種群與群落課件2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物

第12講種群與群落專題五2021第12講種群與群落專題五2021內(nèi)容索引010203重做真題感悟考情梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本核心考點(diǎn)能力突破內(nèi)容索引010203重做真題感悟考情梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本核心重做真題感悟考情重做真題感悟考情1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關(guān)于土壤小動物的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.調(diào)查身體微小、活動力強(qiáng)的小動物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法B.土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數(shù)目多C.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進(jìn)而影響植物生長D.土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起答案

A解析

此題解題的切入點(diǎn)是理解土壤中小動物數(shù)量和豐富度的調(diào)查方法。土壤中小動物的身體微小,活動能力較強(qiáng),因此,調(diào)查土壤中小動物的數(shù)量時(shí),常采用取樣器取樣法,A項(xiàng)錯(cuò)誤。豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少,土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數(shù)目多,B項(xiàng)正確。土壤小動物能分解動植物遺體,產(chǎn)生無機(jī)物,因此土壤中小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進(jìn)而影響植物生長,C項(xiàng)正確。土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),D項(xiàng)正確?？忌绻焕斫庹{(diào)查土壤中小動物數(shù)量的方法,則會誤認(rèn)為A項(xiàng)說法正確。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物答案A第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為情境,綜合考查了“標(biāo)志重捕法”“群落的豐富度”“土壤小動物的代謝活動與植物生長的關(guān)系”“碳循環(huán)”等知識,具有基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。在解答問題時(shí)用到了“必備知識”,考查了學(xué)科素養(yǎng)中的“科學(xué)思維”,考查了考生獲取題干信息、理解問題和解決問題的能力,考查了考生能運(yùn)用所學(xué)知識正確解釋生物學(xué)現(xiàn)象的社會責(zé)任。解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí),泥沙會在入海口淤積形成三角洲。在這個(gè)過程中,會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,演替的順序是(

)A.②①③

B.③②①

C.①③②

D.③①②答案

A解析

本題考查群落演替的相關(guān)知識。演替分為初生演替和次生演替,次生演替有一定的生物和土壤基礎(chǔ)。由題干可知,該演替為次生演替,演替發(fā)生的起點(diǎn)是海水,之后向淡水過渡,最后到陸地,故演替的順序?yàn)棰冖佗?。?2講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí),泥沙會3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無機(jī)物B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同C.在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的D.培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)答案

D

解析

細(xì)菌甲屬于異養(yǎng)生物,可將培養(yǎng)基中現(xiàn)成的有機(jī)物分解為無機(jī)物,A項(xiàng)正確。培養(yǎng)基更換頻率不同,為細(xì)菌提供的物質(zhì)和能量不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同,B項(xiàng)正確。由圖中曲線可知,在培養(yǎng)到23

h之前,a組近似J型增長,說明a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的,C項(xiàng)正確。比較三組曲線,培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23

h時(shí),曲線的初始階段與其他兩條曲線是一致的,即初始階段種群會呈現(xiàn)J型增長,D項(xiàng)錯(cuò)誤。解讀

本題巧妙將種群數(shù)量增長與實(shí)驗(yàn)結(jié)合,既考查了相關(guān)知識,又考查了實(shí)驗(yàn)分析能力。信息主要呈現(xiàn)形式是坐標(biāo)曲線,考查了科學(xué)思維和科學(xué)探究的學(xué)科核心素養(yǎng)。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物答案D解讀本題巧妙將種群數(shù)量增長與實(shí)驗(yàn)結(jié)合,既考查了相梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——填一填】第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——填一填】第12講種群與群落課件-2021年【應(yīng)知應(yīng)會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數(shù)量特征)、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例。2.種群增長的“J”型曲線出現(xiàn)的條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等。3.在有限的自然條件下,種群呈“S”型增長,增長速率先增大、后減小,當(dāng)數(shù)量到達(dá)K/2時(shí)增長速率最大,當(dāng)數(shù)量達(dá)到K時(shí)增長速率為0。4.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物【應(yīng)知應(yīng)會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數(shù)5.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)(分層現(xiàn)象)和水平結(jié)構(gòu)(鑲嵌分布)。森林植物的分層與對光的利用有關(guān),植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件。6.初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同,演替過程中生物多樣性增加、自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)。7.種間關(guān)系包括捕食、競爭、寄生、互利共生等。8.人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?。?2講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物5.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)(分層現(xiàn)象)和水平結(jié)構(gòu)(鑲嵌分【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度,所有的植物都適合用樣方法調(diào)查其種群密度。(

)2.如果動物被標(biāo)記后因標(biāo)記而死亡一些,則調(diào)查的結(jié)果要比實(shí)際數(shù)值要大。(

)3.預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量的變化趨勢的依據(jù)是年齡結(jié)構(gòu)。(

