和問題的能力不夠。大多數(shù)貧困大學(xué)生把時間放在在專業(yè)書籍上，很少參加其他活動，失去了許多鍛煉機會，造成了語言表達、組織管理、實踐創(chuàng)新能力受到影響，這是貧困大學(xué)生就業(yè)難的本質(zhì)性原因。（五）匱乏的社會資源絕大多數(shù)貧困生都沒有任何家庭背景，根本不可能指望他們的家庭在其就業(yè)過程中發(fā)揮作用，同時由此產(chǎn)生的自卑，導(dǎo)致其在就業(yè)過程中較少能得到來自同學(xué)、朋友、老師的社會支持。因而，相對于其他學(xué)生，貧困大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的難度會更大。三、解決我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)困境的路徑分析我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)困境的解決途徑不僅要從學(xué)生和企業(yè)入手，也要從社會和學(xué)校等多方面調(diào)控。（一）政府：加強支持力度在面臨就業(yè)困難時，畢業(yè)生最希望獲得來自政府的援助。我區(qū)政府應(yīng)加大政策支持力度，積極促進貧困家庭大學(xué)生就業(yè)。對符合救助條件的貧困家庭大學(xué)生，應(yīng)優(yōu)先納入低保和臨時困難等救助范圍，以緩解其求職過程中的經(jīng)濟困難，對貧困家庭大學(xué)生就業(yè)涉及的各類直接費用，應(yīng)由財政給予一次性補助。政府的一系列相關(guān)措施，是解決我區(qū)貧困畢業(yè)生就業(yè)困境的有效途徑。（二）個人：轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念觀念是造成貧困大學(xué)生就業(yè)困難的一個重要因素。很多貧困畢業(yè)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變舊思想，在校期間應(yīng)多參加課外活動，克服自己的自卑，增強自信心和人際交往能力，要從“等著來”到“走出去”的思路進行轉(zhuǎn)變，對于招聘會和面試要積極主動參加，增長自己的見識和認(rèn)知，為日后成功就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。（三）學(xué)校：積極引導(dǎo)促進高校應(yīng)加強對貧困畢業(yè)生就業(yè)觀念的正確引導(dǎo)，提高其綜合素質(zhì)和求職擇業(yè)能力，幫助其確立大學(xué)的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，樹立熱愛學(xué)習(xí)、熱愛專業(yè)、刻苦鉆研的思想，并開展必要的講座來介紹本行業(yè)、本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及其趨勢，幫助大學(xué)生挑選輔修課，填補個人能力的缺陷和不足。學(xué)校應(yīng)從學(xué)業(yè)到就業(yè)、從心理到生活等多方面系統(tǒng)地對貧困生予以幫助。（四）企業(yè)：及時更新信息技術(shù)在進步，時代在發(fā)展，在企業(yè)招聘中，對求職者也提出了更高的要求。但由于企業(yè)的招聘信息不能及時讓求職者獲悉，致使應(yīng)聘者在求職過程中喪失很多的就業(yè)機會。在招聘過程中，企業(yè)應(yīng)及時公布本企業(yè)真實的、緊缺的崗位，并不斷更新最新的進展，在上崗之后，應(yīng)采取公平合理的用人機制，讓廣大貧困畢業(yè)生在公平的崗位競爭中發(fā)揮所長。（五）社會：實現(xiàn)公平競爭全社會應(yīng)對貧困生就業(yè)予以深切關(guān)懷和高度關(guān)注，對貧困畢業(yè)生的利益應(yīng)當(dāng)有所傾斜，給予其一定的政策支持，如切實履行就業(yè)政策，為貧困畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，進一步規(guī)范完善畢業(yè)生就業(yè)市場，理順人員選拔機制，進一步做到公平公正、競爭擇優(yōu)，讓畢業(yè)生憑能力就業(yè)。四、總結(jié)貧困大學(xué)生是我們國家的寶貴人才資源，是國家建設(shè)的重要力量。做好我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)工作涉及到方方面面，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定。