《掌聲》教學(xué)講解課件

25掌聲25掌聲作家名片：董保綱，1973年生，河北威縣人。著名青年作家?，F(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，河北省作協(xié)會員，報社編輯、記者。主要作品：《最真心的故事，最深刻的感動》《一路花香》等。作家名片：董保綱，1973年生，河北威縣人。著名青年掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向調(diào)來

情況一搖一晃熱烈鎮(zhèn)定講述普通憂郁勇氣聯(lián)歡會mòl(fā)àozīshìtóudiàokuànɡlièzhènshùpǔyōulián掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向調(diào)來

情況一搖一晃熱烈

鎮(zhèn)定講述

普通憂郁勇氣聯(lián)歡會掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向默落鎮(zhèn)姿勢投調(diào)況烈述普憂聯(lián)默落鎮(zhèn)姿勢投調(diào)況烈述普憂聯(lián)我會寫掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇請將生字按結(jié)構(gòu)分類。我會寫掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇請將生字按結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掌班默輪投搖烈勇腿調(diào)晃上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掌班默輪投搖烈勇腿調(diào)晃邊朗讀課文邊思考：本文主要講了一件什么事？主要按照什么順序來寫的？本文主要講了殘疾女孩英子在同學(xué)們的鼓勵的掌聲中變得自信起來的故事。掌聲前掌聲時掌聲后時間順序邊朗讀課文邊思考：本文主要講了殘疾女孩英子在同學(xué)們的再讀課文，找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“____”劃出來。

變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來。再讀課文，找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“___她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地英子的性格：文靜膽怯自卑憂郁英子的性格：文靜膽怯自卑憂郁因?yàn)樗r候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢，所以她總是默默地坐在教室的一角。請你用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說是什么原因讓英子總是默默坐在角落？因?yàn)樗r候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見英子走路姿勢一搖一晃，可她也想像其他孩子一樣走出教室，想象一下英子也想去做什么？但是這些她卻都做不了，你能理解英子的心情嗎？當(dāng)同學(xué)們在林蔭道上悠閑地散步時，她__________；當(dāng)同學(xué)們在操場上快樂地游戲時，她____________；當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她__________；英子走路姿勢一搖一晃，可她也想像其他孩子一樣走出教室輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。這些動作、神態(tài)表現(xiàn)了英子怎樣的感受？自卑恐懼無奈痛苦輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲后從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁英子的性格：開朗快樂自信愛與人交往英子的性格：開朗快樂自信愛與人交往為什么英子的性格發(fā)生這樣大的變化？再讀第三段，說說在英子膽怯時發(fā)生了什么？就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。為什么英子的性格發(fā)生這樣大的變化？再讀第三段，說說在按課文內(nèi)容填空。英子猶豫了一會兒，______地站了起來，眼圈______。在全班同學(xué)的注視下，她終于________地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里______響起了掌聲，那掌聲__________。慢吞吞紅紅的一搖一晃驟然間熱烈而持久按課文內(nèi)容填空。慢吞吞紅紅的一搖一晃驟然間熱烈而持久就在英子剛剛站定的那一刻，教室里響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。掌聲的特點(diǎn)：對比讀一讀：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。一瞬間及時就在英子剛剛站定的那一刻，教室里響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久

這是同學(xué)們的第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？尊重、鼓勵英子。

你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你……這是同學(xué)們的第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們的第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人……夸獎、贊美英子。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們的第掌聲前掌聲后默默地坐在教室的一角游戲說笑不愿讓別人看到她走路的姿勢眼圈紅紅的立刻低下了頭一搖一晃地走上了講臺教她跳舞淚水流了下來深深地鞠了一躬一搖一晃地走下了講臺填一填掌聲前掌聲后默默地坐在教室的一

此時此刻，聽到教室里第二次響起熱烈的掌聲，英子真想說：“______________！”此時此刻，聽到教室里第二次響起熱烈的掌聲，英子真想說我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信“微笑著面對生活”是什么意思？對生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！每個人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？尊掌聲前——默默早來晚走憂郁掌聲響起掌聲后第一次熱烈持久（鼓勵）第二次不約而同（贊揚(yáng)）——鼓起勇氣微笑著面