)4.用性引誘劑誘殺雄性害蟲可以破壞害蟲的性別比例,從而降低害蟲的出生率,同時(shí)提高害蟲的死亡率。(

)5.在種群數(shù)量增長的公式Nt=N0λt中,只要λ大于0,種群數(shù)量就是增長的。(

)×√√××第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查其6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時(shí),捕撈后魚的數(shù)量保持在K/2,捕撈時(shí)主要捕撈大魚。(

)7.管理好糧食、硬化地面、引進(jìn)天敵等,都是防治鼠害的良好辦法,相比用鼠藥的方法可以減少環(huán)境的污染。(

)8.一個(gè)池塘群落中,只有垂直結(jié)構(gòu)而沒有水平結(jié)構(gòu)。(

)9.群落中植物分層的主要原因是光照,動物分層的主要原因是食物和棲息地等。(

)10.初生演替和次生演替的起始條件不同,在演替過程中,曾經(jīng)出現(xiàn)過的物種一般不會消失,但優(yōu)勢物種會發(fā)生變化。(

)11.生物防治主要是利用種間關(guān)系如捕食、競爭、寄生、互利共生等來達(dá)到控制害蟲數(shù)量的辦法。(

)√√×√√×第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時(shí),捕撈后魚的數(shù)量保持在K/2,捕撈時(shí)主核心考點(diǎn)能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物核心考點(diǎn)能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東考點(diǎn)1種群的特征及數(shù)量變化【熱考內(nèi)容練析】考向一

種群特征及內(nèi)在聯(lián)系

1.(2020山東淄博4月一模)下圖甲表示某魚類種群出生率、死亡率和凈補(bǔ)充量(出生率、死亡率之差)與種群密度的關(guān)系,圖乙表示該種群凈補(bǔ)充量與種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.a代表出生率,b代表死亡率B.E點(diǎn)前該種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型C.G點(diǎn)對應(yīng)圖甲中E點(diǎn),此時(shí)種內(nèi)斗爭最激烈D.為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應(yīng)使魚類種群數(shù)量維持在F點(diǎn)第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物考點(diǎn)1種群的特征及數(shù)量變化【熱考內(nèi)容練析】考向一種群特征及答案

B

解析

根據(jù)試題分析:圖甲中曲線a代表出生率,曲線b代表死亡率,A項(xiàng)正確;E點(diǎn)凈補(bǔ)充量為0,此時(shí)種群數(shù)量最大,E點(diǎn)之前,種群的出生率大于死亡率,種群數(shù)量一直在增加,為增長型種群,B項(xiàng)錯(cuò)誤;G點(diǎn)之前,凈補(bǔ)充量大于0,種群數(shù)量一直在增加,G點(diǎn)凈補(bǔ)充量等于0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,對應(yīng)圖甲中E點(diǎn),此時(shí)種內(nèi)斗爭最激烈,C項(xiàng)正確;分析圖乙可知,F點(diǎn)種群的凈補(bǔ)充量最大,為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應(yīng)使魚類種群數(shù)量維持在F點(diǎn),D項(xiàng)正確。題圖分析

圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補(bǔ)充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,a代表出生率,b代表死亡率,E點(diǎn)時(shí)種群密度達(dá)到最大;圖乙,種群的凈補(bǔ)充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,F點(diǎn)時(shí)種群的凈補(bǔ)充量最大,此時(shí)種群數(shù)量為K/2。答案B題圖分析圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補(bǔ)充量規(guī)律總結(jié)分析影響種群數(shù)量變化的技巧掌握影響種群數(shù)量變化的實(shí)例有助于更好地理解種群數(shù)量特征間的關(guān)系。(1)城市人口劇增——是由遷入率>遷出率造成的;(2)利用性外激素誘捕雄蛾——通過改變性別比例來降低出生率;(3)將性外激素釋放到大田中,干擾雌雄蛾正常交尾——直接降低出生率;(4)中國計(jì)劃生育政策——控制出生率,使人口增長率下降。規(guī)律總結(jié)分析影響種群數(shù)量變化的技巧考向二

種群的數(shù)量變化

2.(2020福建泉州質(zhì)檢)調(diào)查發(fā)現(xiàn),近年來一種雪藻(單細(xì)胞綠藻)入侵了南極洲的加林茲島,導(dǎo)致原本白茫茫的雪地出現(xiàn)片片血紅。雪藻主要分布在高山雪地幾厘米深的冰層中,在冰雪融化時(shí)會大量繁殖形成雪地藻華。原本綠色的雪藻經(jīng)陽光照射后,會產(chǎn)生類胡蘿卜素等多種紅色素,這些色素能抵御紫外線輻射、吸收微波熱量(溫暖周圍的冰雪)。下列有關(guān)分析合理的是(

