教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-24

教師招聘考試題庫(kù)《中學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

在教學(xué)實(shí)踐中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)需要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

①了解和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生；

②重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練；

③幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；

④培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀(guān)。

（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

①創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；

②設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度；

③表達(dá)明確的期望，提供及時(shí)的反饋；

④合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞，有效運(yùn)用表?yè)P(yáng)；

⑤對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)

2、單選題

我國(guó)最早使用“教育”一詞的是_____。

A:孔子

B:孟子

C:許慎

D:朱熹

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在我國(guó)，“教育”一詞最早見(jiàn)于《孟子.盡心上》，孟子曰：“君子有三樂(lè)，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。”因此，答案選擇B。

3、單選題

以下不屬于中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該遵循的原則的是_____。

A:體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

B:建立多元化、多樣性的評(píng)價(jià)體系

C:注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>

D:注重實(shí)效，并且要有固定不變的逶迤的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

4、單選題

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是_____。

A:獨(dú)立開(kāi)設(shè)思維訓(xùn)練課

B:培養(yǎng)一般的觀(guān)察力、記憶力和思維力等能力

C:結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序

D:在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過(guò)程而不側(cè)重思維的結(jié)果

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：智力技能是借助內(nèi)部言語(yǔ)在頭腦中實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)方式。這種認(rèn)知活動(dòng)借助內(nèi)部言語(yǔ)按合理的、完善的程序組織起來(lái)，并且一環(huán)扣一環(huán)，仿佛自動(dòng)化地進(jìn)行著。結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序是培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑。

5、單選題

人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用運(yùn)算來(lái)縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)，這種啟發(fā)策略是_____。

A:逆向工作

B:簡(jiǎn)化計(jì)劃

C:手段一目的分析

D:算法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“手段一目的”分析是指不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過(guò)一定的運(yùn)算操作來(lái)縮減這種差距，從而找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。故選C。

6、單選題

有些課題主要包含有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算、語(yǔ)法等)，如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識(shí)和技能，則宜采用_____。

A:以教師為中心的講授策略

B:師生互動(dòng)策略

C:以學(xué)生為中心的發(fā)展學(xué)習(xí)

D:合作學(xué)習(xí)策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：以教師為中心的講授策略能夠使學(xué)生盡快地掌握知識(shí)和技能。

7、單選題

學(xué)習(xí)者通過(guò)觀(guān)察其他人實(shí)施這種行為后所得到的結(jié)果來(lái)決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:負(fù)強(qiáng)化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：替代強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過(guò)觀(guān)察他人行為所帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)性后果而受到強(qiáng)化。

8、簡(jiǎn)答題

《中華人民共和國(guó)教師法》第六條規(guī)定，每年____(時(shí)間大寫(xiě))為教師節(jié)。

參考答案:9月10日

9、簡(jiǎn)答題

《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的____日內(nèi)，作出處理。

參考答案:30

10、單選題

關(guān)于遺忘的一般規(guī)律，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:遺忘的進(jìn)程是均衡的

B:遺忘的速度是先快后慢

C:有意義能理解的內(nèi)容相對(duì)不容易遺忘

D:無(wú)意義能理解的內(nèi)容相對(duì)容易遺忘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)揭示了遺忘受時(shí)間因素制約的規(guī)律：遺忘量隨時(shí)間遞增；遺忘的進(jìn)程是不均衡的，遺忘的速度先快后慢。

11、判斷題

《義務(wù)教育法》中規(guī)定，“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除”。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

12、單選題

下列哪項(xiàng)觀(guān)點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念？_____

A:學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好

B:為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)

C:不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試

D:教育應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、愉快的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

13、單選題

經(jīng)過(guò)暑假的努力學(xué)習(xí)，小英的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，他的班主任卻對(duì)其進(jìn)步持懷疑態(tài)度，這一現(xiàn)象是_____。

A:教師期望效應(yīng)

B:皮格馬利翁效應(yīng)

C:自我應(yīng)驗(yàn)效應(yīng)

