教師招聘考試題庫《學生指導》必考知識點最新版(二)-5

教師招聘考試題庫《學生指導》必考知識點最新版(二)1、單選題

心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為_____

A:經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B:對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關心

C:有自己喜歡與不喜歡的人

D:接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：一般來說，某個人的心理活動和行為表現(xiàn)正常即為健康。ABD屬于行為不正常的表現(xiàn)。

2、單選題

引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激_____

A:獲得

B:消退

C:分化

D:泛化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：刺激分化，指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應。因此，答案選C。

3、單選題

班杜拉把觀察學習劃分為了三種類型，一種觀察學習是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學習稱為_____

A:直接的觀察學習

B:抽象性的觀察學習

C:間接的觀察學習

D:形象觀察學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：觀察學習劃分為三種類型：（1）直接的觀察學習，即對示范行為的簡單模仿；（2）抽象性的觀察學習，即從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理；（3）創(chuàng)造性觀察學習，即從不同的示范行為中抽取出不同的行為特點，組合成新的行為方式。因此，答案選B。

4、單選題

王老師中途接手小學三年級(2)班的班主任工作，有幾個學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行_____

A:積極的情感教育

B:意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C:人際交往教育

D:良好性格的教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識點是“小學生身心發(fā)展的特點及德育的相關知識”。意志品質(zhì)是指構(gòu)成人意志的諸因素的總和，主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等幾方面。題干中有些學生經(jīng)常缺交數(shù)學作業(yè)、在各項活動中也有一些同學叫苦叫累都是缺乏意志品質(zhì)的表現(xiàn)，故本題選B。

5、單選題

(

)是學生心理健康教育的主要場所。_____

A:學校

B:家庭

C:社會

D:工作單位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

6、單選題

“以美育代替宗教”這一主張是(

)美育思想的重要組成部分。_____

A:蔡元培

B:陶行知

C:楊賢江

D:徐特立

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：這是蔡元培的觀點，蔡元培是我國近代美育思想的集大成者。

7、單選題

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于_____

A:形象記憶

B:動作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查記憶的種類。根據(jù)記憶內(nèi)容的不同可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶。其中，形象記憶是指對感知過的事物具體形象的記憶。這種形象并非單純指看得見摸得著的實物，聲音也是一種形象，對它的記憶便是一種形象記憶。故選A。

8、單選題

中醫(yī)“望聞問切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的_____

A:間接性

B:抽象性

C:概括性

D:觀念性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的最重要特征是間接性和抽象性。間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。

9、單選題

小學生課間可以選擇下列哪種游戲方式？_____

A:在操場上和同學一起跳繩

B:舉行上樓梯比賽

C:把樓梯扶手當滑翔機

D:在教室里追逐打鬧

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

10、單選題

曉紅既想吃蛋糕又害怕發(fā)胖，糾結(jié)不已，她面臨的心理沖突是_____

A:雙趨沖突

B:雙避沖突

C:趨避沖突

D:雙重趨避沖突

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：趨避沖突是指個體對于同一目標既有趨近又有逃避的心態(tài)。

11、單選題

第一個用實驗的方法系統(tǒng)研究心理現(xiàn)象及心理規(guī)律的心理學流派是_____

A:官能主義心理學

B:機能主義心理學

C:構(gòu)造主義心理學

D:行為主義心理學

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馮特建立的構(gòu)造主義心理學，標志著科學心理學的誕生，標志著實驗心理學的誕生，也是第一次用實驗的方法系統(tǒng)研究心理學的心理學流派。

12、單選題

小明是一位沉默寡言的孩子，有很強的自制力，每天一個人刻苦練球；小小明是一位話多勞神的孩子，自制力較差而敏感，常常與人交際，喜歡寫作。對他們二人認知風格的表述，正確的是_____

