2022年小學三年級班主任下學期工作總結

第16頁共16頁2022年小學三年級班主任下學期工作總結|2022年小學三年級班主任下學期工作總結撰寫人：___________日期：___________2022年小學三年級班主任下學期工作總結三年級下學期，我擔任三〔__〕班的班主任，班主任是一個班___的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，進步學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我主要做了下面幾方面的工作：一、深化學生、理解學生，做學生的朋友多年的班主任工作告訴我：“只要理解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地理解學生，親近學生，我積極深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快理解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我理解到：我們班的學生年齡小，比擬有個性，大局部的學生都有很強的承受才能，學習的積極性也比擬高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好，自我約束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學生比擬懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找時機接近學生，理解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進展思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，承受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生不良現(xiàn)象大有改觀。二、加強思想教育，培養(yǎng)良好習慣學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班___的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一，行為標準教育，也包括法制、社會公德教育由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初___學生學習有關標準內容，催促學生在思想上進步認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護___榮譽。第二，___教育___精神要求個人的行為融入___之中，個人要服從___。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、口算比賽、學藝競賽和各種豐富多彩的課外活動及學校___的___活動，增強學生的___榮譽感，樹立___意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的___意識，大_大增進了___的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。第三，學習重要性教育開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習根底差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)絡，理解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識缺乏，”在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進展物質獎勵。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到進步。后半學期以來，許多學生的學習積極性明顯增強，進步很大。三、做好家訪工作老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有三、四個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)絡家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的屢次教育，這局部學生如今改變很大，根本能及時完成作業(yè)了，學習成績也進步了不少。四、樹立平安、環(huán)保意識我們都知道，“平安重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不管在班會上，還是在上品德課，我經常給同學們進展平安教育，包括校內的平安、交通平安等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好平安工作：1、課間時，不要在教室內、樓道內猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走。3、上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持安靜。為使環(huán)保意識深化人心，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。我認為學科中有關環(huán)保知識的內容是對學生進展環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性，___學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與。這學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的___?？偟膩碚f，我在理論中不斷學習和進步自己班級管理才能，盡量使工作做到___一點。在本學期的工作中也存在一些缺乏之處，存在很多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面才能比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理才能差等。還有一小局部學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下個學期班主任工作的加強?？傊?，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作的經歷帶到四年級中去。__小學三年級班主任下學期工作總結〔二〕今年我主要擔任三年級下學期班主任工作，實行素質教育，創(chuàng)立一個良好的班___，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進展班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是為了不管＂的目的。重視人的全面開展，重視學生完好人格培養(yǎng)、個性充分開展，是___世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目的和共同趨向。一、營造良好的班級氣氛在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵別人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得成功。但凡違背紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。二、培養(yǎng)一支高效率的班干___伍培養(yǎng)一支高效率的班干___伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面開展，重視學生完好人格培養(yǎng)、個性充分開展，是___世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目的和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)立一個良好的班___，培育學生完好人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進展班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達＂管，是為了不管＂的目的。三、引導小學生自我管理可以進步他們自我教育的才能。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中承受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理才能外，還應該擅長引導小學生進展自我管理?？梢哉f，班___教學的順利進展離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力量，是無法獲得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班___管理工作的積極參與者，班___方可能成為安康完好的有機體。一方面，我們要對學生進展生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳＂自己的事自己做＂，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)絡，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的時機，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又保護學生自我管理的積極性，經常進展成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合老師的工作，也樂于為___效勞。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么終究該如何調動積極性呢？根本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的＂無批評日＂制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，穩(wěn)固了進展自我管理的意識。__小學三年級班主任下學期工作總結〔三〕三年級下學期我繼續(xù)擔任三〔__〕班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的___意識和___榮譽感明顯增強，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班___開展?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：一、深化學生、親近、理解學生，做學生的朋友多年的班主任工作告訴我：“只要理解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地理解學生，親近學生，我積極深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快理解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找時機接近學生，理解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進展思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，承受我的批評和教育。二、加強學生努力學習的教育學生的主要任務是學習，但是如今的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好合適自己的學習方法，再是進步他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取進步學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到可以促進后進生開展的方法。三、培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干___伍，本學期開場就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改良，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。四、妥善處理學生間的糾紛孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，淘氣的學生也多，因此學生間的矛盾就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，理解事情的來龍去脈。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育才能，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。五、做好家長工作老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的屢次教育，如今改變很大，根本能遵守學校的學生標準了。總之，經過一學期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改良，努力進步自己的班級管理程度。__小學三年級班主任下學期工作總結〔四〕歲月不居，時節(jié)如流，轉眼間三年級下學期完畢了。與學生在一起時，總覺得日子過得飛快，每天忙繁忙碌停不下來。回眸這學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看著一個個懵懂無知的小頑童，在漸漸地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、不斷學習提升自身素養(yǎng)要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下，我繼續(xù)學習了《中小學德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光芒的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。二、平安教育放班工作首位平安教育是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把平安教育放在班級工作首位，嚴格按照學校制定的平安措施去抓，利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通平安、防火防水防電平安、自救自護等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，使學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛別人。同時，每天在學生入班后第一時間清點人數，認真填寫班級平安日志；每天向學生強調課間活動平安和上下樓梯靠右行。孩子們的平安意識也逐漸增強了。三、學生行為習慣常抓不懈學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進展衛(wèi)生、平安、禮貌、紀律等進展捆綁評價，一天一獎勵，一星期一表彰，在標準學生行為的同時，也培養(yǎng)了學生的___榮譽感，以___帶動個人，以個人拉動___，在管理理論過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步。四、班級管理民主化、細致化在班級建立上，要從班級的實際情況出發(fā)，提出適當的奮斗目的。為到達實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。一級管理：班委，負責全班各大項工作的監(jiān)視總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課老師的工作。四級管理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主鼓勵效應。本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有時機展示，包括當主持人，___自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節(jié)目，大_大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過___活動鍛煉了自己，也形成了團結合作、積極向上的良好班風。五、加強___凝聚