2020高考語文圖文轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)+圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)含答案

高考語文圖文轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題的類型2、掌握關(guān)于圖文轉(zhuǎn)換題的命題特點(diǎn)3、掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題的答題技巧【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換題的答題技巧【教學(xué)過程】▲考點(diǎn)解說圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性較強(qiáng)的題型，要求考生能準(zhǔn)確地概括表中的信息、描述圖中展示的畫面，或根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)?！鴪D文轉(zhuǎn)化的類型：表文轉(zhuǎn)化、圖文轉(zhuǎn)化、畫文轉(zhuǎn)化一、表文轉(zhuǎn)換例題：（年江蘇卷）有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。齡20歲前21~25歲26-30歲31~35歲36~40歲41~45歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人⑴用一句話概括作家發(fā)表處女作與代表作的年齡特征。（35字以內(nèi)）（2分）⑵比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。（3分）學(xué)習(xí)活動(dòng)：1、先獨(dú)立思考，形成個(gè)體答案。然后可在組內(nèi)交流，形成團(tuán)體答案。2、推薦代表發(fā)言。要求：①展示答案并說明你的答題過程。②說說完成這類題需注意些什么。設(shè)計(jì)意圖：要求先獨(dú)立思考，是避免懶于動(dòng)腦，剽竊答案；要求組內(nèi)適當(dāng)交流，是讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而思考；要求說明答題過程，目在了解真實(shí)學(xué)情；提醒學(xué)生思考答題注意點(diǎn)，是源于學(xué)生答題中可能會(huì)出現(xiàn)如下情況:未能縱橫比較，未能注意語言表述的準(zhǔn)確、字?jǐn)?shù)上的限制。【答案】⑴作家發(fā)表處女作主要集中在20歲前至30歲，發(fā)表代表作主要集中在26歲至40歲。⑵大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期。學(xué)習(xí)小結(jié)：把握考題要求—明確考題要求，有的放矢答題注重整體閱讀—整體把握主題，搜索有效信息注意圖表細(xì)節(jié)—表題表頭注釋，處處提示答題重視數(shù)據(jù)變化—縱向有所變化，橫向有所比較講究方法表達(dá)—進(jìn)行縱橫比較，數(shù)字化為文字簡要?dú)w納概括—注意字?jǐn)?shù)限制，準(zhǔn)確回答問題當(dāng)堂練習(xí)：下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成文后題目。

