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文檔簡介

為期二十天的培訓學習已落下帷幕,但我的心仍久不能平靜。這次的學習對我的觸動和收獲實在太大了,培訓期間我貪婪的吸收著專家們的事項的精髓,以至自己沒有過多的時間靜下來細細的咀嚼品味。回來之后我把課堂筆記和所發(fā)下來的書認真研讀。更是茅塞頓開。我領悟到:我做了這么多年的老師自認資歷頗深,可充其量只是一個地地道道的教書匠。離專家型、科學型教師相去甚遠。這怎么不讓我震撼,現(xiàn)把這次理論培訓學習作以下總結(jié)。感觸最深的就是心靈上的震撼,我感到在專家和同行面前自慚形穢。過去的這些年我只是教育戰(zhàn)線上的一頭老黃牛,只顧埋頭教書向?qū)W生要成績,卻忽略了餓教育理論的提高。埋頭在書山題海中嗨自認是“精英通過培訓學習提高了教育理論水平,拓寬業(yè)余素養(yǎng)提高了學科的業(yè)余素養(yǎng),增強了教育科研意識。培訓內(nèi)容:五個版塊1:師德教育2:現(xiàn)在教育理論3:業(yè)余知識素養(yǎng)4:新課程的理論和實踐5:教育科研省教育學院潘教授作《做課改中的新教師》的報告,是我明白了新課改對教師角色的要求:由課堂的者變?yōu)閷W生學習的參與者、組織者、合作者、作為一個“嚴師二要嚴而有格,嚴而有度,嚴而有序,嚴而有恒,嚴而有情,嚴而有方,爭作“研師工即科研型,研究型教師。要有較高的理論水平有堅實的實踐基礎,有很強的創(chuàng)新精神,要有不懈追求的執(zhí)著品格。要有實事求是的科學態(tài)度,要有較強的科研能力。省教育學院院長張笑庸的報告,便使我意識達到實施素質(zhì)教育和新課改也需要高素質(zhì)的教育隊伍。國際競爭加劇呼喚高素質(zhì)教育。可見,提高教師素質(zhì)勢在必行。東北師大張嘉偉教授作《新改革與中學教師心理素質(zhì)的提高》的報告。是我懂得新課改以學生為主體,重在學生發(fā)展尊重事物發(fā)展的規(guī)律。在新課改的形式下,中學教師多年積累的靈丹妙藥式的教學方式(注重知識傳授)不靈了。要適應這種新形式,重在教師自身心理素質(zhì)的提高。齊放教授講述的多元智能理論使我拓寬了眼界。了解了多元智能理論的內(nèi)涵,應用到中學中就能多方位、多角度、多只能地提高學生的能力。對啟發(fā)學生各方面的內(nèi)在錢能有很大幫助。通過蓋笑松的報告,知道了教師如何開展行動研究?!渡捏w驗與文學創(chuàng)作》更是激發(fā)了我內(nèi)心的潛能力,豐富了文化素養(yǎng)。吳教授的《自主學習》報告,為我的自主教學點亮了一盞明燈。使我不至在黑暗中摸索,有了現(xiàn)成的教學模式更是如虎添翼??傊?,這次的理論學習是我人生路上一個新的里程碑,在今后的教師生涯中。不能只作一個頭腦簡單的教書匠。而要把自己這么多年來在教學第一線上的經(jīng)驗總結(jié)下來,向?qū)<倚?、科研型教師邁進。首先,我很感謝院領導和所以關心愛護我的人給我這次難得機會到華西醫(yī)院學習CCU護理,3個月的進修學習生活對我來說是一種考驗。我覺得態(tài)度很重要,既然到了一個好的環(huán)境去學習就應該好好珍惜虛心去接受新知識、新事物,放下自己是進修生身份,當自己就是一名實習生從頭學起,只要能把好東西學到手,回到醫(yī)院崗位工作學以至用就值得,不枉費這3個月學習。我在CCU監(jiān)護室學習期間,他們科室護士工作責任心強,有團結(jié)合作精神,遇事沉著冷靜,動作敏捷,有較好的觀察病情能力,能從病人的手勢、表情、眼神中會意需求,他們每個護士包括規(guī)培護士都能熟練掌握心肺復蘇,還正確使用電除顫、呼吸機,會做心電圖并能識別正常和常見異常心電圖,這讓我很感到很驚訝,也讓我看到了與華西醫(yī)院護士相比我們是多差勁的,只有加油學習專科知識,提高業(yè)務水平才能鞏固自己崗位,不然只有被淘汰。