四月中旬教師資格考試中學(xué)教育學(xué)綜合檢測含答案及解析

四月中旬教師資格考試中學(xué)教育學(xué)綜合檢測含答案及解析一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、“近朱者赤，近墨者黑"這句話反映了（）因素對人發(fā)展的影響。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會活動【參考答案】：B2、近代第一本教育學(xué)著作是（）A、《教育漫話》B、《大教學(xué)論》C、《民主主義與教育》D、《設(shè)計教學(xué)法》【參考答案】：B3、結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的（）。A、內(nèi)容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】：A【解析】：內(nèi)容型策略有強調(diào)知識結(jié)構(gòu)和追求知識發(fā)生過程兩個類比，也就是說可以有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。4、智力發(fā)展是掌握知識的（）A、前提B、基礎(chǔ)【解析】：本題主要考查傳授一接受教學(xué)這種教學(xué)方法的定義。、32、教育行政復(fù)議的受理主體是（）A、監(jiān)察部門B、權(quán)力部門C、司法機關(guān)D、教育主管部門【參考答案】：B33、教育是一種文化現(xiàn)象，是整個人類文化的有機組成部分。不過，教育這種文化現(xiàn)象具有（）A、普遍性B、滲透性C、特殊性D、不可替代性【參考答案】：C34、教會學(xué)生做人屬于（）A、德育B、智育C、體育D、美育【參考答案】：A35、學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、受教育權(quán)C、隱私權(quán)【解析】：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。這是和學(xué)生的身份相符合的。36、個人在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）A、學(xué)習(xí)動機B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)期待D、成就動機【參考答案】：B37、有關(guān)人生觀教育、世界觀教育、革命理想與傳統(tǒng)教育、勞動教育、自覺紀(jì)律教育等都屬于德育內(nèi)容中的（）。A、思想教育B、政治教育C、心理教育D、道德教育【參考答案】：A38、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃巾每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。A、教學(xué)目的B、教學(xué)計劃C、教學(xué)課程D、教學(xué)大綱【參考答案】：D【解析】：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱教學(xué)大綱。39、下列哪一種說法不完全正確（）A、教育對政治經(jīng)濟(jì)的變革起決定作用B、教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才C、教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量D、教育可以促進(jìn)民主【參考答案】：A40、把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、說理教育模式【參考答案】：B【解析】：德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式和社會模仿模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。二、多項選擇題1、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以（）為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。經(jīng)濟(jì)學(xué)倫理學(xué)政治學(xué)心理學(xué)【參考答案】：B,D2、中小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有（）A、課程理念B、教學(xué)計劃C、教學(xué)大綱D、教材E、教參中小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教材。3、屬于課程目標(biāo)垂直分類的是（）。A、學(xué)科的（領(lǐng)域的）課程目標(biāo)B、課程目標(biāo)C、教育目的D、德育目標(biāo)E、心理教育目標(biāo)【參考答案】：A,B,C課程目標(biāo)的分類，有垂直和水平兩個角度，垂直分類有教育，課程與教學(xué)三層面；水平分類：認(rèn)知，技能，情意三個層面。4、我國中小學(xué)課程包含的要素主要有（）A、認(rèn)知經(jīng)驗要素B、道德經(jīng)驗要素C、審美經(jīng)驗要素D、健身經(jīng)驗要素E、娛樂經(jīng)驗要素【參考答案】：A,B,C,D5、魏書生主體性班級管理的經(jīng)驗有（）A、設(shè)立常務(wù)班長B、設(shè)立值日班長C、設(shè)立值周班長D、實行承包制E、實行班級顧問制【參考答案】：A,B,C,D,E6、熱愛學(xué)生的基本道德要求有（）A、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B、平等公正對待學(xué)生，搞好師生關(guān)系C、保證學(xué)生的合法權(quán)益D、盡量不諷刺挖苦學(xué)生E、對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)【參考答案】:A,B,E7、在中學(xué)語文、外語、政治、歷史等文科課程中，經(jīng)常運用的教學(xué)方法主要有（）A、閱讀法B、講演法C、講述法D、實驗法E、演示法【參考答案】:A,C,E8、堅持表揚獎勵與批評處分要注意以下哪幾點要求？