23.6%

很少平時(shí)手寫機(jī)會(huì)23.6%

很少平時(shí)手寫機(jī)會(huì)4.4%幾乎不手寫25.7%較多13.6%基本上沒有提筆忘字的經(jīng)歷45.2%經(jīng)常，好多字都不知道怎么寫41.2%還好，想想能記起來46.3%不多/從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)在10?20）（2分）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（字?jǐn)?shù)分別在10?20）社會(huì)：（2分）學(xué)校：（2分）【答案】A.結(jié)論：寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。B.原因。①社會(huì)：（2分）電腦的普及、急功近利的意識(shí)及對(duì)書寫的不重視。②學(xué)校：（2分）缺少重視書寫的意識(shí)，教師要求低，學(xué)生得過且過。二、圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。該類題型常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞徽標(biāo)創(chuàng)意”等為考查點(diǎn)。例題：中國青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：1、請(qǐng)用簡潔的語言描述標(biāo)志。2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。由內(nèi)到外看構(gòu)成，發(fā)揮想象，找出相像物）由內(nèi)到外看構(gòu)成，發(fā)揮想象，找出相像物）2、描述這副標(biāo)志。（要按一定的順序，如由總到分，由內(nèi)到外等，將你看到的圖片連綴成畫面）（一）、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分描述：“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。（1分）“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。（1分）學(xué)習(xí)活動(dòng)二：3、說說圖標(biāo)的寓意。方法指點(diǎn)：①想象圖標(biāo)各構(gòu)成部分的象征意義，依據(jù)說明對(duì)象和目的選擇含義。②由分到總加以表述。（二）、揭示寓意寓意：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）助人為樂，扶貧濟(jì)困。學(xué)習(xí)小結(jié)：觀察畫面構(gòu)成，圍繞特點(diǎn)聯(lián)想扣住行業(yè)特點(diǎn)，理解內(nèi)容寓意【理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋（文字、符號(hào)）】抓住特征說明，遵循一定順序。當(dāng)堂訓(xùn)練：（年新課標(biāo)卷2）下面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個(gè)字。（5分）【答案】示例：圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。（5分。答出三個(gè)構(gòu)圖要素，給丨分；每答出一種寓意給1分；語句通順，給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）三、畫文轉(zhuǎn)換漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。漫畫一般主要有標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從以下幾個(gè)角度：（1）畫面描述（2）揭示寓意（3）擬寫標(biāo)題（4）編擬公益廣告例題：（?江蘇卷）閱讀下面漫畫，說說漫畫的內(nèi)容并指出漫畫的寓意。畫面后文字），采用描述性語言。留意方位，按照順序（先畫面后文字），采用描述性語言。留意方位，按照順序（先（一）描述畫面一位父親懷抱一個(gè)哭鬧的孩子，右腳踩在“是”字上，左腳邁在“非”字上。畫面右左上角分別寫著“我要……”“好好，爸聽你的！”文字。學(xué)習(xí)活動(dòng)：2、指出畫面寓意。方法指點(diǎn)：（1）做到“四看”：一看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，可洞察整幅畫的主題。二看畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。三看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。四看夸張?zhí)??？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。⑵聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想像，揣摩畫外音。（二）指出寓意從畫面內(nèi)容看，孩子提出了要求，家長忙不迭地答應(yīng)，渾然不知對(duì)孩子的允諾已經(jīng)超越了是非的界限。家長的錯(cuò)誤是顯而易見的，而反思其錯(cuò)誤的原因即答題要點(diǎn)。即家長在滿足孩子的要求時(shí),不能越過是非的底線。學(xué)習(xí)小結(jié)：仔細(xì)觀察，看清畫面組成抓住細(xì)節(jié)，不放夸張之處理解寓意，借助標(biāo)題文字組織表達(dá)，講究說明順序溫馨提示：（1）弄清漫畫諷刺的（2）要緊扣寓意，選名；從呼吁主體角度命當(dāng)堂訓(xùn)練：1溫馨提示：（1）弄清漫畫諷刺的（2）要緊扣寓意，選名；從呼吁主體角度命主體和主題；擇角度擬題：從諷刺主體角度命名；從兩者關(guān)系角度命名；從寓意角度命名；3）注意標(biāo)題的要求：觀點(diǎn)鮮明、醒目，新穎生動(dòng)，簡潔，注意字?jǐn)?shù)要求。答案】從諷刺主體命名：“溺愛”“沉重的愛”“扭曲的愛”；從呼吁主體命名：“媽媽，請(qǐng)給我陽光”“外面的世界很精彩”；從兩者關(guān)系命名：“愛與礙”“庇護(hù)與妨礙”；從寓意的角度：“溺愛之下難成材”“大樹之下難以成材”“成長需要足夠的空間”。2、仔細(xì)閱讀這幅漫畫，在理解寓意的基礎(chǔ)上，為漫畫擬一則公益廣告。（不過10個(gè)字）溫馨提示：廣告語的要求：主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，語言簡潔，慣用修辭?！敬鸢浮?、毒品就是焚尸爐！2、一次沾染，危害終生——毒品！3、毒品是生命的陷阱，請(qǐng)勿嘗試”！4、不想白骨一堆，就請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品！2．高考語文語言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類——高考語言表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類漫畫以生活為土壤，以畫面為契機(jī)，在方寸之間展現(xiàn)生活百態(tài)。它是濃縮化的生活。其特點(diǎn)是夸張、象征、幽默、諷刺、典型、以小見大。漫畫一般由三部分組成：標(biāo)題、畫面、畫中字。其中標(biāo)題明示或暗示主題，有無并存；畫面是漫畫主體，也是寓意所在；畫中字提示或補(bǔ)充畫面，有無并存。漫畫類高考考點(diǎn)：1.描述漫畫內(nèi)容；2.揭示漫畫寓意；3.擬定漫畫題目?，F(xiàn)僅就前兩個(gè)考點(diǎn)作一梳理點(diǎn)撥。解題思路上：觀察（整體、局部）一分析（原因）一聯(lián)想（現(xiàn)實(shí)）。答題方法上：描述—整體及局部特征。寓意—抓住畫面特征，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例一：請(qǐng)描述下面漫畫的內(nèi)容并揭示寓意。步驟一：觀察。整體：老鼠，兩個(gè)人。局部：老鼠背著“造假商”袋子，大汗淋漓，腦中想“一場虛驚……”。兩個(gè)人戴著紅袖章，口大張，手中舉著寫有“假”“打”二字的牌子。

