專題集訓(xùn)6 古代詩歌鑒賞（word）-2022大二輪【導(dǎo)學(xué)教程】 高考語文專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練

專題集訓(xùn)（六）古代詩歌鑒賞A組一、閱讀下面這首詩歌，完成1?2題。夏州閏胡常侍羅隱百尺高臺勃勃州，大刀長戟漢諸侯。征鴻過盡邊云闊，戰(zhàn)馬閑來寒草秋。國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。仍聞隴蜀由多事，深喜將軍未白頭。［注］夏州：故址在今陜西靖邊東北。晉代時為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬城，后北魏滅夏，改名夏州。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩的首聯(lián)寫夏州城樓巍峨，武器精良，從而說明夏州是軍力強(qiáng)大、固若金湯的城池。B.詩的首聯(lián)明寫夏州城的險固，暗贊胡常侍統(tǒng)御有方，是國家戍守邊境的得力將領(lǐng)。C.作者贊頌守邊將士披肝瀝膽，已準(zhǔn)備好獻(xiàn)身國家，卻沒有為子孫謀取絲毫的財產(chǎn)。D.國家雖已不是多事之秋，可喜的是，戍邊將士年富力強(qiáng)，仍是為國效力的大好時期。解析“國家雖已不是多事之秋”錯，詩的尾聯(lián)“仍聞隴蜀由多事，深喜將軍未白頭”意思是，聽說隴蜀一帶現(xiàn)在事端仍舊多發(fā)，可喜的是您正值盛年還未白頭?？墒沁x項中卻說國家已經(jīng)不是多事之秋，所以錯誤。故選D。答案D.這首詩的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？從全詩看有什么作用？請簡要分析。（6分）答：解析本題考查學(xué)生賞析詩句的意象、分析表達(dá)作用的能力。本題要求分析頷聯(lián)描繪的畫面特點(diǎn)及在全詩中的作用。頷聯(lián)“征鴻過盡邊云闊，戰(zhàn)馬閑來塞草秋”描寫的是塞外的秋景，意思是，鴻雁遠(yuǎn)飛，消失在遼闊的天際，戰(zhàn)馬閑來，牧放在塞上的草原?！罢鼬欉^盡”為遠(yuǎn)景，“戰(zhàn)馬閑”為近景，由遠(yuǎn)及近描繪了一幅高遠(yuǎn)寥廓、瀟灑悠閑的景象，這兩句詩運(yùn)用了對偶的修辭手法，從側(cè)面反映出夏州在胡侍衛(wèi)的鎮(zhèn)守下，兵強(qiáng)馬壯，戰(zhàn)士驍勇善戰(zhàn)。以景寓情，表達(dá)了對胡常侍的贅美和敬佩之情，為下文贅頌守邊將士披肝瀝膽，獻(xiàn)身國家的豪情壯志作鋪墊。答案畫面：作者的視線由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅高遠(yuǎn)寥廓的西北秋景圖。由夏州城樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雁陣漸漸消失在天際，秋日的天空更顯得空闊遼遠(yuǎn)；夏州城下，戰(zhàn)馬悠閑地啃食著野草。作用：雄健渾厚的景物描寫，為下文贊頌守邊將士為國奉獻(xiàn)的豪情作了充分的鋪墊。解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的內(nèi)容、手法和情感的能力。頸聯(lián)“幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁”的意思是幸虧沒有寄來折梅，勾起“我”歲末傷情，賞閱折梅，怎堪那鄉(xiāng)愁繚亂，思緒紛紛。早梅開花在歲末春前，它能使人感到歲月無情，老之易至，又能催人加倍思鄉(xiāng)，渴望與親人團(tuán)聚。詩人表示幸虧裴迪沒有折梅相寄，否則自己看著梅花可能會有歲暮之感、思鄉(xiāng)之愁。此聯(lián)沒有點(diǎn)明“梅花”，但卻借裴迪未曾寄來的梅花感嘆自己的年華老去、羈旅思鄉(xiāng)，不著一“梅”字，卻寫出了詩人借“梅花”說幸虧友人未折梅寄來，否則一定會勾起自己感慨年華老去、羈旅思鄉(xiāng)之情的。由此可見，此聯(lián)實(shí)為詠物詩的最高境界。詩人沒有直接抒發(fā)自己年華老去、羈旅思鄉(xiāng)之情，而是從對方設(shè)辭，側(cè)面描寫梅花，借此抒情，實(shí)為“古今詠梅第一”。從對仗的角度分析，此聯(lián)使用“來”與“去”，內(nèi)容上先說“幸不折"“傷歲暮”，否則自己“若為看”“亂鄉(xiāng)愁”，這樣的流水對，對仗工整而又語意貫通，靈動飛揚(yáng)。答案①內(nèi)容上，杜甫表示幸虧裴迪沒有折梅相寄，否則自己看著梅花可能會有歲暮之感、思鄉(xiāng)之愁；②形式上，此聯(lián)側(cè)面描寫梅花，用虛字對、流水對，對仗工整而又語意貫通,靈動飛揚(yáng)；③情感上，此聯(lián)沒有點(diǎn)明“梅花”，但卻借裴迪未曾寄來的梅花感嘆自己的年華老去、羈旅思鄉(xiāng)，不著一字，盡得風(fēng)流，實(shí)為詠物詩的最高境界。二、閱讀下面這首唐詩，完成3?4題。上禮部李侍郎?白鷺劉長卿亭亭常獨(dú)立，川上時延頸。秋水寒白毛，夕陽吊孤影。幽姿閑自媚，逸翩思一騁。如有長風(fēng)吹，青云在俄頃。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分X）A.