關(guān)于小班美術(shù)教案3篇

第頁(yè)關(guān)于小班美術(shù)教案3篇小班美術(shù)教案篇1

【設(shè)計(jì)意圖】

從幼兒愛(ài)好動(dòng)身?！缎⊥玫幕▓@》是小班"小花園"主題背景下生成的，在系列主題活動(dòng)中，幼兒通過(guò)逛花園的外出實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)花園有了初步的了解，并產(chǎn)生了畫花、建花園的愿望。《小兔的花園》就是以幫助小兔建立花園為引子，調(diào)動(dòng)幼兒畫花、學(xué)習(xí)畫莖和葉的愛(ài)好，在美術(shù)活動(dòng)中感受幫助小兔建花園的歡樂(lè)。

從幼兒實(shí)際動(dòng)身。小班幼兒的小肌肉發(fā)展水平還較低，對(duì)傳統(tǒng)的繪畫技能的駕馭還比較薄弱，有必要接著通過(guò)線條練習(xí)來(lái)加強(qiáng)小肌肉的發(fā)展。于是在幼兒已有閱歷--在圓上添畫繪制四種花朵(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大波斯菊、大麗花)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫莖和葉，初步了解基本構(gòu)圖的方法。故制定了"復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。"的教學(xué)目標(biāo)。

從幼兒主體動(dòng)身?！毒V要》中提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒特殊是小班幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有"心情色調(diào)"，常停留在"好玩"、"我喜愛(ài)"的水平上，教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)出示小兔房子、不歡樂(lè)小兔的圖片與幼兒對(duì)話，這樣擬人化的情景導(dǎo)入讓孩子們感愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。

整個(gè)活動(dòng)用擬人化、兒童化的語(yǔ)言貫穿始終，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好，同時(shí)提高幼兒"借物抒情，借物表達(dá)"的實(shí)力，使幼兒借畫花朵、莖和葉來(lái)抒發(fā)自己樂(lè)于幫助小兔的情感。小班繪畫雖然仿照的比重較大。但畫畫不僅僅只有仿照，創(chuàng)建力才是繪畫的本質(zhì)。因此我將幼兒推到前面，請(qǐng)他們來(lái)示范花朵的畫法，而之后出現(xiàn)的老師的示范起到一個(gè)繪畫要點(diǎn)提示的作用，為幼兒創(chuàng)作留有更多自由發(fā)揮的空間，挖掘出幼兒自身的潛力和創(chuàng)建力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)在圓上添畫線條繪制花朵，學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

2、體驗(yàn)為小兔造花園的歡樂(lè)。

3、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

難點(diǎn)：

能用弧形線條連接花朵畫出莖。

【活動(dòng)打算】

能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片、能開(kāi)門的房子圖片、自制花朵、花朵范例(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊)、畫紙、蠟筆

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)談話激趣

1、(出示：能開(kāi)門的房子圖片)提問(wèn)：小摯友這里有一幢美麗的房子，請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?(激勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)理由)

2、(操作教具：按門鈴'叮咚'-'小兔開(kāi)門')驗(yàn)證是否是小兔的家。(我們一起按門鈴看看是不是小兔的家)。

3、(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片哭臉小兔)探討：

(1)這是一只怎樣的小兔的?

(2)小兔為什么不興奮呀?

(3)什么是花園?花園里可以種些什么?

4、預(yù)設(shè)小結(jié)

師：種著很多花的園子就是花園，花園里可以種各種各樣的花，假如能為小兔建一個(gè)花園，就能讓小兔興奮起來(lái)。

(二)建立花園

1、幼兒溝通

師：小兔的花園里須要好多好多花，你們會(huì)畫什么花?(太陽(yáng)花、線團(tuán)花、大理花、大波斯菊等)

2、個(gè)別幼兒范畫

老師請(qǐng)2--3名幼兒先示范在圓上添畫線條畫花。

3、視察比較

老師出示花朵范例，請(qǐng)幼兒比較。并梳理繪畫要點(diǎn)：

(1)線團(tuán)花要一圈一圈線條由內(nèi)向外繞，線條越向外繞花朵越大，越用力顏色越深;

(2)太陽(yáng)花線條越密，花瓣越多，線條越長(zhǎng)，花朵越大;

(3)大理花的花瓣是在兩個(gè)花瓣間不斷添加，花瓣越疊越多。

4、再次視察

(出示帶莖葉的仿真花)進(jìn)一步視察發(fā)覺(jué)花的其他組成部分：莖和葉。

師：這么多花真美麗呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

5、老師示范畫莖和葉，并梳理繪畫要點(diǎn)：

(1)用綠色蠟筆在花朵下畫出直線條的莖

(2)莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，再涂上綠色，深色的葉子長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)，淡綠色的是剛生出不久的嫩葉。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。

(3)還可以把花朵連接起來(lái)，讓他們成為好摯友。老師示范在花朵間連接線條勾畫莖的方法。

6、幼兒作畫

老師巡察指導(dǎo)，提示在花朵上添加莖和葉。

(三)觀賞溝通

1、幼兒自由觀賞

將幼兒作品展示在黑板上，激勵(lì)幼兒自由觀賞。

2、溝通探討

小兔的花園真美麗，選擇幼兒喜愛(ài)的作品，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。

3、激發(fā)情感

(出示：能翻轉(zhuǎn)的雙面小兔圖片笑臉小兔)激勵(lì)幼兒視察小兔，揣測(cè)小兔的心情。

師：大家看現(xiàn)在小兔心情怎么樣了?