對生活人間有真情掌聲送關(guān)愛掌聲前——默默早來晚走憂郁掌聲響起掌聲后第一次掌聲掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來！掌聲是一輪早晨的太陽，給我們帶來一縷陽光！掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣的大門！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮！掌聲一、多音字組詞。落lào（）là（）luò（）調(diào)diào（）tiáo（）落枕丟三落四落后調(diào)查調(diào)解一、多音字組詞。落lào（）là（二、課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會兒，______地站了起來，眼圈____的。在全班同學(xué)的____下，她終于________地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里______響起了____，那掌聲____而____。紅紅注視一搖一晃驟然間掌聲熱烈持久慢吞吞①根據(jù)課文內(nèi)容填空。②英子為什么“猶豫了一會兒”才站起來？因?yàn)樗幌胱寗e人看到她走路的樣子，但也想?yún)⑴c到活動中，內(nèi)心充滿矛盾和緊張、自卑和痛苦。二、課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會兒，______地站了起送出一份愛心，收獲明媚陽光。送人玫瑰，手有余香。時代在變，時間在變，不變的是我們的關(guān)懷。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。三、名句積累。送出一份愛心，收獲明媚陽光。三、名句積累。默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

參考答案：英子先前的性格是憂郁、自卑的，因?yàn)樗r候患過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，走路一搖一晃地，所以她很自卑，不愿意別人看見她走路的姿勢，每次上課前，她課后習(xí)題參考答案默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化會早早地來到教室，下課后又總是最后一個離開。后來，英子變得快樂、自信了。因?yàn)橛幸淮?，老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事，英子剛開始很不情愿，在同學(xué)們的掌聲中，她走上了講臺，講完故事后，同學(xué)們又熱烈地為她鼓掌，兩次掌聲讓她體會到了同學(xué)們的關(guān)心、鼓勵和贊揚(yáng)，讓她有勇氣戰(zhàn)勝自己，微笑著面對生活。會早早地來到教室，下課后又總是最后一個離開。后來，英子變得快讀下面的句子，你體會到英子怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。英子向大家深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ)，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。讀下面的句子，你體會到英子怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體

參考答案：第一句中“眼圈紅紅的”讓我們感受到了英子內(nèi)心那難以言說的痛苦。從“猶豫”和“慢吞吞”這兩個詞可以體會出英子內(nèi)心的矛盾?！耙粨u一晃”讓我們仿佛看到了一個殘疾女孩自卑、無助的身影，但她最終還是戰(zhàn)勝了內(nèi)心的緊張和自卑，走上了講臺，這從側(cè)面說明了英參考答案：第一句中“眼圈紅紅的”讓我們感受到了英子內(nèi)子的堅強(qiáng)和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬”說明英子對同學(xué)們充滿了感激。“一搖一晃地走下講臺”說明在大家的關(guān)心和鼓勵下，英子已經(jīng)能戰(zhàn)勝因腿腳殘疾而產(chǎn)生的自卑，能坦然地面對自己的走路姿勢。子的堅強(qiáng)和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬”說明英子對同學(xué)們充如果是英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2～4自然段中任選一段試著講一講。參考答案：如果是英子自己來講這個故事，她會用第一人稱的口吻來講自己的故事。如第2自然段：一天，老師讓同學(xué)輪流上講臺講故事。輪到我的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了角落里的我，我立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道我的情況。如果是英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2～4自然段中1.讀了小英的來信，你可以把你的心里話寫一寫，給小英寫封回信吧！2.回家后把《掌聲》這個故事說給自己的爸爸媽媽或朋友聽。1.讀了小英的來信，你可以把你的心里話寫一寫，給小英當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ猿?，要堅持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會讓你真正學(xué)會謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的夢。樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個人任何時候都不會背棄你，這個人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來不輕易讓人看見。人生沒有絕對的公平，而是相對公平。在一個天平上，你得到越多，勢必要承受更多，每一個看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會捂上自己的耳朵，不去聽那些熙熙攘攘的聲音；這個世界上沒有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時間會告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個錯誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時間并不會真的幫我們解決什么問題，它只是把原來怎么也想不通的問題，變得不再重要了。生活不是讓你用來妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時唯有行動才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會擁有它。過去屬于死神，未來屬于你自己其實(shí)每一條都通往陽光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。我已經(jīng)看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時像給我買東西一樣干脆。被人羞辱的時候，翻臉不如翻身，生氣不如爭氣。成長道路誰都會受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會堅強(qiáng)。每個人都是自己命運(yùn)的建筑師。在成長的過程中，我學(xué)會了堅持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇25掌聲25掌聲作家名片：董保綱，1973年生，河北威縣人。著名青年作家。現(xiàn)為中國文字著作權(quán)協(xié)會會員，河北省作協(xié)會員，報社編輯、記者。主要作品：《最真心的故事，最深刻的感動》《一路花香》等。作家名片：董保綱，1973年生，河北威縣人。著名青年掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向調(diào)來

