《擺渡》課件PPT講義

課件名稱：擺渡20擺渡

高曉聲人教版九年制義務(wù)教育語文第二冊

作者簡介：高曉聲（1928—1999），江蘇武進(jìn)人。50年代開始創(chuàng)作，已出版《李順大造屋》《七九小說集》《一九八0年小說集》《一九八一年小說集》《陳奐生》《覓》《新娘沒有來》等小說集與長篇小說《青天在上》《陳奐生上城出國記》。高曉聲擅長描寫農(nóng)村生活，善于在普通農(nóng)民的日常生活中發(fā)現(xiàn)并揭示具有重大意義的社會問題，探索我國農(nóng)民坎坷曲折的命運(yùn)與心路歷程的變化，文筆簡練幽默，格調(diào)寓莊于諧，在新時期文苑獨樹一幟。

擺渡就是“用船將人送過河”。指河對岸。也用來比喻所向往的境界。傍晚昏暗的天色。造孽。受到迷惑。對外來壓力不敢反抗，勉強(qiáng)服從。2、“擺渡”是什么意思？3、解釋下列詞語：彼岸—

暮色—

作孽—

受惑—

屈從—檢查預(yù)習(xí)：1、什么是寓言？

寓言是以淺顯簡短的故事寄寓意味深長的道理的一種文學(xué)體裁?！咀宰x程序】

1、自讀課文，加深理解。第一遍自由讀，要求讀音正確，感知故事情節(jié)，用盡可能簡潔的語言加以概括；第二遍默讀，要求劃分層次，畫出關(guān)鍵語句，揣摩故事寓意。

2、討論寓意，各談感悟。⑴故事中的五個人對“最寶貴的東西”的看法各有什么不同？這樣寫表現(xiàn)了什么？⑵怎樣理解“作家沒有真情實意，是應(yīng)該無路可走的”？⑶作家為什么改行去擺渡？為什么說“創(chuàng)作同擺渡一樣”？文章末尾的“擺渡”和“彼岸”的含義與開頭有什么不同？

3、品味語言【自讀點撥】

⑵劃分理由：按時間前后劃分如下：第一部分（1—13）擺渡的等價物：錢、力、權(quán)、真情實意。第二部分（14—16）創(chuàng)作如同擺渡：把人渡向彼岸。1、⑴概括內(nèi)容方法：將三部分內(nèi)容串起來。

2、討論要點：

⑴有錢人—錢大力士—力有權(quán)人—權(quán)作家—寫作擺渡人—真情實意；這樣寫表現(xiàn)了人們不同的價值取向。

⑵這是說作品的文化功能：文學(xué)的生命在于用“真情實意”去感染、打動讀者，如果說假話、大話、空話，就達(dá)不到凈化任命心靈的目的。

⑶這是說作家的社會職責(zé)：希望用自己的“真情實意”去喚起人們的“真情實意”；擺渡是用船將人送過河，而創(chuàng)作是用文學(xué)作品陶冶人的精神，使之提升到更高尚、純潔的境界，兩者有相似的地方；擺渡：﹝同上﹞彼岸：開頭含義是河對岸，結(jié)尾含義是指讓人心靈得到凈化和精神升華的境界。

總結(jié)：

1、這篇課文告訴我們什么道理？2、這篇課文的語言有何特點？3、你認(rèn)為自己最寶貴的東西是什么？你寫作文有“真情實意”嗎？

答：這篇課文告訴我們：作家的創(chuàng)作不能受惑于財富，不能屈從于權(quán)力，而應(yīng)用有真情實意的作品去感染讀者，引導(dǎo)讀者認(rèn)識生活的真諦，走向理想的彼岸。

答：⑴借用比喻，委婉含蓄。如“擺渡”“彼岸”等一語雙關(guān)；⑵