)A.雪藻在入侵地的種群數(shù)量呈“J”型曲線增長B.雪藻大量繁殖主要是由冰雪中N、P含量大幅度升高引發(fā)C.雪藻入侵提高了當(dāng)?shù)匚锓N的豐富度,增強(qiáng)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力D.雪藻對低溫、高光照和強(qiáng)紫外線輻射等的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）考向二種群的數(shù)量變化

（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件答案

D

解析

種群只有在理想環(huán)境下才會出現(xiàn)“J”型曲線增長,雪藻在入侵地的種群數(shù)量不會呈“J”型曲線增長,A項(xiàng)錯(cuò)誤;雪藻大量繁殖主要是因?yàn)榄h(huán)境適宜、空間充足、種間斗爭較弱等,B項(xiàng)錯(cuò)誤;外來物種的入侵可能會嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,使生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力減弱,C項(xiàng)錯(cuò)誤;生物對環(huán)境的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果,D項(xiàng)正確。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案D（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣【辨清易錯(cuò)易混】1.有關(guān)種群數(shù)量變化的5個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)種群數(shù)量變化包括增長、穩(wěn)定和下降等,“J”型曲線和“S”型曲線研究的只是種群數(shù)量的增長階段。(2)在“J”型曲線中,Nt=N0λt,其中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),不是增長率。(3)K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當(dāng)環(huán)境遭到破壞時(shí),K值會下降;當(dāng)環(huán)境質(zhì)量提高時(shí),K值會上升。(4)種群增長率是指種群中增加的個(gè)體數(shù)占原來個(gè)體數(shù)的比例,通常以百分比表示。增長速率是指某一段時(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)與時(shí)間的比值。在種群增長曲線上可用某時(shí)間內(nèi)對應(yīng)曲線的斜率表示,斜率大則增長速率大。(5)“J”型曲線反映的種群增長率是一定的,而增長速率逐漸增加;“S”型曲線反映的種群增長率逐漸降低,而種群增長速率是先逐漸增大,達(dá)到最大后逐漸減小。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）【辨清易錯(cuò)易混】1.有關(guān)種群數(shù)量變化的5個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)（經(jīng)典課2.有關(guān)種群調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的2個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)標(biāo)記重捕法誤差歸納①標(biāo)志物易脫落或被捕獲一次后,難以被再次捕獲,導(dǎo)致最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏大。②標(biāo)記物影響了動物活動,導(dǎo)致易被捕捉,使統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏小。(2)樣方法誤差歸納:①未“隨機(jī)”取樣;②未找到“分布比較均勻”的地塊;③未對“多個(gè)”樣方取平均值。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）2.有關(guān)種群調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的2個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)（經(jīng)典課堂PPT）種考點(diǎn)2群落的結(jié)構(gòu)與演替【熱考內(nèi)容練析】考向一

群落的物種組成及結(jié)構(gòu)

1.(2020山東煙臺6月模擬)大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分。異色瓢蟲是大豆蚜的優(yōu)勢天敵,大豆蚜分泌的蜜露(含有糖分的黏液糞便)能吸引異色瓢蟲向大豆蚜分布多的區(qū)域集中。螞蟻非常喜歡舔食蜜露,會對異色瓢蟲進(jìn)行攻擊,為大豆蚜提供保護(hù)。下列相關(guān)分析不正確的是(

)A.大豆蚜和大豆之間的種間關(guān)系是寄生B.蜜露作為化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C.螞蟻舔食蜜露,大豆蚜同化量的部分傳遞給螞蟻D.大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護(hù)大豆蚜的現(xiàn)象是共同進(jìn)化的結(jié)果（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）考點(diǎn)2群落的結(jié)構(gòu)與演替【熱考內(nèi)容練析】考向一群落的物種組成答案

C

解析

根據(jù)題干信息“大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分”可知,大豆蚜與大豆之間的種間關(guān)系是寄生,A項(xiàng)正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,屬于化學(xué)信息,能夠?qū)⒋蠖寡?、螞蟻和異色瓢蟲這些生物聯(lián)系起來,能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,B項(xiàng)正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,不屬于大豆蚜的同化量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護(hù)大豆蚜的現(xiàn)象是共同進(jìn)化的結(jié)果,D項(xiàng)正確。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案C（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣2.由于湖泊、草坪、消費(fèi)區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導(dǎo)致某自然保護(hù)區(qū)中的松鼠被分隔在若干森林斑塊中,致使該種松鼠數(shù)量逐年下降。研究發(fā)現(xiàn),人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是(

