貴州省遵義四中2019屆高三上學(xué)期第五次月考語(yǔ)文試題

貴州省遵義四中2019屆高三上學(xué)期第五次月考第I卷、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同A屹立演繹．造詣．囈語(yǔ)B盈余羸弱縈繞熒光C驀然默契模樣漠視D.躋身儕輩羈絆1共10小題，每小題3分，共30分

的一組是1溢于言表義憤填膺．稽．查集稽．查集．腋成裘2．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)．A新廠(chǎng)長(zhǎng)一上任，就以秋風(fēng)掃落葉2．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)．A新廠(chǎng)長(zhǎng)一上任，就以秋風(fēng)掃落葉.B真正的太平盛世里，政府官員即使鞠躬盡瘁，死而后已，民眾也不一定要贊揚(yáng)他。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是分內(nèi)的事。c這人本來(lái)靈魂骯臟，卻善于偽裝，只有聽(tīng)其言，觀(guān)其行，才能看清他的廬山真面目D地震發(fā)生后的那天晚上，狂風(fēng)大作，暴雨如注，災(zāi)民們?cè)谡衩@發(fā)聵.的雷聲中等待著救援。3.下列各句中，沒(méi)有．語(yǔ)病的一句是A節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢(qián)財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。。B她個(gè)子不高，剪著短發(fā)，雖然不到四十歲，但已是鬢染銀絲記載著生活對(duì)她的磨礪。C投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。D美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。4.將下列四句話(huà)填在下面的橫線(xiàn)上，順序最恰當(dāng)．．．的一組是：某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽(tīng)到大雨既將來(lái)臨的廣播。A②④①③B①④②③C④②③①D④③①②二、閱讀下面的文字，完成5?7題（9分，每小題3分）地球氣候成因新說(shuō)1997?1998年，南美西海岸發(fā)生無(wú)法預(yù)報(bào)的海流循環(huán)，導(dǎo)致沿岸海水的溫度大幅上升，引起氣候非典型的破壞性劇變，這就是厄爾尼諾現(xiàn)象。這種現(xiàn)象促使科學(xué)家開(kāi)始專(zhuān)心致志地研究“海洋—大氣層”原理。水的密度是空氣的800倍，水的熱容量是空氣的4倍。3米厚的海洋的熱容量等于整個(gè)大氣層的熱容量。但是，大氣層能量變換的速度是海洋能量變換的數(shù)倍。在“海洋—大氣層”系，海洋是慣性媒質(zhì)，變化緩慢，大氣層則變化多端，其全球的穩(wěn)定性依靠海洋來(lái)保持。由此可以得出結(jié)論，在全球氣候的形成上，世界洋水域起著重要作用。人們根據(jù)世界海洋水域雙層（表層和深層）循環(huán)原則，開(kāi)始研究“全球海洋輸送”理論。北大西洋是海洋多層循環(huán)最活躍的地區(qū)，那里就像“鎖孔”，鑰匙在里面轉(zhuǎn)動(dòng)，造成地球上氣候的不穩(wěn)定。北半球氣候最近10年的變化完全符合“全球海洋輸送”理論?？茖W(xué)家承認(rèn)，目前在海洋洋流循環(huán)方面還有許多問(wèn)題無(wú)法回答，但已經(jīng)清楚的是，世界海洋水域?qū)Υ髿鈱拥臒崃蛣?dòng)力狀態(tài)的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候產(chǎn)生的影響。為了填補(bǔ)“海洋—大氣層”原理方面的知識(shí)空白，世界氣象組織推出一項(xiàng)名為“阿爾戈斯”的國(guó)際研究方案。這項(xiàng)方案包括建立一個(gè)全球海洋觀(guān)察網(wǎng)，使用漂流浮標(biāo)監(jiān)視海水的變化。漂流浮標(biāo)分布在世界各地海域，上面安裝有測(cè)量海水溫度和鹽度的傳感儀。科學(xué)家認(rèn)為，正是海水的溫度和鹽度這兩個(gè)因素影響著大氣層。浮標(biāo)在指定水域的海面固定后，同衛(wèi)星取得聯(lián)系。然后，浮標(biāo)用自身攜帶的水泵吸入海水，潛至2000米深處后，壓力儀發(fā)出指令停止下潛，浮標(biāo)開(kāi)始在海流中收集信息。10天后浮標(biāo)浮出海面，將收集到的信息發(fā)送給在軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星。發(fā)送完畢后，浮標(biāo)重新下潛，進(jìn)入下一個(gè)探測(cè)周期。與此同時(shí)，衛(wèi)星把接收到的信息發(fā)送到氣象中心供研究人員分析研究。