小學生課外閱讀調(diào)查問卷和分析1

為了更好地了解學生的課外閱讀現(xiàn)狀，加強學生的課外閱讀指導，提高學生課外閱讀的有效性，更好地對課題展開有效地研究，特對我校學生進行了問卷調(diào)查。一、調(diào)查對象：本次問卷調(diào)查選取了三到六年級32

名學生進行調(diào)查。二、調(diào)查時間：2016

年

12

月

23

日三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果1. 你喜歡閱讀嗎？（ ）

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2.你喜歡讀哪種類型的書？（可多選）（ ） ）

/

4.你喜歡讀什么樣式的書？（ ）5.你每月大約讀多少本課外書?( )

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6.和看電視、上網(wǎng)相比，你更喜歡閱讀課外書嗎?( )你平時在什么情況下讀課外書？（ ）

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8.你覺得讀課外書有哪些益處？（ ）9.你讀課外書時，一般（ ）

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10.你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？（ ）11.你寫讀書筆記嗎？（ ）

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12.你經(jīng)常和同學們交流讀課外書的情況嗎？（ ）13.下列哪種因素最能引起你選擇閱讀某本書的興趣？（ ）

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14.你看的課外書大多數(shù)是（ ）

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四、調(diào)查結(jié)果分析：本次調(diào)查共發(fā)放問卷32

32

行了整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：（一）學生所選讀物類別單一讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談。因此，要找到適

2

題“你喜歡讀哪種類型的書？”的調(diào)查中，16

位學生喜歡讀童話類的書籍；7

位學生喜歡讀報紙雜志類；13

位學生喜歡讀科普類的書籍；9

位學生喜歡讀歷史類的書籍；10

位學生喜歡動畫卡通類書籍；10

位學生喜歡讀學習輔導類書籍。學生所畫卡通類的也不在少數(shù)，說明學生在選擇圖書上，還需要家長、老師地理、歷史、科普、文學類、報刊雜志都應(yīng)該有所涉獵，這樣學生的知識面才能更廣。（二）學生用于課外閱讀的時間還不夠在第

3

題“你每天用于課外閱讀的時間為多少？”的調(diào)查中，每天用于課外閱讀的時間在30

分鐘的學生占

28％；每天用半小時到

1小時進行課外閱讀的學生占了53％；每天用

1

小時以上的時間進行課外閱讀的學生只占了19%。沒有用足夠的時間進行課外閱讀，說明小學生的閱讀習慣還沒有很好形成。

/

（三）學生對科學閱讀方法的掌握不夠在第

11

題“你寫讀書筆記嗎？”的調(diào)查中，堅持做讀書筆記的占

6%；有時做讀書筆記的占

88%；從來不寫讀書筆記的占

和應(yīng)有的遷移運用意識。在第

10

的調(diào)查中，51%的學生會問爸爸媽媽或老師，40%的學生會查工具書，性很大，遇到不會或不懂的地方時，大部分學生會問大人，而不會自己去查資料搞懂，說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（四）同學推薦的讀物最能引起學生的閱讀興趣在第

13

義，讓好書以一帶十、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場、徹底杜絕。五、對當前小學生課外閱讀現(xiàn)狀的思考1．在當前社會背景下，我們應(yīng)廣泛地作好宣傳，提高家庭、學

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庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里。轉(zhuǎn)變觀念，改革教學方法，使整個社會從應(yīng)試教育觀中掙脫出來，走向素質(zhì)教育。這樣不但讓學生有逆反心理而且還會讓學生有恐懼心理，害怕學習。重要性。六、以后如何更好地開展閱讀活動1．開展書香校園、書香班級的創(chuàng)建活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。2.

加強對學生閱讀方法的指導。第一，要指導培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法，在讀書的時候把難認的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來，寫批注，對培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。第二，要重視學習品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)造精神，努力上進精神。在閱讀過程中，有了困難先要自己查工具書想辦法解決，不要總是依賴大人或是現(xiàn)成的答案。3.在閱讀活動中引進評價機制教師可以創(chuàng)設(shè)不同的交流展示平臺：比如，進行讀書筆記展評活動；名著閱讀課前

3

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自己能得到展覽和表揚。4.發(fā)揮學生的推薦作用利用這樣的條件來帶動大家