10 《蘇武傳 》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

蘇武傳班固蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旌落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢(mèng)，兩地誰(shuí)夢(mèng)誰(shuí)；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里所歌唱的蘇武是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。漢武帝時(shí)，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄。現(xiàn)在，就讓我們走近蘇武，走進(jìn)他充滿血淚而又輝煌無(wú)比的人生。1．反復(fù)誦讀，感知作品內(nèi)容和思想感情。2．能說(shuō)出本文典型環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及對(duì)比手法的運(yùn)用。3．對(duì)蘇武形象的價(jià)值意義進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)蘇武堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫(xiě)作背景漢武帝開(kāi)始對(duì)匈奴進(jìn)行長(zhǎng)期的討伐戰(zhàn)爭(zhēng)，其中取得了三次具有決定意義的勝利，時(shí)間為公元前127年、前121年、前119年。匈奴的威勢(shì)被大大削弱之后，表示愿意與漢講和，但雙方矛盾還是根深蒂固。公元前100年，蘇武出使匈奴時(shí)被扣留，匈奴迫使他投降?！短K武傳》是《漢書(shū)》中最精彩的篇章之一，主要記敘了蘇武奉命出使匈奴、被匈奴羈留，但堅(jiān)貞不屈，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)十九年之久，終得歸漢。班固以飽滿的熱情和精練的文字，歌頌了蘇武威武不能屈、富貴不能淫、貧賤不能移的高尚氣節(jié)，使這一人物形象流芳百世。作者介紹班固(32—92)，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽(yáng)東北)人，東漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家?！逗鬂h書(shū)·班固傳》稱他“年九歲，能屬文，誦詩(shī)賦。及長(zhǎng)，遂博貫載籍，九流百家之言，無(wú)不窮究。所學(xué)無(wú)常師，不為章句，舉大義而已”。其父班彪曾續(xù)司馬遷《史記》作《史記后傳》，未成而故。班固立志繼承父業(yè)，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步廣搜材料，編寫(xiě)《漢書(shū)》。后因有人向漢明帝誣告他篡改國(guó)史，被捕入獄。其弟班超上書(shū)解釋，班固始得獲釋，被命為蘭臺(tái)令史，經(jīng)過(guò)二十多年努力，他終寫(xiě)成了《漢書(shū)》。題目解說(shuō)蘇武，漢朝出使匈奴的使者。傳，傳記。蘇武的傳是附在他父親蘇建的傳后邊的?！短K武傳》是《漢書(shū)》中寫(xiě)得最精彩的篇章之一。全篇分為兩部分：一是蘇武出使匈奴被扣留十九年的艱苦經(jīng)歷；二是蘇武回來(lái)后的一些情況。課文節(jié)選自第一部分。作者塑造的蘇武的形象相當(dāng)成功。文章不是機(jī)械地鋪敘歷史事件，而是經(jīng)過(guò)巧妙的取舍剪裁，集中筆墨寫(xiě)蘇武奉命出使匈奴，以及在匈奴十九年的種種遭遇和表現(xiàn)，主題鮮明，形象突出。層次結(jié)構(gòu)本文共分為三個(gè)部分：第一部分：（第1段）介紹蘇武的身世、出使的背景及原因。第二部分：（第2-8段）蘇武留胡備受艱辛而堅(jiān)持民族氣節(jié)。第三部分：（第9-10段）介紹蘇武被放歸漢的經(jīng)過(guò)。閱讀第一、二段，概括蘇武出使的背景和原因。背景：“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國(guó)等前后十余輩。匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)。”蘇武出使匈奴的這一背景，表明蘇武出使時(shí)的嚴(yán)酷歷史環(huán)境。原因：匈奴盡管“盡歸漢使路充國(guó)等”，卻只是因?yàn)椤扒翼L侯單于初立，恐漢襲之”的緩兵之計(jì)，并非真心和好。所以當(dāng)漢武帝派蘇武護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時(shí)，“單于益驕”。閱讀課文3～8節(jié)，匈奴對(duì)蘇武招降了幾次？怎樣招降蘇武的？蘇武又是怎樣對(duì)待的？第一次：衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退，雙方矛盾斗爭(zhēng)激烈，場(chǎng)面緊張。第二次：匈奴企圖用艱苦的生活條件來(lái)消磨蘇武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他備受饑寒，接著流放蘇武到荒無(wú)人煙的北海讓他牧羊。然而在極端惡劣的環(huán)境中，蘇武不可磨滅的愛(ài)國(guó)精神再一次粉碎了匈奴的險(xiǎn)惡用心。