2019高考歷史重點試題人民版ⅰ專項一君主專制政體的演進

2019高考歷史重點試題人民版i專項一君主專制政體的演進【一】選擇題〔本大題共146小題，共0分〕1、〔2017年11月臨沂市期中2題〕“在隋代，特別在唐代，隨著全帝國的再統(tǒng)一……貴族力量逐漸衰弱，他們在政府中的地位被職業(yè)官僚所代替?！币韵履囊恢贫却俪闪诉@一現(xiàn)象?A、九品中正制 B、科舉制&三省六部制D、察舉制【答案】B【點撥】【結(jié)束】2、〔2017年11月濰坊三縣期中3題〕蘇東坡說：“三代以上出于學(xué)，戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來出于九品中正，隋唐至今出于科舉?！辈牧现小皾h以后出于郡縣吏”所指的是A、世官制B、察舉制C、九品中正制 D、科舉制【答案】B【點撥】【結(jié)束】3、〔2017年10月臺州市四校聯(lián)考4題〕十七世紀(jì)某西方人認為“〔中國〕這一制度提供了這樣一種保障，即政府以個人的才能為基礎(chǔ)，而非歐洲那樣——為世襲權(quán)力所支配，故該制度不失為一種民主和平等的制度。”該制度是指A、分封制 B、察舉制 C、九品中正制 D、科舉制【答案】D【點撥】從材料“政府以個人的才能為基礎(chǔ)”中可以了解到，這種制度應(yīng)指隋唐確立起來的科舉制，是一種通過考試來選拔官吏的制度。有益于擴大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)；有利于形成高素質(zhì)的文官隊伍；讀書一考試—做官三者聯(lián)系，把權(quán)、位與學(xué)識結(jié)合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書的氛圍；促進了文學(xué)的繁榮?！窘Y(jié)束】4、〔2017年12月北京昌平區(qū)月考25題〕讀下圖并結(jié)合所學(xué)知識，西漢和秦朝相比，中央權(quán)力機構(gòu)最大的變化是出現(xiàn)了內(nèi)外相制的權(quán)力結(jié)構(gòu)A、出現(xiàn)了內(nèi)外相制的權(quán)力結(jié)構(gòu)A、B、擴大了以御史大夫為首的監(jiān)察體系C、加強了三公九卿的官僚體系D、增強了以丞相為首的中樞機構(gòu)權(quán)力【答案】A【點撥】【結(jié)束】5、〔2017年12月北京昌平區(qū)月考24題〕西漢與秦朝有直接繼承關(guān)系的重要制度是A、地方監(jiān)察制度 B、地方行政制度C、選官制度 D、戶籍制度【答案】B【點撥】【結(jié)束】6、〔2018年1月長沙一模2題〕閱讀以下根據(jù)《中國古代職官》編制的表格，這一表格反映了科舉制度時期兩宋明清項目50%以上的進士43%的進士任官前出身平民貧寒家庭A、實質(zhì)是地主階級的選官制度 B、扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級和門第的觀念^促使部分社會階層的變動 D、完全實現(xiàn)了官員選拔的公平、公正【答案】C【點撥】【結(jié)束】7、〔2017年11月北京西城區(qū)期中23題〕日本學(xué)者內(nèi)藤湖南提出的“唐宋變革說”認為，自唐朝開始，中國社會發(fā)生深刻的變化，宋朝以后進入到“近世”時期，中國歷史的方方面面都呈現(xiàn)出新的特征。以下關(guān)于唐宋時期中國社會變化的表達，正確的選項是①商品貨幣在經(jīng)濟中影響增大 ②文化生活明顯出現(xiàn)市民化趨勢③經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移逐漸完成 ④中樞機構(gòu)分權(quán)制約了君主專制A.①②③④B.①②③ C.②③④D.①②④【答案】B【點撥】此題考查了唐宋時期政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展概況。根據(jù)所學(xué)知識①項正確；第②項正確，唐宋時期傳奇小說、話本、詞等產(chǎn)生反映了市民化的趨勢：第③項正確，經(jīng)濟重心南移完成于宋朝；第④項錯誤，唐朝實行三省六部制和宋代分割相權(quán)的一些措施都是為了加強君權(quán)，削弱相權(quán)，而不是制約君主專制。排除④后可得出正確答案?！窘Y(jié)束】8、〔2017年10月天津六校聯(lián)考6題〕從封建政治制度的發(fā)展來看，你認為三省六部制最值得肯定的一點是〔〕A.綜合了漢魏以來的官制 B.既分工合作又牽制監(jiān)督C.明確了部門職權(quán)的劃分 D.打擊了士族門閥的勢力【答案】B【點撥】考察三省六部制的特點。