這項(xiàng)研究已經(jīng)取得初步結(jié)論：太平洋和印度洋的熱帶海洋水域急劇變暖，上面的大氣層也相應(yīng)開(kāi)始變暖。今天，世界各地海域共有3000個(gè)漂流浮標(biāo)在日夜工作?？茖W(xué)家希望利用得到的資料，最終繪制“海洋氣象圖”。5．從原文看，下列對(duì)“阿爾戈斯”方案相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)明，正確．．的一項(xiàng)是（）南美西海岸發(fā)生無(wú)法預(yù)報(bào)的海流循環(huán)，導(dǎo)致沿岸海水的溫度大幅上升，引起氣候非典型的破壞性劇變，。用裝有海水溫度和鹽度傳感儀的浮標(biāo)，在深海海流中收集相關(guān)信息。用軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星接收浮標(biāo)采集的信息，控制浮標(biāo)工作的全過(guò)程。分析和研究浮標(biāo)探明的深層海水熱容量的信息，繪制“海洋氣象圖”。6．下列表述，不符合．原文意思的一項(xiàng)是（）海水溫度的變化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大氣溫度的變化速度，海水密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大氣密度。在“海洋一大氣層”系里，海洋被動(dòng)而大氣層主動(dòng)，海洋變化緩慢，大氣層則變化多端。活躍的循環(huán)洋流像一把鑰匙，在北大西洋這一“鎖孔”中轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)致北半球氣候的不穩(wěn)定。海洋洋流的溫度和鹽度，改變了大氣層的熱力狀態(tài)和動(dòng)力狀態(tài)，從而影響地球氣候的形成。7依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）A根據(jù)“海洋—大氣層”原理，陸地上大面積水域的熱容量，對(duì)周邊地區(qū)的氣溫也起著一定的調(diào)節(jié)作用。B依據(jù)“全球海洋輸送”理論，重新調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞯牧飨?，將有可能在全球范圍?nèi)形成宜人的氣候。關(guān)注北大西洋這一“鎖孔”，人們就可以有效地預(yù)報(bào)地球的氣候變化，從而避免氣象災(zāi)害帶來(lái)的損失?！鞍柛晁埂狈桨缚梢越鉀Q海流循環(huán)無(wú)法預(yù)報(bào)的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現(xiàn)象。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8?10題。趙孟頫，字子昂，宋太祖子秦王德芳之后也。孟頫幼聰敏，讀書(shū)過(guò)目輒成誦，為文操筆立就。至元二十三年，侍御史奉詔訪(fǎng)遺逸于江南，得孟頫，以之入見(jiàn)。孟頫才氣英邁，世祖顧之喜，使坐右丞葉李上?；蜓悦项\宋宗室子，不宜使近左右，帝不聽(tīng)。時(shí)方立尚書(shū)省，命孟頫草詔頒天下，帝覽之，喜曰：“得朕心之所欲言者矣?！倍哪?，授兵部郎中。有王虎臣者，言平江路總管趙全不法，即命虎臣往按之。孟頫進(jìn)曰：“趙全固當(dāng)問(wèn)，然虎臣前守此郡，多強(qiáng)買(mǎi)人田，縱賓客為奸利，全數(shù)與爭(zhēng)，虎臣怨之。虎臣往，必將陷全，事縱得實(shí)，人亦不能無(wú)疑?！钡畚?，乃遣他使。二十九年，出濟(jì)南路總管府事，時(shí)總管闕，孟頫獨(dú)署府事。有元掀兒者，役于鹽場(chǎng)，不勝艱苦，因逃去。其父求得他人尸，遂誣告同役者殺掀兒，既誣服。孟頫疑其冤，留弗決。逾月，掀兒自歸，郡中稱(chēng)為神明。大三年，拜翰林學(xué)士承旨、榮祿大夫。帝眷之甚厚，以字呼之而不名。帝嘗與侍臣論文學(xué)之士，以孟頫比唐李白、宋蘇子瞻。又嘗稱(chēng)孟頫操履純正，博學(xué)多聞，書(shū)畫(huà)絕倫..，旁通佛、老之旨，皆人所不及。有不悅者間之，帝若不聞?wù)?。孟頫詩(shī)文清邃奇逸，讀之使人有飄飄出塵之想。篆、隸、楷、行、草書(shū)，無(wú)不冠絕古今，遂以書(shū)名天下。天竺有僧，數(shù)萬(wàn)里來(lái)求其書(shū)歸，國(guó)中寶之。前史官楊載稱(chēng)孟頫之才頗為書(shū)畫(huà)所掩，知其書(shū)畫(huà)者，不知其文章，知其文章者，不知其經(jīng)濟(jì)..之學(xué)。人以為知言云。（節(jié)選自《元史?列傳五十八》）8下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義與用法相同的一組是（）A、言平江路總管趙全不法，即命虎臣往按.之既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人B、逾月，掀兒自歸吾妻來(lái)歸，時(shí)至軒中C役于鹽場(chǎng)，不勝艱苦故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于.