)A.不同森林斑塊中的松鼠因生殖隔離導(dǎo)致基因不能交流B.生態(tài)通道的建立有利于保護(hù)該種松鼠遺傳多樣性C.草坪沒有垂直結(jié)構(gòu),缺乏松鼠適宜的棲息地D.可用樣方法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護(hù)效果（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）2.由于湖泊、草坪、消費(fèi)區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導(dǎo)致某自然保護(hù)區(qū)答案

B

解析

不同森林斑塊中的松鼠因存在地理隔離而不能進(jìn)行基因交流,A項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)通道建立后,各森林斑塊中的松鼠可以進(jìn)行基因交流,有利于保護(hù)松鼠的遺傳多樣性,B項(xiàng)正確;草坪有垂直結(jié)構(gòu),C項(xiàng)錯(cuò)誤;松鼠的活動能力強(qiáng),不能用樣方法調(diào)查其種群密度,可用標(biāo)志重捕法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護(hù)效果,D項(xiàng)錯(cuò)誤。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案B（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣規(guī)律總結(jié)種間關(guān)系相關(guān)曲線的分析在分析種間關(guān)系坐標(biāo)曲線時(shí)要關(guān)注曲線的走勢、消長和結(jié)果。曲線同步變化(同生共死)的為互利共生關(guān)系;曲線不同步變化,表現(xiàn)為此消彼長(不會導(dǎo)致某種生物滅絕)的為捕食關(guān)系;如果曲線最終的結(jié)果是一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量下降甚至降為0則為競爭關(guān)系。只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物,則必為競爭關(guān)系,競爭的激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍,重疊范圍越大,競爭越激烈。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）規(guī)律總結(jié)種間關(guān)系相關(guān)曲線的分析（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精考向二

群落的演替

3.(2020山東二模)某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)指標(biāo)隨群落演替時(shí)間的變化如下圖所示。下列說法正確的是(

)A.Pg與R的差值表示生產(chǎn)者的有機(jī)物積累量B.Pg達(dá)最大值時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高C.枯枝落葉的積累是演替后期Q高于Pg的原因之一D.演替達(dá)到穩(wěn)定階段時(shí),其物種組成將保持不變（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）考向二群落的演替

（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2答案

C

解析

Pg表示生產(chǎn)者固定的太陽能總量,而R表示生物的呼吸作用消耗總量,并非生產(chǎn)者的呼吸作用消耗總量,故二者的差值不表示生產(chǎn)者的有機(jī)物積累量,A項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與物種數(shù)量及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),與生產(chǎn)者固定的太陽能總量無關(guān),B項(xiàng)錯(cuò)誤;演替后期,生態(tài)系統(tǒng)會積累大量枯枝落葉,其中含有大量有機(jī)物,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物總量Q高于生產(chǎn)者固定的太陽能總量Pg,C項(xiàng)正確;演替達(dá)到穩(wěn)定時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的物種組成動態(tài)變化,而不是保持不變,D項(xiàng)錯(cuò)誤。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案C（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣4.(2020廣東深圳一模)離小路遠(yuǎn)近不同的地方,雜草的分布和種類不同,經(jīng)常被踩踏的地方生長著車前草,幾乎不被踩踏的地方生長著狗尾草,而輕度踩踏的地方生長著狼尾草?；卮鹣铝袉栴}。(1)三種雜草占據(jù)的位置不同,體現(xiàn)了群落的

(結(jié)構(gòu)),從空間特征方面分析車前草種群呈現(xiàn)

分布。

(2)三種雜草中,在不被踩踏的地方狗尾草最多,而經(jīng)常被踩踏的地方狗尾草最少,原因是

,以上實(shí)例說明人類的活動能影響

。

(3)如果小路被廢棄,人的踐踏活動停止,該處將發(fā)生

演替。

（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）4.(2020廣東深圳一模)離小路遠(yuǎn)近不同的地方,雜草的分布答案

(1)水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)隨機(jī)(2)狗尾草莖稈高度最高,最易獲得陽光,但最不耐踩踏群落的演替方向和速度(3)次生解析

