小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(shū)五百字9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(shū)五百字9篇我們?cè)谕瓿蛇M(jìn)展籌劃的過(guò)程中，務(wù)必要確保用詞恰當(dāng)，進(jìn)展籌劃在編寫的過(guò)程中，職場(chǎng)人明白有哪些務(wù)必要留意的點(diǎn)嗎。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字范文9篇，供大家參考。

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字1

我是一名普遍的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很熱愛(ài)自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)精心經(jīng)營(yíng)。與周邊的人相比，在物質(zhì)上我可能并不富有，但在精神上，我卻是一個(gè)富翁，充分地享受著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的酸甜苦辣。

隨著時(shí)代的進(jìn)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在語(yǔ)文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著大量的問(wèn)題和困惑，因此說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一向很熱愛(ài)朱熹的一首詩(shī)——“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)道出了一個(gè)簡(jiǎn)樸的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需更要。以教書(shū)育人為己任的老師就更理應(yīng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說(shuō)法，由于老師也是平凡的人，他承受不起這樣的責(zé)任，但老師確定更要有師德，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不更要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何可惜。

二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，因此，我更要在教導(dǎo)教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前舉行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的磨練機(jī)遇，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的更要求。

1、多讀書(shū)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理論知道自己的工作。

更要使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平盡快提高，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，因此我更要堅(jiān)持讀有關(guān)教導(dǎo)的書(shū)籍。同時(shí)留神多鉆研，勤斟酌，將自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師，我更要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極加入每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事情，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。因此在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種生動(dòng)的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材更要專心分析，專心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課舉行反思，專心分析課堂和班級(jí)管理中展現(xiàn)的問(wèn)題，并實(shí)時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

三、努力抓好德育教導(dǎo)，做好班主任工作

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際處境，我將對(duì)學(xué)生從多方面舉行舉行德育教導(dǎo)，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問(wèn)題。我夢(mèng)想生活在我的班級(jí)中的孩子是對(duì)生活彌漫夢(mèng)想和信仰的人。

面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期和自己將來(lái)的工作，我彌漫了信仰，也有大量美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字2

我是一名普遍的小學(xué)語(yǔ)文教師，我很熱愛(ài)自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)精心經(jīng)營(yíng)。

隨著教導(dǎo)教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的缺乏，為適應(yīng)教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的表達(dá)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和概括的進(jìn)展規(guī)劃，而不是簡(jiǎn)樸的重復(fù)。沒(méi)有籌劃的生活是盲目的，停滯的學(xué)識(shí)遲早會(huì)被淘汰。

只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更理應(yīng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、個(gè)人分析：

加入工作已經(jīng)十多年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的仆人翁容貌對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中專心踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛(ài)。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作告成的根基和關(guān)鍵。但是隨之工作上也逐漸的展現(xiàn)倦怠感，剛加入工作時(shí)的拼勁和熱心逐漸退去，教導(dǎo)教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)樸的重復(fù)。進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)識(shí)上有大量缺乏，尤其缺乏工作中的斟酌。教學(xué)研究往往停留在感性閱歷的層面，沒(méi)有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

有人說(shuō)教師的工作是一一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。

由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說(shuō)法，由于老師也是平凡的人，他承受不起這樣的責(zé)任，但老師確定要有師德，在教導(dǎo)教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于遇到了你而留下任何可惜。

三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界，因此務(wù)必努力學(xué)習(xí)對(duì)比系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)識(shí)、教導(dǎo)科學(xué)學(xué)識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教導(dǎo)科研，探索規(guī)律，提高自身的教導(dǎo)教學(xué)水平。

1、多讀書(shū)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理論知道自己的工作。

要使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平盡快提高，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教導(dǎo)的書(shū)籍。同時(shí)留神多鉆研，勤斟酌，將自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂。多向大家學(xué)習(xí)。積極加入每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事情，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種生動(dòng)的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要專心分析，專心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并實(shí)時(shí)對(duì)每節(jié)課舉行反思，專心分析課堂和班級(jí)管理中展現(xiàn)的問(wèn)題，并實(shí)時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)根本功。

學(xué)習(xí)根本功對(duì)于一名從事教導(dǎo)的老師分外重要，假設(shè)沒(méi)有過(guò)硬的根本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普遍話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。使自己有信仰完成這個(gè)籌劃。

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字3

一向以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流；我也能夠親身參與到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好摯友。

隨著這個(gè)社會(huì)的進(jìn)展，教師的各項(xiàng)素質(zhì)和才能不斷的提升，專業(yè)更是提出了不斷創(chuàng)新和更高的要求。教師只會(huì)傳授學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要實(shí)踐來(lái)操作。為了提高自身各方面的素質(zhì)水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的專業(yè)化水平的教師，本人根據(jù)自身現(xiàn)階段的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展籌劃：