尾聯(lián)字面上是說如果有長風(fēng)吹送，白鷺必能高飛遠(yuǎn)舉，實(shí)際上另有深意。.頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)白鷺的心理：自有美姿，渴望振翅長空，一展風(fēng)采。C.“延頸”寫白鷺盼望詩人到來，“寒”“孤”二字透出久待不至的凄涼落寞。D.從題目看，這首詩是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩；它既是詠物詩，又是自薦詩。解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C項，“'延頸’寫白鷺盼望詩人到來”錯。“延頸”寫白鷺的顧盼之姿態(tài)。實(shí)際上是寫詩人盼望賞識和推薦他的人到來。答案c.詠物詩講究“粘脫”。粘，即筆墨集中在寫物上；脫，即離開此物而言。一首好的詠物詩，應(yīng)該是粘脫自如。請具體分析本詩在這方面的特點(diǎn)。（6分）答：解析本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容、手法和情感的能力。本詩是詠物詩，又是自薦詩。從題目看，這首詩是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩。首聯(lián)，描寫白鷺在江河之上亭亭獨(dú)立、伸延長頸等待人來的幽雅風(fēng)姿。實(shí)際上是寫自己擁有才華。頷聯(lián)，寫白鷺久待不至的落寞與孤獨(dú)的困境，實(shí)際上是為了表達(dá)了詩人懷才不遇、無人賞識的孤獨(dú)之情。頸聯(lián)，運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)白鷺的心理：自有美姿，渴望振翅長空，一展風(fēng)采?！坝淖碎e自媚”，詩人借助白鷺表現(xiàn)自我情懷，寫白鷺悠閑自在自我欣賞，看出詩人懷才不遇、無人賞識的苦悶孤寂?！耙蒴嫠家或G”，本是表面寫白鷺渴望飛翔，實(shí)際上寫的是詩人希望有所作為，實(shí)現(xiàn)理想志向。尾聯(lián)字面上是說白鷺如有長風(fēng)憑借力，就能青云直上，高飛遠(yuǎn)舉，實(shí)際上另有深意，表達(dá)了詩人渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的愿望，以及希望得到李侍郎薦舉提攜，青云直上的愿望。答案本詩的“粘”是指對白鷺的描寫。白鷺風(fēng)姿幽雅，孤獨(dú)久立河邊的描寫以及白鷺渴望振翅長空的心理描寫。而“脫”是詩人的內(nèi)心所想。本詩借詠白鷺表達(dá)出詩人懷才不遇的孤獨(dú)落寞，渴望有人賞識，以及希望得到李侍郎薦舉提攜，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的愿望。三、閱讀下面這首唐詩，完成5?6題。木芙蓉①韓愈新開寒露叢，遠(yuǎn)比水間紅。艷色寧相妒，嘉名偶自同。采江官渡晚，搴木②古祠空。愿得勤來看，無令便逐風(fēng)。［注］①貞元十九年，韓愈任監(jiān)察御史，因上書指斥朝政，觸怒權(quán)貴，被貶為連州陽山令。二十一年春，韓愈獲赦，結(jié)果被調(diào)往江陵任法曹參軍。本詩即在江陵所作。木芙蓉：又稱木蓮，落葉灌木，生于旱地。②搴木：屈原《九歌?湘君》“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首句點(diǎn)明了木芙蓉的生長環(huán)境，由“寒露”一詞可以推知，它于秋季開放。B.詩人在刻畫木芙蓉時運(yùn)用對比和反問手法，突出木芙蓉色彩紅艷的特點(diǎn)。C.木芙蓉與芙蓉同名純屬偶然，并非刻意要與芙蓉爭名，足見其謙遜淡泊。D.頸聯(lián)由木芙蓉引發(fā)聯(lián)想并運(yùn)用典故，是為抒發(fā)對屈原的懷念與景仰之情。解析本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。D項，“是為抒發(fā)對屈原的懷念與景仰之情”錯誤。頸聯(lián)“采江官渡晚，搴木古祠空”意思是此時到江上采芙蓉才是找錯了地方，請到樹上采木芙蓉吧。由木芙蓉引發(fā)聯(lián)想并運(yùn)用典故，并非“是為抒發(fā)對屈原的懷念與景仰之情”，而是將木芙蓉與芙蓉進(jìn)行對照，表現(xiàn)其生長環(huán)境與芙蓉不同。答案D.詩的尾聯(lián)有什么含意？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（6分）答:解析本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和評價詩歌中作者的思想情感的能力。含意：詩的尾聯(lián)“愿得勤來看，無令便逐風(fēng)”是說將采摘的花帶回，很快就要枯萎，要使賞花欲望不斷得到滿足，只能常來實(shí)地觀賞。但愿老天照應(yīng)，不要刮風(fēng)，不要讓木芙蓉過早地隨風(fēng)飄落。感情：“愿得勤來看，無令便逐風(fēng)”中“得”字表示客觀允許，因而拉進(jìn)了客觀的主宰者“令”的主動者——天,表達(dá)愛花惜花的感情；“無令便逐風(fēng)”，不要刮風(fēng)，也表達(dá)了對木芙蓉即將凋落的擔(dān)憂與不舍；而詠物詩，作者往往要托物言志，再結(jié)合注釋①可知，此時的韓愈任監(jiān)察御史，因上書指斥朝政，觸怒權(quán)貴，被貶為連州陽山令，自己就像木芙蓉一樣，因此在這里作者借物喻人，以木芙蓉自比，希望早日得到朝廷的眷顧與重用；由此得出尾聯(lián)表達(dá)了作者對木芙蓉的喜愛與憐惜，以及對其即將凋落的擔(dān)憂與不舍；借物喻人，以木芙蓉自比，希望早日得到朝廷的眷顧與重用。