三省六部制作為封建的政治制度，其最值得肯定的應(yīng)該是制度本身的優(yōu)點，而A是它的形成；D是它的作用。B、C比較B更全面準(zhǔn)確，它有利于封建政權(quán)的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，維護統(tǒng)治?！窘Y(jié)束】9、〔2018年1月烏魯木齊市一模2題〕始建于元代的中軸線是古都北京魅力的重要部分。從永定門一路向北，前門、正陽門、社稷壇、太廟、天安門、故宮、景山、鐘鼓樓……北京的城市布局就是由這條中軸的建立而產(chǎn)生。中國古代這樣的建筑理念反映了兒自然經(jīng)濟將緩慢解體 B.城市經(jīng)濟逐漸繁榮C.儒家地位不斷提高 D.中央集權(quán)不斷加強【答案】D【點撥】根據(jù)材料可知北京城建筑布局表達了極大的對稱性，皇宮建筑處在中軸線上突出了皇權(quán)的至高無上和中央集權(quán)?！窘Y(jié)束】10、〔2017年9月廈門雙十中學(xué)月考25題〕從秦朝到清朝，專制主義中央集權(quán)政治制度影響了中國近2000多年。你認為以下中的一項制度最能表達“皇權(quán)下的民主”的是〔〕A、秦朝三公九卿制 B、西漢中朝制度C、唐朝三省六部制 D、清朝軍機處【答案】C【點撥】此題考查了學(xué)生對三省六部制的理解?；卮鸫祟}“皇權(quán)下的民主”是關(guān)鍵，三省六部制下，三省分工明確，相互牽制又相互補充，其分工表達了民主思想，三省有一定的權(quán)力但最后的決策權(quán)掌握在皇帝手中，表達了皇權(quán)至高無上的地位。此題選C項?！窘Y(jié)束】11、〔2017年10月福建四地六校4題〕《元史百官制》中說：“世祖即位，登用老成，大新制作……在外者，那么有行省……其牧民者，那么曰路，曰府，曰州，曰縣。官有常職，位有常員，其長那么蒙古人為之，而漢人、南人貳焉?！边@充分說明〔〕A、元代職官與宋代相比沒有變化B、地方機構(gòu)長官為蒙古人和漢人，掌握實權(quán)C、反映了當(dāng)時民族團結(jié)和融合D、元代地方設(shè)行省，行省之下那么有路、府、州、縣【答案】D【點撥】材料大意是，元世祖〔忽必烈〕即位后，…使用一些老成的儒生，大規(guī)模修改典章制度……在地方實行行省制度……行省下面設(shè)路、府、州、縣。各級機構(gòu)設(shè)置完整的官職，配置相應(yīng)的官員，一般以蒙古人為各級機構(gòu)首長，漢人和南人只能擔(dān)任副職。據(jù)此結(jié)合各選項ABC三項說法錯誤，此題選D項?！窘Y(jié)束】12、〔2018年1月池州市一模13題〕唐朝后期“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣也?！薄病杜f唐書》〕這那么材料說明A、君權(quán)與相權(quán)的矛盾 B、中央與地方的矛盾C、文臣與武將的矛盾 D、中央與少數(shù)民族地區(qū)矛盾【答案】B【點撥】考查中國古代專制主義中央集權(quán)制度。把握材料關(guān)鍵信息“唐朝后期”、“雖稱藩臣，實非王臣也”結(jié)合唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的階段特征，選擇B項?！窘Y(jié)束】13、〔2018年1月寶雞市一模25題〕西漢初年的政治制度與秦朝相比，最大的差異是A、皇帝權(quán)力 B、獨尊儒術(shù) C、地方建制 D、中央機構(gòu)【答案】C【點撥】【結(jié)束】14、〔2017年10月平頂山一模26題〕《元史?釋老傳》記載：“元起朔方，固已崇尚釋教。乃得西域，世祖以其地廣而險遠，民獷那么好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師。”對材料認識正確的選項是A、元代實行高度中央集權(quán)的政治制度B、元代對蒙古地區(qū)實行了有效的行政管理C、元代對西藏地區(qū)采取特殊統(tǒng)治政策D、元代對周邊少數(shù)民族實行“漢化”政策【答案】C【點撥】【結(jié)束】15、〔2017年9月湖北重點中學(xué)起點考試2題〕以下關(guān)于三省六部制作用的各項表述中，不正確的選項是A、分散了相權(quán)，加強了中央集權(quán)B、調(diào)整了地方與中央關(guān)系C、提高行政效能，完善中央機構(gòu)D、保證了皇權(quán)獨尊【答案】B【點撥】考查三省六部制的作用，此題干簡單，難度也小，主要是仔細審題，注意限制詞：不正確。三省六部制是中央行政制度，主要是解決專制主義中央集制中相權(quán)與皇權(quán)的矛盾，它把相權(quán)一分為三，起到了分散相權(quán)，保證了皇權(quán)獨尊的作用，也提高了行政效能，完善中央機構(gòu)，但并不能調(diào)整地方與中央的關(guān)系，因此，ACD描述三省六部制的作用是正確的，但因與題意不符，排除；B項說法錯誤，正確選項就為B。