【期中期末】年安徽省宿州市某校初一（下）期末考試語文試卷與答案及解析

試卷第=page1414頁，總=sectionpages1515頁試卷第=page1515頁，總=sectionpages1515頁年安徽省宿州市某校初一（下）期末考試語文試卷一、默寫題

1.古詩文默寫。（1）________________________，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（2）不畏浮云遮望眼，________________________。（王安石《登飛來峰》）（3）苔痕上階綠，________________________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）出淤泥而不染，________________________。（周敦頤《愛蓮說》）（5）陸游在《游山西村》一詩中，描寫農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的詩句是：________________________，________________________。（6）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“________________________，________________________”兩句。（7）龔自珍的《己亥雜詩》中表達(dá)作者心志的詩句是：________________________，________________________。二、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。尼摩船長(zhǎng)又一次沉默了，他在平臺(tái)上徘徊（

），接著他又對(duì)我說：“至于海水中的微生物，它們也同樣重要，它們吸收海中的鹽和礦物質(zhì)，當(dāng)一滴水中的礦物質(zhì)被它們吸收后，就變輕了，從而浮到水面上來，后又因?yàn)樗值恼舭l(fā)造成鹽和礦物質(zhì)含量高，又變重了，于是又下沉。正是這種不停的xún（

）環(huán)，永恒的生命力使得海洋更豐富地、更無窮地壯大發(fā)展，這就是真正生命的所在！”（1）這段文字節(jié)選自被譽(yù)為“科幻之父”的法國作家_______________的小說《海底兩萬里》，文中的尼摩船長(zhǎng)駕駛的潛艇是_______________。（2）給畫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

徘徊（

）

xún（

）環(huán)（3）將文中畫線句子改成反問句：________________________（4）請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬里》這部小說的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括尼摩船長(zhǎng)的形象。三、綜合讀寫

在2020年春節(jié)來臨之際，一場(chǎng)不聞炮響的疫情阻擊戰(zhàn)打響。社區(qū)準(zhǔn)備開展以“抗擊新型肺炎，禮贊白衣戰(zhàn)士”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。（1）下面是社區(qū)工作人員準(zhǔn)備的有關(guān)“抗擊新型肺炎”的感言，其中有一些問題，請(qǐng)你幫助修改。

