七年級上冊語文復習資料

七年級上冊語文復習資料一：字音字形ch1癡想y1n隱m［秘ning凝cheng成you誘huo惑xuan喧teng騰shun瞬jian間xun訓jie誡y口迂hui回ning凝sh1視chuo啜q1泣na納han罕shou瘦g□骨lin嶙xun峋tdu頭yun暈mU目xuan眩xiao小x1n心y1翼y1翼ling零luo落duan斷xU續(xù)shou收lian斂kuan寬shu恕bei卑wei微一絲不gou茍beng迸jian濺fan繁m1密zhu佇l(wèi)1立ling伶d1ng仃ren忍jun俊bU不j1n禁j1饑han寒zhu1綴lian連jue倔jiang強x1洗zhuo濯dian玷wu污pa扒qie竊z□詛zhou咒lu碌lu碌zhong終sheng生jue絕chu處feng逢sheng生tan貪lan婪duo墮luo落dian點zhu1綴ran冉ran冉kU苦ao熬chu雛xing形feng豐shuo碩lei累lei累chen沉dian甸dian甸fan繁xian弦ji急guan管lng玲long瓏t1剔tou透duo多z1姿duo多cai彩bu不ke可mo磨mie滅回味無qiong窮j1n金jiao窖mln泯mie滅hu1慧x1n心x1嬉x1戲feng風yun韻xian閑sh1適b1ng稟gao告e厄yun運xing行q1乞luo落nan難wuyouwulu無憂無慮x1nkuangshenyi心曠神怡y1nqingyuanque陰晴圓缺x1ntongruge心痛如割xianxiangdiesheng險象迭生desh1zh1huan得失之患duochoushangan多愁善感tianzairenhuo天災人禍t口rUqilai突如其來y1guotdxidng異國他鄉(xiāng)zhi執(zhí)zhu著bian鞭c0策sheng盛ming名bao報chou酬she奢wang望rou蹂l1n躪he呵ze責ao懊nao惱chen沉zu1醉mi迷zu1醉curanchangsh1猝然長逝wenx1nwuku1問心無愧lang朗run潤yun醞niang釀mai賣nong弄wan宛zhuan轉liao嘹liang亮huang黃yun暈hong烘tuo托fanhuanenye繁花嫩葉hupengyinban呼朋引伴dousoujlngshen抖擻精神huazhlzhaozhan花枝招展xiang鑲qian嵌xiang響qing晴j1肌fu膚l心綠ping萍shui水zao澡zhu貯xu蓄cheng澄q1ng清kong空ling靈dai黛se色zhu貯man滿pu匍fu匐pang磅bo礴dan澹dan澹qianqianx1cao芊芊細草q1ngfeimanwu輕飛曼舞chunhuaqiushi春華秋實xianq^ngy1zh1閑情逸致tiao挑zhe著tiao挑dou斗zheng丁zheng丁you幽gu谷fei肥shuo碩q1棲x1息gu1歸bo泊liao寥kuo闊ku枯he涸q1ng清lie洌meng夢mei寐song竦zh1峙hai骸gU骨qian潛hang行guo裹cang藏cong蔥long蘢you幽y"雅haikushilan?？菔癄€r1zhuanxingyi日轉星移feng峰luan巒y口預zhao兆q1ng輕ying盈yun勻chen稱beng崩td塌mi彌man漫zheng征zhao兆yishdjidn—霎間z1taiwanqidn姿態(tài)萬千qing頃ke刻y1n喑ya啞j1ng靜m1謐w0萬j口苣s口嗉xidng襄hong紅hu1喙gudn觀ce測hai海y口域chang暢tan談angshoutingl1昂首挺立y1yeguzhou一葉孤舟yaoyaozaiwang遙遙在望yd丫chd杈j1寂mb寞qiao憔cu1悴su肅shd殺jue訣bie別dang蕩yang漾xian嫌wU惡k?可bi鄙j1ng驚huang惶se瑟suo縮nue虐shd殺huangrandawu恍然大悟kuxlnguy1苦心孤詣peng怦peng怦chdi拆san散shuibolinlin水波粼粼n1匿xiao笑han菡dan萏q1敧xie斜dao禱gao告b1ng并d1蒂hud花ru1瑞ci慈lian憐y1n蔭b1蔽hua滑j1稽yu御cheng騁shang賞c1賜jue爵sh1士xuan炫yao耀tuo妥ddng當cheng呈bao報b1陛xia下j1ng精zh1致tou頭xian銜hai駭ren人t1ng聽wen聞sui隨sheng聲fu附he和pido縹miao緲long籠zhao罩n尬女wd媧mang莽mang莽zhen榛zhen榛cheng澄che澈mian綿yan延shen神tong通guang廣da大mou哞mou哞chan潺chan潺zha眨ba巴luan孿sheng生yang癢s口酥s口酥lidng踉踉qidng蹌蹌二：句子仿寫。1、理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。2、彩虹，經過與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn);理想，經過與困難搏斗之后才誕生。3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情;夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極;冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結。三：詩歌直接性默寫1、《觀滄?！贰懿伲ㄈ龂〇|臨___石，以觀滄海。水何______，山島。樹林叢生，百草豐茂。秋風______，洪波涌起。日月之行，出其中;星燦爛，出其里。幸甚至哉，歌以詠志。2、次北固山下——王灣（唐朝）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日___殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸____________。楚水漲秋池。楚水漲秋池。3、錢塘湖春行——白居易（唐朝）孤山寺北賈亭西水面初平云___低。幾處早___爭___樹，誰家新_春泥。亂花______迷人眼，淺草才能馬蹄。最愛湖東行不足，綠___陰里白沙堤。4、天凈沙-秋思——馬致遠（元朝）枯___老樹昏___，小橋流水人家，古道西風瘦馬。___陽___下，斷腸人在天5、龜雖壽——曹操（三國）神龜雖壽，猶有竟時。___蛇乘霧，終為土灰。老___伏___，志在千里。烈士___年，壯心不___。盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。6、過故人莊——孟浩然（唐朝）故人___雞___，邀我至田家。