（）A、堅持嚴(yán)格要求B、注重宣傳與教育C、發(fā)揚民主，獲得群眾支持D、與啟發(fā)說服相結(jié)合E、公平、正確、合情合理【參考答案】：B,C,E堅持嚴(yán)格要求是運用鍛煉法要注意的要求，與啟發(fā)說服相結(jié)合是運用陶冶法要注意的要求。9、以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的是（）。A、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展B、教學(xué)過程中，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來E、把教學(xué)過程理解為知識積累的過程【參考答案】：A,B,C,D把教學(xué)過程理解為知識積累的過程是傳統(tǒng)教育的特點。10、生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的規(guī)模B、制約教育的結(jié)構(gòu)C、制約教育的內(nèi)容D、決定教育發(fā)展的速度E、決定教育發(fā)展的方向【參考答案】：A,B,C,D教育發(fā)展的方向受政治經(jīng)濟(jì)制度的制約。三、填空題1、目的游離評價模式主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果"轉(zhuǎn)向O【參考答案】：課程計劃實際的結(jié)果2、基礎(chǔ)教育新課程理論的基礎(chǔ)是o【參考答案】：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論3、是掌握知識的重要條件?！緟⒖即鸢浮浚褐橇Πl(fā)展4、創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括的創(chuàng)造。【參考答案】：生活美5、從課程的組織核心來看，可分為學(xué)科中心課程，學(xué)生中心課程,【參考答案】：社會中心課程6、學(xué)生是生活在一定的社會關(guān)系中，具有特定的的人?！緟⒖即鸢浮浚荷鐣傩?、課程是各級各學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的及其進(jìn)程的總和。【參考答案】：學(xué)習(xí)科目8、有人把破壞課堂秩序。不遵守紀(jì)律和不道德的行為等歸納為擾亂性的問題行為；把退縮、神經(jīng)過敏等行為歸納為0【參考答案】：心理問題行為9、制度化的教育是指具有一定層次結(jié)構(gòu)的的教育制度?！緟⒖即鸢浮浚耗挲g分級10、根據(jù)皮亞杰的觀點，兒童在達(dá)到他律道德之前，還有一個的階段?！緟⒖即鸢浮浚簾o道德規(guī)則11、《教育漫話》是英國近代教育家的教育代表作?！緟⒖即鸢浮浚郝蹇?2、科學(xué)技術(shù)對教育的影響首先表現(xiàn)在對教育的作用，其次能為教育指明方向?！緟⒖即鸢浮浚簞恿?3、亂堅持社會主義方向是我國教育目的的?要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育o【參考答案】：根本特點；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)14、現(xiàn)代教育的內(nèi)在機制在于從出發(fā)，發(fā)掘?qū)W生的主體性，促進(jìn)人的主動和諧的發(fā)展?！緟⒖即鸢浮浚喝说闹黧w性源泉15、考試命題的質(zhì)量指標(biāo)主要有一、、區(qū)分度和難度。【參考答案】：信度效度16、教科書的主體部分是o【參考答案】：課文17、首先明確指出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是【參考答案】：凱洛夫18、1995年頒布的規(guī)定了我國中學(xué)德育的目標(biāo)?！緟⒖即鸢浮浚骸吨袑W(xué)德育大綱》19、所謂智力，一般指人們的認(rèn)識能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的—O【參考答案】：心理特征20、是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，人的社會化在青年期基本完成，青年將取得公民的資格，成為社會的正式成員?！緟⒖即鸢浮浚呵嗄昶?1、—是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)?！緟⒖即鸢浮浚涸u價教學(xué)活動的過程與結(jié)果22、從世界教育的發(fā)展歷程來看，第一次科技革命提出的要求。【參考答案】：普及初等教育23、近年來，人們認(rèn)識到情感、意志、興趣等直接影響學(xué)生對知識的掌握和智力的發(fā)展，這方面的因素被稱為O【參考答案】：非智力因素24、新課程理論影響比較大的有建構(gòu)學(xué)習(xí)理論和o【參考答案】：多元智能理論25、CIPP評價模式由背景評價、輸入評價、、成果評價四個步驟組成?！緟⒖即鸢浮浚哼^程評價26、德育過程是由教育者、受教育者、教育內(nèi)容和四個相互制約的要素構(gòu)成?！緟⒖即鸢浮浚航逃椒?7、教師的人格特征是指教師的個性、情緒、健康以及的品質(zhì)等。【參考答案】：處理人際關(guān)系28、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有一一?！緟⒖即鸢浮浚簞?chuàng)造性29、美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、的能力,培養(yǎng)他們高尚的情操與文明素養(yǎng)的教育?！緟⒖即鸢浮浚簞?chuàng)造美30、是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期）工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果?！緟⒖即鸢浮浚航虒W(xué)目標(biāo)四、判斷題1、馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體"的是“教師主體"。（）【參考答案】：錯誤2、教育可以促進(jìn)政治民主。（）【參考答案】：正確3、智育的教學(xué)要求僅限于授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，發(fā)展學(xué)生的智力?！