【結(jié)束】16、〔2017年11月福州三中月考4題〕黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“用一人焉那么疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉那么慮其可欺，而又設(shè)一事以防其欺?！蹦鼙磉_這一特點的中國古代政治制度有①三省六部制②明朝的內(nèi)閣③宋朝在中央設(shè)置中書門下，在地方設(shè)置通判④清朝的軍機處A、②④ B、①③C、①② D、②③【答案】B【點撥】【結(jié)束】17、〔2017年11月北京海淀區(qū)期中11題〕從三公九卿制到三省六部制是中國古代政治制度的重大變化。以下制度表達了這種變化開端的是A.推恩令的實行 B.中朝官權(quán)力加強C.三司使的設(shè)立 D.科舉制的創(chuàng)立【答案】B【點撥】【結(jié)束】18、〔2017年10月佛山市禪城區(qū)調(diào)研12題〕《起居注》是由職業(yè)史官〔記注官〕記錄皇帝言行的檔案。漢時，皇帝不允許觀看《起居注》。唐朝開了觀看《起居注》的行例。到宋朝，皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以“記注官泄密”這由，停止編纂《起居注》。這最能說明：A、歷朝皇帝歷史知識日益豐富 B.皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強的趨勢C、清代君主的權(quán)力不再受制約 D.《起居注》史料不夠真實【答案】B【點撥】【結(jié)束】19、〔2018年1月濟寧質(zhì)檢5題〕有人認為，與漢代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，為解決皇權(quán)和相權(quán)的矛盾提供了一種較為科學(xué)的方式。所謂“科學(xué)”實質(zhì)是是指A、通過分散相權(quán)保證皇權(quán)獨尊，又調(diào)動了宰相的積極性B、三省的長官各司其職，分工較為科學(xué)合理C、唐中央政府通過三省六部制建立了一個科學(xué)的行政體系D、三省六部制消除了皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾【答案】A【點撥】【結(jié)束】20、〔2017年10月溫州十校聯(lián)合體3題〕有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，宋代經(jīng)常出現(xiàn)縣官職位空缺，無人愿意履職的現(xiàn)象，即使在江南富庶之地也同樣如此。出現(xiàn)這一現(xiàn)象最有可能的原因是〔〕A.中央集權(quán)過度，地方權(quán)力削弱 B.文化教育落后，官僚人才缺乏C.商品經(jīng)濟發(fā)達，棄官從商普遍 D.經(jīng)濟重心南移，文人棄北趨南【答案】A【點撥】北宋初年，為加強中央集權(quán)，宋太祖把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央、又抽調(diào)各地精兵強將，充實中央禁軍。行政上，由中央派文官擔(dān)任地方長官，同時設(shè)通判負責(zé)監(jiān)督。財政上、地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。這些措施的實行，改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán)。但過度集權(quán)導(dǎo)致地方權(quán)力削弱，造成地方縣官職位空缺時卻無人履職的現(xiàn)象?！窘Y(jié)束】21、〔2017年10月淄博一中檢測1題〕中國古代歷史上，君權(quán)與相權(quán)是一對矛盾的統(tǒng)一體。以下選項中，表達封建君主直接削弱宰相權(quán)力的措施有〔〕①秦朝設(shè)置御史大夫②唐朝實行三省制③元朝實施行省制④明朝設(shè)立內(nèi)閣A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②【答案】D【點撥】行省制是加強中央集權(quán)，不屬于君權(quán)與相權(quán)關(guān)系；明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，與題干“封建君主直接削弱宰相權(quán)力”不符合，故③④不正確?！