綠樹村邊合，青山___外斜。開___面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來___菊花。7、題破山寺后禪院——常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，___房花木深。山光鳥性，潭空人心。萬___此都___，但余鐘___音。8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄——李白楊花落盡子___啼，聞___龍標過五溪。我愁心與明月，隨風直到夜___西。9、夜雨寄北—李商隱（唐朝）君問歸期未有期，巴山10、泊秦淮——（唐朝）杜牧煙寒水月，夜泊秦酒家。女不知亡國恨，江唱后花。11、浣溪沙——（北宋）晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。陽下幾時回?無可奈何花落去，相識歸來。小園香獨。12、過松源晨炊漆公店——（宋朝）楊萬里言下便無難，得行人空喜歡;正入萬山圈子里，一山放過一山。13、如夢令——（宋朝）李清照常記日，醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入花處。爭渡，爭渡，驚起一。14、觀書有感——（明）朱熹半畝方一開，天光云共。問得清如許?有頭活水來。四：詩歌理解性默寫1、《觀滄?！分凶髡呓柚蠛Ｐ蜗笫惆l(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負的兩句是：，;，。2、《次北固山下》詩中既即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是：，。3、白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫早春特色的詩句是：，。4、春天，香格里拉草原上野花次第開放，芳草如茵。游客騎馬踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風光之中，真可謂《錢塘湖春行》中所寫“，”5、崔顥在《黃鶴樓》中寫到“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”，而馬致遠在《天凈少秋思》中也有兩句與此意境相似，這兩句是：，。6、《龜雖壽》中表達了詩人自強不息、老當益壯的進取精神，從而抒發(fā)了詩人的雄心壯志與對未來宏圖大業(yè)的向往之情的詩句是：，。，。7、孟浩然的《過故人莊》：詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：，。詩中寫農家的勞動生活的詩句是：，。表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：，。8、《題破山寺后禪院》中形容環(huán)境幽靜，消除人心中俗念的詩句是：，。后人根據“，?！钡贸鲆粋€成語“曲徑通幽”，形容景色幽雅，也富含一定的哲理。9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，用擬人手法表達詩人對友人思念之情的句子是，。10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是：，。抒寫詩人希望與親人會面的詩句是：，。11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇偶"的千古名句的是：，。12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是，。表現(xiàn)詩人憂患意識，反映官僚紙醉金迷生活的詩句是：，。13、《觀書有感》中，比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的是：，。五：文言文重點字詞。1、之：故時有物外之趣：結構助詞，“的”。2、以：徐噴以煙：介詞，“用”。昂首觀之：代詞，“它，指夏蚊”。以叢草為林：介詞，“把”心之所向，則或千或百：用在主謂結構間，取消可以為師矣：介詞，“憑，靠”。句子的獨立性，不譯。以數(shù)萬計：介詞，“用”。下車引之：代詞，他（指元方）此獨以跛之故：因為人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人）可以為師矣：介詞，憑，靠。其鄰人之父亦云：結構助詞，“的”。仁以為己任：介詞，“把”。3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。暮而果大亡其財：表修飾。丁壯者引弦而戰(zhàn)：表修飾。舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為“就”墮而折其髀：表順承。學而時習之：連詞，表順承，譯作“然后”。相委而去：連詞，表順承。人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作“卻”。而疑鄰人之父：表轉折，“卻”任重而道遠：連詞，表并列，譯作“并且”。4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作“……的樣子”。果然鶴也：副詞詞尾，不譯。忽大風起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作“……的樣子”。然數(shù)年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉折。5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作“被”6、其：蹲其身：代詞，譯作“自己的”知之為知之：譯作“是”。必細察其紋理：代詞，譯作“它的”。項為之強：譯作“因為”。其恕乎：副詞，譯作“大概，也許”。以叢草為林：譯作“當作”。其子曰：代詞，他的為人謀而不忠乎：譯作“替”大亡其財：助詞，不譯。此何遽不為福乎?：譯作“是”而折其髀：代詞，他的，指“好騎”的兒子7、觀：昂首觀之：看作青云白鶴觀：景象8、故：故時有物外之趣：所以溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識”故又名“鬼市”云。：所以此獨以跛之故：原因、緣故。9、焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當于“于之”，其中“于”為介詞，“之”為代詞，指“在這幾個同行的人中間”。10、時：故時有物外之趣：常常元方時年七歲：當時時而習之：時常。