一、進(jìn)展目標(biāo)

樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)識(shí)，把握"教導(dǎo)"這兩個(gè)字的意義，為了進(jìn)一步去了解學(xué)生的各個(gè)環(huán)境和心理變化，力爭(zhēng)全面了解與教學(xué)有關(guān)的一些實(shí)際處境和概括的教學(xué)措施，把實(shí)踐閱歷與書(shū)本學(xué)識(shí)相結(jié)合，并逐步掌管教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容，不斷更新學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野，努力成為一個(gè)具有確定的實(shí)踐才能和創(chuàng)新才能的實(shí)干型教師。

二、進(jìn)展內(nèi)容

1、學(xué)識(shí)方面：持續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)識(shí)，提高學(xué)歷；撐握確定的科學(xué)技術(shù)社會(huì)學(xué)識(shí)及教師應(yīng)具備的專業(yè)學(xué)識(shí)；了解課程內(nèi)容、課程布局和課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)方面的學(xué)識(shí)；撐握學(xué)生心理因素變化的學(xué)識(shí)及現(xiàn)階段的各個(gè)認(rèn)知水對(duì)等各方面的學(xué)識(shí)。

2、技能方面：具有確定的教導(dǎo)課研才能；理解、把握和創(chuàng)造性地使用教材的才能；組織彌漫生命活力的教學(xué)活動(dòng)的才能；做到課前、課中、課后反思和自我評(píng)價(jià)的才能；擅長(zhǎng)溝通和合作的才能，有確定的創(chuàng)造思維和實(shí)踐的才能。

3、身心健康進(jìn)展方面：培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好；熱心懇切；自尊自信自愛(ài)自強(qiáng)；自我調(diào)控的才能和固執(zhí)意志品質(zhì)；嚴(yán)守律己，恪守自己的工作崗位。

三、進(jìn)展籌劃

1、利用課余時(shí)間和休息日舉行自學(xué)各個(gè)專業(yè)理論學(xué)識(shí)及各方面相關(guān)學(xué)識(shí)，加入高等自學(xué)考試提高學(xué)歷和理論修養(yǎng)。

2、專心理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌管教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系和自身的條件。

3、積極加入各種教導(dǎo)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)才能水平。

4、專心總結(jié)反思每一堂課，虛心請(qǐng)教其他教師，不斷積累閱歷來(lái)提升自己的才能。

5、崇敬和對(duì)等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

6、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐才能。

7、學(xué)習(xí)更多的課外信息學(xué)識(shí)

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字4

一、自我分析：

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

（1）、喜歡教導(dǎo)工作，對(duì)同學(xué)有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理閱歷，能關(guān)注同學(xué)的綜合全面進(jìn)展。

（2）、有較高的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)根本功，語(yǔ)文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

（3）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中考慮的習(xí)慣，有確定的反思才能。

（4）、工作專心踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)體驗(yàn)，從而使我的課堂教學(xué)才能有了進(jìn)一步的進(jìn)展。

2、個(gè)人缺乏剖析：

（1）、工作目標(biāo)不是特別明顯，工作措施不是特別概括，工作上易受心緒的動(dòng)搖而變化。

（2）、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)還沒(méi)能全面掌管，

二、熟悉

三尺講臺(tái)，書(shū)寫著多少執(zhí)著與理想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和夢(mèng)想！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才干無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一向在考慮并努力的問(wèn)題。為了使自身快速的生長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教導(dǎo)思想的步伐，特為自身制定一份專業(yè)生長(zhǎng)籌劃：

三、進(jìn)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的二年時(shí)間中，不時(shí)提升自身的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自身變更成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自身成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、喜悅的老師，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師，使自身的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)敬仰的精神家園，得志同學(xué)生長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

（1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，播送的學(xué)識(shí)積淀影響同學(xué)，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自身打造一個(gè)具有多元化學(xué)識(shí)布局的人。擅長(zhǎng)考慮，使自身的教導(dǎo)教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)遇參與區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

（3）、做一名輕松、喜悅的受接待的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自身具有確定的管理班級(jí)的才能，做到時(shí)時(shí)四處以班主任的模范嚴(yán)格要求自身。

（4）、做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師，對(duì)自身的教學(xué)工作的失敗與告成留神積累，對(duì)自身的教學(xué)活動(dòng)舉行反思。

在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高模范嚴(yán)格要求自身，不時(shí)提高空虛自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自身的豐碩效果！