情況一搖一晃熱烈鎮(zhèn)定講述普通憂郁勇氣聯(lián)歡會mòl(fā)àozīshìtóudiàokuànɡlièzhènshùpǔyōulián掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向調(diào)來

情況一搖一晃熱烈

鎮(zhèn)定講述

普通憂郁勇氣聯(lián)歡會掌聲班級默默腿腳落下姿勢輪流投向默落鎮(zhèn)姿勢投調(diào)況烈述普憂聯(lián)默落鎮(zhèn)姿勢投調(diào)況烈述普憂聯(lián)我會寫掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇請將生字按結(jié)構(gòu)分類。我會寫掌班默腿輪投調(diào)搖晃烈勇請將生字按結(jié)構(gòu)分類。上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掌班默輪投搖烈勇腿調(diào)晃上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掌班默輪投搖烈勇腿調(diào)晃邊朗讀課文邊思考：本文主要講了一件什么事？主要按照什么順序來寫的？本文主要講了殘疾女孩英子在同學(xué)們的鼓勵的掌聲中變得自信起來的故事。掌聲前掌聲時掌聲后時間順序邊朗讀課文邊思考：本文主要講了殘疾女孩英子在同學(xué)們的再讀課文，找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“____”劃出來。

變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來。再讀課文，找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“___她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地英子的性格：文靜膽怯自卑憂郁英子的性格：文靜膽怯自卑憂郁因?yàn)樗r候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢，所以她總是默默地坐在教室的一角。請你用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f一說是什么原因讓英子總是默默坐在角落？因?yàn)樗r候生過病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見英子走路姿勢一搖一晃，可她也想像其他孩子一樣走出教室，想象一下英子也想去做什么？但是這些她卻都做不了，你能理解英子的心情嗎？當(dāng)同學(xué)們在林蔭道上悠閑地散步時，她__________；當(dāng)同學(xué)們在操場上快樂地游戲時，她____________；當(dāng)同學(xué)們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她__________；英子走路姿勢一搖一晃，可她也想像其他孩子一樣走出教室輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。這些動作、神態(tài)表現(xiàn)了英子怎樣的感受？自卑恐懼無奈痛苦輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。掌聲后從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁英子的性格：開朗快樂自信愛與人交往英子的性格：開朗快樂自信愛與人交往為什么英子的性格發(fā)生這樣大的變化？再讀第三段，說說在英子膽怯時發(fā)生了什么？就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。為什么英子的性格發(fā)生這樣大的變化？再讀第三段，說說在按課文內(nèi)容填空。英子猶豫了一會兒，______地站了起來，眼圈______。在全班同學(xué)的注視下，她終于________地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里______響起了掌聲，那掌聲__________。慢吞吞紅紅的一搖一晃驟然間熱烈而持久按課文內(nèi)容填空。慢吞吞紅紅的一搖一晃驟然間熱烈而持久就在英子剛剛站定的那一刻，教室里響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。掌聲的特點(diǎn)：對比讀一讀：就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。一瞬間及時就在英子剛剛站定的那一刻，教室里響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久

這是同學(xué)們的第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？尊重、鼓勵英子。

你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你……這是同學(xué)們的第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們的第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人……夸獎、贊美英子。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這是同學(xué)們的第掌聲前掌聲后默默地坐在教室的一角游戲說笑不愿讓別人看到她走路的姿勢眼圈紅紅的立刻低下了頭一搖一晃地走上了講臺教她跳舞淚水流了下來深深地鞠了一躬一搖一晃地走下了講臺填一填掌聲前掌聲后默默地坐在教室的一

此時此刻，聽到教室里第二次響起熱烈的掌聲，英子真想說：“______________！”此時此刻，聽到教室里第二次響起熱烈的掌聲，英子真想說我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信“微笑著面對生活”是什么意思？對生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！每個人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？尊掌聲前——默默早來晚走憂郁掌聲響起掌聲后第一次熱烈持久（鼓勵）第二次不約而同（贊揚(yáng)）——鼓起勇氣微笑著面