他手握漢節(jié)——國(guó)家民族的象征，在九死一生中維持著一個(gè)使者的使命。這時(shí)斗爭(zhēng)是相對(duì)緩和的，直接表現(xiàn)的是蘇武與自然環(huán)境做斗爭(zhēng)。第三次：是故友李陵勸降。這段描寫(xiě)不但表現(xiàn)了蘇武可貴的氣節(jié)，同時(shí)也刻畫(huà)了叛將李陵的復(fù)雜心態(tài)。他那尚未泯滅的愛(ài)國(guó)之情、羞惡之心在蘇武的崇高境界面前被喚醒了，其內(nèi)心剖白真實(shí)感人。蘇武與李陵的對(duì)答針?shù)h相對(duì)，波瀾起伏，非常精彩，人物之聲氣躍然紙上。此處蘇武的斗爭(zhēng)對(duì)象是交情很深而今已是敵對(duì)陣營(yíng)的故友，雙方的心態(tài)都比較復(fù)雜，而作者的描寫(xiě)也很到位，是這部分最出彩之處。如何看待蘇武在被囚禁流放以前兩度自殺，這樣寫(xiě)是否有損于蘇武的形象？第一次是為國(guó)家尊嚴(yán)寧愿死。蘇武在胡地以維護(hù)國(guó)家民族尊嚴(yán)作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。匈奴對(duì)蘇武等人的勸降關(guān)乎國(guó)家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)，蘇武在事發(fā)時(shí)他已經(jīng)意識(shí)到“事如此，此必及我，見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)”?！爸刎?fù)國(guó)”是因?yàn)槭孪葲](méi)有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國(guó)家，蘇武意識(shí)到，一旦被匈奴審訊，就會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)羞辱，所以要自殺以避免受審。第二次是為以死表示決心，寧死不屈。在審訊時(shí)被衛(wèi)律威逼利誘，他說(shuō)完一番大義凜然的話后引刀自刺。一是以行動(dòng)表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國(guó)家雪恥。從全文看來(lái)，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益。衛(wèi)律和李陵勸降的情形和說(shuō)辭有什么不同？為什么不同？（1）衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí)采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。先以副使張勝獲罪，蘇武“當(dāng)相坐”，來(lái)脅迫他，遭拒絕后，又“復(fù)舉劍擬之”來(lái)威逼，然“武不動(dòng)”。威逼不成，又以“賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此”來(lái)利誘。而李陵則是以老朋友、老同事的身份，在飲酒敘談之中，動(dòng)之以情，曉之以理：先指出漢朝的薄情，其父兄都被漢武帝害死；再披露蘇武家庭的悲?。骸疤蛉艘巡恍摇薄皨D年少，已更嫁”“獨(dú)有女弟二人，兩男一女，今復(fù)十余年，存亡不可知”；又以切身體會(huì)說(shuō)明最初與蘇武頗有同感；最后指出漢朝法令無(wú)常，即使回去也難保身家平安。所以“人生如朝露，何久自苦若此？”顯得推心置腹，委婉通情。（2）二人的勸降方式之所以不同，一是兩人與蘇武的關(guān)系不同，二是兩人的地位與修養(yǎng)不同。衛(wèi)律原來(lái)是漢朝的武將，被匈奴俘虜后投降的，本是無(wú)氣節(jié)的武夫，希冀獻(xiàn)功的小人，并無(wú)是非標(biāo)準(zhǔn)，唯利是圖，所以丑態(tài)百出，遭到蘇武的唾棄。而李陵是一代名將飛將軍李廣之后，曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族。所以在勸降時(shí)用攻心法，而且在看到蘇武的大義凜然后能“泣下沾襟”，可見(jiàn)尚存羞惡之心。對(duì)于衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同？為什么會(huì)有不同？（1）對(duì)衛(wèi)律，是極度鄙視，不理不睬，并且甘愿為了民族氣節(jié)放棄自己的生命，不為利所動(dòng)；對(duì)李陵，兩人一邊喝酒一邊交談，他將李陵視作可以交談的朋友。（2）態(tài)度和措辭的不同的原因：因?yàn)樘K武和李陵曾同朝為官，李陵曾幫助過(guò)他。李陵是一代名將飛將軍李廣之后，曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族。所以在勸降時(shí)用攻心法，而且在看到蘇武的大義凜然后能“泣下沾襟”，可見(jiàn)其尚存羞惡之心；而對(duì)衛(wèi)律，衛(wèi)律原來(lái)是漢朝的武將，被匈奴俘虜后投降的，本是無(wú)氣節(jié)的武夫，希冀獻(xiàn)功的小人，并無(wú)是非標(biāo)準(zhǔn)，唯利是圖，所以丑態(tài)百出，遭到蘇武的唾棄。閱讀課文最后兩節(jié)，品味“留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”一句。這句話看似平實(shí)記述，細(xì)細(xì)品味卻包含著作者諸多感情。人生不過(guò)百年，十九年何其太長(zhǎng)！