答案含意：希望可以有人勤來觀賞，不要讓木芙蓉很快隨風(fēng)飄零。感情：表達(dá)了對木芙蓉的喜愛與憐惜，以及對其即將凋落的擔(dān)憂與不舍；借物喻人，以木芙蓉自比，希望早日得到朝廷的眷顧與重用。四、閱讀下面這首唐詩，完成7?8題。屯田詞①戴叔倫春來耕田遍沙石責(zé)，老稚欣欣種禾麥。麥苗漸長天苦晴，土干確確②鋤不得。新禾未熟飛蝗至，青苗食盡馀枯莖。捕蝗歸來守空屋，囊無寸帛瓶無粟。十月移屯來向城，官教去伐南山木。驅(qū)牛駕車入山去，霜重草枯牛凍死。艱辛歷盡誰得知，望斷天南淚如雨。［注］①屯田：自漢代以后政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉，稱為“屯田”。②確確：土塊堅硬的樣子。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩中開頭寫春來參與耕種的農(nóng)夫各個歡欣，是因?yàn)樗麄兤谂吻锾斓暮檬粘?。B.詩歌寫到莊稼還未成熟就遭遇蝗災(zāi)，農(nóng)人們無奈中只好把青苗收割了當(dāng)作口糧。C.詩的七八句中，“空屋”和“囊無寸帛”“瓶無粟”都表現(xiàn)出農(nóng)人生活的極其貧困。D.最后兩句是農(nóng)夫的哭訴，歷盡艱辛無人知曉，只能空懷悲傷，淚落如雨。解析本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B項，“農(nóng)人們無奈中只好把青苗收割了當(dāng)作口糧”錯。這句是寫莊稼還沒成熟就遭遇蝗災(zāi)，蝗蟲把青苗的葉子全都吃完了，只剩下光禿秀的枯萎的枝干了。答案B.屯田農(nóng)民的生活艱辛體現(xiàn)在哪些方面，是如何體現(xiàn)的？（6分）答：解析本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。此題有兩問，第一問是“屯田農(nóng)民的生活艱辛體現(xiàn)在哪些方面”，這是要分析概括詩歌內(nèi)容。這首詩開頭四句寫一些駐屯兵在戈壁灘上春耕種麥，老的少的都?xì)g歡喜喜?？墒堑鹊禁溍鐫u長，天卻不下雨，以致土地干燥得無法下鋤。以下四句寫莊稼沒有熟，就鬧了蝗災(zāi)，所有的青苗都被蝗蟲吃盡，只留下滿地枯莖。于是出動全體老小去驅(qū)捕蝗蟲，好容易把蝗蟲趕走，回到自己的屋子里，空洞洞地?zé)o衣無食。以下四句敘述這些駐屯兵到了冬季，沒有糧食，只好移屯到靠近城市的地方。應(yīng)該是生活得好些了，誰知又被長官派去南山中伐木。于是駕著牛車進(jìn)山去，在霜重草枯的嚴(yán)寒氣候里，牛都凍死了，人的命運(yùn)可想而知?？梢娡吞镛r(nóng)民的生活艱辛體現(xiàn)在：耕種辛勞卻沒有收成，衣食無著；無奈中被官家驅(qū)使到天寒地凍的南山伐木。再看第二問，“是如何體現(xiàn)的”，需要分析寫作技巧。本詩描述的是無田的農(nóng)民應(yīng)政府征召耕種屯田的情景。詩歌按照節(jié)令來記敘農(nóng)夫們一年四季的艱辛生活，“春來耕田”“麥苗漸長”“新禾未熟”“十月移屯”“霜重草枯”。同時又運(yùn)用描寫，具體表現(xiàn)農(nóng)夫們的痛苦，“土干確確”“囊無寸帛瓶無粟”“霜重草枯牛凍死”，具體生動的描寫讓他們的艱辛更能令人同情。最后兩句直抒胸臆，“艱辛歷盡誰得知，望斷天南淚如雨"，直接哭訴自己“艱辛歷盡”，流露出他們的無限怨憤和詩人對農(nóng)民的同情。答案生活艱辛體現(xiàn)在：耕種辛勞卻沒有收成，衣食無著；無奈中被官家驅(qū)使到天寒地凍的南山伐木。手法：①描寫：囊無寸帛，瓶無粟，霜重草枯牛凍死。②記敘：按照節(jié)令，記敘了農(nóng)夫們一年四季的艱辛生活。③直抒胸臆：最后兩句直接哭訴自己“艱辛歷盡”。五、閱讀下面這首宋詞，完成9?10題。木蘭花令?次歐公西湖韻①蘇軾霜余已失長淮闊，空聽潺潺清潁②咽。佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。與余同是識翁人，惟有西湖波底月。［注］①此詞作于宋哲宗元祐六年（1091）八月，時蘇軾知潁州。歐公，指歐陽修，1049—1053年為潁州知州，政績斐然。②清潁，指潁河，為淮河重要支流。潁州境內(nèi)有西湖勝景，位于潁河和諸水匯流處。.下列對這首詞的理解，不正確的一項是（3分）（）“霜余已失長淮闊”，寫霜降之后河水減退，河身狹長，淮河河面沒有了往日壯闊的氣勢，這是寫實(shí)?！把省?，水淺聲低、水聲潺潺是潁河幽咽悲切。作者移情于景，表現(xiàn)了作者對恩師歐陽修的懷念之情?！凹讶恕币痪鋵憵W陽修當(dāng)年所作的西湖詞依然為后人傳唱，歐陽修的為文、為政、為人可見一斑?！安蓊^”一句寫露珠圓潤倏忽而逝，與《琵琶行》中“間關(guān)鶯語花底滑”所描摹意境有“異曲同工”之妙。解析本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D項，”與《琵琶行》中'間關(guān)鶯語花底滑'所描摹意境有'異曲同工'之妙”說法錯誤?！安蓊^秋露流珠滑”的意思是：深秋的晚上，已經(jīng)開始降下露水，露珠晶瑩剔透且圓潤光滑，但卻不能長存?！