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字5

根據(jù)學(xué)校5年規(guī)劃目標(biāo)，我將在今后的5年中，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，積極投身教導(dǎo)科研的改革與實(shí)踐，不斷探求、感悟、反思，通過(guò)專心研讀、設(shè)計(jì)、反應(yīng)等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平。爭(zhēng)取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格，每學(xué)期上一堂校級(jí)公開(kāi)課。并且不斷學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)方面的理論學(xué)識(shí)，結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐不斷反思，提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師，勤學(xué)型教師。

個(gè)人專業(yè)進(jìn)展年段目標(biāo)：

1、第1-3年度目標(biāo)：專心學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，爭(zhēng)取成為學(xué)校優(yōu)秀教師。

(1)專心研究教材：正確把握《大綱》精神，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教導(dǎo)目標(biāo)。通讀中學(xué)數(shù)學(xué)教材，明確學(xué)識(shí)體系和階段性要求。深入研讀文本，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教授學(xué)生。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟諳新教材，做到融會(huì)貫串。抓住新教材的特點(diǎn)，結(jié)合本地學(xué)生實(shí)際處境設(shè)計(jì)開(kāi)展活動(dòng)，會(huì)做相關(guān)的調(diào)整。

(2)科學(xué)備課：根據(jù)學(xué)校的要求，專心實(shí)時(shí)的備課、上課。專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)課堂舉行深度的斟酌梳理，寫好教學(xué)反思。爭(zhēng)取在教學(xué)上有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和教學(xué)風(fēng)格，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到教導(dǎo)路線上走情感路線，做學(xué)生愛(ài)好的老師

(3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)才能，虛心向有閱歷的老師討教。努力鉆研，拓展自己的教學(xué)思路，豐富自己的教學(xué)方式，使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，讓學(xué)生能喜悅成長(zhǎng)。

(4)專心做好教學(xué)反思：對(duì)教學(xué)的成敗實(shí)時(shí)地舉行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定。適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的告成與缺乏的重要過(guò)程。將在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題和失誤實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去探索理由，并努力探索解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中猛然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

2、第4-5年度目標(biāo)：厚積薄發(fā)，提升自我。

(1)通過(guò)5年的理論學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)。

(2)專心聽(tīng)取觀法，實(shí)時(shí)調(diào)整教導(dǎo)教學(xué)方法，努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

(3)專心記錄教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)滴感受、理性斟酌，以論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表。

(4)爭(zhēng)取成為校級(jí)優(yōu)秀教師，勤學(xué)型教師。

總之，在這5年中，我要努力做到三堅(jiān)持：堅(jiān)持多看、多寫、多動(dòng)。

①多看：多看一些書(shū)籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學(xué)刊物，提高自身的教導(dǎo)教學(xué)的理論水平。每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書(shū)籍，還有其他的相關(guān)教導(dǎo)書(shū)籍。

②多寫：多動(dòng)筆，把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)察覺(jué)實(shí)時(shí)撰寫下來(lái)，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎(jiǎng)；每學(xué)年寫讀書(shū)筆記5萬(wàn)字以上。

③多動(dòng)：這“動(dòng)”包括自己多運(yùn)動(dòng)保持良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢。此外，“動(dòng)”還包括多與學(xué)生互動(dòng)，保持良好心態(tài)。

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字6

隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教導(dǎo)教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，要做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，符合高品位要求的教導(dǎo)者。為此，針對(duì)自身特點(diǎn)特制定本學(xué)期個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：

一、自我分析：

本人的天性對(duì)比隨和樂(lè)觀，和同事相處和氣，與他人能較好地舉行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)專心真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的缺乏是：學(xué)生管理方面閱歷缺乏，參與科研工作投入不夠，自我感覺(jué)功底較淺，缺少內(nèi)涵。雖然采納了一些新課程改革的洗禮，在教導(dǎo)觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，更加是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高。

二、進(jìn)展方向：

努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心摯友，同時(shí)更要做教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才能強(qiáng)、善創(chuàng)新的教導(dǎo)工。

三、成長(zhǎng)舉措：

(一)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名品位型教師

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

這就務(wù)必加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深刻領(lǐng)悟科學(xué)進(jìn)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教導(dǎo)的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作那么。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)識(shí)積淀，真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教導(dǎo)學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型教師

為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就理應(yīng)儲(chǔ)蓄能量，增長(zhǎng)才能。養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，專心學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)學(xué)識(shí)及系統(tǒng)的教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)，廣泛閱讀教導(dǎo)教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌管多層次、多元化的學(xué)識(shí)布局，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化學(xué)識(shí)布局的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，打理生活化、情境化課堂教學(xué)的精華。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于斟酌，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研才能，使自己的教導(dǎo)教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，實(shí)時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

專心閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的'性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)才能。每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)，每學(xué)期讀一本教導(dǎo)專著，實(shí)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教導(dǎo)類期刊雜志，了解更多出名教導(dǎo)專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教導(dǎo)教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(三)學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，做一名管理型教師