每當(dāng)看到電視上那些一身白色“戎裝”，戰(zhàn)斗在防疫第一線的白衣戰(zhàn)士，我的內(nèi)心滿是敬意。他們視疫情為敵情，把醫(yī)院當(dāng)作戰(zhàn)場(chǎng)，【甲】在沒有銷煙的戰(zhàn)斗中舍身求法，以大無畏的精神和鋼鐵般的意志，譜寫了一曲曲光輝壯麗的人生贊歌?！疽摇客ㄟ^抗擊“新型肺炎”，使中華民族又一次彰顯出偉大的民族精神。①感言中有錯(cuò)別字的詞語是“_______________”，正確寫法是“_______________”。②【甲】處畫線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“_______________”改為“_______________”③【乙】處畫線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖奯______________。（2）你參加所在社區(qū)舉辦的抗擊疫情志愿者活動(dòng)時(shí)，遇到一位阿姨要強(qiáng)行出小區(qū)，她既拒絕戴口罩，又不配合做登記，你該怎么勸說她？四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。葫蘆架下的母親李漢榮①初夏的早晨，我媽吃過飯，就在門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們縫補(bǔ)衣物，哥哥的書包帶子斷了，我媽要給接上，我的褲子膝蓋上磨了個(gè)小洞，我媽要給修補(bǔ)；爹的襯衣，姐姐的枕巾，媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好。②暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興，它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在我媽的臉上。我媽伸手抹了一下，放進(jìn)口里，“好甜的天露水吆”，我媽嘆了一聲，又自言自語：“天意呀，天降甘露，今天怕是個(gè)好日子哩”。③我媽開始穿針走線了。葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上，掉在針線籃里，掉在哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、鞋子上、針線上，掉在媽的心思上。④我媽靈機(jī)一動(dòng)，其實(shí)，也不是靈機(jī)一動(dòng)，這在我媽已成習(xí)慣了，是僅屬于我媽的秘密習(xí)慣——取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個(gè)方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上，若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點(diǎn)綴點(diǎn)什么，就依照那樣式，略加放大或縮小、一針一線縫好繡好，她的藝術(shù)品就成了。瞧，此時(shí)，被我那頑皮的膝蓋磨破的窟窿正被一片翠綠的胖葉子補(bǔ)丁覆蓋了，那本來寒磣的補(bǔ)丁，卻成了有趣的、搖曳著的一片初夏的葉子。⑤快到正午了，一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了，媽說：“這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時(shí)，是這片葉子，來到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢(mèng)？”我媽就把這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的夢(mèng)邊。⑥我媽愛說緣分、天意，卻很少說運(yùn)氣之類，可是我要說，我哥的運(yùn)氣比我好，你看，這時(shí)候輪到為他縫書包帶了，一朵正在開著的葫蘆花——它正在鼓足勁開花兒，那花瓣兒還沒開圓哩，它就把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包上。我媽看見，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍(lán)瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上，媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕?、心上。此時(shí)，她整個(gè)兒被一種比我們后來漫不經(jīng)心掛在口上的，所謂詩意呀、禪意呀等等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼才能夠給予的一種福氣和喜氣。⑦我媽就把那剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在我哥的書包上了，你說，我哥的運(yùn)氣多好？⑧我媽幾乎不識(shí)字，僅認(rèn)得“一、二、三、天、地、人、山、水、國、土、木、火、上、中、下……”，總共就三十來個(gè)字，也沒受過什么美學(xué)教育和藝術(shù)培訓(xùn)，但是，有很純正的美感，有她樸素的美學(xué)。我媽的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對(duì)美的事物的直覺領(lǐng)悟，我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是我媽的美學(xué)課堂。⑨就在此刻，在這個(gè)早晨，在葫蘆架下，我媽凝神靜氣，感受著天意，進(jìn)行著對(duì)大自然的模仿和美的創(chuàng)造。（1）請(qǐng)結(jié)合文章④到⑦自然段，概括母親為“我們”所做的幾件事。（2）賞析文中第⑥段中畫線的句子。

媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕?、心上。?）結(jié)合你對(duì)文章的理解，概括母親這一形象。（4）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A.文章題目點(diǎn)明寫作對(duì)象，也是文章的寫作線索，同時(shí)引發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第②段畫線句子形象地描繪出葫蘆葉上的露珠在陽光照耀下自然垂落的狀態(tài)。C.媽媽愛說“天意”“緣分”，可見她有迷信思想，作者對(duì)此也表達(dá)了委婉的批評(píng)。D.第⑨段又一次寫葫蘆架下母親織補(bǔ)的畫面，與第一段雷同，純屬多余，可以刪去。E.全文敘述了母親在葫蘆架下為家人織補(bǔ)的幾個(gè)畫面，表達(dá)了母親對(duì)家人深深的愛。

閱讀下面文本，完成下列各題。少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)候每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)、姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩、溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?！翱?，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了?！卑职峙d奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。（1）本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。

____________________→“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→____________________→書架伴“我”成長(zhǎng)（2）品讀第⑦段畫線句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。

媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。（3）批注，是一種很好的讀書方法。請(qǐng)參照示例，自選角度對(duì)文中第⑩段畫線句做兩條批注。

示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。

批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時(shí)的心情。

批注二：“一點(diǎn)點(diǎn)綻開”與前文“一本本放”相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。