關(guān)注和支持我區(qū)貧困大學(xué)生的就業(yè)，積極為其創(chuàng)造各種有利條件，是社會主義公平正義原則的必然要求，也必將會深刻地影響內(nèi)蒙古的現(xiàn)在與未來。隨著我國教育體制改革的不斷發(fā)展，高校的規(guī)模也不斷擴大，大學(xué)生的數(shù)量也呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，高校在進行大學(xué)生思想教育的過程中將會面臨更大的挑戰(zhàn)。如何合理有效地利用校園文化來推動大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展、促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，已經(jīng)成為關(guān)鍵性的問題，本文著重研究加強校園文化建設(shè)對推進大學(xué)生思想政治教育的影響。一、高校校園文化對大學(xué)生思想政治教育的重要影響1.校園文化建設(shè)有利于大學(xué)生形成正確的“三觀”思想政治教育的核心內(nèi)容在于對大學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，這些內(nèi)容能夠在一定程度上體現(xiàn)出相應(yīng)的文化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校屬于社會的一部分，因此，校園文化能夠反映一定時期內(nèi)的社會精神面貌，這具有較強的時代要求與時代特征。因此，高校校園文化建設(shè)必須符合時代的發(fā)展需求，并且能夠引導(dǎo)眾多大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。大學(xué)校園文化是在一種環(huán)境中發(fā)展而來的，它能夠教育人，隨著時代的進步與社會的發(fā)展，大學(xué)生傳統(tǒng)價值觀已經(jīng)被顛覆，因此這更要求大學(xué)生能夠與時俱進，樹立與時代發(fā)展同步的正確價值觀，這也成為高校思想政治教育的重要任務(wù)。2.校園文化建設(shè)使思想政治教育更具實效性為了促使大學(xué)生思想政治教育更具時效性，最終達到思想政治教育的目的，就必須選擇正確的教育方法，增強其感染力、滲透力與吸引力，最大限度地增強思想政治教育的實效性。課余活動與課堂文化是校園文化的主要形式，它在特定人文環(huán)境的熏陶下，培養(yǎng)出一種專業(yè)精神和作風(fēng)，促使人們在特定的環(huán)境中遵循一定的行為規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)，進而激發(fā)其在校園文化中的作用，為思想政治教育奠定一個良好的基礎(chǔ)。通常情況下，校園文化都是直觀易懂、生動形象的，因此，它也能夠在一定程度上使思想政治教育內(nèi)容變得生動起來，還能夠使思想政治教育的內(nèi)容與方式不再那么單一乏味，使思想政治教育更具吸引力，更容易被人接受。總的來說，校園文化能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，使學(xué)生能夠?qū)⑿@文化所體現(xiàn)出來的精神轉(zhuǎn)化為個人的思想意識與行動。二、推動校園文化建設(shè)，加強高校思想政治教育1.加強對校園文化的價值引導(dǎo)校園文化建設(shè)必須遵循正確的發(fā)展方向才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，大學(xué)生是一個具有強烈求知欲的群體，對相關(guān)的文娛活動與文化藝術(shù)具有很強的興趣，高校要對其進行正確引導(dǎo)，這不僅有利于學(xué)生形成正確的價值觀與良好的群體意識，還可以使他們擁有高尚的道德情操、良好的行為與思維方式。高校對大學(xué)生進行思想政治教育的主要目的在于對大學(xué)生的行為傾向以及價值觀形成一種較強的導(dǎo)向作用，而多種多樣的校園文化就是學(xué)校開展政治教育工作的重要載體，我們必須把思想政治教育融入校園文化中，以此來推進大學(xué)生的思想政治教育。2.大力強調(diào)校園文化精神建設(shè)的重要性校園的精神文化是在幾代人不斷創(chuàng)新與發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種精神文化，它具有十分重要的作用。在進行校園文化建設(shè)的過程中，要著重于學(xué)風(fēng)建設(shè)與校風(fēng)建設(shè)，要根據(jù)校園的辦學(xué)特色，形成一種獨特的精神文化氛圍，例如，創(chuàng)建本學(xué)校特有的校徽、校訓(xùn)、校歌等，并使這些獨特的精神文化深入廣大師生的心中?