后來我又到心內(nèi)科五樓病房學習,當我走進他們的病房映入我眼前的是他們病房干凈、整潔、舒適,床單元整理的很整齊,床頭柜上的物品擺放很有序,便盆及尿壺全放在床架上,沒病人的毛巾之類的物品隨便亂掛,陪伴床由工人收回管理,晚上才發(fā)放,現(xiàn)在他們已經(jīng)沒有在使用床尾貼床頭卡,而是在床頭墻壁上做了一個可以活動式塑料板,除了床號、醫(yī)療組長、責任護士這幾個字是固定的外,其余都是靈活取用的,他們執(zhí)行輸液、打針、霧化、發(fā)藥都用的是PDA核對執(zhí)行,霧化用霧化機器沒有用氧氣霧化,據(jù)他們說不安全,害怕引發(fā)爆炸,遇到病人煩躁不安或者介入手術后病患側(cè)肢體制動的都與家屬及時有效溝通采取保護性約束并讓家屬簽字同意,請醫(yī)生下長期醫(yī)囑,這樣可以保護我們自己避免讓一些家屬轉(zhuǎn)法子告我們病人。他們的病人都是些心內(nèi)科??撇∪?,也是我們基層醫(yī)院常見的病,俗話說治療七分護理他們在護理方面做得很好,而我們卻做得不好,我們之會機械性遵囑執(zhí)行輸液、打針、導尿、安置心電監(jiān)護等。我個人認為這些基礎造作都是每個護士必備的,當今社會在發(fā)展,人們生活水平不斷提高,很多東西已經(jīng)不能滿足廣大病人需求,我們不能讓病人瞧不起我們只會打針、輸液,只是一個小護士,我們要學會識別正常心電圖與異常心電圖等。我們的醫(yī)院是人民的醫(yī)院是目前大邑縣最好的醫(yī)院,醫(yī)院需要發(fā)展求生存,不然隨時都有可能被其他醫(yī)院吞掉,把我們淘汰了,到時連吃假的錢都沒有,隨時都要有危機感,提醒我們必須進步,落后被打。我提出幾點建議:1、病房裝上圍簾尊重病人隱私權(quán)。2、每個床尾都掛上手消毒液,防止交叉感染,保護我們自己。3、心內(nèi)科病人必需保留留置針,遇到搶救時能及時使用。進入大三。最開始我想到的并不是馬上該學業(yè)余課了,而是意味著我將要退出學生會。在前兩年里,那里給我留下了很多美好的記憶,也讓我學到了很多的社會經(jīng)驗。在離別之前,特意上了幾次系辦,換了很多東西。可能以后也很難有機會再進那間辦公室了,但我會一直記得曾坐在那里的人,曾靜躺在那里的一份份資料…離開學生會后,我進入了另一個群體,那里也有更多的事讓我感覺到新奇。九月,我成為了11屆核工一二班的助教,開始了我新的工作。面對七十多張陌生的面孔,第三次迎接新生,第一次開班會,我自認為我是成功的。面對大一的學弟們,我有點緊張,但更多的是興奮。我的性格決定了我不會去苛求別人,也不會去無緣無故的罵人。在他們面前,我可能會給他們的印象是“好欺負的”,所以也導致了現(xiàn)在有的同學肆意妄違,對班上的活動無太大興趣和積極性。做助理的兩個多月里,經(jīng)歷過了軍訓、團組織生活、辯論賽等等。我只能說,我做到了我能做的。但也因我的執(zhí)著,為了讓每個人都有表現(xiàn)的機會,讓班上在辯論賽中失去了奪冠的機會,僅僅是個第三名而已。雖有遺憾,但也讓他們鍛煉到了、表現(xiàn)了。今晚最后一場因為上課沒能去,最后知道結(jié)果的時候,感覺到了一絲絲的欣慰,我也算是成功了吧……除了工作,其他時間窩在寢室里。課本對于現(xiàn)在的我來說真的不知道該如何定位。我有我的目標,但我膽怯地逃避,心思也并不放在學習上,整天拿著手機看小說,還標榜自己是在學習“電子書二回到寢室就知道打游戲,并不是沒有其他事做,而是不想去做。也許是生活所迫,也許是打擊太大?,F(xiàn)在的我萌發(fā)不出新牙……大一的時候,生活是一個人,好好學習天天向上;大二的時候,生活是一群人,朋友兄弟戀愛都像要;大三的時候,剩下幾個人,我希望不要忘記。有一天,有人對我說:“感覺好久沒看見你了哦”,我只能笑笑,假假的回答只是沒時間遇到而已,卻始終無法說出真實的感受。有一天,當和你親近的人突然消失,所有的聯(lián)系方式都用盡也找不到的時候,你會怎樣?這樣的痛,只有真正經(jīng)歷的人才能了解。我只是一個普通的人而已 現(xiàn)在,我失去了很多,得到的也有很多。反反復復的經(jīng)過,終于也把自己磨平了一點。也許我的觀點不正確,但我

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