窘Y(jié)束】22、〔2018年1月?lián)P州市期末4題〕馬克斯?韋伯說："此一制度導(dǎo)致候補者互相競爭官職與俸祿，因而使得他們無法聯(lián)合起來形成封建官吏貴族。獲取官職的機會對任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)。”這一制度是A.世官制度 B.察舉制度 C.九品正中制 D.科舉制度【答案】D【點撥】【結(jié)束】23、〔2018年1月茂名市一模12題〕中國古代有一位皇帝設(shè)立了一個新的職務(wù)，當(dāng)時全國共計13人出任這一職務(wù)，負責(zé)全國十三個行政監(jiān)察區(qū)的監(jiān)察工作。這一職務(wù)是A、御史大夫 B、刺史C、門下省給事中D、通判【答案】B【點撥】考察中國漢代行政機構(gòu)的設(shè)置由材料信息“全國十三個行政監(jiān)察區(qū)”“監(jiān)察”可以判斷為考察的是地方的監(jiān)察官員，符合的為B?！窘Y(jié)束】24、〔2017年11月晉中市聯(lián)考4題〕《通典》記載:陽嘉元年,尚書令左雄改察舉之制,待中張衡上疏曰:自初舉孝廉,到今二百年,必先孝行;行有馀力,乃草文法耳。今詔書一以能誦章句、結(jié)奏案為限，雖有至孝，不當(dāng)其料，所謂損本而求末者也。文中“損本而求末”的“本”是指A.孝、廉的選官標(biāo)準(zhǔn) B.門第族望的推選依據(jù)C.科舉考試的辦法 D.解決實際問題的能力【答案】A【點撥】此題考查中國古代選官制度。從材料可以看出，尚書令左雄改察舉之制，待中張衡反對改察舉之制，察舉制選官標(biāo)準(zhǔn)是孝、廉，故A正確?！窘Y(jié)束】25、〔2017年12月湖北八校聯(lián)考25題〕〔新唐書卷64〕“方鎮(zhèn)之患，始也各專其地以自世，既那么迫於利害之謀；故其喜那么連衡而叛上，怒那么以力而相并，又其甚那么起而弱王室。唐自中世以后，收功彌亂，雖常倚鎮(zhèn)兵，而其亡也，亦終以此，可不戒哉！”針對唐代制度中的這種缺陷，宋元時期有哪些成功的做法？①樞密院②三司③行省制④通判A.①②③④ B.①②③C.②③④D.③④【答案】D【點撥】材料反映的是藩鎮(zhèn)割據(jù)，中央集權(quán)削弱。③④加強了中央集權(quán)，①②是削弱相權(quán)，加強皇權(quán)?！窘Y(jié)束】26、〔2017年11月德州期中30題〕在中國古代史上，經(jīng)常出現(xiàn)地方分裂或者叛亂的現(xiàn)象，對這種現(xiàn)象的評述，正確的選項是：①根本原因是封建經(jīng)濟的分散性；②主要原因是其統(tǒng)治政策的失誤導(dǎo)致中央弱地方強；③破壞生產(chǎn)，給人民帶來深重災(zāi)難；④給我們的啟示是地方政權(quán)不宜過大，必須保持中央政令的暢通A、①②③ B、①② c、②③④D、①②③④【答案】D【點撥】【結(jié)束】27、〔2017年11月安徽示范高中聯(lián)考3題〕隋〔煬帝〕大業(yè)三年〔607年〕四月，帝詔令文武官員有職事者，可以“孝悌有聞”、“德行敦厚”、“結(jié)義可稱”、“操履清潔”、“強毅正直”、“執(zhí)憲不饒”、“學(xué)業(yè)優(yōu)敏”、“文才秀美”、“才堪將略”、“膂力驕壯”等十科舉人。這反映出隋朝A、開創(chuàng)分科考試來選拔官員 B、繼續(xù)沿用察舉制并有所發(fā)展C、說明科舉制度進一步完善 D、重視官員的德行與考試成績【答案】B【點撥】此題考查古代中國的選官制度察舉制和科舉制。根據(jù)材料分析，“孝悌有聞”、“德行敦厚”、“結(jié)義可稱”……說明皇帝要求各地官員通過考察人才的品德和才能并分科舉薦，從十科來看，涵蓋范圍廣泛，是對以往察舉制的繼承發(fā)展，應(yīng)選B。開創(chuàng)分科考試來選拔官員是隋文帝，隋煬帝設(shè)進士科標(biāo)志著科舉制正式形成，故A不符合題意；材料沒有表達考察官員的德行與考試成績，D不選；從材料看，科舉制尚未正式形成，故C選項“科舉制度進一步完善”更不正確?！窘Y(jié)束】28、〔2018年1月九江市一模2題〕錢穆在《中國歷代政治得失》中認為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權(quán)的一條路；唐代的公開競選，是由門第特殊階級中開放政權(quán)的一條路?！边@說明漢唐選官制度：A、選拔方式日益公開 B、擴大了官吏的來源C、適應(yīng)了階層關(guān)系變動 D、有利于加強中央集權(quán)【答案】C【點撥】【結(jié)束】29、〔2018年1月湛江市一模13題〕《晉書》記載，西晉文學(xué)家王沈“少有俊才，出于寒素，……為時豪所抑”，升官無望，感嘆生不逢時。