三年級上冊語文教案 -口語交際名字里的故事 人教部編版

名字里的故事教學設計【教學目標】

通過調(diào)查交流，了解自己和他人名字里的故事，了解名字的來歷或含義。

2.敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。

3.樂于交流，在交談中能認真傾聽，要禮貌地回應，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。

【教學重點】

抓住講話的主要內(nèi)容，把了解到的信息講清楚。

聽別人講話的時候，要禮貌地回應。

【教學難點】

聽別人講話的時候，要禮貌地回應。

【教學課時】1課時

【教學過程】

走進名人，名字故事有魅力。

教師導語：

同學們，認識老舍嗎？老舍是個什么樣的人？（中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。）

2.教師引導：知道老舍為什么叫這個名字嗎？猜猜看？（鼓勵學生大膽發(fā)言。）

3.教師小結(jié)。

（課件出示）

老舍先生原名舒慶春，是父母所起。因為他出生在陰歷臘月二十三那天，離春節(jié)只差七天，圖吉利，取名“慶春”是慶賀春天到來的意思，到他上中等師范的時候，他為自己起了一個別名，叫“舒舍予”。這個“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成兩半，成為“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”——放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻自己的含義。以后他取“舍予”中的頭一字，前面加一個“老”字，成為“老舍”，當作自己的筆名。

4.揭示課題：現(xiàn)在小朋友們知道老舍名字里的故事了，他的名字里的故事還真有魅力。老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓小朋友向父母了解你的名字或關于其他人名字的含義或來歷，今天，我們就走進口語交際《名字里的故事》。

（課件出示）名字里的故事

5、學生自由讀書本上的口語交際內(nèi)容。明確交流內(nèi)容及口語交際的要求。

口語交際內(nèi)容：和同學交流名字的含義或來歷，可以是關于自己名字的，也可以是關于其他人名字的來歷。結(jié)合泡泡圖（自己

家人

名人）

口語交際要點：

1、把了解到的信息講清楚：

（1）說清楚自己要介紹的名字；（2）有條理、有順序地把這個名字的含義和來歷等講清楚。

2、聽別人講話的時候，要禮貌地回應：

（1）使用禮貌用語，運用恰當語氣。

（2）還可以微笑點頭、眼神贊許等方式

表示對講述者的尊重和欣賞。

二、走進老師，跟我講名字故事。

①學生猜老師名字的由來。

②教師介紹名字里的故事。

我叫陳忠，大家先猜猜我這個名字的來歷。我這個名字的來歷可有一段故事呢！我出生后，我的爸爸給我取名陳宗。他為什么給我取名這個名字，大家先看看我們陳氏家譜的輩分（部分）：銀憲家邦

光宗克明德

世代必興昌?，F(xiàn)在你明白了我父親為什么給我取這個名字了吧。后來，我五歲半上小學一年級的時候，我的爸爸給我改名為陳中，你們又猜猜，這次我又為什么叫這個名字呢？（原來，我父親見我寫“宗”字困難，干脆讓我寫成好寫的“中”字。）到了我讀初一的時候，我就將我的名字改為“陳忠”，這就是剛才我讓同學們猜的這個名字。（因為我為人忠厚老實，大家都說我是老實人，我就把名字改成了“陳忠”。）

剛才老師采用的什么形式來講述名字里的故事的。（你猜我答）的形式。

三、小組合作，我說名字好故事。

請學生介紹你的名字的故事，體會家長對自己的期望。以及了解到的家人或名人名字的故事

談話過渡：你們這些好聽的名字是誰給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字小故事?（采用你猜我答的交際方式）

（課件出示）

1、把了解到的信息講清楚：

（1）說清楚自己要介紹的名字；（2）有條理、有順序地把這個名字的含義和來歷等講清楚。

2、聽別人講話的時候，要禮貌地回應：

（1）使用禮貌用語，運用恰當語氣。（2）還可以微笑點頭、眼神贊許等方式

表示對講述者的尊重和欣賞。

六人合成一組，小組交流。

五、你猜我講，名字故事展風采。

（1）周圍的小朋友都知道你名字里的故事了，可老師還不知道，其他很多小朋友也都不知道呢，你愿意說給大家聽聽嗎？（指名說，師隨機點評。）

先分享自己名字的來歷或故事，再分享家人和名人名字的來歷或故事。

請同學猜名字的來歷或故事。

學生講述名字里的故事。

（4）學生評價。

（5）教師小結(jié)：我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。

（6）學生介紹其他人（家人和名人）名字的來歷或故事。

六、瞧我筆名，我的美名揚四方。

冰心筆名的由來

現(xiàn)代著名女作家冰心，原名謝婉瑩。她曾寫了《寄小讀者》《小桔燈》《超人》等散文及小說。“冰心”取自唐朝詩人王昌齡的詩：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！敝赃x擇“冰心”作筆名，據(jù)她自己解釋：“一來因為冰心兩字，筆書簡單好寫，而且是瑩字的含義。二來是我太膽小，怕人家笑話批評，冰心這兩個字，是新的，人家看到的時候，不會想到這兩個字和謝婉瑩有什么關系?！彼裕M管人們稱之為謝冰心，但她總是署名冰心，從不冠以“謝”姓。

學生自己給自己取一個美美的