，F(xiàn)階段，多數(shù)歷史悠久的高校已經(jīng)堅持與時俱進的原則，創(chuàng)新了學(xué)校的校訓(xùn)建設(shè)，這在規(guī)范師生行為、團結(jié)師生等方面起到了不可估量的作用。對于校園物質(zhì)文化來說，應(yīng)大力保留那些具有代表性的雕塑與建設(shè)，從物質(zhì)文化中彰顯校園文化精神的重要性。3.激發(fā)廣大師生進行校園文化建設(shè)的積極性校園文化建設(shè)并不是通過單純的理論學(xué)習(xí)或者由某個專門的部門便可以建設(shè)好的，更不是依靠行政部門的相關(guān)強制性要求便可以完成，它需要經(jīng)過廣大師生的共同努力才能完成。良好的校園文化不僅能讓學(xué)生從中獲益，而且也能夠讓教師從中受益?；谝陨弦蛩?，學(xué)校應(yīng)該最大限度地調(diào)動廣大師生建設(shè)校園文化的積極性，讓他們每一個人都為建設(shè)校園文化貢獻出自己的一分力量。良好的校園文化必定是經(jīng)過全體師生的努力才能完成的，那種認(rèn)為只需要加強對學(xué)生的管理便能夠建設(shè)好校園文化的認(rèn)知是十分狹隘的。當(dāng)然我們不能否認(rèn)理論學(xué)習(xí)具有一定的重要性，但是純粹停留在課堂上的校園文化建設(shè)是無法調(diào)動起廣大師生的積極性的，必須走理論聯(lián)系實踐的路線。大學(xué)生屬于熱情洋溢的群體，通過舉辦一些校園文化活動，例如，校運會、校園文化節(jié)等，能夠充分激發(fā)他們的積極性，展示出他們的良好精神風(fēng)貌。4.利用校園網(wǎng)絡(luò)大力建設(shè)校園文化隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)得到廣泛普及，各大高校已經(jīng)建設(shè)起屬于本校的校園網(wǎng)，對網(wǎng)絡(luò)的利用已經(jīng)成為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，因此，校園網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)校進行校園文化建設(shè)的一個重要平臺。校園網(wǎng)絡(luò)必須以馬克思主義思想為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)傳播的過程中高舉中國特色社會主義建設(shè)、毛澤東思想與馬克思主義的偉大旗幟，堅持與時俱進，使校園文化建設(shè)能夠有一個正確的政治導(dǎo)向。在通過校園網(wǎng)宣傳校園文化時，要大力宣傳黨的路線、政策以及方針，用理論來武裝網(wǎng)站。校園文化建設(shè)不僅對學(xué)生與教師個人會產(chǎn)生十分深遠的影響，同樣，它對于推動大學(xué)生思想政治教育也能夠發(fā)揮獨特的作用，校園文化建設(shè)有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的三觀，能夠在很大程度上增強思想政治教育的時效性，總而言之，校園文化建設(shè)能夠極大地推動大學(xué)生思想政治教育發(fā)展。曹縣荷花節(jié)策劃方案聰明出于勤奮，天才在于積累曹縣荷花節(jié)策劃方1團荷花季2016中國曹縣第一屆荷花節(jié)策劃方案快樂在傳遞淤泥而不染團荷2周椅活動意義花季活動主題快樂在傳遞④6活動組織構(gòu)架目活動版塊規(guī)劃活動執(zhí)行時間五大主題活動介紹六大貫穿環(huán)節(jié)介紹周椅3周椅花89廣告推廣方案季活動效果預(yù)估快樂在傳遞活動經(jīng)費預(yù)算目11甲方協(xié)助事宜荷花節(jié)”工作推進表13“荷花節(jié)”緊急預(yù)案14附效果圖園區(qū)規(guī)劃圖、舞臺效果圖周椅4荷花季荷花,是歷代文人墨客筆下的圣潔之花,以其出淤快恩活動意義泥而不染的高尚品格深受人們喜愛,擁有深厚的文化樂在傳內(nèi)涵和極具特色的荷花文化。為堅持長期打造昭通“荷花節(jié)”品牌,搭建政府外向交流平臺,促進曹縣經(jīng)濟及特色旅游發(fā)展,發(fā)揮曹縣生態(tài)旅游、歷史和民族文化特色優(yōu)勢,不斷滿足都市群眾對近郊生態(tài)觀光旅游的需求,打造極具知名度和影響力的年度盛會。