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![小學(xué)心理健康教育教案_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0b5c09a01a10d6cce48a1ed110eda4d9/0b5c09a01a10d6cce48a1ed110eda4d92.gif)
![小學(xué)心理健康教育教案_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0b5c09a01a10d6cce48a1ed110eda4d9/0b5c09a01a10d6cce48a1ed110eda4d93.gif)
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![小學(xué)心理健康教育教案_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/0b5c09a01a10d6cce48a1ed110eda4d9/0b5c09a01a10d6cce48a1ed110eda4d95.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
快樂伙伴趙同英活動(dòng)目標(biāo):1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。活動(dòng)準(zhǔn)備:輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué),他們相互間不是很熟悉?;顒?dòng)過程:一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請(qǐng)同學(xué)隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,閉上眼睛。老師配樂解說:二、游戲《找朋友》(1)討論:怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?(2)游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”一半同學(xué)圍成圓圈站好,別一半同學(xué)去找朋友,老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒同學(xué)問候、相互介紹。(3)找個(gè)新朋友聊聊天。3
表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友三、游戲《樹林散步》1
說一說感受你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!?、跟老師說的相反。2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。1、游戲規(guī)則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們?cè)谡f話,沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手,大聲說“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!?、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。六、小結(jié):老師希望同學(xué)們天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴??鞓分?分享著陶悅一、心育目標(biāo):⒈讓學(xué)生懂得為人做事是愉快的,經(jīng)常保持愉快心情,有利于身體健康。⒉鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言、繪畫等形式表達(dá)愉快的心情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:⒈文學(xué)活動(dòng)散文“微笑”的電腦動(dòng)畫。⒉圖片:蝸牛、微笑卡、照片、學(xué)生平日的繪畫作品,音樂磁帶。三、活動(dòng)過程:(一)欣賞散文“微笑”,幫助理解作品內(nèi)容,懂得為人做事是愉快的。提問:⒈小蝸牛表情是什么樣的,它為什么笑呢?⒊小蝸??吹搅?,心里怎樣?(二)組織討論,知道保持高興的心情有利于身體健康。⒉你們還會(huì)為朋友們做哪些事情,讓朋友們高興呢?(可從家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面去擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn))(三)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、舞蹈等多種形式表達(dá)自己愉悅的心情。⒈展示學(xué)生平日的繪畫作品,聽音樂跳舞等體驗(yàn)高興心情。⒉相互交談將“快樂”與大家分享。⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來,及時(shí)體驗(yàn)。(四)
“互幫互助”1、 請(qǐng)看,這幾位小同學(xué)遇到不順心的事時(shí),同學(xué)們想想辦法,幫幫他們,勸勸他們,使他們也快樂起來。①
被教師批評(píng)后不開心。②
小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳,媽媽不同意,便大哭起來。③
遇到了做不出來的難題。2、幫同學(xué)解決不順心的事,使其快樂起來,從中自己也得到快樂。哪位同學(xué)也有不順心的事,提出來,大家一起幫你解決?3、同學(xué)們的辦法真不少,誰能說說你是怎樣克服困難,戰(zhàn)勝不順心,最后得到快樂的經(jīng)歷呢?4、提示:A
游泳等等。)(五)課堂總結(jié):剛才這些同學(xué),即使遇到困難或不順心的事,也都能以積極的態(tài)度去克服,用愉快的情緒面對(duì)它,做好它,經(jīng)過自己的努力,在成功中得到快樂。這種快樂才是真正的快樂,會(huì)使你渡過一段快樂的時(shí)光。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)以愉快的情緒對(duì)待生活、學(xué)習(xí),使生活、學(xué)習(xí)中充滿歡聲笑語(yǔ)。齊唱《歌聲與微笑》
結(jié)束。目 標(biāo):1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人。地點(diǎn):教室活動(dòng)時(shí)間:40
分鐘活動(dòng)方式:(一)即興小品表演(二)討論(三)投票選舉(四)自測(cè)教具:1、課題黑板2、選票、自測(cè)卡等3、一份小禮物活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入老 師:同學(xué)們,你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎?有關(guān)專家聲稱,人一生的成就
20%
決定于智力,80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過:“智力上的成績(jī),依賴于性格上的偉大,這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)?!弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生。如果你與同伴合作良好,獲得大家的支持,那么你就會(huì)心情舒暢、學(xué)習(xí)成績(jī)上升;相反,如果自卑等不良心理,學(xué)習(xí)成績(jī)無法提高,甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以,不論現(xiàn)在和將來,我們都要努力使自己成為一個(gè)受歡迎的人。這一堂課,我們就來認(rèn)識(shí)一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì),并且選出我們班中最受歡迎的人,下面的活動(dòng)請(qǐng)我們的宣傳委員來主持。二、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭,表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人:待人真誠(chéng)、愛集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人:冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰是最受歡迎的人”的選票,無計(jì)名填寫,交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果4、請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè)發(fā)下自測(cè)紙,每個(gè)學(xué)生填寫說明:若該項(xiàng)內(nèi)容自己做到了,就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”,若沒做到的則打“×”薛健洋活動(dòng)目標(biāo):通過討論、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到受人歡迎的性格是這樣的?