造成這一現(xiàn)象的主要原因是A、王沈缺乏治理才能 B、九品官人法有弊端C、三省六部制的設(shè)立 D、科舉制度只看出身【答案】B【點撥】【結(jié)束】30、〔2018年1月南通市期末2題〕有學(xué)者在評論中國某一制度時說，它“導(dǎo)致……獲取官職的機會對任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)”，并可以“培植全國人民對政治之興味”。這一制度是指A、郡縣制 B、科舉制C、察舉制 D、行省制【答案】B【點撥】考查古代選官制度。從材料中“獲取官職的機會對任何人開放”、“有足夠的學(xué)養(yǎng)”等可知選擇B項科舉制?！窘Y(jié)束】31、〔2017年11月廣東六校聯(lián)合體13題〕梁啟超在《李鴻章傳》一書中提到“中國專制政治之發(fā)達，其大原力有二端：一由于教義之浸淫，二由于雄主之布劃?！币韵虏粚儆诹簡⒊f的“雄主之布劃”的是A、漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”B、漢武帝建立內(nèi)朝C、漢武帝在地方設(shè)刺史 D、漢武帝實行推恩令【答案】A【點撥】“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”是董仲舒的思想?！窘Y(jié)束】32、〔2017年9月濟寧市月考5題〕在宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因為當(dāng)時推行的選官制度是〔〕A、軍功爵制 B、察舉制C、九品中正制 C、科舉制【答案】C【點撥】【結(jié)束】33、〔2018年1月宿州市一模3題〕明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！边@首詩從根本上反映了A、封建官僚的勤政和從善如流 B、君主專制強化帶來的政治壓力和危機感C、封建官場的腐敗和官僚的交惡 D、封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣【答案】B【點撥】此題考查明清君主專制的強化。這首詩反映了該文官對早朝時間過早的埋怨。而對田園自由自在生活的向往。從中反映了官員的從政的精神壓力。而該壓力那么來源于明清時期君主專制強化，加強對官員的控制。應(yīng)選B?！窘Y(jié)束】34、〔2017年10月三明一中段考3題〕秦朝設(shè)丞相輔佐皇帝，隋唐分散丞相權(quán)力，明朝廢丞相。這些措施從根本上表達了〔〕A、國家統(tǒng)一的需要 B、權(quán)力的制衡C、相權(quán)威脅皇權(quán) D、中央集權(quán)的加強【答案】C【點撥】【結(jié)束】35、〔2017年10月天津六校聯(lián)考9題〕以下有關(guān)選拔官員的方式與主要依據(jù)搭配正確的選項是〔〕秦朝授爵制——漢代察舉制——魏晉南北朝九品中正制——隋唐科舉制A.軍功—-考試成績—-品行—-門第聲望B.考試成績—-軍功—-品行—-門第聲望C.考試成績一一品行一一門第聲望一一軍功D.軍功—-品行—-門第聲望—-考試成績【答案】D【點撥】主要是考察歷朝的一些選官用官制度。秦朝軍功授爵制以軍功為根據(jù)；漢代察舉制以德行、學(xué)問等為依據(jù)；九品中正制九是對察舉制的發(fā)展，但成為維護和鞏固門閥統(tǒng)治的重要工具，門第聲望成為考察的主要依據(jù)；科舉制主要以科考成績?yōu)橐罁?jù)?！窘Y(jié)束】36、〔2018年1月江門調(diào)研13題〕錢穆在《中國歷代政治得失》中指出：“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動?！辈牧现袃纱巍按笞儎印狈謩e指的是A、九品中正制、科舉制 8、三公九卿制、三省六部制C、郡縣制、行省制 D、三省六部制、內(nèi)閣制【答案】B【點撥】此題考查古代中國的中央政治制度。秦朝時期建立了三公九卿制，西漢時期繼承了這一制度，因此題干中說“是一個大變動”，唐朝時期建立了三省六部制也是一個大變動。九品中正制是兩晉時期的人才選拔制度，科舉制在隋唐時期建立。郡縣制在秦朝時期實行，行省制度在元朝時期出現(xiàn)，內(nèi)閣制在明朝時期確立?！窘Y(jié)束】37、〔2017年11月蚌埠市期中14題〕“搖尾擺頭，便道是圣門高第?？芍廊?、四史是何等文章，漢祖、唐宗是哪一朝皇帝？”此語諷刺的可能是A、九品中正制B、察舉制C、世親世祿制 D、八股取士【答案】D【點撥】【結(jié)束】38、〔2018年1月蛙埠市一模1題〕某中央官員在憶及其早年入仕經(jīng)歷時說，他順利通過禮部考試，卻未能通過吏部測試，不得派任官職，只好暫時接受地方政府首長聘任，擔(dān)任僚佐。