(1)離小路遠(yuǎn)近不同的地方,雜草的分布和種類不同,三種雜草占據(jù)的位置不同,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)。經(jīng)常被踩踏的地方生長著車前草,說明車前草種群呈現(xiàn)隨機(jī)分布。(2)狗尾草莖稈高度最高,最易獲得陽光,但最不耐踩踏,因此在不被踩踏的地方狗尾草最多,而經(jīng)常被踩踏的地方狗尾草最少。人類的踩踏影響群落中優(yōu)勢植物的種類,以上實(shí)例說明人類的活動能影響群落的演替方向。(3)如果小路被廢棄,由于有生物定居過,由此引發(fā)的演替稱為次生演替。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案(1)水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)隨機(jī)(2)狗尾草莖稈高度最【辨清易錯(cuò)易混】1.有關(guān)種間關(guān)系的3個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)競爭是兩種或兩種以上生物為了爭奪資源、空間等生活條件而發(fā)生斗爭,并不以直接獲得食物為目的。(2)捕食則是一種生物以另一種生物為食,目的是獲得食物與能量,用以維持自身的生存。以下情況不屬于捕食:一種生物以非生物為食,如牛飲水;一種生物以同種的幼體為食,如鱸魚以本種的幼魚為食,這屬于種內(nèi)斗爭。(3)寄生是從活的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì);腐生是從死的生物體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）【辨清易錯(cuò)易混】1.有關(guān)種間關(guān)系的3個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)（經(jīng)典課堂P2.有關(guān)群落演替的4個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)演替并不是“取而代之”。演替過程中一些種群取代另一些種群,是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”,如形成森林后,喬木占據(jù)優(yōu)勢地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。(2)演替是“不可逆”的。演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。(3)群落演替是一個(gè)漫長但并非永無休止的過程。當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí),就以相對穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點(diǎn)。(4)并不是所有群落都可以演替到森林階段。如果陸地環(huán)境條件適宜,群落都能演替到最高階段——森林階段。在干旱地區(qū),一般只能演替到草原或低矮灌木階段。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）2.有關(guān)群落演替的4個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落第12講種群與群落專題五2021第12講種群與群落專題五2021內(nèi)容索引010203重做真題感悟考情梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本核心考點(diǎn)能力突破內(nèi)容索引010203重做真題感悟考情梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本核心重做真題感悟考情重做真題感悟考情1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關(guān)于土壤小動物的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.調(diào)查身體微小、活動力強(qiáng)的小動物數(shù)量常用標(biāo)志重捕法B.土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數(shù)目多C.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進(jìn)而影響植物生長D.土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)1.(2020全國Ⅰ理綜,6)土壤小動物對動植物遺體的分解起答案

A解析

此題解題的切入點(diǎn)是理解土壤中小動物數(shù)量和豐富度的調(diào)查方法。土壤中小動物的身體微小,活動能力較強(qiáng),因此,調(diào)查土壤中小動物的數(shù)量時(shí),常采用取樣器取樣法,A項(xiàng)錯(cuò)誤。豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少,土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數(shù)目多,B項(xiàng)正確。土壤小動物能分解動植物遺體,產(chǎn)生無機(jī)物,因此土壤中小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進(jìn)而影響植物生長,C項(xiàng)正確。土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),D項(xiàng)正確?？忌绻焕斫庹{(diào)查土壤中小動物數(shù)量的方法,則會誤認(rèn)為A項(xiàng)說法正確。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物答案A第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為情境,綜合考查了“標(biāo)志重捕法”“群落的豐富度”“土壤小動物的代謝活動與植物生長的關(guān)系”“碳循環(huán)”等知識,具有基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。在解答問題時(shí)用到了“必備知識”,考查了學(xué)科素養(yǎng)中的“科學(xué)思維”,考查了考生獲取題干信息、理解問題和解決問題的能力,考查了考生能運(yùn)用所學(xué)知識正確解釋生物學(xué)現(xiàn)象的社會責(zé)任。解讀本試題以“土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用”為2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí),泥沙會在入?？谟俜e形成三角洲。在這個(gè)過程中,會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,演替的順序是(

)A.②①③

B.③②①

C.①③②

D.③①②答案

A解析

本題考查群落演替的相關(guān)知識。演替分為初生演替和次生演替,次生演替有一定的生物和土壤基礎(chǔ)。由題干可知,該演替為次生演替,演替發(fā)生的起點(diǎn)是海水,之后向淡水過渡,最后到陸地,故演替的順序?yàn)棰冖佗?。?2講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物2.(2020全國Ⅱ理綜,6)河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí),泥沙會3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無機(jī)物B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同C.在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的D.培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段3.(2019全國Ⅰ理綜,6)某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)答案

D

解析

細(xì)菌甲屬于異養(yǎng)生物,可將培養(yǎng)基中現(xiàn)成的有機(jī)物分解為無機(jī)物,A項(xiàng)正確。培養(yǎng)基更換頻率不同,為細(xì)菌提供的物質(zhì)和能量不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同,B項(xiàng)正確。由圖中曲線可知,在培養(yǎng)到23

h之前,a組近似J型增長,說明a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的,C項(xiàng)正確。比較三組曲線,培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23