步驟二：分析。原因：原因：只有口號(hào)，沒有行動(dòng)。步驟三：聯(lián)想?，F(xiàn)實(shí)：現(xiàn)實(shí)：政令執(zhí)行者搞形式主義。組織答案如下：（1）描述：圖中有一只老鼠和兩個(gè)人。左邊一只老鼠大汗淋漓，背著寫有“造假商”字樣的包袱跑在路上，旁邊兩個(gè)戴紅袖標(biāo)的人張口大喊，分別手舉寫有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想："一場虛驚，原來不是打假啊??????”（描述一整體及局部特征）（2）寓意：漫畫運(yùn)用語言的倒置機(jī)趣，本為“打假”卻成了“假打”，諷刺了葉公好龍的政令實(shí)施者。（寓意—抓住畫面特征，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)）語言表達(dá)是高考題的創(chuàng)新基地，以考點(diǎn)為基礎(chǔ)，以生活為土壤，大搞創(chuàng)新，派生出種類繁多的新題型。如漫畫題中的擬寫標(biāo)題、公益廣告詞、評(píng)析漫畫等。萬變不離其宗，以不變應(yīng)萬變，掌握要領(lǐng)，便可迎刃而解。二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練3．下面是我國各地春節(jié)不同習(xí)俗的框架圖，請(qǐng)把它寫成一段話，要求：內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。各地春節(jié)

不同的習(xí)俗”T捧元寶

各地春節(jié)

不同的習(xí)俗”T捧元寶

祭神、等水神【答案】我國各地春節(jié)習(xí)俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習(xí)俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門在元旦要出門拜禱玉皇大帝，稱為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點(diǎn)一盞燈，準(zhǔn)備一缸水?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。本題，首先認(rèn)真分析框架圖，這個(gè)框架圖并不復(fù)雜，三種不同習(xí)俗后有對(duì)應(yīng)的地區(qū)及習(xí)俗的內(nèi)涵，把每一種習(xí)俗所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用文字表述清楚即可，要注意題干要求，不超過100字。故答案為：我國各地春節(jié)習(xí)俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習(xí)俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門在元旦要出門拜禱玉皇大帝，稱為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點(diǎn)一盞燈，準(zhǔn)備一缸水?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。4．閱讀下面這則材料，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，將思維框架圖中的五處空缺補(bǔ)充完整，每處不超過10個(gè)字?！爸悄?”的提出比“互聯(lián)網(wǎng)+”更進(jìn)一步，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的全新賦能。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)由數(shù)量和規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量和效益提升轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，提出“智能+”的發(fā)展理念具有戰(zhàn)略意義?！爸悄?”強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)基礎(chǔ)，通過智能化手段把傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)的全鏈條要素打通，可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型。此外，它還可以用來培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、改善社會(huì)管理和人民生活。但是，要想推進(jìn)它的產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域還有一些核心技術(shù)需要進(jìn)一步突破?！敬鸢浮竣偬岢龅谋尘埃虎趹?zhàn)略意義；③推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；④培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；⑤突破核心技術(shù)【解析】【分析】本題注意敘述的順序，概念間發(fā)生關(guān)系的方式。首先明確說明的對(duì)象是智能+，接著結(jié)合材料可知接下來從提出背景、戰(zhàn)略意義，需解決的問題三個(gè)方面來闡述。所以①處填“提出的背景”，②填戰(zhàn)略意義；③④處是戰(zhàn)略意義的具體化，從"可以更好地推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型。此外，它還可以用來培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、改善社會(huì)管理和人民生活。"可知③處應(yīng)為“推動(dòng)制造業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型”，又由于字?jǐn)?shù)限制，所以概括為“推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型”即可；④處填“培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)”即可。⑤處是需解決的問題的具體化，結(jié)合最后依據(jù)可知是“突破核心技術(shù)"。故答案為：①提出的背景；②戰(zhàn)略意義；③推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；④培育新的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)；⑤突破核心技術(shù)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。解答需要先找出關(guān)鍵句，然后提煉關(guān)鍵詞。找關(guān)鍵詞首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡潔的語言加以概括；最后填入即可。依據(jù)語段意思，依次填入的是：提出的背景；推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型；突破核心技術(shù)。5．下面是漫畫家丁聰為老舍的小說《四世同堂》設(shè)計(jì)的一幅插圖。插圖意在表現(xiàn)祁老人對(duì)自家房子的自豪與喜愛，可是畫家卻不多畫房子，你覺得畫家為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)結(jié)合畫面加以分析。（不超過120字）