緟⒖即鸢浮浚哄e誤智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。4、任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）【參考答案】：正確5、生產(chǎn)力發(fā)展水平只是制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（）【參考答案】：錯誤生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，但同時制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。6、啟發(fā)性原則注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。（）【參考答案】：正確（P277-278）V7、教育的最高目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）【參考答案】：正確8、通過創(chuàng)設(shè)良好的情景。潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。（）【參考答案】：錯誤9、素質(zhì)教育充分體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神。（）【參考答案】：正確10、拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（）【參考答案】：錯誤題干所指的是研究型課程。11、除了鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，教師更需要以高尚的師德來感染學(xué)生。（）【參考答案】：正確12、班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層組織。（）【參考答案】：正確13、物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更具有關(guān)鍵性的要素。（）【參考答案】：錯誤X人力資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更具有關(guān)鍵性的要素。14、教師課堂上的多余動作、過分緊張、思維滯遲都是教學(xué)技能不良的表現(xiàn)。（）【參考答案】：正確15、道德教育的認(rèn)知模式是由柯爾伯格創(chuàng)立的。（）C、條件D、目標(biāo)【參考答案】：C5、體諒模式把（）的培養(yǎng)置于中心地位。A、道德情感B、道德認(rèn)識C、道德意志D、道德行為【參考答案】：A【解析】：德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。6、教育學(xué)就是研究一一和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。（）A、教育事實B、教育內(nèi)容C、教育過程D、教育原則【參考答案】：A【解析】：教育學(xué)就是研究教育事實和教育問題，揭，示教育規(guī)律的一門科學(xué)。7、奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A、《論語》B、《普通教育學(xué)》C、《大教學(xué)論》D、《理想國》【參考答案】：C【解析】：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進(jìn)行了論證，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)?！緟⒖即鸢浮浚哄e誤五、概念題1、簡述人格教育的方法?！緟⒖即鸢浮浚?1)樹立正確的人生觀和世界觀。確定人格教育的導(dǎo)向。明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。2、社區(qū)在發(fā)展教育中有著什么樣的功能？【參考答案】：(1)服務(wù)功能。教育功能。宣傳功能。經(jīng)濟(jì)功能。協(xié)調(diào)功能。3、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點有哪些？【參考答案】：【答案要點】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本理論有如下要點：人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度，取決于社會條件。(3)從歷史發(fā)展的進(jìn)程來看，人的發(fā)展受到社會分工的制約?，F(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。馬克思預(yù)言，人類的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)。(6)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。4、簡述教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用?！緟⒖即鸢浮?【答案要點】(1)教育對社會文化的傳承功能；(2)教育對社會文化的選擇功能；教育對社會文化的傳播功能；(4)教育具有創(chuàng)造文化的功能。5、在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果？【參考答案】：答案要點：（1）靈活選用實物直觀和模象直觀。（2）加強詞與形象的配合（3）運用感知規(guī)律突出感知對象的特點。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（5）讓學(xué)生充分參與直觀過程。6、如何運用記憶規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生知識保持？【參考答案】：【答案要點】（1）深度加工材料。（2）有效運用記憶術(shù)。（3）進(jìn)行組塊化編碼。（4）適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。