第一屆“荷花節(jié)”的舉辦,不僅讓市民們目睹迷人的盛夏荷花風(fēng)采,與人氣超旺的明星零距離接觸,體驗民俗風(fēng)情,一系列互動游戲及文化活動還將給予曹縣及周邊群眾無限的快樂與不樣的盛夏體驗荷花5活動背景曹縣萬畝荷塘景區(qū)內(nèi)充滿河湖野趣的高質(zhì)量生態(tài)濕荷花季地特色的生態(tài)農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗及迷人的鄉(xiāng)村村落與怏黃河下游平原美景渾然體,是集農(nóng)業(yè)觀光、休閑、娛樂看、山村度假等多種功能為一體的新型旅游項目,符合旅游傳發(fā)展的趨勢和方向。章定定大面瓜KN定陶南王店西瓜節(jié)火系網(wǎng)定陶黃店玫瑰節(jié)活動背景622國是荷花季需要一個爆破型的高調(diào)主題,快樂在傳以花為重點活動主題同時,也要凸顯出喜慶歡樂的節(jié)日氣氛相約荷花季快樂在傳遞1、切合曹縣荷花節(jié)快樂品牌,一脈相承;2、將快樂傳遞給每一位參與活動的人民群眾22國是72222016中國曹縣第一屆荷花節(jié)暨文化旅游節(jié)荷花季活動主題:相約荷花季快樂在傳遞畝荷塘醉美曹縣)集活活動名稱:2016中國曹縣第一屆荷花節(jié)暨文化旅游節(jié)活動地點:魏灣萬畝荷塘動組織構(gòu)架活動時間:2016年7月15日-2016年8月30日主辦單位承力單位協(xié)辦單位執(zhí)行單位2228五大主題活動荷花季快樂在傳活版塊開幕式搖滾音樂荷花仙子(啤酒晚會快樂童年閉幕式規(guī)劃20(第屆歡樂盛夏,美麗放"夏日荷搪,激情之夜“快樂童年”第屆荷花節(jié)中國曹縣荷花節(jié)荷花仙子搖滾音樂啤酒晚會捉魚比賽閉幕式開幕式拔活動五大主題活動9荷花季我們一起看電影壩壩電影周荷園美食匯快樂在傳活動版塊規(guī)劃秀美荷花攝影展Q貫穿環(huán)人d塊樂童年捉魚比賽水大以荷為媒花海煙緣會快樂一夏大型歡樂游園秀互動活動荷花107158128.148188198208.21822823824825荷花季荷花柔在新聞發(fā)布會活動荷花仙子晉級執(zhí)啤酒晚會行捉魚比賽時壩壩電影間攝影展荷園美食匯以上活動執(zhí)行時閆暫定,根據(jù)具體情況可調(diào)整7158128.148188198208.21822823811荷花節(jié)策劃方案課件12荷花節(jié)策劃方案課件13荷花節(jié)策劃方案課件14荷花節(jié)策劃方案課件15荷花節(jié)策劃方案課件16荷花節(jié)策劃方案課件17荷花節(jié)策劃方案課件18荷花節(jié)策劃方案課件19荷花節(jié)策劃方案課件20荷花節(jié)策劃方案課件21荷花節(jié)策劃方案課件22荷花節(jié)策劃方案課件23荷花節(jié)策劃方案課件24荷花節(jié)策劃方案課件25荷花節(jié)策劃方案課件26荷花節(jié)策劃方案課件27荷花節(jié)策劃方案課件28荷花節(jié)策劃方案課件29荷花節(jié)策劃方案課件30荷花節(jié)策劃方案課件31荷花節(jié)策劃方案課件32荷花節(jié)策劃方案課件33荷花節(jié)策劃方案課件34荷花節(jié)策劃方案課件35荷花節(jié)策劃方案課件36荷花節(jié)策劃方案課件37荷花節(jié)策劃方案課件38荷花節(jié)策劃方案課件39荷花節(jié)策劃方案課件40荷花節(jié)策劃方案課件41荷花節(jié)策劃方案課件42荷花節(jié)策劃方案課件43荷花節(jié)策劃方案課件44END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓45曹縣荷花節(jié)策劃方案聰明出于勤奮，天才在于積累曹縣荷花節(jié)策劃方案曹縣荷花節(jié)策劃方案聰明出于勤奮，天才在于積累團荷花季2016中國曹縣第一屆荷花節(jié)策劃方案快樂在傳遞淤泥而不染周椅活動意義花季活動主題快樂在傳遞④6活動組織構(gòu)架目活動版塊規(guī)劃活動執(zhí)行時間五大主題活動介紹六大貫穿環(huán)節(jié)介紹一、解決我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)困境的重要性2013年被稱為大學(xué)生“史上最難就業(yè)年”，如何做好貧困大學(xué)生的就業(yè)工作是擺在全社會面前一項迫切的任務(wù)。（一）貧困大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到個人的健康成長目前我區(qū)高校70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，由于貧窮，他們深感沉重和內(nèi)疚。貧困生經(jīng)濟上有困難直接影響他們在校期間的生活狀況，有些貧困生存在自卑心理，性格孤僻內(nèi)向，缺乏與老師和同學(xué)們的交流和溝通，在擇業(yè)過程中害怕競爭，急于求成，遇到挫折時心理難以承受，易產(chǎn)生悲觀和焦慮情緒，不利于個人的健康成長。