張儀D以字呼之而不名信而見(jiàn)疑，忠而被謗TOC\o"1-5"\h\z9、下列句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)趙孟頫才氣出眾的一組是（）讀書(shū)過(guò)目輒成誦，為文操筆立就②又嘗稱(chēng)孟頫操履純正③書(shū)畫(huà)絕倫，旁通佛、老之旨④有不悅者間之，帝若不聞?wù)撷萏祗糜猩瑪?shù)萬(wàn)里來(lái)求其書(shū)歸⑥知其文章者，不知其經(jīng)濟(jì)之學(xué)A、①③④B、①③⑤C、②⑤⑥D(zhuǎn)、②④⑥10、下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A、趙孟頫是宋皇室后代，他曾隱居江南，因才華橫溢而受到元世祖的器重，盡管朝中對(duì)此有異議，但元世祖仍委以重任，尚書(shū)省剛設(shè)立便讓他起草詔書(shū)。B趙孟頫才智出眾。他分析趙全案件復(fù)雜的背景，認(rèn)為王虎臣必會(huì)公報(bào)私仇，不宜派去查案；他看出元掀兒的同役者是被冤枉的，特意拖延判案的時(shí)間。C趙孟頫文學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法的造詣很高，且兼通佛、道學(xué)說(shuō)的要義，故深得元世祖的喜愛(ài)與贊賞，元世祖稱(chēng)他詩(shī)文能與李白、蘇軾齊名，書(shū)畫(huà)是名冠天下。D趙孟頫的書(shū)法聞名天下。他的書(shū)法作品也被天竺國(guó)尊為瑰寶。然而，他書(shū)畫(huà)的才能與名聲卻限制了他在其他方面的發(fā)展，致使人們無(wú)法真正地了解他。四、（23分）11?把第I卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）或言孟頫宋宗室子，不宜使近左右，帝不聽(tīng)譯：（2）虎臣往，必將陷全，事縱得實(shí)，人亦不能無(wú)疑。譯：（3）帝眷之甚厚，以字呼之而不名譯：12?閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）。絕句石柔來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球滿(mǎn)路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。注：石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。（1）聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)勗?shī)人抒發(fā)了什么感情？（3分）2）對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)手法，就你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要賞析。（5分））（5分）13）（5分）（1）早歲哪知世事艱，。樓船夜雪瓜洲渡，。,鏡中衰鬢已先斑。,_。（陸游《書(shū)憤》）（2［①，少長(zhǎng)咸集。（王羲之《蘭亭集序》），潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，。（劉禹錫《石頭城》）獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，。，天上人間。（李煜《浪淘沙》）五、閱讀下面的文字，完成14?17題（22分）鄉(xiāng)村的風(fēng)許俊文風(fēng)是鄉(xiāng)村的魂。它不喜歡老是待在一個(gè)地方，到處游蕩著，時(shí)南時(shí)北，忽東忽西的。它走到哪里，哪里就能感覺(jué)到鄉(xiāng)村的呼吸。每次從城里回到老家豆村，第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了，但它一點(diǎn)兒也不生分，先是用頑皮的小手，把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天，風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗，當(dāng)我剛從汽車(chē)上走下來(lái)，視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi)，它就從我的身上嗅出了豆村的氣味，親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)，伸出溫軟的小舌頭，一下一下舔我的手與腳踝，你趕也趕不走。如果是秋天，風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正的“天書(shū)”了。蓮蕩也是。一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿(mǎn)蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢？我也說(shuō)不清?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。你可以觀(guān)，可以賞，但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹(shù)木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對(duì)這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”七個(gè)字，就把很復(fù)雜的意思表達(dá)出來(lái)。隨著黃葉隨風(fēng)飄逝，樹(shù)上那些平時(shí)看不見(jiàn)的鳥(niǎo)巢，一個(gè)一個(gè)都露了出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，恰似一個(gè)個(gè)黑色的音符掛在枝柯上……說(shuō)到風(fēng)，我想起了一件事，有一年我從豆村帶回一棵小棗樹(shù)，栽在城里自家的庭院中，栽樹(shù)之前我是下足了底肥的，可是幾年過(guò)去了，并沒(méi)有見(jiàn)它有多少長(zhǎng)進(jìn)。我很納悶，就問(wèn)父親是什么原因。父親看了看周?chē)沫h(huán)境，給出兩個(gè)字：缺風(fēng)。對(duì)，缺風(fēng)。生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的樹(shù)可不是這樣的。你千萬(wàn)不要以為風(fēng)是可有可無(wú)的東西，其實(shí)它是樹(shù)和莊稼的神靈。一棵得風(fēng)的樹(shù)，就如同一個(gè)人得了機(jī)遇，東風(fēng)來(lái)了搖一搖，西風(fēng)來(lái)了晃一晃，每搖晃一次，它的根就往泥土深處扎一扎，晃著晃著，一棵樹(shù)就在風(fēng)中長(zhǎng)高長(zhǎng)粗了。父親把這種現(xiàn)象叫作“得風(fēng)水”。記得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黃櫨，據(jù)說(shuō)已經(jīng)很有些歲數(shù)了，可就是長(zhǎng)不大，村里有人想（（2）請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。（3分）把它砍下做犁弓，父親制止道，這棵樹(shù)雖然長(zhǎng)得不是地方，但只要樹(shù)頭能從這凹里躥出來(lái)，一旦招了風(fēng)，不愁它不成材。后來(lái)那棵黃櫨居然有了出頭之日，風(fēng)吹著呼呼地往上躥，一年一個(gè)樣，一年又一個(gè)樣，如今它已經(jīng)有合抱粗了，成了我們豆村的一個(gè)標(biāo)志。這大概就是神奇的風(fēng)使然吧。當(dāng)然神奇的還有我的父親，盡管歲月的風(fēng)已經(jīng)把他的頭發(fā)吹白了，腰吹彎了，甚至連牙齒也吹脫落了，在風(fēng)中踽踽而行時(shí)，須拄一枝拐杖，然而他能夠從飄忽不定的風(fēng)里悟出一點(diǎn)“道”，想必也該知足了。鄉(xiāng)村里的許多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹(shù)，一座山，都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍地綠，它們不得不綠；秋風(fēng)君臨千葉黃，它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中，永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地，只有風(fēng)。一拔又一拔的風(fēng)，吹了幾千年，幾萬(wàn)年，它吹走了許多東西，又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)，驢馬在風(fēng)中友情，鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔，蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟……TOC\o"1-5"\h\z倘若沒(méi)有風(fēng)，這個(gè)世界多么沉寂！?文中畫(huà)線(xiàn)句子所說(shuō)的“詩(shī)意”是通過(guò)哪幾幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)的？（6分）?文章描寫(xiě)鄉(xiāng)村的風(fēng)，在第四自然段又寫(xiě)到兩棵樹(shù)的成長(zhǎng)，有什么用意？（4分）?作者借“鄉(xiāng)村的風(fēng)”表達(dá)了多種情感，請(qǐng)分要點(diǎn)加以概括。（6分）17?無(wú)形的風(fēng)在文中被描繪得可見(jiàn)可感。試從修辭手法的角度，在第二、五兩個(gè)自然段中分別舉出一例加以賞析。