A:小明是典型的沉思型，小小明是沖動型

B:小明更適合學習文學等人文學科

C:小小明更喜歡學習一些結(jié)構(gòu)嚴密的學科

D:小小明在數(shù)學等自然科學將會有很好的發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：通過題干描述，小明屬于場獨立型，小小明屬于場依存型。場獨立型學生長于自然科學，獨立性強，喜歡結(jié)構(gòu)不嚴密的學科；場依存型長于社會科學，敏感容易受暗示，喜歡結(jié)構(gòu)嚴密的學科。

13、單選題

在心理測驗中，智力測驗屬于_____

A:認知測驗

B:能力測驗

C:人格測驗

D:智商測驗

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測驗可按不同的標準進行分類，認知測驗包括智力測驗、特殊能力測驗、創(chuàng)造力測驗和成就測驗。故選A。

14、單選題

教師在數(shù)學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是_____

A:創(chuàng)造思維

B:聚合思維

C:發(fā)散思維

D:直覺思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是思維的分類。發(fā)散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對同一道應用題，用幾種不同的方法來解答，屬于發(fā)散思維。

15、單選題

顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的_____

A:導向性原則

B:疏導原則

C:因材施教原則

D:教育影響的一致性原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的含義是“老師善于一步步地誘導，用豐富的文獻教我博學，又用一定的禮儀來約束我的行動，我想停止學習都不可能?！w現(xiàn)的是疏導原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。

16、單選題

以下情境體現(xiàn)了遺忘動機說的是_____

A:小王扔掉家中所有和前女友有關的東西，借此忘了她

B:學習完漢語拼音再學習英語，經(jīng)常忘了漢語拼音的拼寫方法

C:有些經(jīng)歷過地震的學生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀

D:童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：遺忘的動機說認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，當某種記憶過于痛苦時，個體會傾向于把這種痛苦記憶壓抑到潛意識中，而這種記憶會在意識層面產(chǎn)生遺忘，卻在無意識層面影響人的生活。C是對曾經(jīng)不愉快記憶的主動.的遺忘。A屬于遺忘的衰退說，由于看不到女友的有關信息，女友就不會在他的記憶中得到進一步強化；B是前后學習之間發(fā)生了相互干擾；D是遺忘的提取失敗說，提取失敗是由于沒有有效的線索。

17、單選題

“新官上任三把火”、初次見面時希望給人留下好印象，都體現(xiàn)了_____

A:首因效應

B:投射效應

C:暈輪效應

D:近因效應

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應，也叫第一印象效應。

18、單選題

下列不是反射活動的一項是_____

A:草履蟲的趨利避害反應

B:人的手被火燙便立即移開

C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為

D:學生聽到鈴聲進教室上課

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應屬于應激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動。

19、單選題

盧梭在《愛彌兒》中倡導一種“自然后果法”，即當學生犯錯誤后，需要自己承擔后果。這種德育方法屬于_____

A:品德修養(yǎng)指導法

B:榜樣示范法

C:品德評價法

D:道德實踐法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。讓學生自己承擔錯誤的后果，是一種懲罰或負強化的過程，屬于這種方法。

20、單選題

就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(

)的特點。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:個別差異性

D:階段性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查兒童身心發(fā)展的特點。不平衡性一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。另一方面是指身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度不平衡。就兒童發(fā)展的整體而言，生理成熟是先于心理成熟的。故選B。

21、單選題

是—個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)_____

A:性格的態(tài)度特征

B:性格的意志特征

C:性格的理智特征

D:性格的情緒特征

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查性格的特征。性格的意志特征指個體自覺地確定目標，調(diào)節(jié)支配行為，從而達到目標的性格特征。包括行為方式和水平的調(diào)節(jié)，如頑強拼搏、當機立斷。

22、單選題

學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于_____

A:直接強化

B:間接強化

C:自我強化

D:替代性強化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自我強化是班杜拉在斯金納強化理論基礎上的重新解釋。自我強化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標準進行判斷，由此強化或處罰自己。斯金納的學習理論中，強化是學習的必要條件。而班杜拉認為，強化物本身并不能對個體的反應產(chǎn)生任何強化作用，它只是關于行為結(jié)果的信息，基于這些信息，學習者就可以形成對行為結(jié)果的預期，引發(fā)行為的動機。如果一種行為得到了強化，這就是在告訴學習者他的行為是對的，是可以帶來獎勵的，那以后他就還會這樣做。如果一種行為帶來了消極后果，學習者就知道自己做錯了，以后他就會避免這樣做。人會從自己的活動中獲得經(jīng)驗，活動結(jié)果是人類學習的重要信息來源。故選C。