【答案】示例：畫面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺(tái)階與身后的門窗，是中國傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。【解析】【分析】插畫主體是四世同堂的全家福，寓意家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下是臺(tái)階，身后是門窗，結(jié)合插畫的文字“北平城是不朽之城，他的房子也是不朽的房子”，體現(xiàn)了祁老人對(duì)傳統(tǒng)文化的追求。故答案為：示例：畫面上四世同堂的全家福設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)祁老人對(duì)“家”的理解：家庭和美、多子多福、代代綿延。人物腳下的臺(tái)階與身后的門窗，是中國傳統(tǒng)建筑的代表，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的追求?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類問題，要注意題目要求，分析構(gòu)圖要素。學(xué)生要能夠看出所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，注意文字表達(dá)的流暢性。此題注意點(diǎn)出“全家福”“臺(tái)階”“門窗”等重要因素。6．欣賞下面這幅漫畫，回答提出的問題。1）為這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。不超過8個(gè)字。2）寫出這幅漫畫的寓意。不超過30字。答案】（1）一個(gè)蘿卜多（或“三”、“幾”）個(gè)坑（“不安分的蘿卜”）2）諷刺了社會(huì)上一些人熱衷于搞兼職而無心于本職工作的現(xiàn)象。解析】【分析】漫畫中的蘿卜雖只有一個(gè)，但從下面的坑可知，蘿卜卻有多處兼職，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)及熱點(diǎn)問題，很容易聯(lián)想到社會(huì)上那些不安心本職工作而搞兼職的現(xiàn)象，從而起到了諷刺效果。漫畫的標(biāo)題，要具有幽默諷刺效果，可用形象性的語言概括。故答案為：⑴一個(gè)蘿卜多（或"三”、"幾”）個(gè)坑（"不安分的蘿卜”）⑵諷刺了社會(huì)上一些人熱衷于搞兼職而無心于本職工作的現(xiàn)象?！军c(diǎn)評(píng)】本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀漫畫，明確漫畫內(nèi)容，最后根據(jù)題目要求對(duì)漫畫進(jìn)行描述，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)漫畫進(jìn)行進(jìn)行表述。7．閱讀以下圖文材料，根據(jù)要求答題。一些人喜愛皮草，因?yàn)樗鼫嘏莩?。為了滿足人類的欲望，每年都有大量無辜的動(dòng)物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服?！咀ⅰ縓L,S代表衣服的尺碼。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨,有號(hào)召力；不超過20個(gè)字。2）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā),簡要評(píng)析它的創(chuàng)意。答案】（1）你追求的是時(shí)髦,我們失去的是生命。（2）構(gòu)圖簡潔,圖片與文字搭配巧妙,能激發(fā)人們的聯(lián)想——豹子的脊背上標(biāo)有代表衣服尺碼的S和XL符號(hào)，意味著這兩條生命即將逝去，它們的毛皮將成為人們的衣服，從而激起人們對(duì)這種為了滿足自己的私欲,不惜殺害無辜動(dòng)物的行為的憤慨?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查語言表達(dá)能力。（1）根據(jù)畫面內(nèi)容，結(jié)合材料內(nèi)容“每年都有大量無辜的動(dòng)物被宰殺，它們的皮毛被制成各種衣服”分析可知，抓住保護(hù)動(dòng)物這一中心作答即可。（2）結(jié)合【注】的內(nèi)容“XL、S代表衣服的尺碼"分析可知，要認(rèn)識(shí)到作者用簡潔的符號(hào)代表衣服，從而激發(fā)讀者想象力，引發(fā)人們對(duì)兩只豹子命運(yùn)的擔(dān)心?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫公益廣告詞能力。公益廣告詞具有主題鮮明，語言簡明，感情真摯，構(gòu)思新穎的特點(diǎn)。根據(jù)公益廣告詞特點(diǎn)，緊扣公益廣告詞的主題，運(yùn)用一定的修辭修辭，比如運(yùn)用比喻、對(duì)偶，對(duì)比等修辭手法；還可以化用歌詞或者詩詞。（2）此題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要求評(píng)價(jià)廣告畫的創(chuàng)意。無論是