4、預(yù)設(shè)小結(jié)

師：小摯友你們?yōu)樾⊥媒⒌幕▓@都很美麗，花園里的`花有大有小、五彩繽紛，形態(tài)各不相同，特殊是花朵上畫上了莖和葉，綠綠的樹(shù)葉掛在常長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上，真像一只只小手掌，可愛(ài)極了，真是個(gè)漂亮的花園。小兔想對(duì)大家說(shuō)：感謝小摯友。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過(guò)活動(dòng)培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和自信念。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上

2、廣告顏料，娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小摯友們看，今日娃娃來(lái)和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂(lè)？老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜愛(ài)。出示裁好的宣紙一張，小摯友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變美麗吧。小摯友你們情愿嗎？（那怎么幫娃娃呢？）

2、老師示范制作方法

今日，老師教小摯友一樣新本事——裝飾手帕

小摯友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看細(xì)致嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊

折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后當(dāng)心打開(kāi)，平齒輪泵KCB—200躺在報(bào)紙上。

（提示幼兒染色要駕馭好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提示幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)肯定要輕輕的，當(dāng)心些）

3、幼兒操作，動(dòng)手染畫

激勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特別效果。

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友來(lái)幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎？老師信任小摯友們都很能干，把手帕變得很美麗，對(duì)嗎？小摯友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)ZYB—B型可調(diào)式渣油泵始了，但小摯友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要當(dāng)心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜愛(ài)的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、延長(zhǎng)活動(dòng)：

小摯友變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂(lè)了，他有了這么多的手帕確定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小摯友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛(ài)的手帕。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)背景：

藍(lán)印花布，是中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍(lán)花布，俗稱“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年歷史。藍(lán)印花布主要微妙之處，就在于她的印染及藍(lán)白色調(diào)。所以，我想通過(guò)觀賞藍(lán)印花布，讓幼兒了解中國(guó)元素——藍(lán)印花布。更好地傳承和愛(ài)護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，喜愛(ài)藍(lán)印花布簡(jiǎn)潔又樸實(shí)的美。

2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，嘗試親自印染花布，體驗(yàn)印染后的驚喜，感受勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、藍(lán)印花布制作視頻。

2、藍(lán)印花布PPT。

3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。

4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。

5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣（用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的）

活動(dòng)過(guò)程：

起先部分

一、視頻導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（師引導(dǎo)，叔叔阿姨在染布呢）

2、師：對(duì)，他們?cè)谌静迹沂窃谌舅{(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊，只有我們中國(guó)才有的，其他國(guó)家是沒(méi)有的。

基本部分

一、觀賞圖片（藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等）

1、師：你們看，這是什么？（出示圖片，藍(lán)印花布服裝圖）（衣服）小眼睛細(xì)致看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？（都是藍(lán)印花布做成的）。你們知道，藍(lán)印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？

2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對(duì)了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小摯友，你們看，藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？

3、提問(wèn)：剛剛你們?cè)诳磮D片的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍(lán)白兩種顏色）

4、師：哦，原來(lái)藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒適，很寧?kù)o的。你們喜愛(ài)這兩種顏色在一起嗎？（喜愛(ài)）

二、老師示范，幼兒細(xì)致視察。

師：現(xiàn)在，我給你們變個(gè)魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍(lán)色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒(méi)有望見(jiàn)，我畫出了什么？（藍(lán)印花布）（假如幼兒說(shuō)不出，老師可以在旁引導(dǎo)）

師：你們想不想也來(lái)變一變魔術(shù)？變出好看的藍(lán)印花布呢？

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（提要求）

結(jié)束部分

作品展示

師：小摯友們，我們一起把畫好的藍(lán)印花布舉起來(lái)給后面的客人老師看。我們一起問(wèn)一問(wèn)，客人老師我們畫的藍(lán)印花布好看嗎？

好了，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室，跟客人老師再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)自己的見(jiàn)機(jī)行事實(shí)力不太強(qiáng)，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個(gè)很缺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必需訂正這一錯(cuò)誤走向。

整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)我自己的語(yǔ)言還是比較啰嗦的，對(duì)于幼兒的回答，我自己喜愛(ài)去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的閱歷，這對(duì)自身的成長(zhǎng)不利，也對(duì)孩子的主動(dòng)發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，肯定要不斷提示自己。因?yàn)檎Z(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是老師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的留意力更加的分散，因?yàn)樗滥銜?huì)重復(fù)他的話，不