據(jù)此判斷該官員可能身處哪一時期A、漢代 B、唐代 C、元代D、清代【答案】B【點撥】【結(jié)束】39、〔2018年2月桐鄉(xiāng)模擬12題〕《貞觀政要》載：宰相入朝議事，必使“諫官隨入，預(yù)聞?wù)??！睋?jù)此，“諫官”任職的機構(gòu)是A.中書省B.門下省C.尚書省D.御史臺【答案】B【點撥】【結(jié)束】40、〔2017年9月溫州八校聯(lián)考2題〕有學(xué)者認為：“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所表達的許多有價值的觀念具有永久的生命力，……成為人類共同的基本理念?！笨婆e制度最“具有永久的生命力”的理念是A、公平競爭 B、以文治國 C、分科考試 D、學(xué)而優(yōu)那么仕【答案】A【點撥】此題考查古代中國科舉制度。根據(jù)題干“具有永久的生命力”“人類共同的基本理念”分析，不同的國家和時代背景有不同的人才選拔方式，排I除BD。C項說的不具體，當(dāng)今教育發(fā)展有綜合化的趨勢?！窘Y(jié)束】41、〔2018年2月江蘇百校聯(lián)考4題〕《元史》記載：“世祖即位，登用老成〔老儒〕，大新制作〔大規(guī)模地修改典章制度〕……在外者，那么有行省……其牧民者，那么曰路，曰府，曰州，曰縣。官有常職，位有常員，其長那么蒙古人為之，而漢人、南人貳焉?！边@反映了①封建化加速②郡縣制度是創(chuàng)新③開創(chuàng)了行省制度④存在民族矛盾A.①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④【答案】C【點撥】考查材料解讀能力，考查元朝的政治制度與問題?！暗怯美铣伞怖先濉?，大新制作”表達了封建化；在外者，那么有行省，表達了行省制度的開創(chuàng)；官員任命“位有常員，其長那么蒙古人為之，而漢人、南人貳焉。”表達的是民族矛盾，蒙古族對其他民族的壓迫。【結(jié)束】42、〔2017年10月湖北鄂州摸底16題〕《劍橋中國史》中寫道：“在唐代，科舉考試不過產(chǎn)生一批官僚精英分子而已。其數(shù)量可能略多于全部官僚集團的10％。總之，其中大部分人出身于名門望族，都來自書香門第。在唐朝滅亡以前，這種情況沒有改變。”材料反映了〔〕A、九品中正制依然存在 B、科舉制度弊大于利C、科舉考試有利于人才選拔D、唐代官員都是科舉出身【答案】C【點撥】【結(jié)束】43、〔2018年1月湖州市期末1題〕孫中山曾于《五權(quán)憲法》中指出：“自世卿貴族門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度那么昭假設(shè)日月?！币韵聦Υ瞬牧系慕庾x，錯誤的選項是A、科舉制度在歷史上曾有利于人才的選拔B、科舉制度作為一種人才選拔制度，有存在的必要性C、科舉制度被廢除，是因為考試內(nèi)容不能與時俱進D、門閥舉薦制度被推翻，是因為考試制度執(zhí)行不力【答案】D【點撥】考察對選官制度的理解。A、B明顯正確。由“試科目不合時用”可知C也正確。而D門閥舉薦制度是指九品中正制，它不是一種考試制度?！窘Y(jié)束】44、〔2017年10月廈門外國語學(xué)校檢測7題〕宋朝大臣文彥博勸說當(dāng)朝皇帝：“為與士大夫治天下，非與百姓治天下也。”這一觀點可以反映出古代中國政治的實質(zhì)是〔〕A、獨裁政治 B、分權(quán)政治C、官僚政治 D、貴族政治【答案】C【點撥】考查考生分析理解能力，解題關(guān)鍵在于理解“為與士大夫治天下”結(jié)合所學(xué)知識，理解古代中國政治的實質(zhì)，秦朝之前是以血緣關(guān)系維系政治權(quán)力，是貴族政治，秦朝在全國范圍內(nèi)推廣郡縣制，是官僚政治?！窘Y(jié)束】45、〔2018年1月九江市一模1題〕臺灣學(xué)者許悼云在描述中國古代政治制度時說：“帝國時代延續(xù)兩千年的奧秘即在于，君主專制的剛性與官僚高度流動的柔性相結(jié)合?！边@一論斷說明了中國封建時代政治制度的特點是A、中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合 8、君主專制和中央集權(quán)相結(jié)合C、宗法制和分封制結(jié)合 D、“家天下”與“公天下”共存【答案】D【點撥】【結(jié)束】46、〔2017年11月贛州十一縣期中4題〕右圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制fll士族子弟口惠素子弟國小姓子弟A、為選拔士族子弟而設(shè)立B、仍然是九品中正制翻版C、縮小了人才選拔的范圍D、兼顧多個階層但不完善【答案】D【點撥】【結(jié)束】47、〔2017年9月豫南九校聯(lián)考8題〕《元史選舉志一》記載:“〔世祖至元〕四年九月,翰林學(xué)士承旨王鶚等，……以為：’貢舉法廢，士無如仕之階，或習(xí)刀筆以為吏胥，或執(zhí)仆役以事官僚，或做技巧敗鬻以為工匠商賈?！