三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.4 植樹｜北師大版

北師大三年級上冊《植樹》教案（終稿）源城區(qū)雅居樂小學(xué)楊嘉琳教學(xué)目標(biāo)1．探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，并能正確的進行計算。2．結(jié)合具體情境，能用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點重點：探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法難點：理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。教學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)師：同學(xué)們，這是楊老師昨天布置的課前預(yù)習(xí)。你們都完成了嗎？（完成了）師：通過預(yù)習(xí)課本你知道這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么知識嗎？師:那在完成課前導(dǎo)學(xué)時你遇到什么疑問呢？你們有信心在這節(jié)課解決這些疑問嗎？都是自信滿滿的孩子?。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生在上課前初步理解所要學(xué)習(xí)的新知識，了解重點，使學(xué)習(xí)效果事倍功半。）二、創(chuàng)設(shè)情境師：現(xiàn)在，楊老師要和你們玩?zhèn)€猜節(jié)日的游戲，你們有信息挑戰(zhàn)嗎？1月1日是？6月1日是？3月12日是？是的3月12日是植樹節(jié)，育才小學(xué)的孩子們在植樹節(jié)時也進行了一次植樹活動，讓我們一起去看看，好嗎？（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)猜節(jié)日的游戲的這一情境，使學(xué)生的興趣更加濃厚，這也是我們自己建立的教學(xué)設(shè)中的“引趣中導(dǎo)課”，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，更激發(fā)了學(xué)生運動的欲望。）三、探索新知1.自主提出問題。師：你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？師：同學(xué)們，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？2.解決問題1：有36棵樹苗，分給3個班去植樹，平均每個班分到多少棵樹苗？師：要求平均每個班分到多少棵樹苗？你要怎么列式呢？師：那36÷3＝表示什么？36是？3是？為什么用除法？那你們有什么方法計算36÷3＝呢？請你把你的的思考過程在作業(yè)紙上寫一寫，畫一畫。獨立完成后再在小組內(nèi)說一說你的算法。開始吧！師：請停止討論！表揚第……最快坐端正?。ㄟ@節(jié)課我們四個組進行比賽，看看哪組表現(xiàn)好，我就給他們組的枝干畫上嫩綠的樹葉，看誰的樹葉多。師：誰來匯報一下你的口算方法？探究36÷3的口算方法方法一：利用數(shù)的組成計算用小棒用算式表示（并板書）30÷3＝106÷3＝210＋2＝12方法二：想乘法算除法（12）×3=3636÷3＝12（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了充分的思維空間和交流空間，倡導(dǎo)算法多樣化，注意引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會用舊知識解決新問題，且不固定計算思路，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維能力。)

3.解決問題2：三（1）班共有48人參加植樹，每4人一組，可以分成幾組？師：那我們接著來解決這一題吧，請同學(xué)們讀一讀題。師：你們自己能試著列式計算嗎？生：40÷4＝108÷4＝210＋2＝12師：這是解決問題，同學(xué)們千萬別忘記寫單位和答。師：你們學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的真了不起！把掌聲送給自己吧！4.總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法師：請同學(xué)們觀察這兩道算式（指36÷3＝12和48÷4＝12）共同點是什么？師：現(xiàn)在請同學(xué)們思考，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法是什么？小組進行討論。四、鞏固練習(xí)。師：你們還想繼續(xù)玩猜節(jié)日的節(jié)日嗎？相信你們一定行！5月31日，想知道的話就先完成作業(yè)紙第一題算一算吧。請在作業(yè)紙2直接寫出得數(shù)。1.算一算46÷2=55÷5=84÷4=36÷3=28÷2=86÷2=師：你們真是口算小達人！那我就告訴你吧，5月31日是無煙日，說說無煙日的知識。2.填一填師：下一個節(jié)日，同學(xué)們看大屏幕，6月5日，想知道就做題吧！師：同學(xué)們你們太厲害！6月5日是世界環(huán)境3.想一想師：10月26日呢？猜不出的就做題吧。師：10月26日是環(huán)衛(wèi)工人節(jié)。4.填一填師:最后一個日子，5月17日知道嗎？不知道又要做題啦?。ㄔO(shè)計意圖：通過在猜節(jié)日的情境中，進行各種形式的練習(xí)，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)更加完善。同時強化本課的教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。）五、全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課通過植樹你學(xué)到了什么？那經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，