伴g關(guān)鶯語花底滑”的意思是：音樂聲像黃鵬在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利。“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。兩者的意境沒有異曲同工之妙。答案D.“與余同是識翁人，惟有西湖波底月”兩句寫得委婉深沉，請賞析這兩句。（6分）答：解析本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和思想感情的能力。從句意上理解，“與余同是識翁人，惟有西湖波底月”的意思是：和我一樣諳熟你的人是誰呢？只有這西湖水底的明月，曾經(jīng)把所有的人照臨。從表達(dá)技巧上看，這兩句使用了擬人的手法，將西湖明月人格化。詩人認(rèn)為歐公居潁時常夜游西湖，因此波底明月對他特別熟悉；而且歐陽修在潁州政績卓著，因此連西湖明月都能“識翁”。詩人自己也如同西湖明月一樣“識翁”，則是融合了早年知遇之恩、師生之誼、政見之相投、詩酒之歡會，尤其是對歐公政事道德文章之欽服種種情事，表達(dá)了自己與醉翁的深厚情誼，抒發(fā)了對醉翁的緬懷之情，寫得情真意切、深沉哀婉。另外，“惟有西湖波底月”一句，以景結(jié)情，雖沒有直接抒發(fā)對醉翁的崇敬與懷念，但情在其中，含蓄委婉，情深意長：借月光的清冷孤寂表達(dá)內(nèi)心的悲涼傷感，同時也抒發(fā)了作者對人生無常的悲嘆。答案和我一樣諳熟你的人是誰呢？只有這西湖水底的明月。運(yùn)用擬人手法（或以景結(jié)情的手法），用西湖明月之“識翁”代表歐陽修在潁州的功績，抒發(fā)對歐公政事文章之敬仰與崇敬。寫自己“識翁”，表達(dá)自己與醉翁的深厚情誼，對醉翁的深情緬懷。未直接抒發(fā)對醉翁的崇敬與懷念，但情在其中，含蓄委婉，情深意長。六、閱讀下面這首宋詞，完成11?12題。西吳曲?懷襄陽

劉過①說襄陽、舊事重省。記銅駝巷陌、醉還醒。笑鶯花別后，劉郎憔悴萍梗。倦客天涯，還買個、西風(fēng)輕艇。便欲訪，騎馬山翁②，問覘首③、那時風(fēng)景。楚王城里，知幾度經(jīng)過，摩挈故宮柳瘦。漫吊景④。冷煙衰草凄迷，傷心興廢，賴有陽春古郢九乾坤誰望，陸百里路中原，空老盡英雄，腸斷劍鋒冷。［注］①劉過：南宋文學(xué)家。四次應(yīng)舉不中，流落江湖間，布衣終身。②山翁：指山簡,西晉名士，喜飲酒，曾在襄陽為官。③崛首：覘首山，羊祜鎮(zhèn)襄陽時，勤于治世，后人在幌山上為他立廟建碑。與銅駝巷都在襄陽。④景：同“影”。⑤陽春古郢：呈L楚國的國都；宋玉《對楚王問》中有文：“客有歌于郢中者，其始日《下里》《巴人》，國中屬而和者數(shù)千人……其為《陽春》《白雪》，國中屬而和者，不過數(shù)十人。”.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詞人一提到襄陽，不免舊事涌上心頭，當(dāng)年在銅駝巷買醉的情景歷歷在目。B.離開襄陽后的萍蹤浪影，人生失意，讓詞人對襄陽生活充滿無限懷念。C.詞人欲故地重游，再訪幌首山，是想仿效他們二人寄情山水，放誕不羈。D.本詞風(fēng)格獨(dú)特，既有放達(dá)俊逸之致，又有哀婉雋永的情蘊(yùn)，別具感染力。解析本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。C項，“仿效放誕不羈”不對，根據(jù)詩下注釋“覘首：覘首山，羊祜鎮(zhèn)襄陽時，勤于治世，后人在覘山上為他立廟建碑?！睉?yīng)是也想像羊祜那樣為官一方，施展抱負(fù)。答案c.詞的下闋蘊(yùn)含著豐富的思想情感，請簡要分析。（6分）答：解析本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。分析詞的下闋蘊(yùn)含的豐富思想情感，要結(jié)合詩人的生平經(jīng)歷和詩下注釋來入手?！澳φ乒蕦m柳瘦漫吊景”指詩人幾經(jīng)楚王故宮，摩攣宮柳，形影相吊。再結(jié)合“四次應(yīng)舉不中，流落江湖間”，可知表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的傷感之情。“冷煙衰草凄迷，傷心興廢”指的是染上了寒霜之后的枯草滿地都是，人事的興廢讓人感傷。通過對衰草的描寫表達(dá)了物是人非，昔盛今衰的惆悵。“賴有陽春古郢”這里運(yùn)用了宋玉《對楚王問》中的典故。宋玉自比為高雅之樂曲，說明自己情操高尚，與那些鼠目寸光的讒佞小人有天壤之別。此處作者借這一典故抒發(fā)了孤高自傲、不同流俗的品格?！扒ふl望，陸百里路中原，空老盡英雄，腸斷劍鋒冷?！辟即蟮那ぃ姓l去遙望中原，英雄白白老去，肝腸寸斷，寶劍冷寂。這句詩表達(dá)了作者對國家和百姓的關(guān)心，和對時局茍安的痛心；英雄老去、寶劍冷寂也表達(dá)了作者壯志難酬，報國無門的憤慨。答案①兒經(jīng)楚王故宮，摩拳宮柳，形影相吊，流露了人生失意的落寞；②冷煙衰草間,感傷人事興廢，傳達(dá)了昔盛今衰的惆悵；③陽春古曲，聊以暖心，抒發(fā)了保持超群脫俗情懷的慰藉；④偌大的乾坤，有誰去遙望中原，隱含了對時局茍安的痛心；⑤空老英雄，腸斷劍冷，表達(dá)了志不得伸、報國無門的怨嘆。七、閱讀下面這首宋詩，完成13?14題。五月十日韓流片月生林白，沿流澗亦明。幽人方獨(dú)夜，山寺有微行。野處偏宜夏，貧家①不厭晴。薰風(fēng)吹老鬢，腐草見飛螢②。［注］①貧家：詩人自指。②“腐草”句：參見《逸周書?