D:維持性期望效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：皮格馬利翁效應(yīng)，又稱(chēng)教師期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)，指人們基于某種情境的知覺(jué)而形成的期望或語(yǔ)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或語(yǔ)言的效應(yīng)；自我應(yīng)驗(yàn)效應(yīng)，即原先錯(cuò)誤的期望引起把這個(gè)

錯(cuò)誤的期望變成現(xiàn)實(shí)的行為；維持性期望效應(yīng)，老師認(rèn)為學(xué)生將維持以前的發(fā)展模式，而對(duì)學(xué)生特別是差生的改變視而不見(jiàn)，甚至否認(rèn)的現(xiàn)象。

14、單選題

“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是_____。

A:孔子

B:柏拉圖

C:夸美紐斯

D:維果斯基

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

15、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀(guān)愿望在心理學(xué)上稱(chēng)作_____。

A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)

C:成功期待

D:成就需要

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀(guān)愿望在心理學(xué)上稱(chēng)作學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)。

16、多選題

形成動(dòng)機(jī)的主要因素包括_____。

A:需要

B:興趣

C:理想

D:信念

E:誘因

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

17、填空題

態(tài)度和品德形成的三個(gè)階段是依從、認(rèn)同和____。

參考答案:內(nèi)化

18、判斷題

人的心理過(guò)程包括氣質(zhì)、注意、人性心理特征。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。解析：心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程三大過(guò)程。其中，注意不是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程，而是伴隨在心理過(guò)程中的心理特征。

19、填空題

“人心不同，各如其面”說(shuō)明人格具有____。

參考答案:獨(dú)特性

20、單選題

“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”是我國(guó)_____的教育內(nèi)容。

A:原始社會(huì)

B:奴隸社會(huì)

C:封建社會(huì)

D:現(xiàn)代社會(huì)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”是指六藝，這是我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容。

21、單選題

《教師法》規(guī)定，學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行的考核內(nèi)容包括_____。

A:業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)、身體狀況、政治傾向

B:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)、身體狀況

C:業(yè)務(wù)水平、工作成績(jī)、身體狀況、工作態(tài)度

D:政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績(jī)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

22、判斷題

凡年滿(mǎn)6周歲的兒童依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童可推遲到7周歲。_____

參考答案:正確

23、判斷題

聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當(dāng)代教育的基本趨勢(shì)與共同追求。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：1970年法國(guó)保羅.朗格朗著《終身教育引論》，提出“終身教育”“學(xué)習(xí)社會(huì)”的思想，聯(lián)合國(guó)科教文組織先后出版的《學(xué)會(huì)生存》等著作確立了終身教育的基本思想，終身化成了當(dāng)代教育的基本趨勢(shì)與共同追求。

24、多選題

課外活動(dòng)依據(jù)參與學(xué)生的規(guī)模不同，其組織形式可分為_(kāi)____。

A:群眾性活動(dòng)

B:班級(jí)活動(dòng)

C:小組活動(dòng)

D:學(xué)科活動(dòng)

E:個(gè)人活動(dòng)

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：課外活動(dòng)根據(jù)參與人數(shù)的多少，分為個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和群眾性活動(dòng)。

25、單選題

以下關(guān)于“個(gè)性教育”涵義的表述中不當(dāng)?shù)氖莀____。

A:其目的在于充分實(shí)現(xiàn)個(gè)體內(nèi)在的獨(dú)特的天賦潛能

B:其手段要求教育者因材施教

C:它鼓勵(lì)學(xué)生處處特立獨(dú)行，處處標(biāo)新立異

D:以對(duì)學(xué)生基本自由的尊重為前提

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

26、多選題

目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括_____。

A:目標(biāo)設(shè)置與陳述

B:教學(xué)任務(wù)分析

C:教學(xué)資源分析

D:教學(xué)策略選擇與開(kāi)發(fā)

E:測(cè)量與評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：（1）設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)；（2）分析學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)；（4）對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，檢測(cè)與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果。

27、多選題

教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括_____。

A:先進(jìn)的教育理念

B:良好的教育能力

C:一定的研究能力

D:廣博的文化知識(shí)