（二）貧困大學(xué)生的就業(yè)問題關(guān)系高校的可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校中的花費和支出比較多，大部分的貧困畢業(yè)生在校期間都是靠助學(xué)貸款、各類獎學(xué)金或者家長借款來繳納學(xué)費的，進了大學(xué)后，校園里貧富差距凸現(xiàn)，在畢業(yè)時也沒有積極的樂觀心態(tài)去了解就業(yè)崗位對自身的影響，貧困生的就業(yè)不理想，也影響到學(xué)校的聲譽和可持續(xù)發(fā)展。（三）貧困大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到社會的穩(wěn)定發(fā)展隨著社會的進步，人們更加關(guān)注自身的生存、發(fā)展和價值，人的精神需求更加豐富，人們更加清醒地認(rèn)識到了教育對自身發(fā)展的巨大作用和意義。對貧困生來說，追求教育民主化、教育機會平等的愿望越來越強，接受高等教育成為了更加強烈的需求，而解決好貧困大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到全社會的穩(wěn)定發(fā)展。二、我區(qū)貧困大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及問題在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)問題出現(xiàn)了簽約時間滯后、簽約率偏低、擇業(yè)崗位偏差的現(xiàn)象。之所以如此，主要是受到如下幾個因素的影響：（一）拮據(jù)的經(jīng)濟條件目前，我區(qū)貧困大學(xué)生在就業(yè)方面遇到的困難，首先是求職過程中面臨的直接經(jīng)濟困難。表1：內(nèi)蒙古自治區(qū)高校大學(xué)生費用支出情況統(tǒng)計表學(xué)生類型費用支出項目及比例（%）費用合計（萬元/年）學(xué)雜費衣食開銷額外學(xué)習(xí)人際交往其他一般學(xué)生35201510203-5貧困學(xué)生503010552-3從表1中的數(shù)據(jù)可以看出，貧困大學(xué)生與一般大學(xué)生比較，80%-90%是用在了維持學(xué)習(xí)及生活的基本要求上，但許多貧困地區(qū)的家庭年均收入僅為2000-3000元，甚至更低，貧困大學(xué)生全部費用相當(dāng)于這個家庭近10年的收入。貧困大學(xué)生拮據(jù)的經(jīng)濟條件加劇了就業(yè)難度。（二）嚴(yán)峻的就業(yè)形勢2013年我區(qū)有貧困大學(xué)生4萬人需要就業(yè)。在當(dāng)前形勢下，用人單位數(shù)量較去年同期有所增長，但崗位需求數(shù)呈下降趨勢。表2:2009年-2013年全國和全區(qū)應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計表高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)2009年2010年2011年2012年2013年全國（萬人）611631660680699內(nèi)蒙古自治區(qū)（萬人）7.99.510.611.111.4我區(qū)貧困大學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的20%―30%，其中，經(jīng)濟特別困難學(xué)生占到15%左右，近兩年畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，而社會就業(yè)崗位卻相對緊缺，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，是當(dāng)前貧困大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。（三）傳統(tǒng)的就業(yè)觀念從貧困地區(qū)或經(jīng)濟困難家庭走出來的大學(xué)生，受傳統(tǒng)觀念和家族思想的影響，在擇業(yè)時難以走出思想怪圈，相當(dāng)一部分貧困生在擇業(yè)時出現(xiàn)了“高不成、低不就”或者“有業(yè)不就、挑三撿四”的現(xiàn)象。（四）偏低的綜合素質(zhì)貧困大學(xué)生就業(yè)的困難，除了上述原因之外，更重要的是綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的欠缺。他們?nèi)狈Τ鞘猩畹慕?jīng)驗，社交禮儀和人際交往能力欠缺，應(yīng)對實際工作和問題的能力不夠。