時訓(xùn)》“大暑之日，腐草化為螢。”.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.頷聯(lián)說自己幽居于深山之中，獨(dú)自一人，在這美好的夜晚，步出山寺，賞月閑行。B.詩人因?yàn)轭h聯(lián)的“微行”，才發(fā)現(xiàn)首聯(lián)所說的美景，但兩聯(lián)換位，卻是匠心獨(dú)運(yùn)。C.薰風(fēng)吹鬢而加一“老”字，表現(xiàn)作者感嘆沒法與自然景觀共存、壯志未酬的心情。D.本詩抒發(fā)詩人夏日山居情懷，前四句即景抒情，后四句寄情于景，全詩情景交融。解析本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項，“壯志未酬”于詩中無據(jù)，和暖的南風(fēng)吹動我稀疏斑白的鬢發(fā)。主要是表現(xiàn)作者慨嘆歲月消逝的心情。薰風(fēng)吹鬢而加一"老”字，便表現(xiàn)自己嘆歲月消逝、沒法與自然景觀共存的心情。答案C14.本詩語言清新淡雅，看似不甚雕琢，細(xì)品實(shí)則有味。請以首聯(lián)為例，賞析詩人用語的精妙。（6分）答：解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！捌律职?，沿流澗亦明”，一片月亮在黃昏后升起，把樹林照亮：它又仿佛沿著溪流而上，把山澗灑滿了清光。寫夏夜初臨的情況。時當(dāng)初十，月亮早早地升起，照在林子里，一片光明。詩給月亮所下的定義就很適合初十的月亮，因?yàn)槭谴蟀雮€，既不是圓的可稱為輪，也不是彎的可稱為鉤，所以別出心裁稱之為片?！捌隆钡牧吭~“片”使用精當(dāng)。隨著月亮的升高，又漸漸照著了低處山澗的流水。這兩句觀察得很細(xì)，用語也十分精到。月亮照著樹林，清光如水，詩人又用了個“生”字，既給月

光以主動性，又刻繪出天漸漸黑、月光漸漸亮的過程。對句寫山澗，更令人叫絕。月亮升高，仿佛是沿著流水而上，出語很新。月亮高了，照的角度不同，所以先照到林木，后照低深山澗。則化靜為動，賦予月光從上而下、又沿著溪澗流淌的流動感。用“白”修飾月下的林，用“明”修飾月照下的“山澗”，通過這兩句，境界全出，人們讀著，自身似乎也沐浴在月光中，渲染月夜靜謐的氛圍，讓讀者如沐清輝，與詩人同賞這無邊月色。答案①量詞的使用精妙。描寫的是初十的月亮，是大半個，既不是圓的可稱為“輪”，也不是彎的可稱為“鉤”，詩人別出心裁，稱之為“片”，體現(xiàn)詩人觀察細(xì)致、用語新巧。②動詞的使用精當(dāng)。用一“生”字，既給月光以主動性，又刻繪出天漸漸黑，月漸漸明的過程。用一“沿”字，則化靜為動，賦予月光從上而下、又沿著溪澗流淌的流動感。③形容詞的使用傳神。用“白”“明”等詞寫景，體現(xiàn)月光的素雅、皎潔，渲染月夜靜謐的氛圍，讓讀者如沐清輝。八.閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。送張直公歸南鄭①拜省岑夫子思何速，萬言不加點(diǎn),對酒落日后，北堂②應(yīng)久待,參岑夫子思何速，萬言不加點(diǎn),對酒落日后，北堂②應(yīng)久待,參世人皆嘆奇。七步猶嫌遲。還家飛雪時。鄉(xiāng)夢促征期,［注］①南鄭：地名，今屬陜西省漢中市。②北堂：古指士大夫家主婦居室，后代稱母.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分X）A.標(biāo)題交代了詩歌寫作背景，這首詩是岑參為送別友人歸家探望父母所作。B.詩人寫送別，卻不落俗套，從極力贊美友人開始，語言富有盛唐的豪邁。C.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，第五句實(shí)寫兩人分別，第六句想象友人回家路途的情形。D.尾聯(lián)寫母親對友人的思念，但友人來不及陪伴母親，又要踏上邊疆征程。解析本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D項，“又要踏上邊覆征程”理解有誤，“征期”是指“遠(yuǎn)行的日期”，這里指親人對友人思盼和思?xì)w，這種思鄉(xiāng)之情促使友人想要早日返鄉(xiāng)歸家。答案D.詩歌前四句是如何贊美友人文思敏捷的？請簡要分析。（6分）答：解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。本題題干要求解答“詩歌前四句是如何贅美友人文思敏捷的”，考查指向的是詩歌手法，可以從修辭手法，描寫和抒情手法，表現(xiàn)手法等角度答題。從修辭手法來看，有夸張和用典的手法。“點(diǎn)”，涂上一點(diǎn)，表示刪去。這里表示文章一氣呵成，無須修改。“萬言不加點(diǎn)”中“萬言”有夸張的成分?！捌卟姜q嫌遲”，“七步”使用了曹植七步詩的典故。從表現(xiàn)手法來看，此“七步猶嫌遲”一句將友人和曹植進(jìn)行對比，表示曹植七步成詩已是才華橫溢，而友人“猶嫌遲”，進(jìn)一步突出友人文采。從描寫手法來看，首聯(lián)“世人皆嘆奇”一句，通過世人的贊嘆來側(cè)面描寫，頷聯(lián)正面寫友人寫文章一氣呵成，采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，從而贊美友人文思敏捷。答案①正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。首聯(lián)通過世人的贊嘆來側(cè)面描寫，頷聯(lián)正面寫友人寫文章一氣呵成。②夸張。第三句寫友人雖下筆萬言，但瞬間一揮而就，無須修改。③用典,對比。第四句使用曹植七步詩的典故，并將友人和曹植進(jìn)行比較，贊美了友人的才華。二、閱讀下面這首唐詩，完成3?4題。下終南山過斛斯山人①宿置酒暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。