語句：我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……

批注一：___________________________________________________________________________

批注二：___________________________________________________________________________（4）在第?段中作者稱書架為“久違的老友”，第?段中又稱之為“我的長(zhǎng)者”，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。五、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（節(jié)選自《河中石獸》）【乙】蜀中有杜處士?①，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩?②《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，而一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也，牛斗力在角，尾搐?③入兩股間。今乃掉?④尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：（節(jié)選自《蘇東坡文集》）【注】①杜處士：姓杜的讀書人。②戴嵩：唐代著名畫家。③搐：抽搐，收縮。④掉：擺動(dòng)，搖動(dòng)。（1）解釋下列畫線字詞。

①湮于沙上（

）

②嚙沙為坎穴（

）

③不更顛乎（

）

④好書畫（

）

⑤尾搐入兩股間（

）（2）翻譯句子。

①轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

②今乃掉尾而斗，謬矣?。?）【甲】文中“________________________________________”揭示了文章所說的道理（用原文回答）；【乙】文中“________________________________________”揭示了故事得到的啟發(fā)（用原文回答）。（4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.講學(xué)家從石性和沙性角度作分析，判斷石獸不可能被河水沖到下游，應(yīng)沉埋在沙土中。B.老河兵根據(jù)石獸硬沉、沙性松軟及水流運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，斷定石獸應(yīng)該在水的上游。C.“而一牧童見之，拊掌大笑”是說，在曬畫的時(shí)候，有一個(gè)牧童看見杜處士，就笑他竟然收藏了一幅畫錯(cuò)了的畫。D.老河兵和牧童都表現(xiàn)出豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，證明了實(shí)踐出真知。六、寫作

多一點(diǎn)興趣，讓我們的生活更加豐富；多一點(diǎn)欣賞，讓我們的世界更加精彩；多一點(diǎn)執(zhí)著，讓我們的步伐更加堅(jiān)定；多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，讓我們的脊梁更加挺拔……請(qǐng)以“多一點(diǎn)_______________”為題，寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④不少于600字；⑤文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析年安徽省宿州市某校初一（下）期末考試語文試卷一、默寫題1.【答案】（1）念天地之悠悠（2）自緣身在最高層（3）草色入簾青（4）濯清漣而不妖（5）山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村（6）雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離（7）落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花【考點(diǎn)】己亥雜詩（其五）（龔自珍）陋室銘（劉禹錫）登飛來峰（王安石）游山西村（陸游）愛蓮說（周敦頤）登幽州臺(tái)歌（陳子昂）木蘭詩（《樂府詩集》）名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“悠”的正確書寫。（2）注意“緣”的正確書寫。（3）注意“簾”的正確書寫。（4）注意“濯”“漣”的正確書寫。（5）由“描寫農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理”可推知答案。注意“疑”的正確書寫。（6）由“撲朔迷離”可推知答案。注意“雌”的正確書寫。（7）由“表達(dá)作者心志”可推知答案。注意“作”的正確書寫。二、名著閱讀【答案】（1）儒勒·凡爾納,諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)）（2）páihuái,循（3）這難道不是真正生命的所在嗎？（4）熱愛海洋，帶有浪漫、神秘色彩；遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智；執(zhí)著不屈；極富正義感和奉獻(xiàn)精神，反抗殖民主義；有勇有謀的工程師；海洋的“隱者”?！究键c(diǎn)】情節(jié)內(nèi)容作家作品課內(nèi)名著閱讀《海底兩萬里》注音根據(jù)拼音寫字詞選用和變換句式名著人物形象【解析】此題暫無解析【解答】（1）結(jié)合文段中的人物“尼摩船長(zhǎng)”可推知選段出自《海底兩萬里》?！逗５變扇f里》是法國著名科幻作家儒勒·凡爾納的代表作之一。小說講述了一個(gè)神奇的故事：一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛自己親自設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”，在大海中自由航行。（2）“徘徊”應(yīng)讀作“páihuái”，“xún環(huán)”應(yīng)寫作“循環(huán)”。（3）將感嘆句改成反問句，可采用以下方法：將感嘆句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等），或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問詞；句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末嘆號(hào)改為問號(hào)。據(jù)此可將畫線句改寫為：這難道不是真正生命的所在嗎？（4）《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)是小說里一個(gè)居主要地位的人物。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。表面看來，尼摩艇長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出熾熱的感情。他在大海下漫游著，生活著，他生活的一切必需品都取自于大海，他寧可把多年的用心研究的科學(xué)成果同他的身軀一起奉獻(xiàn)和葬于大海。透過他的個(gè)性，可以看到處在上升階段的資產(chǎn)階級(jí)的代表人物那種自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。但到小說結(jié)尾，尼摩船長(zhǎng)所做的一番事——攻擊其他國家的戰(zhàn)船并擊毀，又給他蒙上了一層神秘的色彩，使人琢磨不透。三、綜合讀寫【答案】（1）①銷煙,硝煙,②舍身求法,舍己為人,③“通過”或“使”去掉一個(gè)（2）阿姨，您好！最近全國人民都在防病毒傳染，戴口罩是防止傳染的一種有效方式，既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，而且有那么多的醫(yī)生和護(hù)士舍生忘死奮戰(zhàn)在抗疫第一線，所以為了您和他人的生命安全，這段關(guān)鍵時(shí)期盡量別出門，如果有要緊事出門也一定要戴口罩做好防范，請(qǐng)您配合我們的工作，好嗎？【考點(diǎn)】委婉勸告常見易錯(cuò)字病句修改【解析】此題暫無解析【解答】（1）①“銷煙”的正確寫法是“硝煙”。