對生活人間有真情掌聲送關(guān)愛掌聲前——默默早來晚走憂郁掌聲響起掌聲后第一次掌聲掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！掌聲是一朵芳香的花，花香能夠使人振奮起來！掌聲是一輪早晨的太陽，給我們帶來一縷陽光！掌聲是一把鑰匙，可以打開勇氣的大門！掌聲是一片寬闊的海洋，能把害羞淹沒！掌聲是閃閃的星星，能把孤獨(dú)的黑夜照亮！掌聲一、多音字組詞。落lào（）là（）luò（）調(diào)diào（）tiáo（）落枕丟三落四落后調(diào)查調(diào)解一、多音字組詞。落lào（）là（二、課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會兒，______地站了起來，眼圈____的。在全班同學(xué)的____下，她終于________地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里______響起了____，那掌聲____而____。紅紅注視一搖一晃驟然間掌聲熱烈持久慢吞吞①根據(jù)課文內(nèi)容填空。②英子為什么“猶豫了一會兒”才站起來？因?yàn)樗幌胱寗e人看到她走路的樣子，但也想?yún)⑴c到活動中，內(nèi)心充滿矛盾和緊張、自卑和痛苦。二、課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會兒，______地站了起送出一份愛心，收獲明媚陽光。送人玫瑰，手有余香。時代在變，時間在變，不變的是我們的關(guān)懷。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。三、名句積累。送出一份愛心，收獲明媚陽光。三、名句積累。默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

參考答案：英子先前的性格是憂郁、自卑的，因?yàn)樗r候患過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，走路一搖一晃地，所以她很自卑，不愿意別人看見她走路的姿勢，每次上課前，她課后習(xí)題參考答案默讀課文，想一想：英子前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化會早早地來到教室，下課后又總是最后一個離開。后來，英子變得快樂、自信了。因?yàn)橛幸淮危蠋熥屚瑢W(xué)們輪流上臺講故事，英子剛開始很不情愿，在同學(xué)們的掌聲中，她走上了講臺，講完故事后，同學(xué)們又熱烈地為她鼓掌，兩次掌聲讓她體會到了同學(xué)們的關(guān)心、鼓勵和贊揚(yáng)，讓她有勇氣戰(zhàn)勝自己，微笑著面對生活。會早早地來到教室，下課后又總是最后一個離開。后來，英子變得快讀下面的句子，你體會到英子怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。英子向大家深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ)，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。讀下面的句子，你體會到英子怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體

參考答案：第一句中“眼圈紅紅的”讓我們感受到了英子內(nèi)心那難以言說的痛苦。從“猶豫”和“慢吞吞”這兩個詞可以體會出英子內(nèi)心的矛盾?！耙粨u一晃”讓我們仿佛看到了一個殘疾女孩自卑、無助的身影，但她最終還是戰(zhàn)勝了內(nèi)心的緊張和自卑，走上了講臺，這從側(cè)面說明了英參考答案：第一句中“眼圈紅紅的”讓我們感受到了英子內(nèi)子的堅強(qiáng)和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬”說明英子對同學(xué)們充滿了感激?！耙粨u一晃地走下講臺”說明在大家的關(guān)心和鼓勵下，英子已經(jīng)能戰(zhàn)勝因腿腳殘疾而產(chǎn)生的自卑，能坦然地面對自己的走路姿勢。子的堅強(qiáng)和勇敢。第二句中“深深地鞠了一躬”說明英子對同學(xué)們充如果是英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2～4自然段中任選一段試著講一講。參考答案：如果是英子自己來講這個故事，她會用第一人稱的口吻來講自己的故事。如第2自然段：一天，老師讓同學(xué)輪流上講臺講故事。輪到我的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了角落里的我，我立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的，還不知道我的情況。如果是英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2～4自然段中1.讀了小英的來信，你可以把你的心里話寫一寫，給小英寫封回信吧！2.回家后把《掌聲》這個故事說給自己的爸爸媽媽或朋友聽。1.讀了小英的來信，你可以把你的心里話寫一寫，給小英當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ猿郑獔猿值目吹较Ｍ?。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡單的恰恰是最難的。拿夢想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。失敗時郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個不起舞的早晨，都是對生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動的時刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動和思想，都有一個微不足道的開始。在你發(fā)怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個朋友比得上健康，沒有一個敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對事業(yè)可以成就一生，選對朋友可以智能一生，選對環(huán)境可以快樂一生，選對伴侶可以幸福一生，選對生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。沒有人富