長歌吟松風(fēng)②，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)。［注］①斛斯山人：復(fù)姓斛斯的隱土。②松風(fēng)：古琴曲，即《風(fēng)入松曲》。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分X）一、二句中“暮”“歸”兩字，表明天色已晚，詩人踏上歸途。三、四句是說，詩人回顧來路看到山林蒼茫，一片青翠之景?！跋鄶y及田家，童稚開荊扉”中，“荊扉”指簡易的柴門。這兩句運(yùn)用了白描手法,顯示出詩人與主人之間誠摯的友誼。“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”兩句，對意象的選擇，對意境的處理，都注意到了對仗工整，充分體現(xiàn)了本詩律詩的特點(diǎn)。D.這首詩寫的是探訪友人的所見所感及瑣事人情，讀來自然親切，曉暢清新，也表現(xiàn)出詩人慣有的朗俊豪爽的風(fēng)格。解析本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C項，“充分體現(xiàn)了本詩律詩的特點(diǎn)”分析錯誤，這首詩為五言古體詩，而不是律詩。答案C.從全詩來看，令詩人“陶然”的原因有哪些？請結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）解析本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析概括能力。本詩是一首寫景詩，作者“陶然”肯定與“景情”有關(guān)，所以從文中找出怡人之景和怡人之情即可?！澳簭谋躺较拢皆码S人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”，該句是說游玩時看到的美景，令人心曠神怡?！跋鄶y及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”，寫出了田家庭園的恬靜，流露出詩人的稱羨之情?！皻g言得所憩，美酒聊共揮。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)”，該句是說“我”喝醉酒主人非常高興，忘了世俗奸詐心機(jī)，這里的主客歡愉，忘記一切世俗煩惱，也是作者“陶然”的原因。答案①山中美景令人神怡：詩人白天游玩，山中有茂盛的清蒼、翠綠之色。②朋友家的恬靜環(huán)境令人稱羨：日暮投宿，幽深的小徑兩旁，綠竹濃密，青蘿依依。③與朋友歡欣暢談令人沉醉：主客暢飲，飲酒高歌，忘掉世俗心機(jī)的歡快令人沉醉。三、閱讀下面這首唐詩，完成5?6題。重有感①

李商隱

玉帳牙旗得上游，安危須共主君憂。

竇融②表已來關(guān)右，陶侃③軍宜次石頭。豈有蛟龍愁失水？更無鷹隼與高秋!晝號夜哭兼幽顯，早晚星關(guān)雪涕收?［注］①唐文宗時，宦官專權(quán)，昭義軍節(jié)度使劉從諫上表聲討，并準(zhǔn)備起兵征討。李商隱聞訊寫下了這首詩。②竇融：東漢涼州牧，他得知光武帝劉秀將要征討西北軍閥，就主動上表請問發(fā)兵日期，甘愿為朝廷效力。③陶侃：東晉時任荊州刺史。蘇峻叛亂，陶侃領(lǐng)兵直抵石頭城，殺死蘇峻，大獲全勝。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首句是說劉從諫是擁有軍權(quán)的一方主將，占據(jù)著非常有利的形勢。.次句言無論是平順時期，還是危難當(dāng)頭，都應(yīng)該為君主分擔(dān)憂愁。C.詩人以竇融上疏比喻劉從諫上表，運(yùn)用典故，讀來含蓄蘊(yùn)藉。D.詩人希望劉從諫像陶侃一樣及早出兵，徹底鏟除宦官，保衛(wèi)皇室。解析本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B項，錯在“無論是平順時期，還是危難當(dāng)頭”，“安?！痹诒驹娭惺瞧x復(fù)詞，指危難的時候。答案B.本詩頸聯(lián)常為人津津樂道，請對其精妙之處加以賞析。（6分）答：解析本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)“豈有蛟龍愁失水？更無鷹隼與高秋”，意思是“哪能有蛟龍為失水而愁的道理，偏沒有鷹隼在高爽的秋空遨游"。頸聯(lián)中用了兩個比喻。“蛟龍愁失水”，比喻文宗受制于宦官，失去權(quán)力和自由?！苞楒琅c高秋”，比喻忠于朝廷的猛將奮起反擊宦官。兩個比喻都很形象。前者，是根本不應(yīng)出現(xiàn)的，然而卻是已成的事實(shí)，所以用“豈有”這個反詰表達(dá)強(qiáng)烈的義憤，和對這種局面的不能容忍，也激勵和敦促劉從諫及早出師平定宦官之亂，表意含蓄，耐人尋味；后者，是在“蛟龍失水”的情況下理應(yīng)出現(xiàn)卻竟未出現(xiàn)的局面，所以用“更無（根本沒有）”表達(dá)深切的憂恨和強(qiáng)烈的失望。