②舍身求法：原指佛教徒不惜犧牲自己，遠(yuǎn)道求經(jīng)。后比喻為了追求真理而不惜犧牲自己。結(jié)合語境，應(yīng)改為“舍己為人”。

③【乙】句主語殘缺，應(yīng)去掉“通過”或“使”其中一個(gè)。（2）擬寫答案時(shí)，首先應(yīng)是稱呼和問候語；然后向其說明戴口罩的必要性，既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)；最后提出希望，盡量不要出門，出門一定要配戴口罩。注意語意清晰明了，語氣委婉真誠，以便于對(duì)方接受。本題為開放類試題，言之成理即可。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）用翠綠的胖葉子補(bǔ)“我”褲子上的補(bǔ)?。话寻察o清涼的葉子繡在姐姐的枕巾上；將噙著露珠的葫蘆花繡在哥哥的書包上。（2）示例：“滿當(dāng)當(dāng)”“漾”等詞語形象地寫出母親在為哥哥縫書包上的葫蘆花時(shí)滿臉堆笑、心花怒放的情態(tài)。（3）①勤儉持家，艱苦樸素；②愛孩子，愛家庭，愛自然；③幾乎不識(shí)字，心靈手巧，以苦為樂；④有純正的美感，懂得樸素美。C,D【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析鑒賞文學(xué)形象賞析文章語言篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）散文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答時(shí)，應(yīng)該綜合分析④-⑦段，概括事件內(nèi)容。第④段寫母親用翠綠的胖葉子點(diǎn)綴“我”褲子上那寒磣的補(bǔ)??；第⑤段寫母親將“這安靜清涼的葉子，挽留在姐姐的枕上”；第⑥-⑦段寫母親把剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在哥哥的書包上。據(jù)此作答即可。（2）畫線句是對(duì)母親的人物描寫，因此可以從人物描寫角度來賞析。“媽微笑著”“笑意、暖意……漾在媽的臉上、心上”都是神態(tài)描寫，具體形象地寫出了母親在為哥哥縫書包上的葫蘆花時(shí)滿臉堆笑、心花怒放的情態(tài)，表現(xiàn)了母親為兒女操勞毫無怨言、滿心歡喜的心理。還可以從用詞的角度來進(jìn)行賞析?！皾M當(dāng)當(dāng)”“漾”等詞形象地描繪出了母親在為哥哥縫書包帶上的葫蘆花時(shí)滿臉堆笑、心花怒放的樣子；同時(shí)“滿當(dāng)當(dāng)”作為疊詞，增強(qiáng)了文章的音韻美。（3）賞析人物形象，應(yīng)結(jié)合文章的情節(jié)內(nèi)容及人物的正側(cè)面描寫來分析。文中的母親愛孩子、愛家庭，她將自己的這份愛融入對(duì)孩子們的細(xì)心照顧中，體現(xiàn)在一針一線里；她勤勞操持，給家人進(jìn)行縫補(bǔ)，體現(xiàn)了她的艱苦樸素、節(jié)儉的美德；她愛自然、以苦為樂，心靈手巧，有很純正的美感，有自己樸素的美學(xué)，文中講到母親的“直覺領(lǐng)悟”，這種感悟，是對(duì)文化不高但心智超常，不能表達(dá)卻心靈富有純正美感的母親的獨(dú)特表達(dá)。（4）C項(xiàng)，“可見她有迷信思想，作者對(duì)此也表達(dá)了委婉的批評(píng)”表述有誤。母親愛說“天意”“緣分”，是因?yàn)槟赣H熱愛大自然，熱愛生活，相信生活中的一切美好，表現(xiàn)了母親的純真善良。

