一年級(jí)上冊(cè)語文《江南》教案【三篇】

一年級(jí)上冊(cè)語文《江南》教案【三篇】江南教案一教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順準(zhǔn)確、姿勢(shì)規(guī)范。2、準(zhǔn)確認(rèn)讀9個(gè)生字。3、借助漢語拼音準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。4、感悟民歌內(nèi)容。過程與方法：仔細(xì)聆聽課文錄音，暢談自己的所得，整體感知詩(shī)歌內(nèi)容；多種形式，熟讀詩(shī)歌；大膽對(duì)文本內(nèi)容提出質(zhì)疑，多方互動(dòng)，解決問題，深入感悟詩(shī)歌內(nèi)容；形式多樣，感情誦讀，贊美江南的美景，共享采蓮人的快樂；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，親自實(shí)踐，親自分辨“東、西、南、北”四個(gè)方位；合作探究，識(shí)記、學(xué)寫生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解江南，激發(fā)孩子們熱愛江南、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的積極情感。在豐富多彩的語文活動(dòng)中，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。策略方法：播放課文錄音，鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)傾聽，暢談所得，促使他們從整體上感知詩(shī)歌的大致內(nèi)容；鼓勵(lì)孩子們大膽質(zhì)疑，引領(lǐng)他們?cè)趩栴}解決中感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體味江南水鄉(xiāng)的秀美以及人們勞動(dòng)時(shí)的快樂；提供與詩(shī)歌內(nèi)容和諧一致的優(yōu)美樂曲，促使孩子們很好的詮釋出江南的美景，采蓮的歡愉！鼓勵(lì)孩子們與家長(zhǎng)一起，親自實(shí)踐，親自分辨“東、西、南、北”四個(gè)方位。教學(xué)準(zhǔn)備：課文的錄音磁帶；寫有“江南可采蓮、蓮葉何田田、戲曲、中間、東南西北”等詞句的小黑板；生字卡片；計(jì)算機(jī)課件（荷花、荷葉、蓮蓬圖）；與詩(shī)歌內(nèi)容和諧一致的樂曲。教學(xué)設(shè)計(jì)：師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一錄音美讀，暢談所知，引入課題。師：先請(qǐng)同學(xué)們聽一首詩(shī)歌，聽完后，說一說：你聽懂了什么？我們要比一比，看哪些同學(xué)聽得最認(rèn)真，聽懂的內(nèi)容最多。（播放課文錄音）生聽，邊聽邊想。全班交流匯報(bào)。師：同學(xué)們聽得可真認(rèn)真！自己聽錄音，就能聽懂這么多的內(nèi)容，你們可真了不起！正像大家所說的那樣，這是一首寫江南采蓮時(shí)的景色的詩(shī)。師邊說邊板書：江南。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩(shī)。生齊讀課題。二熟讀詩(shī)歌，識(shí)記生字。（一）形式多樣，熟讀詩(shī)歌。1生自己嘗試著讀，勾畫出認(rèn)讀困難的字。2師范讀（或聽錄音），生聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。指名大聲范讀，生小聲跟讀。自由讀。小組讀。（二）小組合作，認(rèn)讀詞句。1師出示寫有“江南可采蓮、蓮葉何田田、戲曲、中間、東南西北”等詞句的小黑板。小組互助，合作認(rèn)讀詞句。2師檢查詞句的認(rèn)讀情況。全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。（三）合作探究，識(shí)記生字。1小組合作，識(shí)記生字。2全班交流方法，識(shí)記生字。3（出示生字卡片）師檢查識(shí)字情況，并把東、