11、富：宋有富人：形容詞，富裕家富良馬：動詞，有很多，富有12、亡：暮而大亡其財：丟失馬無故亡而入胡：逃跑13、引：下車引之：拉丁壯者引弦而戰(zhàn)：拿起，拉開。14、數(shù)：見宮殿數(shù)十所：表示不確定的數(shù)目。層層指數(shù)：點數(shù)，計算。15、詞性活用：鞭：鞭數(shù)十，驅之別院。名詞作動詞，譯作“鞭打，用鞭子打”。故：溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識”新：溫故而知新：形容詞作名詞，“新知識”仁：仁以為己任：名詞作動詞，實現(xiàn)“仁”的理想。低：逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，“降低”。雨：天雨墻壞：名詞作動詞：下雨近：近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。富：家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。善：有善術者：形容詞作動詞，擅長，善于。擇其善者而從之：長處，好的地方。智：其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為……聰明。16、通假字項為之強：“強”通“僵”，僵硬。不亦說乎：“說”通“悅”，高興，愉快。誨女知之乎：“女”通“汝”，你。是知也：“知”通“智”，智慧。一切烏有：“烏”通“無”，沒有。裁如星點：“裁”通“才”，只有尊君在不：“不”通“否”，表疑問。17、重點字詞私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。徐噴以煙：慢慢地。蓋一癩蝦蟆：原來。方出神：正好。使與臺齊：讓。定神細視：集中。人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。學而為思則罔：迷惑。學而不思則殆：有害。是知也：此，這。擇其善者而從之：跟從。士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅定。無何：不久，不一會兒。危樓：高樓。往來屑屑：形容來往匆匆?；驊{或立：有的人。靠著。不一狀：形狀不一。俄而：不久，不一會兒。欣然：高興的樣子。撒鹽空中差可擬：把……撒在。大致，差不多。相似。未若柳絮因風起：不如比作。陳太丘與友期行：約定。太丘舍去：丟下。非人哉：真不是人啊!。相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。（丟下我走了。）尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。元方入門不顧：回頭看。智子疑鄰：以……為聰明。人皆吊之：都。對其不幸表示安慰。居數(shù)月：經過。何遽：怎么就，表示反問。六：詩歌賞析1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準確生動，“闊”是“平”的結果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風”又包含“順水”的意思，使詩句生動地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風順帆正的壯麗圖景。頸聯(lián)寫天將破曉時，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。“生”和“入”突出江南早春的特征，這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。全詩寫景生動傳神，意境開闊，抒情自然。2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。首聯(lián)寫遠景，詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色?！俺跗健睂懘核鯘q與湖堤相平，“云腳低”寫遠望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。頷聯(lián)寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機勃勃的感覺，“早”“新”兩字用的妙：是詩句的詩眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。頸聯(lián)寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長出的春草剛剛沒過馬蹄。尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。全詩寫景層次分明、由遠到近、動靜結合，情景交融。3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光，表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。前兩句寫老朋友準備了飯菜，邀請詩人到家里做客。通過寫朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達了詩人對山林生活的喜愛之情。五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題，情與景交融在一起。最后兩句交代下次再來的時間及目的，表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。全詩語言簡潔、敘述簡練而意味無窮，結構嚴謹而層次分明。4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷。全詩以由寺外到寺內的順序為線索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。詩中虛寫萬籟俱寂，實寫心靈感悟;虛寫鐘磬之音，實寫心靈震撼。借虛寫實，深邃綿遠，意境高深，寓意深長。5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時也是一首贈言詩，融情于景，借景抒情，表達了詩人對朋友深切的關懷，同時也展示了詩人飄逸、豪放的性格。首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉”之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉入敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難，暗含著對被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對朋友的關心、擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。