（6分）六、（15分）18將下列信息改寫(xiě)成一句話(huà)新聞。（15字以?xún)?nèi)）（5分）2019年12月28日至31日，中越政府邊界談判代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)晤在河內(nèi)舉行。雙方就解決中越陸地邊界勘界立碑全部剩余問(wèn)題交換了意見(jiàn)，達(dá)成一致，并發(fā)表共同聲明。按照兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的共識(shí)，中越雙方如期完成了陸地邊界全線(xiàn)勘界立碑工作。答（1）下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)（3分）上聯(lián)：春織千山錦繡下聯(lián)

上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古下聯(lián)：。下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面題目。（25字以?xún)?nèi)）時(shí)間分配16個(gè)無(wú)意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)立刻4小時(shí)后立刻4小時(shí)后全部時(shí)間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶74484226從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即七作文（60分）殘殺我們鼠類(lèi)！“我不是性公孫子主張一只貓頭鷹捉了一只老鼠，正準(zhǔn)備啄食。老鼠說(shuō)殘殺我們鼠類(lèi)！“我不是性公孫子主張一人聽(tīng)到后說(shuō)：“貓頭鷹不是惡而是善，幫我們消滅老鼠！”貓頭鷹卻說(shuō):惡，也不是性善，我只是餓了而已?！标P(guān)于人性，孟子講人性本善，荀子講人性本惡，揚(yáng)雄主張人性是善惡混合,人性無(wú)善無(wú)惡。對(duì)“善與惡”這一古今一直在爭(zhēng)論的問(wèn)題，到底該怎樣看待？請(qǐng)以“善與惡”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。把握材料內(nèi)涵，自選角度，自立題目，自定文體,不少于800字。2019屆高三第四次月考語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、A（A都讀y1,B盈縈熒ying羸I目膺yingC驀默漠脈mb模muD.躋羈稽ji儕chd集ji）2、D振聾發(fā)聵：比喻言論力量很大，能震撼人心，可以喚醒麻木糊涂的人。3、A.（B“已是鬢染銀絲記載著生活對(duì)她的磨礪”雜糅；C兩面對(duì)一面；D“此”到底指“嘴上說(shuō)說(shuō)”還是“采取果斷措施”指代不明造成句子表義不清。）4、C5．B（A答非所問(wèn)，這是厄爾尼諾現(xiàn)象。C選項(xiàng)中衛(wèi)星是用來(lái)收集信息的，不能控制浮標(biāo)的工作，這可以從文章倒數(shù)第二段了解到。D選項(xiàng)我們從文章最后一句話(huà)可知，繪制海洋氣象圖是科學(xué)家的一個(gè)愿景，也不屬于這個(gè)方案。這道題就是典型的選項(xiàng)與文章比照出結(jié)果。）6.B（A選項(xiàng)相關(guān)文句在第二段第一行可以找到，C選項(xiàng)可以在文章第三段中找到，D選項(xiàng)可以在文章第四段最后一行中找到。B選項(xiàng)主要看文章的第二段，根據(jù)常識(shí)我們也應(yīng)當(dāng)了解，海洋在與大氣層的關(guān)系中怎么可能僅僅是被動(dòng)呢？它們應(yīng)當(dāng)是相互影響相互作用的。這道題難度系數(shù)并不高，還是考查選項(xiàng)與文章相關(guān)文句比照。）7．A，（B選項(xiàng)調(diào)控?zé)釒ШＱ笱罅鞅旧砭褪且环N不切實(shí)際的幻想。C選項(xiàng)人們也無(wú)法因?yàn)殛P(guān)注鎖孔”而達(dá)到預(yù)報(bào)全球氣候變化。D選項(xiàng)阿爾戈斯”方案只是科學(xué)家對(duì)未來(lái)氣候推測(cè)提供一條依據(jù)，不可能就此消除厄爾尼諾現(xiàn)象。）A（查究B回來(lái)；女子出嫁C在；被D表并列；表轉(zhuǎn)折）B（②品行純潔④說(shuō)明元世祖對(duì)他的信任⑥）D（“限制了他在其他方面的發(fā)展”不符文意，原文是說(shuō)，他書(shū)畫(huà)的名氣很大，以至把其它方面的才能掩蓋了）11翻譯：（1）有人說(shuō)趙孟頫是宋皇室后代，不應(yīng)讓他靠近皇上身邊，元世祖沒(méi)有聽(tīng)從。（2）王虎臣如果前去，必然會(huì)陷害趙全，即使趙全的不法行為得以證實(shí)，人們也不可能不懷疑的。