E:良好的身心素質(zhì)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。

28、簡(jiǎn)答題

某學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識(shí)內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績(jī)不理想，最終形成對(duì)考試的恐懼感。

請(qǐng)分析這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）這位同學(xué)出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。

（2）克服考試焦慮的辦法：

①改變錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：探求學(xué)生考試焦慮的原因，是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，自信心不強(qiáng)，還是自己的期望過(guò)高，擔(dān)心臨場(chǎng)發(fā)揮不正常，考不上理想的學(xué)校而影響自己的前途；抑或是老師或家長(zhǎng)的期望過(guò)高，施加的壓力太大。針對(duì)不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。

②調(diào)整競(jìng)技狀態(tài)：幫助學(xué)生認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)用腦，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，勞逸結(jié)合，避免題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞轟炸。

③掌握考試方法：教給學(xué)生一些實(shí)用的應(yīng)試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時(shí)間等。

④調(diào)控緊張情緒：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法（積極地暗示自己“我對(duì)自己有信心”“我會(huì)成功”“我很輕松”等），焦慮轉(zhuǎn)移法（做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的輕松的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力），肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法（利用對(duì)抗條件反射的原理，在放松的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，使神經(jīng)過(guò)敏反應(yīng)逐步減弱，直至消除），模擬訓(xùn)練法（實(shí)際模擬考試情緒，讓學(xué)生切身體會(huì)）等。

29、單選題

我國(guó)教育行政組織的主要形式是_____。

A:直線(xiàn)職能型

B:職能型

C:直線(xiàn)型

D:委員會(huì)組織型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國(guó)中小學(xué)校的組織形式是直線(xiàn)職能式。直線(xiàn)職能型的特點(diǎn)是設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設(shè)置的指揮系統(tǒng)（又稱(chēng)直線(xiàn)指揮部門(mén)），另一套是按專(zhuān)業(yè)化原則組織的職能系統(tǒng)。直線(xiàn)部門(mén)和人員在自己的職責(zé)范圍內(nèi)有決定權(quán)，對(duì)其所屬下級(jí)的工作實(shí)行指揮和命令，并負(fù)全部責(zé)任。

30、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述有利于保持有意注意的條件。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）加深對(duì)目的任務(wù)的理解；（2）合理組織活動(dòng)；（3）培養(yǎng)間接興趣；（4）排除干擾。

31、簡(jiǎn)答題

結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何開(kāi)展心理健康教育。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

開(kāi)展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個(gè)學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況靈活選擇和使用。小學(xué)以游戲和活動(dòng)為主，初中以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，高中以體驗(yàn)和調(diào)適為主。

進(jìn)行心理健康教育的方法一般包括：

（1.）開(kāi)展心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座

通過(guò)開(kāi)展包括心理訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)等內(nèi)容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。但要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

（2）個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)

開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室或心理輔導(dǎo)室。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，采取一對(duì)一的溝通方式。這有助于對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)_給予直接的指導(dǎo)，并對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行診斷和矯治。對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。

（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中

創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境等。在教育教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用。在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中要滲透心理健康教育。

（4）積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道

學(xué)校和家庭要互相配合，共同實(shí)施心理健康教育，學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。

32、單選題

“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”所說(shuō)的是_____。

A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

B:學(xué)習(xí)遷移

C:創(chuàng)造學(xué)習(xí)

D:發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響，如通常所說(shuō)的“舉一反三”“觸類(lèi)旁通”。故選B。

33、單選題

內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)決定著學(xué)生們是否去持續(xù)掌握他們所學(xué)的知識(shí)，下面有關(guān)論述不正確的是_____。

A:具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生往往采取避免失敗的做法

B:具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生先于教師對(duì)自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有所評(píng)價(jià)

C:具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生往往選擇沒(méi)有桃戰(zhàn)性的任務(wù)

D:具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)具有獨(dú)立性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