與上面的“須共”“宜次”聯(lián)系起來，還不難體味出其中隱含著對徒有空言而無實(shí)際行動、能為“鷹隼”而竟未為“鷹隼”者的不滿與失望。修辭格的兼用，形象而強(qiáng)烈地表達(dá)了對國家危難的擔(dān)憂之情。答案①巧妙設(shè)喻，“蛟龍愁失水”喻指皇帝受制于宦官，失去權(quán)力和自由?！苞楒馈庇髦赣⒂律茟?zhàn)的武臣，形象生動。②運(yùn)用反詰，激勵和敦促劉從諫及早出師平定宦官之亂,表意含蓄，耐人尋味。③修辭格的兼用，形象而強(qiáng)烈地表達(dá)了對國家危難的擔(dān)憂之情。四、（2021.湖南長沙模擬）閱讀下面這首唐詩，完成7?8題。柳州城①西北隅種柑樹柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客②憐皇樹③，不學(xué)荊州利木奴久幾歲開花聞噴雪，何人摘實(shí)見垂珠。

若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。［注］①柳州：今屬廣西，柳宗元曾任柳州刺史。②楚客：指楚國詩人屈原。③皇樹：即橘樹，屈原愛橘，曾作《橘頌》贊美橘之品行。④木奴：指柑橘的果實(shí)。柳宗元在本詩中將柑與橘看作同一物。據(jù)晉習(xí)鑿齒《襄陽記》記載，三國時荊州人李衡住宅，種柑橘千株，他臨死時叮囑兒子說待柑樹長成則可賴之維持生計，后果然。后世因此稱柑橘樹為“木奴”。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首句以敘事語開篇，自然流暢，第二句中，詩人使用“新”“遍”兩個看似平平無奇的字，卻分別寫出了柑葉的嫩綠和繁盛，頗具匠心。頷聯(lián)先借屈原愛橘的典故表明自己和屈原對橘樹的態(tài)度是高度一致的；又借李衡的典故直言自己雖為生計所困也不會對柑樹存功利之心。C.頸聯(lián)想象奇特，用“聞”字把柑橘樹開花似“噴雪”與花開香四溢一筆寫出，又用“垂珠”形容累累碩果，將上文“憐”的內(nèi)容具體化。D.全詩名為記事篇，實(shí)為抒懷作。詩中種柑樹、贊柑樹并設(shè)想待其開花結(jié)果自己即可品嘗等一系列描寫，其實(shí)都是在抒發(fā)內(nèi)心委婉曲折的情感。解析“直言自己雖為生計所困也不會對柑樹存功利之心”一句表述錯誤。詩人在詩中并未明言自己目前的生活狀況，因此，“為生計所困”無據(jù)。答案B古人說：“在心為志，發(fā)言為詩，情動于中而形于言。”請試著分析一下，這首詩抒發(fā)了詩人內(nèi)心怎樣的情感？（6分）答：答案①對柑橘樹深沉的喜愛之情。由“憐”寫起，至I」“幾歲開花”的盼望，再到“何人摘實(shí)”隱含的淡淡傷感，對柑橘的情感經(jīng)歷了一波三折。②因身心孤寂而生出的傷感之情。頸聯(lián)借花開飄香渲染出一派熱鬧氛圍，但實(shí)際上是借外界的熱鬧來反襯自己內(nèi)心的孤寂與傷感。③心交古賢不慕榮利的自得之情。頷聯(lián)通過用典、對比，寄寓了他心有堅守、追求高潔的人生態(tài)度。④因貶傷懷卻仍自我調(diào)侃的曠達(dá)之情。尾聯(lián)本可順勢直接抒發(fā)自己遷謫時日已久的感傷，而詩人仍以平緩的語調(diào)故作達(dá)觀之語。五、閱讀下面這首唐詩，完成9?10題。萬山潭①作孟浩然垂釣坐磐石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。游女昔解佩②，傳聞于此山。求之不可得，沿月棹歌還。［注］①萬山潭，指山旁江水深曲處。萬山在襄陽西北、漢水南岸。②據(jù)《列仙傳》載,江妃二神女嘗出游江漢之濱，逢鄭交甫，交甫見而悅之，因請其配飾，二女遂手解佩與之,交甫受而懷之，去數(shù)十步，佩與二女俱不見。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.詩人穩(wěn)坐磐石之上垂釣，心境仿佛與水性相通，將自我沉浸于周遭景物之中。B.魚兒和猿猴一低一高，相映成趣；作為動景，又恰與上聯(lián)穩(wěn)坐之“靜”形成對照。C.后兩聯(lián)借助典故，把自己游山的過程說成是在“尋訪神女和玉佩”，浪漫而有趣。D.詩人為傳說而神往卻求之不得，只得與當(dāng)年的鄭交甫一樣心懷遺憾，郁悶而歸。解析本題考查學(xué)生對詩歌的綜合鑒賞能力。D項，“心懷遺憾，郁悶而歸”錯。結(jié)合“沿月棹歌還”可知，詩人雖求之不得，也并不沮喪，而是唱著歌乘興歸去。答案D.聞一多稱此詩貴在“沖淡”，“甚至淡到令你疑心到底有詩沒有，淡到看不見詩了，才是真孟浩然的詩”。請結(jié)合詩句，對本詩“淡”的特點(diǎn)加以說明。（6分）答：解析本題考查學(xué)生對詩歌風(fēng)格的鑒賞能力。題干當(dāng)中給出了“沖淡”一詞，已經(jīng)給學(xué)生指出了思考的方向，學(xué)生可以從詩歌內(nèi)容、意境、情感、語言等角度分析其“沖淡”的特征。比如，從意象和情感來看，首聯(lián)寫詩人沖淡的心情和垂釣之樂。垂釣本身，已樂在其中，何況靜坐磐石之上?！白敝蛔?，更顯安閑，沒有激烈的爭斗之心、憂愁之情。且潭水清澈，與閑適的心境相默契。頷聯(lián)，“魚行潭樹下”，寫潭側(cè)之樹高于潭中之魚，且樹影映入潭水之中，魚兒翕翕游動，自由自在。樹的倒影的蕩漾美，與游魚的動態(tài)美相互參差，更顯出美的多樣性。且“魚行”與“猿掛”，一低一高，遙相呼應(yīng)，更拓展出空間的距離美?！疤稑湎隆迸c“島藤間”，一潭一島，一樹一藤，一下一上，也顯示出對稱美。