全詩想象豐富奇特，感情真摯。6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、不顧國家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現(xiàn)實中達官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活，表達出詩人的憂國憂民之情。全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實巧妙結合，兩個“籠”字表現(xiàn)出寫景生動形象，情感深沉。7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句“君問歸期”是寫親人思念詩人，“未有期”是詩人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山，又遇一場連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。后兩句是詩人的希望，預想將來會面的時候，能把今夜的情景向親人訴說，表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈愿望。全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景。全詩以“相思”為主題。8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內容豐富，包含了艱難攀登的整個上山過程，以及對所經歷艱難的種種感受?！澳浴倍窒袷亲哉]又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對第一句進行補充，“賺”字幽默風趣，將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。三四句對第二句留下的懸念進行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺?！耙环乓粩r”把山寫成了有生命有靈性的東西，同時也將行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實的人生哲理：做任何事情都應有充分的心理準備，面對困難才能順利解決。9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。后人將句子凝縮為成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動力。全詩語言簡潔、質樸，比喻貼切。七：綜合性學習㈠、這就是我：（活動形式）1自我介紹;2自我推薦;3模擬面試活動方案設計：活動目的：1、通過向大家介紹自己，讓同學和老師盡早認識、了解自己。2、在活動中，充分體現(xiàn)語文學習活學活用的特點，提高自己的語言表達能力。3、讓活動豐富我們的課外生活?；顒硬襟E：1、確定組織全班同學參加“自我介紹”活動的時間、地點。2、組織全班同學開展“自我介紹”活動。3、請班主任老師（或語文老師）點評活動效果。㈡、漫游語文世界：（活動形式）1調查生活中學語文用語文現(xiàn)狀;2編輯生活中學語文用語文小冊子（如：對聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等）;3組織討論“怎樣學語文”活動活動資料：小草在成長，請勿打擾（草坪告示牌）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦（食堂標語）悄悄的來，悄悄的去（閱覽室標語）活動方案設計：活動目的：1、通過開展課外學語文用語文現(xiàn)狀調查，了解生活中運用語文的現(xiàn)狀。2、在編輯生活中學語文用語文小冊子過程中培養(yǎng)大家搜集資料、整理資料的能力。3、讓活動豐富同學們的課外生活。活動步驟：1、分組分工開展課外學語文用語文現(xiàn)狀調查活動。2、各組將課外學語文用語文現(xiàn)狀調查的資料整理編輯成冊。3、在班級展示整理成冊的活動資料，請同學們代表匯報活動情況與交流感受。4、請語文老師點評、總結此次活動。㈢、感受自然：（活動形式）1組織一次親近自然感受自然的郊游活動;2組織一次介紹自然界的“朋友”活動;3組織交流喜歡的季節(jié)活動方案設計：活動目的：1、通過觀察自然，引導同學們進一步認識自然。2、培養(yǎng)、提高同學們細心觀察事物的能力。3、豐富同學們的課外生活，增進同學們之間的友誼?；顒硬襟E：1、確定好走進自然開展郊游的時間與地點并做好分工。2、組織好觀察自然事物的郊游活動，并整理好觀察的成果。3、在全班展示觀察自然的成果，交流郊游的感受。4、請語文老師點評總結此次活動。㈣、探索月球奧秘（活動形式）1、月球奧秘知多少;2、觀察月亮運行;3、收集豐富多彩的月亮文化?；顒淤Y料：1、與月亮有關的神話傳說：中國最早載于《山海經》、《楚辭》與《淮南子》傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義2、關于月亮的詩歌：zhuo斫卻月中桂,清光應更多。（杜甫《一百五日夜對月》）3、賞月佳對：月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。中秋賞月，天月圓，地月缺;游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。樓高但任云飛過;池小能將月送來。4、月亮的美稱與雅號：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。5、與月亮有關的參考書目與網站：《自然科學寶庫》（太陽?月球?星球卷）《從地球到月球》（凡爾納）（中國首次載人航天飛行）㈤、我愛我家（活動形式）1講述老照片的故事;2介紹家中的一件珍品;八：名著導讀1、《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內容：一是對母愛與童真的歌頌。如“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。二是對大自然的崇拜和贊頌。作者認為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應該