（5）合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。7、中學(xué)做好團(tuán)員發(fā)展工作應(yīng)注意的問題有哪些？【參考答案】：【答案要點】（1）重視團(tuán)組織建設(shè)，激發(fā)團(tuán)員活力。（2）充分發(fā)揮基層團(tuán)委作用。（3）規(guī)范團(tuán)員隊伍建設(shè)。（4）加強團(tuán)干部的管理。（5＞做好思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。8、論述班主任班級管理的內(nèi)容與方法?！緟⒖即鸢浮浚孩帕私鈱W(xué)生，研究學(xué)生。了解學(xué)生和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；（2）組織和培養(yǎng)班集體。確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)；（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。充分發(fā)揮本班任課教師的作用;9、列舉出素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的若干特征?！緟⒖即鸢浮浚海?）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；（2）素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育；（3）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為重點的教育。10、教育的社會功能主要表現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】：（1）教育的政治功能：教育通過培養(yǎng)各種政治人才和具有一定政治素質(zhì)的社會公民來維系社會政治穩(wěn)定；通過教育的普及化，傳播先進(jìn)思想、弘揚優(yōu)良道德，促進(jìn)社會政治變革。（2）教育的經(jīng)濟(jì)功能：教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長；教育促進(jìn)科技發(fā)展。六、定義題1、教師的職業(yè)形象【參考答案】:教師的職業(yè)形象：是教師群體或個體在其職業(yè)生活中的形象,是其精神風(fēng)貌和生存狀態(tài)與行為方式的整體反映。它既是社會對教師職業(yè)及其日常行為的一種總體性評價與概括性認(rèn)識，也是教師群體內(nèi)部或個體自身對其職業(yè)所持有的價值認(rèn)識與情感認(rèn)同。2、教育【參考答案】:教育：是培養(yǎng)人的一種社會活動，是承傳社會文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。從，“義上講，凡是增進(jìn)人們的知識和技能,影響人們的思想觀：念的活動，都具有教育作用；從狹義上講，教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。3、班級組織【參考答案】：【班級組織】：一個有一定人數(shù)規(guī)模的學(xué)生集體，是學(xué)校行政根據(jù)一定的任務(wù)、按照一定的規(guī)章制度組織起來的有目標(biāo)、有計劃地執(zhí)行管理、教育職能的正式小群體。班級不僅是學(xué)生在校生活的基本組織單位，而且也是促進(jìn)學(xué)生成長的正式組織之一。4、師生關(guān)系【參考答案】：是指師生在教育教學(xué)活動中產(chǎn)生的復(fù)雜的關(guān)系體系，包括師生之間的工作關(guān)系、人際關(guān)系、心理關(guān)系、組織關(guān)系以及相互產(chǎn)生的非正式關(guān)系。5、德育方法【參考答案】：德育方法：是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。七、論述題1、試述中學(xué)德育的基本任務(wù)和內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮浚?1)德育工作的基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法制意識、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，為他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。(2)我國學(xué)校德育的基本內(nèi)容包括：①愛國主義教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國的觀點和情感、保護(hù)和維護(hù)祖國統(tǒng)一和利益的堅強意志的教育；②理想教育；③集體主義教育，形成集體觀點，關(guān)心集體和善于在集體中生活的教育；④勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育；⑤自覺遵守紀(jì)律教育；⑥民主與法制教育，關(guān)于我國社會主義政治制度和公民權(quán)利與義務(wù)的教育；關(guān)于憲法以及有關(guān)法律、法規(guī)的教育；關(guān)于遵守法律，尊重人權(quán)，維護(hù)社會穩(wěn)定的教育等；⑦科學(xué)世界觀和人生觀教育；⑧道德教育，處理個體與個體、個體與群體及社會、個體與自然界的關(guān)系時的行為規(guī)范教育。2、聯(lián)系實際談?wù)勗谛抡n程實施、教師專業(yè)化要求的背景下，教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？【參考答案】：中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為以下幾個方面：（一）文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識為順利地完成教育教學(xué)任務(wù)，中小學(xué)教師需要具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識。