D項(xiàng)，“純屬多余，可以刪去”表述有誤。文章開頭詳盡描述了母親在葫蘆下為家人縫補(bǔ)衣物的情景，結(jié)尾處又回到這一角度，這樣寫明顯是首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；點(diǎn)面結(jié)合，由淺入深，由此深化了文章的主旨。【答案】（1）“我”在老師家偶遇書架,爸爸給“我”做了一個(gè)書架（2）“笑意”表明媽媽對(duì)“我”如此愛書（書架）而高興；對(duì)“我”用字典作“書架”表示贊賞；從“光澤”看出媽媽因?yàn)椤拔摇甭敾酆蛺蹠鴮?duì)“我”的將來有了期盼。（3）示例一：“看見了，看見了”運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)化了“我”的想象和期盼。

示例二：“款款而來”賦予“小書架”人的情態(tài)和動(dòng)作，寫出了“我”即將擁有書架的喜悅。

示例三：通過“仿佛”引出“我”的想象，來表現(xiàn)“我”期待的心情。

示例四：“美麗的家伙”表達(dá)了“我”與書架親昵的情感。

示例五：通過心理描寫，表現(xiàn)出“我”即將擁有書架的愉悅心情。（4）“久違的老友”：“我”在老師家見到過書架，因期待而想象過書架的樣子，所以早已熟悉。

“我的長(zhǎng)者”：書架變得蒼老；書架長(zhǎng)久陪伴“我”，給“我”力量。【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析分析文章中人物情感梳理故事情節(jié)賞析文章語言篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）散文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答此題需在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清思路，根據(jù)已給出的事件找到相對(duì)應(yīng)的段落，用簡(jiǎn)潔的語句概括即可。本文以“書架”為線索，可分為四個(gè)部分：第一部分（①～④），寫“我”到老師家看到他的寬大的自制書架，無比震驚；第二部分（⑤～⑧），寫“我”回來后在書桌上用字典搭了個(gè)“小書架”，并向父母炫耀；第三部分（⑨～?），寫父親到包裝廠撿來木料，為“我”制作了一個(gè)書架；第四部分（?～?），寫“我”對(duì)這個(gè)書架的喜愛，它陪伴著“我”成長(zhǎng)。題目中缺少的兩件事分別可概括為：“我”在老師家偶遇書架；爸爸給“我”做了一個(gè)書架。（2）解答此題要根據(jù)前后事件以及句子內(nèi)容來分析。媽媽是在聽了“我”自制的“小書架”之后有了這樣的表現(xiàn)，表現(xiàn)出媽媽在聽完“我”的描述后，明白了“我”對(duì)書的喜愛，她為“我”愛讀書而自豪，也為此對(duì)“我”的將來有了美好的期盼。（3）題目要求寫出兩條批注，可以從兩個(gè)不同的角度來賞析。從