23、單選題

對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是_____

A:流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

B:流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢

C:流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

D:晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：流體智力是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。一般人在20歲以后，流體智力發(fā)展達到頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低?？傮w來看，經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢。晶體智力是獲得語言、數(shù)學等知識的能力。晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展，只是到25歲以后，發(fā)展速度漸趨平緩。故選B。

24、單選題

兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于_____

A:下位學習

B:上位學習

C:組合學習

D:派生類屬學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：上位學習，又稱為“總括關系”，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學習的內(nèi)容便與學生認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關系。因此，答案選B。

25、單選題

小東在做生物學試驗研究時，善于從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出一個結(jié)論，小東運用的是_____

A:形象思維

B:抽象思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。

26、單選題

奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是_____

A:有意義接受學習

B:有意義發(fā)現(xiàn)學習

C:發(fā)現(xiàn)學習

D:探究學習

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查奧蘇伯爾的有意義接受學習論。他根據(jù)兩個維度對認知領域進行學習分類：一是學習進行的方式，分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習；另一個維度是學習材料與學習者原有知識的關系，可分為機械學習和有意義學習。有意義接受學習的實質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為的（內(nèi)在的）和實質(zhì)性的（非字面）聯(lián)系。所謂非人為的是指新知識與已有觀點的聯(lián)系是合理的或有邏輯基礎的。實質(zhì)性的是指新知識與已有觀點之間的聯(lián)系是在理解后建立的，而不是字來源:91考試網(wǎng)91面上的聯(lián)系。故選A。

27、單選題

“三人成虎”“人云亦云”反應的是_____

A:從眾效應

B:責任分散效應

C:破窗效應

D:期望效應

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：從眾效應是指當個體受到群體的影響（引導或施加的壓力），會懷疑并改變自己的觀點、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化，也就是通常人們所說的“隨大流”。

28、單選題

動機水平適中，最有利于激發(fā)學習動機的理論是_____

A:成就動機理論

B:耶克斯一多德森定律

C:成績結(jié)構(gòu)理論

D:強化理論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中等動機水平適用于中等難度的任務。這是耶克斯一多德森定律。

29、單選題

下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是_____

A:課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)

B:王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意

C:校長在全校大會上宣布三好學生名單

D:陳英每天獨自看幾個小時電視

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查內(nèi)部動機的含義。內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。在課間休息時回到教室做作業(yè)，是對學習本身興趣所引起的，屬于內(nèi)部動機。

30、單選題

以下屬于馬赫帶現(xiàn)象的是_____

A:明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了

B:冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了

C:吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了

D:電燈滅了，你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查感覺的特性。馬赫帶現(xiàn)象是一種感覺同時對比；B項屬于感覺的適應；C項屬于感覺的繼時對比；D項是感覺的后象。故選A。

31、單選題

王鳴屬于多血質(zhì)，秦剛屬于抑郁質(zhì)，王鳴和秦剛誰的氣質(zhì)好？_____

A:王鳴

B:秦剛

C:視情況而定

D:無好壞之分

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動的動力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點，因此氣質(zhì)沒有好壞之分。

32、單選題

抵抗外界誘惑的能力屬于_____

A:道德認知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為克服各種困難，以實現(xiàn)預定的道德目標的心理過程。故選C。

33、單選題

教師通過獎勵五角星來表揚學生，學生集齊十個五角星就可以換一個筆記本，這種方法屬于_____

A:示范法

B:懲罰法

C:代幣獎勵法

D:肯定性訓練

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：五角星是一種象征性強化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎勵法。