（3）元世祖十分喜愛(ài)他，平時(shí)只稱(chēng)他的字號(hào)，不直呼他的名字12（1）詩(shī)人借楊花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，（1分）抒發(fā)自己離別家園，往來(lái)仕途而生活不得安定的感慨（2分）（或：詩(shī)人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。）（重點(diǎn)在旅愁、離情，意思相近即可。）（2）在借物（景）抒情、對(duì)比烘托、通感上任選一點(diǎn)賞析即可。詩(shī)人借物（景）抒情，托物言志。借花的隨風(fēng)飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來(lái)仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。對(duì)比烘托：”來(lái)時(shí)"與"去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞，楊花"一春忙"與我"更飄蕩"的對(duì)比，更加顯得深沉感人。通感：顏色無(wú)輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會(huì)使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無(wú)時(shí)，便使人感到"輕飄飄”的感覺(jué)。詩(shī)人運(yùn)用通感的手法，用觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)視覺(jué)感受，突出楊花隨風(fēng)飄蕩不能自主的無(wú)奈?；虼穑捍颂幍?黃"借代楊花。楊花隨春風(fēng)飄蕩：給人一種輕飄飄的感覺(jué)。一個(gè)"輕"字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺(jué)。（只要言之成理，均可）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出表現(xiàn)手法1分，能結(jié)合詩(shī)句分析3分，語(yǔ)言貫通、言之成理1分。）13。1空1分（1）中原北望氣如山。鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。（2［①群賢畢至山圍故國(guó)周遭在，夜深還過(guò)女墻來(lái)別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也14?答案：①風(fēng)拂炊煙圖②風(fēng)吹蓮蕩圖③風(fēng)搖樹(shù)木圖（1點(diǎn)2分）15?答案：①說(shuō)明樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)，萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)良好的自然環(huán)境。②由樹(shù)的成長(zhǎng)寫(xiě)到父親對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)，豐富文章內(nèi)涵。（1點(diǎn)2分）16.答案：答對(duì)3點(diǎn)得滿(mǎn)分。對(duì)自然生態(tài)環(huán)境下的鄉(xiāng)村的熱愛(ài)。對(duì)給予自己溫情的故鄉(xiāng)的感激。對(duì)樸實(shí)而明曉事理的父親的敬愛(ài)。對(duì)故鄉(xiāng)純樸的風(fēng)格人情的贊美。對(duì)自然的永恒、生命的生生不息的敬畏。.答案：第二自然段：“用頑皮的小手……”句，運(yùn)用擬人句，寫(xiě)出風(fēng)的輕柔，讓“我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。（舉出“搖頭擺尾的小花狗……”或“好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子……”等句，并指出擬人、比喻等修辭手法，進(jìn)行賞析，均可）第五自然段：“莊稼在風(fēng)中拔節(jié)……”句，運(yùn)用排比，描繪風(fēng)中動(dòng)人景象，使讀者感受到風(fēng)中勃勃生機(jī)。（舉出“春風(fēng)歸來(lái)遍地綠……”句，并指出對(duì)偶的修辭手法，進(jìn)行賞析，也可）（答出修辭，各1分，分析有理各2分）18中越完成陸地勘界立碑工作。19.（1）下聯(lián)：旗揚(yáng)萬(wàn)里雄風(fēng)（2）下聯(lián)：才識(shí)貫中外思想貫中西。20用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好文言翻譯參考：趙孟頫字子昂，是宋太祖兒子秦王趙德芳的后代。趙孟頫自幼聰明敏捷，看書(shū)過(guò)目就能背誦出來(lái)，寫(xiě)文章拿起筆立即就能成文。到了元二十三年，侍御史奉元世祖的命令，到江南尋找前朝隱逸的有才能的人士，找到了趙孟頫，并帶他去拜見(jiàn)元世祖。趙孟頫才氣橫溢，世祖皇帝看到他，很高興，讓他坐在右丞相葉李的上首。