绷頁?jù)謝枋得《疊山集》記載：“當(dāng)時社會階層的劃分有“一官、二吏、三僧、四道、五醫(yī)、六工、七匠、八娼、九儒、十丐”的說法。兩那么材料共同說明了元朝〔〕A.重視科舉制度 B.文人的社會地位較低C.有明顯的等級劃分 D.H商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展較快【答案】B【點撥】第一那么材料說明了科舉被廢止的時代里士人的職業(yè)取向，從職業(yè)取向以及第二那么材料社會階層的劃分可以看出文人的社會地位較低?！窘Y(jié)束】48、〔2018年1月合肥市一模1題〕《唐摭言》載：“進士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際?？N紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美，以至歲貢〔注：“歲貢”指由地方貢入國學(xué)監(jiān)的生員〕常不減八九百人?！痹摬牧现饕f明了A、科舉制是在隋朝時創(chuàng)立的 B、科舉考試有利于人才選拔C、唐朝進士科為世人所推崇 仄當(dāng)時官吏主要來源于科舉考試【答案】C【點撥】【結(jié)束】49、〔2017年11月江西重點中學(xué)協(xié)作體4題〕右圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制〔〕□土族子弟□塞素于力國小姓子弟A、為選拔士族子弟而設(shè)立 B、仍然是九品中正制翻版C、縮小了人才選拔的范圍 D、兼顧多個階層但不完善【答案】D【點撥】【結(jié)束】50、〔2017年10月淮安聯(lián)考3題〕宋濂在《元史?百官志》中說“世祖即位，登用老成〔登用老儒〕，大新制作〔大規(guī)模修改典章制度〕在外者，那么有行省……其牧民者，那么曰路，曰府，曰州，曰縣。官有常職，位有常員，其長那么蒙古人為之，而漢人、南人貳焉?！边@充分說明〔〕A、元代職官與宋代相比沒有變化B、元朝在地方設(shè)行省，行省之下那么有路、府、州、縣C、行省、路、府、州、縣長官為蒙古人與漢人且掌握實權(quán)D、反映了當(dāng)時民族的團結(jié)和融合【答案】B【點撥】【結(jié)束】51、〔2017年12月衡陽市六校聯(lián)考3題〕“洪武皇帝……希望牢牢將權(quán)力抓在自己手中，并試圖獨自處理國家大事。但是這樣的工作負擔(dān)被證明是無法承擔(dān)的，他于是召集一些忠誠的匯中級官員組成了一個特別的政府部門……”材料中“中級官員”的主要職能是A、協(xié)助奏章 B、參與決策 C、執(zhí)行政令 D、監(jiān)察百官【答案】A【點撥】此題考查了明初朱元璋廢除丞相后，因政務(wù)繁雜，任用官位較低的官員組成內(nèi)閣協(xié)助處理政務(wù)。此題中“中級官員”指內(nèi)閣官員，內(nèi)閣的主要職能是協(xié)助處理政務(wù)?！窘Y(jié)束】52、〔2017年11月廣東六校聯(lián)考1題〕歷史是復(fù)雜的，有時吸取前人的歷史教訓(xùn)會導(dǎo)致新問題的產(chǎn)生。以下史實能佐證這—看法的是C、隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D、隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【答案】A【點撥】選自2017年高考上海卷，此題考查了西漢初期地方體制這一知識點。主要考查歷史知識的記憶與理解能力。此題解題關(guān)鍵是“吸取前人的歷史教訓(xùn)而導(dǎo)致新問題的產(chǎn)生”，秦朝滅亡后，漢代統(tǒng)治者認為秦短期而亡是因為郡縣制，實行了結(jié)果郡國并行制導(dǎo)致王國問題的產(chǎn)生。B、C、D三項都使新王朝初期經(jīng)濟得到了恢復(fù)發(fā)展，并沒有產(chǎn)生新的問題。此題解題關(guān)鍵是“吸取前人的歷史教訓(xùn)而導(dǎo)致新問題的產(chǎn)生”，秦朝滅亡后，漢代統(tǒng)治者認為秦短期而亡是因為郡縣制，結(jié)果實行了郡國并行制導(dǎo)致王國問題的產(chǎn)生。B、C、D三項，都使新王朝初期經(jīng)濟得到了恢復(fù)發(fā)展，并沒有產(chǎn)生新的問題?！窘Y(jié)束】53、〔2017年10月萊蕪一中測試13題〕唐高宗時，大臣長孫無忌等撰定《唐律疏議》三十卷解釋律令條文，通行天下，這是我國古代流傳下來的一部較完速的法典。