34、單選題

下列不屬于我國小學德育基本內(nèi)容的是_____

A:愛國主義教育

B:理想教育

C:集體主義教育

D:生命教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査小學德育的基本內(nèi)容。我國小學德育的內(nèi)容包括：（1）愛國主義教育；（2）理想教育；（3）集體主義教育；（4）勞動教育；（5）人道主義與社會公德教育。生命教育是三生教育的內(nèi)容，屬于中學德育范疇。故選D。

35、單選題

美育的載體是_____

A:文字

B:符號

C:形象

D:概念、判斷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美育以形象為載體。

36、單選題

前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是_____

A:尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合

B:正面教育與紀律約束相結(jié)合

C:教育的一致性與連貫性相結(jié)合

D:依靠積極因素，克服消極因素

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師對學生的熱情和愛體現(xiàn)了對學生的尊重，“帶有嚴格要求的愛”體現(xiàn)了尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合。

37、單選題

小學階段是發(fā)展學生個性_____

A:非關鍵階段

B:非常重要的奠基時期

C:很難產(chǎn)生效果的時期

D:最不會受外界影響的時期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査小學生個性發(fā)展。小學階段是發(fā)展學生個性的關鍵期，是非常重要的奠基時期。故選B。

38、單選題

在小學課堂上，對于低年級兒童講授重難點知識的時間應把握在_____

A:15-20分鐘

B:25-30分鐘

C:30-35分鐘

D:35-40分鐘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查“小學生身心特點和小學兒童學習指導”。因為小學生注意力容易分散，所以，在課堂上，在15~20分鐘（低年級）、25~30分鐘（中、高年級）時間段內(nèi)，引導學生學習最主要的內(nèi)容，啟發(fā)學生積極思考，解決學習中的重點與難點。

39、單選題

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為_____

A:刺激物的相對強度對注意產(chǎn)生的影響

B:刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響

C:人的感覺限閾在不同環(huán)境中是不同的

D:注意具有集中性的結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查引起無意注意的條件。刺激物本身的特點是引起無意注意的條件之一。刺激物與背景的差異（刺激物的相對強度）對注意產(chǎn)生影響。故選A。

40、單選題

我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種_____

A:說服教育

B:情感陶冶

C:榜樣示范

D:實際鍛煉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査的知識點是“小學德育的方法”。從“人芝蘭之室，久而自芳也”可看出是情感陶冶法。情感陶冶法是教育者有目的地利用環(huán)境或者創(chuàng)設一定的情境，對受教育者進行積極影響使其耳濡目染，心靈受到感化的一種方法。故選B。

41、單選題

對學生進行學習方法指導，最終是要讓學生_____

A:學會生存

B:學會思考

C:學會學習

D:學會分析

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的知識點是“小學生學習方法指導”。對學生進行學習方法的指導的最終目的是使學生學會學習。

42、單選題

小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時不停地冒汗，總是想上廁所，發(fā)揮失常，他的這種癥狀屬于_____

A:考試焦慮癥

B:考試強迫癥

C:考試抑郁癥

D:考試陣發(fā)性緊張癥

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：小明的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。

43、單選題

王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來小很多了，這說明小紅的思維還沒有具備_____

A:守恒性

B:平衡性

C:抽象性

D:具體性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：所謂守恒性是指認識到相同的數(shù)目、長度、面積、體積、重量、質(zhì)量等盡管以不同的方式或不同的形式呈現(xiàn)，但保持不變。

44、單選題

如果不吃早餐，血液里缺少(

)，大腦功能就會受到影響。_____

A:葡萄糖.

B:維生素

C:脂肪

D:微量元素

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査的知識點是“小學生保健的相關知識”。葡萄糖是腦、神經(jīng)和肺組織必需的能源物質(zhì)。如果不吃早餐，血液中葡萄糖含量降低，從而引起血糖濃度降低，首先影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能，會產(chǎn)生疲勞或頭暈等現(xiàn)象。

45、單選題

“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中哪個是相同的？_____

A:春風化雨

B:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

C:天下興亡，匹夫有責

D:學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進

參考答案:B

本題解釋