（1）具有所教學(xué)科的全面而扎實的專業(yè)知識和技能。首先，教師要對所教學(xué)科的課程知識和技能有全面而扎實的掌握；其次，在全面扎實掌握的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步精益求精；再次，教師要在掌握所教課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴展相關(guān)領(lǐng)域的知識。（2）具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。首先，具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能是充實和豐富教育教學(xué)和提高教育教學(xué)水平的需要；其次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能，也是滿足中小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展學(xué)生多方面興趣和才能的需要；再次，教師具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能，也是指導(dǎo)學(xué)生課外、校外活動和生活的需要；最后，教師具有廣博的文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能，也能夠提高教師的威信，提高教育的效能。（二）教育理論知識與技能（1）教師必須具有教育理論知識，并有把它運用于實踐的能力。作為中小學(xué)教師，主要應(yīng)該掌握教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法知識。（2）教師要具有觀察兒童和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。（3）教師必須具有較強的教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力。教師要具有運用教育機智處理各種突發(fā)問題的能力。教師在運用教育機智時，應(yīng)把握這樣兩個基本原則：第一，教師應(yīng)遵循因勢利導(dǎo)、發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點、達(dá)到正面教育效果的指導(dǎo)原則；第二，教師要認(rèn)識到每個學(xué)生都有這樣或那樣的優(yōu)點和長處，蘊藏著等待誘發(fā)的積極因素。職業(yè)道德素養(yǎng)?——?忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。嚴(yán)于律己，為人師表。3、閱讀下文后，請用所學(xué)的教育學(xué)原理，并結(jié)合實際，論述科學(xué)技術(shù)與教育之間的辯證關(guān)系?？茖W(xué)是活躍的、革命性的，進(jìn)人現(xiàn)代社會以后，科學(xué)已成為第一生產(chǎn)力，成為整個社會發(fā)展的強大動力?？萍嫉陌l(fā)展不斷地對社會的傳統(tǒng)提出新的要求和挑戰(zhàn)，沖擊著社會的習(xí)慣領(lǐng)域，又促成其革新與發(fā)展。【參考答案】：(1)科學(xué)技術(shù)對教育的影響有三：第一，科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；第二，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；第三，科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段；(2)教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用有四：第一，教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn);第二，教育能推進(jìn)科學(xué)的體制化；第三，教育具有科學(xué)研究的功能；第四，教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。4、教科書的編排有哪些要求？【參考答案】：(1)編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求。內(nèi)容闡述要層次分明；文字表達(dá)要簡練、精確、生動、流暢；篇幅要詳略得當(dāng)。標(biāo)題和結(jié)論要用不同的字體或符號標(biāo)出，使之鮮明、醒目。封面、圖表、插圖等，要力求清晰、美觀。字體大小要適宜，裝訂要堅固，規(guī)格大小、厚薄要合適，便于攜帶。5、閱讀下文后，請用所學(xué)的教育學(xué)原理，并結(jié)合實際，論述科學(xué)技術(shù)與教育之間的辯證關(guān)系?？茖W(xué)是活躍的、革命性的，進(jìn)入現(xiàn)代社會以后，科學(xué)已成為第一生產(chǎn)力，成為整個社會發(fā)展的強大動力。科技的發(fā)展不斷地對社會的傳統(tǒng)提出新的要求和挑戰(zhàn)，沖擊著社會的習(xí)慣領(lǐng)域，又促成其革新與發(fā)展?！緟⒖即鸢浮浚?1)科學(xué)技術(shù)對教育的影響有三：第一，科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念；第二，科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；第三，科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段；(2)教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用有四：第一，教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn);第二，教育能推進(jìn)科學(xué)的體制化；第三，教育具有科學(xué)研究的功能；第四，教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。8、學(xué)校教育始于（）A、奴隸社會初期B、奴隸社會末期C、原始社會末期D、封建社會中期【參考答案】：A【解析】：中國早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài)。