大多數(shù)貧困大學(xué)生把時間放在在專業(yè)書籍上，很少參加其他活動，失去了許多鍛煉機會，造成了語言表達、組織管理、實踐創(chuàng)新能力受到影響，這是貧困大學(xué)生就業(yè)難的本質(zhì)性原因。（五）匱乏的社會資源絕大多數(shù)貧困生都沒有任何家庭背景，根本不可能指望他們的家庭在其就業(yè)過程中發(fā)揮作用，同時由此產(chǎn)生的自卑，導(dǎo)致其在就業(yè)過程中較少能得到來自同學(xué)、朋友、老師的社會支持。因而，相對于其他學(xué)生，貧困大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的難度會更大。三、解決我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)困境的路徑分析我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)困境的解決途徑不僅要從學(xué)生和企業(yè)入手，也要從社會和學(xué)校等多方面調(diào)控。（一）政府：加強支持力度在面臨就業(yè)困難時，畢業(yè)生最希望獲得來自政府的援助。我區(qū)政府應(yīng)加大政策支持力度，積極促進貧困家庭大學(xué)生就業(yè)。對符合救助條件的貧困家庭大學(xué)生，應(yīng)優(yōu)先納入低保和臨時困難等救助范圍，以緩解其求職過程中的經(jīng)濟困難，對貧困家庭大學(xué)生就業(yè)涉及的各類直接費用，應(yīng)由財政給予一次性補助。政府的一系列相關(guān)措施，是解決我區(qū)貧困畢業(yè)生就業(yè)困境的有效途徑。（二）個人：轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念觀念是造成貧困大學(xué)生就業(yè)困難的一個重要因素。很多貧困畢業(yè)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變舊思想，在校期間應(yīng)多參加課外活動，克服自己的自卑，增強自信心和人際交往能力，要從“等著來”到“走出去”的思路進行轉(zhuǎn)變，對于招聘會和面試要積極主動參加，增長自己的見識和認(rèn)知，為日后成功就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。（三）學(xué)校：積極引導(dǎo)促進高校應(yīng)加強對貧困畢業(yè)生就業(yè)觀念的正確引導(dǎo)，提高其綜合素質(zhì)和求職擇業(yè)能力，幫助其確立大學(xué)的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，樹立熱愛學(xué)習(xí)、熱愛專業(yè)、刻苦鉆研的思想，并開展必要的講座來介紹本行業(yè)、本專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及其趨勢，幫助大學(xué)生挑選輔修課，填補個人能力的缺陷和不足。學(xué)校應(yīng)從學(xué)業(yè)到就業(yè)、從心理到生活等多方面系統(tǒng)地對貧困生予以幫助。（四）企業(yè)：及時更新信息技術(shù)在進步，時代在發(fā)展，在企業(yè)招聘中，對求職者也提出了更高的要求。但由于企業(yè)的招聘信息不能及時讓求職者獲悉，致使應(yīng)聘者在求職過程中喪失很多的就業(yè)機會。在招聘過程中，企業(yè)應(yīng)及時公布本企業(yè)真實的、緊缺的崗位，并不斷更新最新的進展，在上崗之后，應(yīng)采取公平合理的用人機制，讓廣大貧困畢業(yè)生在公平的崗位競爭中發(fā)揮所長。（五）社會：實現(xiàn)公平競爭全社會應(yīng)對貧困生就業(yè)予以深切關(guān)懷和高度關(guān)注，對貧困畢業(yè)生的利益應(yīng)當(dāng)有所傾斜，給予其一定的政策支持，如切實履行就業(yè)政策，為貧困畢業(yè)生創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，進一步規(guī)范完善畢業(yè)生就業(yè)市場，理順人員選拔機制，進一步做到公平公正、競爭擇優(yōu)，讓畢業(yè)生憑能力就業(yè)。四、總結(jié)貧困大學(xué)生是我們國家的寶貴人才資源，是國家建設(shè)的重要力量。做好我區(qū)貧困大學(xué)生就業(yè)工作涉及到方方面面，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定。