34、單選題

教育法律規(guī)范由三個(gè)要素構(gòu)成，即_____。

A:條件、內(nèi)容和處理

B:假定、責(zé)任和獎(jiǎng)懲

C:假定、處理和獎(jiǎng)懲

D:處理、責(zé)任和獎(jiǎng)懲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是指教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個(gè)部分的有機(jī)組成。通常由三個(gè)部分組成，即假定、處理和獎(jiǎng)懲。

35、單選題

認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀(guān)點(diǎn)的教育家是_____。

A:孟子

B:荀子

C:格塞爾

D:威爾遜

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：荀子是性惡論的代表人物，他認(rèn)為人生來(lái)就是惡的，需要外在力量加以調(diào)教。孟子、格賽爾、威爾遜是內(nèi)發(fā)論的代表人物，認(rèn)為人的發(fā)展依靠人的本性和內(nèi)在力量。

36、單選題

《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。其中_____不屬于規(guī)定的情形。

A:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C:品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D:身體患疾不愿從事原來(lái)教學(xué)任務(wù)的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（3）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

37、單選題

艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是_____。

A:先快后慢

B:先慢后快

C:先后一致

D:不快不慢

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查了艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)的規(guī)律。遺忘曲線(xiàn)的規(guī)律：無(wú)論何種遺忘，遺忘的進(jìn)程都遵循著先快后慢的規(guī)律。即遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，最初的遺忘速度較快，以后逐漸減慢。

38、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀(guān)是_____。

A:主體性評(píng)價(jià)觀(guān)

B:專(zhuān)業(yè)性評(píng)價(jià)觀(guān)

C:發(fā)展性評(píng)價(jià)觀(guān)

D:生成性評(píng)價(jià)觀(guān)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：基礎(chǔ)教育新課程改革倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)觀(guān)，突出評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的雙重功能。

39、單選題

符號(hào)學(xué)習(xí)屬于_____。

A:機(jī)械學(xué)習(xí)

B:事實(shí)性知識(shí)性學(xué)習(xí)

C:態(tài)度學(xué)習(xí)

D:價(jià)值學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：符號(hào)學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義，或者說(shuō)學(xué)習(xí)它們代表什么。是一種事實(shí)性知識(shí)性學(xué)習(xí)。

40、單選題

布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到髙分為六個(gè)層次，依次是_____。

A:知識(shí)、應(yīng)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)

B:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)

C:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、應(yīng)用、綜合、評(píng)價(jià)

D:知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)甩、分析、綜合、評(píng)價(jià)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。

41、單選題

關(guān)于我國(guó)的全面發(fā)展教育，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)教育目的的基本要求

B:我國(guó)的全面發(fā)展教育可簡(jiǎn)述為德智體美勞全面發(fā)展

C:素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人

D:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國(guó)教育目的的基本要求是培養(yǎng)“勞動(dòng)者”或“社會(huì)主義建設(shè)人才”。

42、單選題

周恩來(lái)總理青年時(shí)代立志“為中華之崛起而讀書(shū)”這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于_____。

A:近景的直接性動(dòng)機(jī)

B:遠(yuǎn)景的直接性動(dòng)機(jī)

C:近景的間接性動(dòng)機(jī)

D:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相連的，來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)構(gòu)的興趣。遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相連的。

43、單選題

《中華人民共和國(guó)教育法》第七十九條規(guī)定，在國(guó)家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無(wú)效的機(jī)構(gòu)是_____。

A:學(xué)校教育處

B:學(xué)校

C:教育行政部門(mén)

D:司法部門(mén)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在國(guó)家教育考試中作弊的，由教育行政部門(mén)宣布考試無(wú)效，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。

44、單選題

班主任在班級(jí)管理中的地位不包括_____。

A:是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

B:是班集體的設(shè)計(jì)者

C:是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D:是班級(jí)制度的貫徹者

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班主任在班級(jí)管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者、班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級(jí)制度的制定者，而非貫徹者。

45、填空題

班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化可分____、____、自我強(qiáng)化。

參考答案:外部強(qiáng)化替代強(qiáng)化

46、多選題

關(guān)于參與觀(guān)察，下列說(shuō)法正確的是_____。

A