評(píng)價(jià)“廣告畫”，還是文字式“廣告語”，都應(yīng)該從內(nèi)容和形式（指構(gòu)圖、手法等）兩方面入手。8．下面是司法部清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90字?！敬鸢浮可鐣?huì)公眾在投訴監(jiān)督平臺(tái)上提出批評(píng)意見，司法部匯集轉(zhuǎn)交相關(guān)地方和單位予以處理。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}圍繞“清理投訴監(jiān)督平臺(tái)工作機(jī)制”表述，可由左往右按照箭頭指示方向表述。本題難點(diǎn)有兩處：一是“處理”部分較為復(fù)雜，分為“國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)”和“各省、自治區(qū)、直轄市”處理，根據(jù)簡明的原則，應(yīng)表述為“相關(guān)地方和單位”；二是下面“注”的內(nèi)容不要丟掉。故答案為：社會(huì)公眾在投訴監(jiān)督平臺(tái)上提出批評(píng)意見，司法部匯集轉(zhuǎn)交相關(guān)地方和單位予以處理。處理完畢后要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向該社會(huì)公眾和司法部反饋處理情況，司法部全程督辦?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。9．下面是文章寫作中有關(guān)寫作材料收集后的處理方式流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。整理方法經(jīng)合同尖適切竝目要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。整理方法經(jīng)合同尖適切竝目注贏特色【答案】材料收集后，要進(jìn)行取舍和整理。材料的選取要適切題目，并注重特色；材料的整理，主要是整合同類，并刪去冗繁的部分。【解析】【分析】本題首先解析流程圖。此流程可從下往上讀，材料處理分為兩個(gè)方向，“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“整理方法”。然后再按照“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“整理方法”各自需要注意的事項(xiàng)整合即可。注意選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，注意字?jǐn)?shù)有限制。故答案為：材料收集后，要進(jìn)行取舍和整理。材料的選取要適切題目，并注重特色；材料的整理，主要是整合同類，并刪去冗繁的部分?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查處理方式流程圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。10．在經(jīng)歷了三月的乍暖還寒，四月杏花春雨的飄飄灑灑、淅淅瀝瀝后，夏季里的節(jié)日——端午便如期而至了。端午在農(nóng)歷五月初五，月、日都是五，故稱重五。人們?cè)诙宋绻?jié)的假期放松身心的同時(shí)，也品味著傳統(tǒng)文化的韻味。（1）請(qǐng)仿照下面的示例，寫出自己對(duì)端午節(jié)的個(gè)性化解讀。要求：緊扣節(jié)日內(nèi)涵，與示例句式相同。示例：清明節(jié)——暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺(tái)懷親人。（2）龍舟競渡的一支參賽隊(duì)要在彩旗上印一“龍”字，同時(shí)表現(xiàn)出“舍我其誰”的氣勢(shì)。下列最適合印在彩旗上的一項(xiàng)是（）項(xiàng)，并說明理由。答案】（1）端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，劃動(dòng)龍舟吊賢人。（2）選D,運(yùn)用草書的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢(shì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考核仿寫句子的能力，注意合乎句式的要求，節(jié)日要寫端午節(jié)，然后寫出節(jié)日的特征，最后寫出節(jié)日中代表性的活動(dòng)；（2）結(jié)合書法的特征選擇，注意表現(xiàn)出"舍我其誰"的氣勢(shì)，如選D,運(yùn)用草書的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢(shì)。故答案為：⑴端午節(jié)一一仲夏五月，粽葉飄香，劃動(dòng)龍舟吊賢人。⑵選D,運(yùn)用草書的方式，瀟灑飄逸，現(xiàn)象出此氣勢(shì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查仿用句式的能力。仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。做仿寫試題，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①要順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，做到仿寫句與被仿寫句內(nèi)容貫通，感情一致，風(fēng)格類似；②要先分析被仿寫句的結(jié)構(gòu)。注意是單句還是復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語也要相同或類似；③主要被仿寫句中使用的修辭手法；④仿寫句和被仿寫句在字?jǐn)?shù)上要相等或大致相等。本題基本句式為：四字句+四字句+七字句?？蓮乃o節(jié)日中任選一個(gè)，表達(dá)它們的特點(diǎn)和寓意。⑵此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力