二年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動教案

《我長高了》----“米與厘米”綜合實踐活動方案設(shè)計活動前：學(xué)情分析，了解活動背景1教師將測量這一枯燥的操作活動，融入趣味十足，富有競爭的比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生的參與興趣和活動積極性，使測量更具有挑戰(zhàn)性。是成功合作的前提。教師善于從合作過程中，發(fā)現(xiàn)善于合作的小組，及時表揚為大家樹立榜樣?；顒尤蝿?wù)：制定活動方案人員分工6學(xué)拿尺子，兩個同學(xué)拉繩，一個同學(xué)檢查。112統(tǒng)計。二、活動中1、小組合作分別量出1米、2米長的繩子。11出記號。比比看，哪個小組量得又準又快。學(xué)生動手操作，教師觀察指導(dǎo)。檢查測量結(jié)果。兩個同學(xué)拿尺子，兩個同學(xué)拉繩，一個同學(xué)檢查，一個做記號。在測量中應(yīng)分工明確，互相配合。22任務(wù)。課桌的長課桌的寬課桌的長課桌的寬課桌的高學(xué)生討論分工方法。生活動，師指導(dǎo)。集體講評。總結(jié)比賽情況。3 聯(lián)系生活，綜合運用。姓名性別年齡身高姓名性別年齡身高頭圍胸圍（5）進行健康教育。出示制作好的身高統(tǒng)計表。引導(dǎo)學(xué)生看對照表。師：我們量出了身高、頭圍、胸圍，那怎樣才能看出我們的生長發(fā)育情況呢？老師這里有一張8歲兒童生長發(fā)育對照表（課件出示）。8歲兒童生長發(fā)育對照表左面是男生的數(shù)據(jù)，右面是女生的數(shù)據(jù)。同學(xué)們可以對照一下，看看自己的生長發(fā)育情況怎么樣？（生自由說）三、課外延伸師：大家還想測什么？生：黑板，腿長，步長等。師：剛才有同學(xué)想測量步長，那什么是步長呢？（課件演示）呢？生：用卷尺等。工具？生：步長。師：同學(xué)們，現(xiàn)在就可以找你們的好朋友合作，測量出你的步長。生量步長，師指導(dǎo)。師：放學(xué)后，試著量出從家到學(xué)校有多遠，明天把結(jié)果告訴老師，好嗎？（評析：課雖結(jié)束，但實踐活動并未到此為止。適時的課外延伸，再次激發(fā)起學(xué)生參與活動的欲望。潛移默化中滲透了測量知識在生活中的具體應(yīng)用，起到了點睛之筆的作用。）活動后：回顧反思：學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師小結(jié)：在生活中，我們常常會用估測的方法，來估計物體的長度高度。11112、多元評價內(nèi)容內(nèi)容較多一般較少我能積極回答老師提出的問題我能和小組成員合作學(xué)習(xí)我能大膽說出自己的想法課堂收獲內(nèi)容評價內(nèi)容評價會用尺子測量桌能準確測出物體的長、寬、高（三項）子的長、寬、高能準確測出物體的長、寬、高（二項）能準確測出物體的長、寬、高（一項）能量出自己的身能準確測出物體的身高、頭圍、胸圍（三項）高、頭圍、胸圍能準確測出物體的身高、頭圍、胸圍（二項）能準確測出物體的身高、頭圍、胸圍（一項）他能和大家分他能和大家分能和大家友好合作，并積極參加活動工合作嗎？能和大家友好合作，但是參與不太積極不能和大家友好合作