從西周以后,出現(xiàn)了“國學(xué)”和“鄉(xiāng)學(xué)，這就是比較完備的學(xué)校教育制度。這說明在西周之前很長一段時間.學(xué)校教育就誕生了。9、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教學(xué)工作D、科研工作【參考答案】：C【解析】：在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是教學(xué)工作，管理工作也很重要。10、把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團(tuán)或三個等級的代表人物是（）OA、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、孔子【參考答案】:B【解析】：柏拉圖根據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。11、當(dāng)前教學(xué)評價的基本理念是（）A、選拔適合于教的學(xué)生B、培養(yǎng)拔尖人才C、優(yōu)勝劣汰，適者生存D、形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)【參考答案】：D12、把課分為單一課和綜合課的依據(jù)是（）。A、教學(xué)方法B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)任務(wù)D、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】：C13、社會學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時，主要分為兩類研究取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式",另一類是（）A、目標(biāo)模式B、內(nèi)容模式C、過程模式D、方法模式【參考答案】：C14、提闖導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是（）A、設(shè)計好問題B、選擇好提問時機C、選擇好提問對象D、對問題進(jìn)行有效的表述【參考答案】：A15、一節(jié)課中最基本的組成部分是（）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、鞏固新教材D、檢查復(fù)習(xí)【參考答案】：B【解析】：講授新教材目的在于使學(xué)生掌握新知識，是一節(jié)課中最基本的組成部分。16、“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之"思想的提出者是（）。A、孔子B、杜威C、昆體良D、思孟學(xué)派【參考答案】：D【解析】：思孟學(xué)派在孔子學(xué)一思一行統(tǒng)一過程的基礎(chǔ)上提出的。17、《教育行政處罰暫行實施辦法》屬于（）A、教育行政法規(guī)B、教育法律C、地方性教育法規(guī)D、教育規(guī)章【參考答案】：D18、在世界范圍內(nèi)，嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于（）A、18世紀(jì)上半期B、18世紀(jì)下半期C、19世紀(jì)上半期D、19世紀(jì)下半期【參考答案】：D19、下列哪一項可以為教師提供明顯的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評價教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)？（）A、教學(xué)策略B、教學(xué)計劃C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)設(shè)計【參考答案】：D【解析】：教學(xué)設(shè)計具有具體明確的行為目標(biāo)，可以為教師提供明確的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評價教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。20、教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使學(xué)生個體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是（）的認(rèn)識。A、實用主義教育學(xué)B、制度教育學(xué)C、實驗教育學(xué)D、馬克思主義教育學(xué)【參考答案】：D【解析】：馬克思提出了人的全面發(fā)展的學(xué)說，揭示了生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會階級偏見造成人的片面發(fā)展的障礙，要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須不斷提高社會生產(chǎn)力水平，不斷消除階級偏見，將社會勞動與教育有機結(jié)合，將社會發(fā)展和個人發(fā)展有機結(jié)合。21、讓患者自我放松減輕焦慮、恐懼.用放松反應(yīng)代替焦慮反立通過練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為（）。A、深入共感法B、系統(tǒng)脫敏法C、行為契約法D、模仿學(xué)習(xí)法【解析】：系統(tǒng)脫敏療法，又稱交互抑制法，是由美國學(xué)者沃爾樸創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導(dǎo)當(dāng)事人緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的靖境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒.從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。22、學(xué)校教育的總體中各個部分的比例關(guān)系和組合方式，被稱為（）A、學(xué)校教育環(huán)境B、學(xué)校教育條