此句寫景色彩清淡，意象只用“行”和“掛”，清朗簡潔?？傊?，情感和意境都顯出一種“沖淡”之美。從語言上看，文辭簡潔，用詞樸實(shí)，不事雕琢、不尚華麗，明白如話。如“沿”字，用得簡單又極其神妙，更增添了月兒的動態(tài)美，表明不僅僅是一點(diǎn)月色，而是沿途通明，明月滿舟，銀輝一路，歌聲不絕。此情此景，令人向往。從結(jié)構(gòu)上和章法上看，四聯(lián)融詩人所為、所見、所想于一體，如散文般自然地生出情趣。全詩有動有靜。首、頷二聯(lián)，以靜為主，寓動于靜;頸、尾二聯(lián)，以動為主，寓靜于動。沖淡之風(fēng)，顯隱于動靜之中。答案①意象素雅清淡：詩中的萬山潭水色彩清淡；猿、魚等意象不著雕飾，清朗簡潔。②情感閑適恬淡：詩人心境平和純粹、安然自得，沒有激烈的爭斗之心、憂愁之情。③語言簡潔淡雅：五言律詩文辭簡潔，用詞樸實(shí)，不事雕琢、不尚華麗，明白如話。④結(jié)構(gòu)自然沖淡：四聯(lián)融詩人所為、所見、所想于一體，如散文般自然地生出情趣。六、閱讀下面這首宋詞，完成11?12題。懷明叔三首（其一）［宋］趙蕃結(jié)交不在早，傾蓋有余歡。愧比陳蕃榻，猶吾陋巷簞。新來幾日別，無計百憂寬。世俗輕交態(tài)，相期在歲寒。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了作者對交友的認(rèn)識：相交不在早晚，而貴在相知。B.與友人分別后就感到了無法排解的憂愁，以此表現(xiàn)出了作者深深的思念。C.作者認(rèn)為不必在意世俗之人的情意淡薄，與朋友相約在歲寒時節(jié)再相聚。D.這首詩不重寫景，而在簡淡、平靜的敘述和議論中，傳達(dá)出深厚的情感。解析“與朋友相約在歲寒時節(jié)再相聚”錯誤?！跋嗥谠跉q寒”化用了《論語》中“歲寒，然后知松柏之后凋也”，作者借此典故與朋友相互勉勵，要砥礪品行，如松柏一般不因艱難處境改變。答案C.頷聯(lián)運(yùn)用了什么典故？請簡要概括其中蘊(yùn)含的思想情感。（6分）答：解析“愧比陳蕃榻，猶吾陋巷簞”，抓住“陳蕃榻”“陋巷簞”分析，主要運(yùn)用陳蕃下榻招待徐孺子的典故和顏回在陋巷簞食瓢飲的典故。陳蕃榻，后漢陳蕃為太守，在郡不接賓客，唯徐稚來特設(shè)一榻，去則懸之。見《后漢書?徐稚傳》。后因以“陳蕃榻”為禮賢下士之典?！袄⒈汝愞健保靡粋€“愧”字，是說自己不敢與之相比，表達(dá)了自己的歉意和謙虛。陋巷簞，意思是住在陋巷里，用簞吃飯，用瓢喝水，形容生活極為窮苦。出自《論語?雍也篇》?！蔼q吾”，是和我很像，表現(xiàn)了與朋友之間的交往要不計貧困富足的情懷。答案（1）典故：陳蕃下榻招待徐孺子的典故和顏回在陋巷簞食瓢飲的典故；（2）情感:①用陳蕃的典故是說自己不敢與之相比，表達(dá)了自己名位不高、對朋友招待不足的歉意和謙虛；②用顏回的典故是說自己與其處境一樣，表現(xiàn)了與朋友之間的交往不計清貧、自足自樂的情懷。七、閱讀下面這首宋詩，完成13?14題。示張寺丞①王?？标淌庠惹迕骷傥撮_，小園幽徑獨(dú)徘徊。春寒不定斑斑雨，宿酒難禁流施⑵杯。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。游梁③賦客多風(fēng)味，莫惜青錢萬選才。［注］①寺丞，校勘：官名。②潮潮：滿溢的樣子。③游梁：梁孝王好賓客，一時才士多游梁園。.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.清明時節(jié)，春意闌珊，假期將至未至，首聯(lián)為我們勾畫出一個徘徊幽徑的詩人形象。B.頷聯(lián)用語凝練，“斑斑”寫出了雨的點(diǎn)滴不斷，“雨”和“酒”都浸染著詩人的傷春愁緒。C.頸聯(lián)既有詩人對落花的眷戀，又借燕歸抒寫了歲月流轉(zhuǎn)的感慨，虛寫的景物中深含理趣。D.本詩即景抒懷，遣興言志，將描寫、抒情、議論藝術(shù)地融合在一起，纏綿含蓄，情韻深長。解析本題考查學(xué)生理解、鑒賞詩歌內(nèi)容、情感及藝術(shù)特色的能力。C項，”虛寫的景物”錯誤，“花落去”“燕歸來”都是眼前景，具體可感；“無可奈何”“似曾相識”，卻是抽象的思緒，兩句是虛實(shí)相間的筆法。答案C.詩歌尾聯(lián)有何含意？請簡要分析。（6分）答：解析本題考查學(xué)生鑒賞詩句含意的能力。尾聯(lián)的意思是：游園賓客中有很多才華橫溢的士子，不吝惜錢財才能多選拔些賢才。尾聯(lián)反轉(zhuǎn)點(diǎn)題，出人意表，指出寫詩的用意。詩人既已領(lǐng)悟到人生的哲理，傷春嘆逝，無濟(jì)于事，猛然從愁思中振起，表示要以及時選才為己任，主旨豁然呈露?！坝瘟嘿x客”，借用漢代梁孝王好賓客，一時才土多游梁園之典故以自喻，詩人把張先、王琪比作當(dāng)年梁園中的司馬相如與枚乘之輩，極稱其學(xué)識富贍，才思出眾?！澳噱X萬選才”一句，畢現(xiàn)詩人曠達(dá)豪俊的性格。晏殊地位顯要，厚于自奉，且不惜錢財收留賓客。一個“萬”字，寫出其選才宏旨，顯出宰相風(fēng)度。答案①尾聯(lián)說游園賓客中有很多有才華的土子，不吝惜錢財才能多選拔些賢才。②尾聯(lián)點(diǎn)題，指出寫詩的用意。詩人傷春嘆逝，無濟(jì)于事，于是從愁思中振起，表示要以及時選才為己任，彰顯出一位性格曠放、輕財重客、多引后進(jìn)的政治家風(fēng)范。八、閱讀下面這兩首宋詩，完成15?16題。二月一日曉渡太和江閏［宋］楊萬里其一綠楊接葉杏交花