h時(shí),曲線的初始階段與其他兩條曲線是一致的,即初始階段種群會呈現(xiàn)J型增長,D項(xiàng)錯(cuò)誤。解讀

本題巧妙將種群數(shù)量增長與實(shí)驗(yàn)結(jié)合,既考查了相關(guān)知識,又考查了實(shí)驗(yàn)分析能力。信息主要呈現(xiàn)形式是坐標(biāo)曲線,考查了科學(xué)思維和科學(xué)探究的學(xué)科核心素養(yǎng)。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物答案D解讀本題巧妙將種群數(shù)量增長與實(shí)驗(yàn)結(jié)合,既考查了相梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物梳理網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)基固本第12講種群與群落課件-2021年廣東【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——填一填】第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)——填一填】第12講種群與群落課件-2021年【應(yīng)知應(yīng)會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數(shù)量特征)、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例。2.種群增長的“J”型曲線出現(xiàn)的條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等。3.在有限的自然條件下,種群呈“S”型增長,增長速率先增大、后減小,當(dāng)數(shù)量到達(dá)K/2時(shí)增長速率最大,當(dāng)數(shù)量達(dá)到K時(shí)增長速率為0。4.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物【應(yīng)知應(yīng)會——記一記】1.種群的特征包括種群密度(最基本的數(shù)5.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)(分層現(xiàn)象)和水平結(jié)構(gòu)(鑲嵌分布)。森林植物的分層與對光的利用有關(guān),植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件。6.初生演替和次生演替的區(qū)別在于起始條件不同,演替過程中生物多樣性增加、自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)。7.種間關(guān)系包括捕食、競爭、寄生、互利共生等。8.人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?。?2講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物5.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)(分層現(xiàn)象)和水平結(jié)構(gòu)(鑲嵌分【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度,所有的植物都適合用樣方法調(diào)查其種群密度。(

)2.如果動物被標(biāo)記后因標(biāo)記而死亡一些,則調(diào)查的結(jié)果要比實(shí)際數(shù)值要大。(

)3.預(yù)測一個(gè)種群數(shù)量的變化趨勢的依據(jù)是年齡結(jié)構(gòu)。(

)4.用性引誘劑誘殺雄性害蟲可以破壞害蟲的性別比例,從而降低害蟲的出生率,同時(shí)提高害蟲的死亡率。(

)5.在種群數(shù)量增長的公式Nt=N0λt中,只要λ大于0,種群數(shù)量就是增長的。(

)×√√××第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物【概念辨析——判一判】1.所有的動物都適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查其6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時(shí),捕撈后魚的數(shù)量保持在K/2,捕撈時(shí)主要捕撈大魚。(

)7.管理好糧食、硬化地面、引進(jìn)天敵等,都是防治鼠害的良好辦法,相比用鼠藥的方法可以減少環(huán)境的污染。(

)8.一個(gè)池塘群落中,只有垂直結(jié)構(gòu)而沒有水平結(jié)構(gòu)。(

)9.群落中植物分層的主要原因是光照,動物分層的主要原因是食物和棲息地等。(

)10.初生演替和次生演替的起始條件不同,在演替過程中,曾經(jīng)出現(xiàn)過的物種一般不會消失,但優(yōu)勢物種會發(fā)生變化。(

)11.生物防治主要是利用種間關(guān)系如捕食、競爭、寄生、互利共生等來達(dá)到控制害蟲數(shù)量的辦法。(

)√√×√√×第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物6.捕撈養(yǎng)魚塘中的魚時(shí),捕撈后魚的數(shù)量保持在K/2,捕撈時(shí)主核心考點(diǎn)能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物核心考點(diǎn)能力突破第12講種群與群落課件-2021年廣東考點(diǎn)1種群的特征及數(shù)量變化【熱考內(nèi)容練析】考向一

種群特征及內(nèi)在聯(lián)系

1.(2020山東淄博4月一模)下圖甲表示某魚類種群出生率、死亡率和凈補(bǔ)充量(出生率、死亡率之差)與種群密度的關(guān)系,圖乙表示該種群凈補(bǔ)充量與種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.a代表出生率,b代表死亡率B.E點(diǎn)前該種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型C.G點(diǎn)對應(yīng)圖甲中E點(diǎn),此時(shí)種內(nèi)斗爭最激烈D.為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應(yīng)使魚類種群數(shù)量維持在F點(diǎn)第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物第12講種群與群落課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物考點(diǎn)1種群的特征及數(shù)量變化【熱考內(nèi)容練析】考向一種群特征及答案

B

解析

根據(jù)試題分析:圖甲中曲線a代表出生率,曲線b代表死亡率,A項(xiàng)正確;E點(diǎn)凈補(bǔ)充量為0,此時(shí)種群數(shù)量最大,E點(diǎn)之前,種群的出生率大于死亡率,種群數(shù)量一直在增加,為增長型種群,B項(xiàng)錯(cuò)誤;G點(diǎn)之前,凈補(bǔ)充量大于0,種群數(shù)量一直在增加,G點(diǎn)凈補(bǔ)充量等于0,此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值,對應(yīng)圖甲中E點(diǎn),此時(shí)種內(nèi)斗爭最激烈,C項(xiàng)正確;分析圖乙可知,F點(diǎn)種群的凈補(bǔ)充量最大,為獲得可持續(xù)性發(fā)展,捕撈后應(yīng)使魚類種群數(shù)量維持在F點(diǎn),D項(xiàng)正確。題圖分析

圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補(bǔ)充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,a代表出生率,b代表死亡率,E點(diǎn)時(shí)種群密度達(dá)到最大;圖乙,種群的凈補(bǔ)充量先增大后降低,該種群為“S”型增長曲線,F點(diǎn)時(shí)種群的凈補(bǔ)充量最大,此時(shí)種群數(shù)量為K/2。答案B題圖分析圖甲,隨著種群密度的增大,種群的凈補(bǔ)充量規(guī)律總結(jié)分析影響種群數(shù)量變化的技巧掌握影響種群數(shù)量變化的實(shí)例有助于更好地理解種群數(shù)量特征間的關(guān)系。(1)城市人口劇增——是由遷入率>遷出率造成的;(2)利用性外激素誘捕雄蛾——通過改變性別比例來降低出生率;(3)將性外激素釋放到大田中,干擾雌雄蛾正常交尾——直接降低出生率;(4)中國計(jì)劃生育政策——控制出生率,使人口增長率下降。規(guī)律總結(jié)分析影響種群數(shù)量變化的技巧考向二

種群的數(shù)量變化

2.(2020福建泉州質(zhì)檢)調(diào)查發(fā)現(xiàn),近年來一種雪藻(單細(xì)胞綠藻)入侵了南極洲的加林茲島,導(dǎo)致原本白茫茫的雪地出現(xiàn)片片血紅。雪藻主要分布在高山雪地幾厘米深的冰層中,在冰雪融化時(shí)會大量繁殖形成雪地藻華。原本綠色的雪藻經(jīng)陽光照射后,會產(chǎn)生類胡蘿卜素等多種紅色素,這些色素能抵御紫外線輻射、吸收微波熱量(溫暖周圍的冰雪)。下列有關(guān)分析合理的是(

)A.雪藻在入侵地的種群數(shù)量呈“J”型曲線增長B.雪藻大量繁殖主要是由冰雪中N、P含量大幅度升高引發(fā)C.雪藻入侵提高了當(dāng)?shù)匚锓N的豐富度,增強(qiáng)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力D.雪藻對低溫、高光照和強(qiáng)紫外線輻射等的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）考向二種群的數(shù)量變化

（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件答案

D

解析

種群只有在理想環(huán)境下才會出現(xiàn)“J”型曲線增長,雪藻在入侵地的種群數(shù)量不會呈“J”型曲線增長,A項(xiàng)錯(cuò)誤;雪藻大量繁殖主要是因?yàn)榄h(huán)境適宜、空間充足、種間斗爭較弱等,B項(xiàng)錯(cuò)誤;外來物種的入侵可能會嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,使生物多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力減弱,C項(xiàng)錯(cuò)誤;生物對環(huán)境的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果,D項(xiàng)正確。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案D（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣【辨清易錯(cuò)易混】1.有關(guān)種群數(shù)量變化的5個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)種群數(shù)量變化包括增長、穩(wěn)定和下降等,“J”型曲線和“S”型曲線研究的只是種群數(shù)量的增長階段。(2)在“J”型曲線中,Nt=N0λt,其中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),不是增長率。(3)K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當(dāng)環(huán)境遭到破壞時(shí),K值會下降;當(dāng)環(huán)境質(zhì)量提高時(shí),K值會上升。(4)種群增長率是指種群中增加的個(gè)體數(shù)占原來個(gè)體數(shù)的比例,通常以百分比表示。增長速率是指某一段時(shí)間內(nèi)增加的個(gè)體數(shù)與時(shí)間的比值。在種群增長曲線上可用某時(shí)間內(nèi)對應(yīng)曲線的斜率表示,斜率大則增長速率大。(5)“J”型曲線反映的種群增長率是一定的,而增長速率逐漸增加;“S”型曲線反映的種群增長率逐漸降低,而種群增長速率是先逐漸增大,達(dá)到最大后逐漸減小。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）【辨清易錯(cuò)易混】1.有關(guān)種群數(shù)量變化的5個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)（經(jīng)典課2.有關(guān)種群調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的2個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)(1)標(biāo)記重捕法誤差歸納①標(biāo)志物易脫落或被捕獲一次后,難以被再次捕獲,導(dǎo)致最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏大。②標(biāo)記物影響了動物活動,導(dǎo)致易被捕捉,使統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏小。(2)樣方法誤差歸納:①未“隨機(jī)”取樣;②未找到“分布比較均勻”的地塊;③未對“多個(gè)”樣方取平均值。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）2.有關(guān)種群調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的2個(gè)易錯(cuò)易混點(diǎn)（經(jīng)典課堂PPT）種考點(diǎn)2群落的結(jié)構(gòu)與演替【熱考內(nèi)容練析】考向一