蘇武“強(qiáng)壯出”，出使時(shí)正當(dāng)壯年，及回歸故國(guó)時(shí)已是“須發(fā)盡白”，一生大好時(shí)光都在煎熬中過(guò)去了，作者的嘆惋之情溢于言表，而能為信念堅(jiān)執(zhí)如此確實(shí)令人敬佩！幸而雖歷盡磨難，終于完成了使者的任務(wù)，維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，保持了民族氣節(jié)，且榮歸故里，作者欣慰之感也顯而易見(jiàn)。可以說(shuō)這句表達(dá)的是作者與讀者共同的心聲。中心思想《蘇武傳》集中寫(xiě)了蘇武出使匈奴被扣留期間的事跡，頌揚(yáng)了他在敵人面前富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈、饑寒壓不倒、私情無(wú)所動(dòng)的浩然正氣，充分肯定了他堅(jiān)毅忠貞、大義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。寫(xiě)作特點(diǎn)(1)選取典型的細(xì)節(jié)，突出蘇武的愛(ài)國(guó)精神，表現(xiàn)蘇武的忠君愛(ài)國(guó)、寧死不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔的高尚人格。如蘇武自刺一節(jié)，他被置于地坎煴火之上，蹈背出血，氣絕復(fù)息，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營(yíng)”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。寫(xiě)作特點(diǎn)(2)運(yùn)用對(duì)比襯托，突出人物鮮明的個(gè)性。如張勝的貪生怕死與蘇武的大義凜然；衛(wèi)律的賣國(guó)求榮與蘇武的高風(fēng)亮節(jié)；李陵的計(jì)較個(gè)人得失與蘇武的忠君報(bào)國(guó)。寫(xiě)作特點(diǎn)(3)個(gè)性化的語(yǔ)言，表現(xiàn)出人物獨(dú)特的內(nèi)心世界。如武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)！”另從蘇武話語(yǔ)“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！”可看出蘇武大義凜然、義正詞嚴(yán)、愛(ài)憎分明、立場(chǎng)堅(jiān)定的高尚人格。當(dāng)堂檢測(cè)1.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.匈奴之禍，從我始矣久之，單于使陵至海上B.君因我降，與君為兄弟欲因此時(shí)降武C.見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)使牧羝，羝乳乃得歸D.少以父任，兄弟并為郎匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)C當(dāng)堂檢測(cè)解析：本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)實(shí)義。B項(xiàng)，介詞，通過(guò)/介詞，趁。C項(xiàng)，均為副詞，才。D項(xiàng)，介詞，憑借/連詞，表目的，來(lái)。當(dāng)堂檢測(cè)2.下列各組句子中，加粗詞的活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是()A.惠等哭，輿歸營(yíng) 杖漢節(jié)牧羊，臥起操持B.單于壯其節(jié) 雖蒙斧鉞湯鑊，誠(chéng)甘樂(lè)之C.反欲斗兩主，觀禍敗 盡歸漢使路充國(guó)等D.其一人夜亡，告之 武能網(wǎng)紡繳D當(dāng)堂檢測(cè)解析：A項(xiàng)，均為名詞作動(dòng)詞，“與”指用車載送，“杖”指執(zhí)、拄。B項(xiàng)，均為意動(dòng)用法，“壯”指認(rèn)為……豪壯，“樂(lè)”指認(rèn)為……快樂(lè)。C項(xiàng)，均為使動(dòng)用法，“斗”是使……相斗，“歸”是使……歸。D項(xiàng)，“夜”是名詞作狀語(yǔ)，在夜間；“網(wǎng)”是名詞作動(dòng)詞，結(jié)網(wǎng)。故選D。當(dāng)堂檢測(cè)3.下列各句中加粗的“以”字的意義、用法分類正確的一項(xiàng)是()①少以父任，兄弟并為郎②匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)③張勝許之，以貨物與常④張勝聞之，恐前語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武⑤屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢⑥乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者A.①②/③④/⑤/⑥ B.①③/②④/⑤/⑥C.①/②/③⑤/④⑥ D.①⑥/②/⑤/③④D當(dāng)堂檢測(cè)解析：本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。①⑥，介詞，憑借；②，連詞，來(lái)；③④，介詞，把；⑤，介詞，用。故選D。當(dāng)堂檢測(cè)4.下列對(duì)課文中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代