關(guān)注和支持我區(qū)貧困大學(xué)生的就業(yè)，積極為其創(chuàng)造各種有利條件，是社會主義公平正義原則的必然要求，也必將會深刻地影響內(nèi)蒙古的現(xiàn)在與未來。隨著我國教育體制改革的不斷發(fā)展，高校的規(guī)模也不斷擴大，大學(xué)生的數(shù)量也呈現(xiàn)逐年上升的趨勢，高校在進行大學(xué)生思想教育的過程中將會面臨更大的挑戰(zhàn)。如何合理有效地利用校園文化來推動大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展、促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，已經(jīng)成為關(guān)鍵性的問題，本文著重研究加強校園文化建設(shè)對推進大學(xué)生思想政治教育的影響。一、高校校園文化對大學(xué)生思想政治教育的重要影響1.校園文化建設(shè)有利于大學(xué)生形成正確的“三觀”思想政治教育的核心內(nèi)容在于對大學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，這些內(nèi)容能夠在一定程度上體現(xiàn)出相應(yīng)的文化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校屬于社會的一部分，因此，校園文化能夠反映一定時期內(nèi)的社會精神面貌，這具有較強的時代要求與時代特征。因此，高校校園文化建設(shè)必須符合時代的發(fā)展需求，并且能夠引導(dǎo)眾多大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。大學(xué)校園文化是在一種環(huán)境中發(fā)展而來的，它能夠教育人，隨著時代的進步與社會的發(fā)展，大學(xué)生傳統(tǒng)價值觀已經(jīng)被顛覆，因此這更要求大學(xué)生能夠與時俱進，樹立與時代發(fā)展同步的正確價值觀，這也成為高校思想政治教育的重要任務(wù)。2.校園文化建設(shè)使思想政治教育更具實效性為了促使大學(xué)生思想政治教育更具時效性，最終達到思想政治教育的目的，就必須選擇正確的教育方法，增強其感染力、滲透力與吸引力，最大限度地增強思想政治教育的實效性。課余活動與課堂文化是校園文化的主要形式，它在特定人文環(huán)境的熏陶下，培養(yǎng)出一種專業(yè)精神和作風(fēng)，促使人們在特定的環(huán)境中遵循一定的行為規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)，進而激發(fā)其在校園文化中的作用，為思想政治教育奠定一個良好的基礎(chǔ)。通常情況下，校園文化都是直觀易懂、生動形象的，因此，它也能夠在一定程度上使思想政治教育內(nèi)容變得生動起來，還能夠使思想政治教育的內(nèi)容與方式不再那么單一乏味，使思想政治教育更具吸引力，更容易被人接受。總的來說，校園文化能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，使學(xué)生能夠?qū)⑿@文化所體現(xiàn)出來的精神轉(zhuǎn)化為個人的思想意識與行動。二、推動校園文化建設(shè)，加強高校思想政治教育1.加強對校園文化的價值引導(dǎo)校園文化建設(shè)必須遵循正確的發(fā)展方向才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，大學(xué)生是一個具有強烈求知欲的群體，對相關(guān)的文娛活動與文化藝術(shù)具有很強的興趣，高校要對其進行正確引導(dǎo)，這不僅有利于學(xué)生形成正確的價值觀與良好的群體意識，還可以使他們擁有高尚的道德情操、良好的行為與思維方式。高校對大學(xué)生進行思想政治教育的主要目的在于對大學(xué)生的行為傾向以及價值觀形成一種較強的導(dǎo)向作用，而多種多樣的校園文化就是學(xué)校開展政治教育工作的重要載體，我們必須把思想政治教育融入校園文化中，以此來推進大學(xué)生的思想政治教育。2.大力強調(diào)校園文化精神建設(shè)的重要性校園的精神文化是在幾代人不斷創(chuàng)新與發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種精神文化，它具有十分重要的作用。在進行校園文化建設(shè)的過程中，要著重于學(xué)風(fēng)建設(shè)與校風(fēng)建設(shè)，要根據(jù)校園的辦學(xué)特色，形成一種獨特的精神文化氛圍，例如，創(chuàng)建本學(xué)校特有的?；?、校訓(xùn)、校歌等，并使這些獨特的精神文化深入廣大師生的心中?