群落的物種組成及結(jié)構(gòu)

1.(2020山東煙臺6月模擬)大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分。異色瓢蟲是大豆蚜的優(yōu)勢天敵,大豆蚜分泌的蜜露(含有糖分的黏液糞便)能吸引異色瓢蟲向大豆蚜分布多的區(qū)域集中。螞蟻非常喜歡舔食蜜露,會對異色瓢蟲進(jìn)行攻擊,為大豆蚜提供保護(hù)。下列相關(guān)分析不正確的是(

)A.大豆蚜和大豆之間的種間關(guān)系是寄生B.蜜露作為化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C.螞蟻舔食蜜露,大豆蚜同化量的部分傳遞給螞蟻D.大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護(hù)大豆蚜的現(xiàn)象是共同進(jìn)化的結(jié)果（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）考點(diǎn)2群落的結(jié)構(gòu)與演替【熱考內(nèi)容練析】考向一群落的物種組成答案

C

解析

根據(jù)題干信息“大豆蚜是危害大豆生長的主要害蟲,它們能通過口器刺破植物的表層吸食養(yǎng)分”可知,大豆蚜與大豆之間的種間關(guān)系是寄生,A項(xiàng)正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,屬于化學(xué)信息,能夠?qū)⒋蠖寡痢⑽浵伜彤惿跋x這些生物聯(lián)系起來,能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,B項(xiàng)正確;蜜露是含有糖分的黏液糞便,不屬于大豆蚜的同化量,C項(xiàng)錯(cuò)誤;大豆蚜為螞蟻提供蜜露,螞蟻保護(hù)大豆蚜的現(xiàn)象是共同進(jìn)化的結(jié)果,D項(xiàng)正確。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案C（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣2.由于湖泊、草坪、消費(fèi)區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導(dǎo)致某自然保護(hù)區(qū)中的松鼠被分隔在若干森林斑塊中,致使該種松鼠數(shù)量逐年下降。研究發(fā)現(xiàn),人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是(

)A.不同森林斑塊中的松鼠因生殖隔離導(dǎo)致基因不能交流B.生態(tài)通道的建立有利于保護(hù)該種松鼠遺傳多樣性C.草坪沒有垂直結(jié)構(gòu),缺乏松鼠適宜的棲息地D.可用樣方法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護(hù)效果（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）2.由于湖泊、草坪、消費(fèi)區(qū)、娛樂區(qū)等的存在,導(dǎo)致某自然保護(hù)區(qū)答案

B

解析

不同森林斑塊中的松鼠因存在地理隔離而不能進(jìn)行基因交流,A項(xiàng)錯(cuò)誤;生態(tài)通道建立后,各森林斑塊中的松鼠可以進(jìn)行基因交流,有利于保護(hù)松鼠的遺傳多樣性,B項(xiàng)正確;草坪有垂直結(jié)構(gòu),C項(xiàng)錯(cuò)誤;松鼠的活動能力強(qiáng),不能用樣方法調(diào)查其種群密度,可用標(biāo)志重捕法檢查生態(tài)通道建立后對松鼠的保護(hù)效果,D項(xiàng)錯(cuò)誤。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）答案B（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣規(guī)律總結(jié)種間關(guān)系相關(guān)曲線的分析在分析種間關(guān)系坐標(biāo)曲線時(shí)要關(guān)注曲線的走勢、消長和結(jié)果。曲線同步變化(同生共死)的為互利共生關(guān)系;曲線不同步變化,表現(xiàn)為此消彼長(不會導(dǎo)致某種生物滅絕)的為捕食關(guān)系;如果曲線最終的結(jié)果是一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量下降甚至降為0則為競爭關(guān)系。只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物,則必為競爭關(guān)系,競爭的激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍,重疊范圍越大,競爭越激烈。（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）規(guī)律總結(jié)種間關(guān)系相關(guān)曲線的分析（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精考向二

群落的演替

3.(2020山東二模)某森林生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)指標(biāo)隨群落演替時(shí)間的變化如下圖所示。下列說法正確的是(

)A.Pg與R的差值表示生產(chǎn)者的有機(jī)物積累量B.Pg達(dá)最大值時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高C.枯枝落葉的積累是演替后期Q高于Pg的原因之一D.演替達(dá)到穩(wěn)定階段時(shí),其物種組成將保持不變（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物-導(dǎo)學(xué)課件（最新版）（經(jīng)典課堂PPT）種群與群落精品課件-2021年廣東高考二輪復(fù)習(xí)生物