如何培養(yǎng)良好的性格、提高自身素質(zhì)?;顒?dòng)形式:自我分析,集體討論重點(diǎn)難點(diǎn):如何培養(yǎng)良好的性格活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有所作為的人一般具備哪些共同的性格品質(zhì)?2、怎樣培養(yǎng)良好的性格)活動(dòng)過程:一、 引入課題被成為天才發(fā)明家的愛迪生,相信同學(xué)們都很熟悉,他從小家境貧寒,被學(xué)校人為是能力低下的學(xué)生而被學(xué)校開除,他離開學(xué)校后,做過報(bào)童,學(xué)過木工,因一次在火車上搞實(shí)驗(yàn)不慎失了火,結(jié)果受了處分,挨了打,耳朵也變聾了。但他克服一切困難,利用空余時(shí)間努力學(xué)習(xí),苦學(xué)好問,搞起實(shí)驗(yàn)可以幾晝夜不眠,最后終于成為電學(xué)方面的大發(fā)明家,(提問)愛迪生的成功給了你什么啟示?學(xué)生回答……..教師總結(jié): 今天,我們一起來交流一下良好的性格是怎樣的?如何培養(yǎng)?(板書課題)受人歡迎的性格,我需要二、 介紹性格有關(guān)知識(shí)三、 小組討論1、
教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論有作為的人一般具有哪些共同的性格品質(zhì)?2、
各小組選派代表進(jìn)行課堂交流3、
教師總結(jié)總結(jié)同學(xué)們剛才交流的內(nèi)容,我們來歸納一下,一個(gè)有所作為的人一般具備以下這些良好的性格品質(zhì)。(1) 自信(2) 恒心(3) 熱情和癡心(4) 雄心和創(chuàng)新精神(5) 輕松愉快的心境和廣泛健康的興趣同學(xué)們,對(duì)照一下你自己,你具備了良好的性格品質(zhì)?四、 自我分析引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真分析,進(jìn)行課堂交流教師總結(jié)五、 集體討論教師引導(dǎo)學(xué)生談如何培養(yǎng)良好的性格。如果你在學(xué)習(xí)中缺乏恒心,鼓勵(lì)自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃,約束自己,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你一定會(huì)成為一個(gè)有恒心的人,如果你某門功課學(xué)不好,先找原因,不要盲目下結(jié)論,否定自己,相信只要努力了,你就有所收獲。同學(xué)們還可以針對(duì)自己的情況來談?wù)?。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務(wù)。要為自己制定明確的目標(biāo),鼓勵(lì)自己要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心與勇氣。高李教學(xué)目標(biāo):1、克服依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。2、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn):3、初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn):消除依賴心理,學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題。1、師:小朋友,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦?引出:打小報(bào)告(板書)2、如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦?3、你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師?(教師隨意板書)二、看小品,明理。1、小品1:下課了,同學(xué)們?cè)谕?,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這件事。看完請(qǐng)學(xué)生說小明是怎么做的?對(duì)不對(duì)?為什么?2、小品2:有一位家長(zhǎng)在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家長(zhǎng)都無法談話??赐暾?qǐng)學(xué)生說冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?3、 教師小結(jié)還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”(板書)4、行為指導(dǎo)如果你是他們,你會(huì)怎么做?請(qǐng)你幫他們一下好嗎?板書:請(qǐng)讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決?1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。(1)
丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻。(2)
老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻。(3)
四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)五、總結(jié)、唱歌今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決,我們就會(huì)快快長(zhǎng)大,變得更能干,這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》
榮芹教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新。2、通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備:
七巧板
錄音帶等教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:曾經(jīng)有位哲人說過:“想象力比知識(shí)更重要?!必S富的想象力使我請(qǐng)小朋友和老師一起,分享創(chuàng)新的快樂二、
聽故事,談啟發(fā):1、
聽聽阿基米德的故事,你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。2、聽了故事,你有什么啟發(fā),和同組的小朋友說一說。3、請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié):同學(xué)們剛才各抒己見,老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn):我們?cè)谌粘I钪幸惨癜⒒椎履菢?,勤觀察,多思考,還要有淵博的知識(shí),豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人。三、
那么,究竟什么是豐富的想象力,我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢?看了以上的小品表演,也許你會(huì)更加明了。(幾生表演《如此創(chuàng)新》)你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!四、
測(cè)一測(cè)好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件。得了
4
分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,恭喜你,你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。1、
看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場(chǎng)景,想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問問你們,聽音樂時(shí),想到了什么?(音樂,鴨子拌嘴)3、
面,我們來開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同。生拼圖,并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)a)
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