用心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦譏諷學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的提高。

向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，學(xué)習(xí)掌管教師工作必備的專業(yè)學(xué)識(shí)及工作藝術(shù)，掌管小學(xué)心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)識(shí)，提高自己的管理才能。樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)付每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索挖掘；在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生熱愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能得志學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教導(dǎo)放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

(四)學(xué)會(huì)總結(jié)反思，做一名反思型教師

擅長(zhǎng)斟酌，在實(shí)踐中探求、感悟。學(xué)會(huì)斟酌教導(dǎo)問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中察覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記錄來(lái)，享受告成，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；掃視今天——在掃視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與斟酌相結(jié)合，在斟酌中工作，在工作中斟酌，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、議論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)遇，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)實(shí)時(shí)舉行反思，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在教導(dǎo)教學(xué)工作中的告成與缺乏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，探索一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

此外，根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教導(dǎo)信息、閱歷文章、名師教導(dǎo)專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教導(dǎo)敘事，寫一份有價(jià)值的創(chuàng)新教案)，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會(huì)”(教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用；教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)研討會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新)。通過(guò)這些手使自己盡快由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立讀書(shū)筆記和個(gè)人教導(dǎo)博客，把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來(lái)，真正為我所用。

教導(dǎo)是事業(yè)，事業(yè)需要無(wú)私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民教師這一神圣的稱號(hào)。今后，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)切、扶助下，在漫漫的教導(dǎo)之路上，上下求索，更進(jìn)一步。

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字7

成長(zhǎng)目標(biāo)：

力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格學(xué)生熱愛(ài)的教師。

籌劃措施：

1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并舉行實(shí)踐，獲取閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。

2、用心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無(wú)打定。平日多聽(tīng)課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，攝取精華，調(diào)整自我。在自己的表示課中專心聽(tīng)取別人的觀法和建議，從中找到缺乏，提升自我的教學(xué)方法，實(shí)時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并舉行實(shí)踐。

3、記錄自己在教導(dǎo)教學(xué)方面的一些成敗的事例，舉行反思，找出告成的關(guān)鍵或問(wèn)題所在，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)籌劃，順?biāo)焱瓿山虒W(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生群體，多傾聽(tīng)學(xué)生的觀法和建議，獲取第一手的資料，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)籌劃。

5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。

本學(xué)年主要任務(wù)：

1、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。

2、上一堂公開(kāi)課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。

4、通過(guò)組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)才能得到不同程度的提高。

5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報(bào)告。

6、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。

8、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展籌劃書(shū)五百字8

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，作為一名青年教師，不僅面臨著社會(huì)進(jìn)展對(duì)教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對(duì)教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進(jìn)取、夢(mèng)想中不斷摸索，努力探索自身的進(jìn)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步，為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確，制止走彎路，特定個(gè)人進(jìn)展籌劃：

一、自我定位及總目標(biāo)

1.自我定位：認(rèn)專心真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。

2.進(jìn)展目標(biāo)：努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、精心，待人真誠(chéng)、和氣的處世才能；提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于斟酌、擅長(zhǎng)領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

二、分工程標(biāo)和任務(wù)

師德目標(biāo)方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，提防自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

學(xué)識(shí)目標(biāo)方面：

1.專心加入每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有閱歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

2.結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際處境，用心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分打定，課后做好反思。

3.課堂教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生察覺(jué)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立斟酌習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教導(dǎo)教學(xué)方面：

以學(xué)生為本，充分表達(dá)二期課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去體驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)識(shí)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課程改革更加強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教導(dǎo)，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的閱歷、體驗(yàn)、以及學(xué)習(xí)到的新的學(xué)識(shí)信息，開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價(jià)值觀，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實(shí)際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們喜歡學(xué)習(xí)，喜歡生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動(dòng)，通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。

通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)成如下預(yù)期效果：

1.學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2.能夠產(chǎn)生對(duì)比猛烈的自我提高欲望。

3.努力成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師。

4.成為能夠適應(yīng)教導(dǎo)改革和學(xué)校進(jìn)展所需要的優(yōu)秀教師。

三、措施與對(duì)策

專業(yè)水平的提高：

1.學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，在理性熟悉中豐富自我

專心閱讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)才能。

每學(xué)期讀一本教導(dǎo)專著，如《多彩的評(píng)價(jià)》等，實(shí)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教導(dǎo)類期刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，了解更多出名教導(dǎo)專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教導(dǎo)教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者舉行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)成共同進(jìn)步；從中得到誠(chéng)懇的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升：

用心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦譏諷學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的提高。

利用信息技術(shù)手段輔佐教學(xué)：

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)方面的新思想，掌管新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件于低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中去。

四、個(gè)人的建議和要求

1.多加入各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水