小學(xué)高年段語文聽力能力訓(xùn)練策略研究實驗方案

一、語文能力訓(xùn)練的研究背景及意(一)聽是人們接受、處理信息的主要方式之一,的訓(xùn)練就是對根據(jù)有關(guān)教育心理學(xué)的研究表明,人們在生活中的語言交往,聽占百分之四十五,說占百分之三十,讀占百分之十六,寫占百分之很大程度上決定人的認(rèn)知程度和認(rèn)知能力的發(fā)展,的高低在很(二)是語文能力的重要組成部分,訓(xùn)練成為語文日常教學(xué)的的內(nèi)容,是執(zhí)行各階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)的需要《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分的“課程目標(biāo)”中說到:“具有日?？谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神里所說到的“學(xué)會”,其本質(zhì)就是強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要使學(xué)生的得到力。聽、說、讀、寫是語文能力的四根柱子。聽、說、讀、寫是相促進(jìn)、相互影響的,在語文教學(xué)過程中,聽、說、讀、寫都應(yīng)同樣重素質(zhì)教育中的語文素養(yǎng)的綜合和以往語文考試是完全不同的。以往的語文考試注重對學(xué)生語文知識的考試,是不健全的考試。而素質(zhì)教育的語文素養(yǎng)綜合,應(yīng)該是對學(xué)生的語文知識語文能對于語文能力的考試,當(dāng)然也就應(yīng)該聽、說、讀、寫都要進(jìn)行。在語文教學(xué)實際中聽說訓(xùn)練十分薄弱,有的教師幾乎不進(jìn)行訓(xùn)練,這是考試這一“指揮棒”的一貫不考的“指揮”所致。(三)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)母語外語言的需以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語范的現(xiàn)代漢民族共同語。我們每個人都方言區(qū),每個人最初學(xué)會的語言是方言。學(xué)習(xí)本方言(母語)外的語言要特別重視聽的訓(xùn)練,尤其是那些母語與普通話差別大的人的訓(xùn)練既是對學(xué)生現(xiàn)有的母語外語言學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練,也是對學(xué)生學(xué)習(xí)母語外語言能力的發(fā)展可能(四)訓(xùn)練是社會發(fā)展的需要,也是學(xué)生自我發(fā)展的需隨著社會、科技的發(fā)展,聲訊越來越發(fā)達(dá),高度發(fā)達(dá)的聲訊滲透社會的方方面面,對于人的要求也越來越高。把列入語文日常教學(xué)環(huán)節(jié),可以激勵每個社會,使每個社會的聽,,力訓(xùn)練,借助考試的激勵功能,使學(xué)生自覺地發(fā)展和提高,并以此促進(jìn)其它各方面能力發(fā)展,提高自己的社會競爭力,適應(yīng)社會二、課題研究內(nèi)以課外活動為載體，促進(jìn)學(xué)生能力提高的策略研究三、研究假人們不可或缺的學(xué)習(xí)方式以及以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)對語文四、課題研究的思建立“訓(xùn)練”的評價機(jī)，五、本課題擬采用的研究方法主要有質(zhì)和量的研究法：在各項研究的基礎(chǔ)上系統(tǒng)分析過程資料，對六、課題研究的過）第三階段提高發(fā)展階（2014.9──2015.7階段的基礎(chǔ)上，）六、預(yù)期價(二)在環(huán)境下，提高學(xué)生自身能力的成①對重音、語調(diào)、停頓的辨別力;②對句子的語法、句子的組合的分辨力;③對所聽到的語句的意義的理解力;④對語句所在的語言環(huán)境的分辨力;⑤對說話者的角色和說話者之間的關(guān)系的辨別力;⑥對所聽到的語句使用的正誤、優(yōu)劣、效果的判別力;⑦聽的過程中對（三總結(jié)出在環(huán)境下以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中課內(nèi)外相結(jié)合以課內(nèi)帶課外，促進(jìn)小學(xué)中高年級學(xué)生能力提高的訓(xùn)練教學(xué)策略。（五）形成一套完整的小學(xué)語文高年級評價機(jī)七、成果形式八、研究組成/小學(xué)語與學(xué)科整制定課題計韶關(guān)市和平路小學(xué)以及課題實施課題研究顧問韶關(guān)市和平路小學(xué)小學(xué)語課題研究指導(dǎo)、課課題研究指韶關(guān)市和平路小黃小學(xué)語統(tǒng)計及平行班對韶關(guān)市和平路小小學(xué)語實驗素韶關(guān)市和平路小學(xué)小學(xué)數(shù)指導(dǎo)韶關(guān)市和平路小學(xué)九、研究條件及經(jīng)費(fèi)保（完善的研究基礎(chǔ)將有力地保障課題的順利推學(xué)?；A(chǔ)：我校是韶關(guān)市一級學(xué)校，今年引進(jìn)了大的多電教平臺每個教室和相關(guān)場室都已建有 教學(xué)平臺時間保經(jīng)費(fèi)保能力訓(xùn)練是一個既熟悉又陌生的話題，它蘊(yùn)涵豐富，使用。廣平時課堂上的提問思考生活中與他人的都是在聽的過程中進(jìn)行的，只不過在以往的語文教學(xué)中我們