，F(xiàn)階段，多數(shù)歷史悠久的高校已經(jīng)堅持與時俱進的原則，創(chuàng)新了學(xué)校的校訓(xùn)建設(shè)，這在規(guī)范師生行為、團結(jié)師生等方面起到了不可估量的作用。對于校園物質(zhì)文化來說，應(yīng)大力保留那些具有代表性的雕塑與建設(shè)，從物質(zhì)文化中彰顯校園文化精神的重要性。3.激發(fā)廣大師生進行校園文化建設(shè)的積極性校園文化建設(shè)并不是通過單純的理論學(xué)習(xí)或者由某個專門的部門便可以建設(shè)好的，更不是依靠行政部門的相關(guān)強制性要求便可以完成，它需要經(jīng)過廣大師生的共同努力才能完成。良好的校園文化不僅能讓學(xué)生從中獲益，而且也能夠讓教師從中受益?；谝陨弦蛩?，學(xué)校應(yīng)該最大限度地調(diào)動廣大師生建設(shè)校園文化的積極性，讓他們每一個人都為建設(shè)校園文化貢獻出自己的一分力量。良好的校園文化必定是經(jīng)過全體師生的努力才能完成的，那種認(rèn)為只需要加強對學(xué)生的管理便能夠建設(shè)好校園文化的認(rèn)知是十分狹隘的。當(dāng)然我們不能否認(rèn)理論學(xué)習(xí)具有一定的重要性，但是純粹停留在課堂上的校園文化建設(shè)是無法調(diào)動起廣大師生的積極性的，必須走理論聯(lián)系實踐的路線。大學(xué)生屬于熱情洋溢的群體，通過舉辦一些校園文化活動，例如，校運會、校園文化節(jié)等，能夠充分激發(fā)他們的積極性，展示出他們的良好精神風(fēng)貌。4.利用校園網(wǎng)絡(luò)大力建設(shè)校園文化隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)得到廣泛普及，各大高校已經(jīng)建設(shè)起屬于本校的校園網(wǎng)，對網(wǎng)絡(luò)的利用已經(jīng)成為大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，因此，校園網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)校進行校園文化建設(shè)的一個重要平臺。校園網(wǎng)絡(luò)必須以馬克思主義思想為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)傳播的過程中高舉中國特色社會主義建設(shè)、毛澤東思想與馬克思主義的偉大旗幟，堅持與時俱進，使校園文化建設(shè)能夠有一個正確的政治導(dǎo)向。在通過校園網(wǎng)宣傳校園文化時，要大力宣傳黨的路線、政策以及方針，用理論來武裝網(wǎng)站。校園文化建設(shè)不僅對學(xué)生與教師個人會產(chǎn)生十分深遠的影響，同樣，它對于推動大學(xué)生思想政治教育也能夠發(fā)揮獨特的作用，校園文化建設(shè)有利于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的三觀，能夠在很大程度上增強思想政治教育的時效性，總而言之，校園文化建設(shè)能夠極大地推動大學(xué)生思想政治教育發(fā)展。曹縣荷花節(jié)策劃方案聰明出于勤奮，天才在于積累曹縣荷花節(jié)策劃方46團荷花季2016中國曹縣第一屆荷花節(jié)策劃方案快樂在傳遞淤泥而不染團荷47周椅活動意義花季活動主題快樂在傳遞④6活動組織構(gòu)架目活動版塊規(guī)劃活動執(zhí)行時間五大主題活動介紹六大貫穿環(huán)節(jié)介紹周椅48周椅花89廣告推廣方案季活動效果預(yù)估快樂在傳遞活動經(jīng)費預(yù)算目11甲方協(xié)助事宜荷花節(jié)”工作推進表13“荷花節(jié)”緊急預(yù)案14附效果圖園區(qū)規(guī)劃圖、舞臺效果圖周椅49荷花季荷花,是歷代文人墨客筆下的圣潔之花,以其出淤快恩活動意義泥而不染的高尚品格深受人們喜愛,擁有深厚的文化樂在傳內(nèi)涵和極具特色的荷花文化。為堅持長期打造昭通“荷花節(jié)”品牌,搭建政府外向交流平臺,促進曹縣經(jīng)濟及特色旅游發(fā)展,發(fā)揮曹縣生態(tài)旅游、歷史和民族文化特色優(yōu)勢,不斷滿足都市群眾對近郊生態(tài)觀光旅游的需求,打造極具知名度和影響力的年度盛會。第一屆“荷花節(jié)”的舉辦,不僅讓市民們目睹迷人的盛夏荷花風(fēng)采,與人氣超旺的明星零距離接觸,體驗民俗風(fēng)情,一系列互動游戲及文化活動還將給予曹縣及周邊群眾無限的快樂與不樣的盛夏體驗荷花50活動背景曹縣萬畝荷塘景區(qū)內(nèi)充滿河湖野趣的高質(zhì)量生態(tài)濕荷花季地特