決定法典能否在全國頒布的審批權(quán)在于〔〕①尚書?、谥袝、坶T下?、芑实跘、③④ B、②③ C、①③④D、①②③④【答案】A【點撥】【結(jié)束】54、〔2017年10月吉安市三校聯(lián)考6題〕據(jù)《南臺備要》記載：“江浙省……調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事物，假設(shè)是一一咨稟，誠恐緩不及事?！踩缃瘛撤灿姓{(diào)遣軍情重視及創(chuàng)動管錢，不須咨稟，……交他每〔們〕從便區(qū)處。”這段材料可以反映出元代的江浙行省A、與中央權(quán)利之爭難以調(diào)和 B、獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)C、行政長官不在由朝廷任命 D、權(quán)利不再受到中央節(jié)制【答案】B【點撥】此題考查元代的行省制度和從材料中獲取信息的能力。根據(jù)所學(xué)知識，行省是行中書省的簡稱，即代行中書省職權(quán)，是中央中書省的派出機構(gòu)，行省長官由中央任命，權(quán)利受中央牽制，加強了中央集權(quán)，可排除C、D。而材料中強調(diào)假設(shè)遇緊急情況，如一一稟報，恐誤事，所以授予行省長官緊急事務(wù)處置權(quán)。應(yīng)選B?！窘Y(jié)束】55、〔2017年11月山東冠縣診斷3題〕有史學(xué)家認為，從秦漢開始，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個核心問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題，隋唐時期統(tǒng)治者解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題”的重要舉措是A.廢分封置郡縣B.實行科舉制C.確立三省六部制度 D.設(shè)置中書門下機構(gòu)【答案】C【點撥】【結(jié)束】56、〔2018年1月合肥市一模3題〕司馬光說：“淳化中……太宗患中書權(quán)太重，且事眾，宰相不能悉領(lǐng)理。向敏中時為諫官，上言請分中書吏房置審官院，刑房置審刑院?！笨梢?，宋太宗確實有意要削掉宰相的A、人事權(quán)與司法權(quán) B、人事權(quán)與兵權(quán)C、司法權(quán)與財權(quán) D、兵權(quán)與財權(quán)【答案】A【點撥】【結(jié)束】57、〔2018年1月龍巖市質(zhì)檢3題〕宋代，有三分之一以上的官員來自平民家庭，這是因為當(dāng)時選官制度推行A、軍功爵制 B、察舉制C、九品中正制 D、科舉制【答案】D【點撥】【結(jié)束】58、〔2017年9月江西六校聯(lián)考2題〕據(jù)《隋書?百官志下》，門下省置給事郎之職，“置員四人，從五品，審讀奏案。”《資治通鑒》在評述唐朝中央機構(gòu)時寫道：“國家本置中書門下以檢察，中書詔敕或有差失，那么門下當(dāng)行駁正?！币陨喜牧险f明〔〕A、中國古化的宰相制度因權(quán)力的分割面臨瓦解B、隋唐時期，中央強化了對各部門的監(jiān)察力度C、門下省取得了三省政治結(jié)構(gòu)中的樞紐地位D、各種權(quán)力之間已形成比較完備的牽制和監(jiān)督【答案】C【點撥】材料反映的是隋唐中央機構(gòu)三省之間的權(quán)力構(gòu)建，未涉及對各部隊監(jiān)察、且此時的宰相制度趨于完善，排除AB項，D項中的各種權(quán)力表述不當(dāng)，以偏概全。中書草擬政令、門下審核、尚書執(zhí)行，門下省可以駁回中書草擬的政令要求重新擬定，故可見門下在三省中處于樞紐地位，選擇C項?！窘Y(jié)束】59、〔2017年12月北京東城區(qū)示范校11題〕在16世紀(jì)中期，一位葡萄牙作者將其在廣州所見所聞記錄下來，出版了《中國見聞錄》，其中有一段記載說：“皇帝在省城里成立了一所學(xué)校，由政府負擔(dān)經(jīng)費，負責(zé)審核的官員命令所有成績優(yōu)異的學(xué)生集合到省城，詳細詢問每一位學(xué)生有關(guān)法律等相關(guān)問題?！边@段文字最可能是描述A、官僚監(jiān)察 B、科舉選官 C、中樞決策 D、律令刑獄【答案】B【點撥】【結(jié)束】60、〔2018年1月馬鞍山市一模13題〕2017年8月22日，安徽省地級巢湖市被撤銷，原轄含山、和縣劃歸馬鞍山市管轄，這是地方行政區(qū)劃的又一次重大調(diào)整。以下關(guān)于中國古代地方行政制度的表達正確的選項是A、秦廢分封行郡縣，導(dǎo)致其孤立而亡B、西漢采用郡國并行制，實現(xiàn)長治久安C、元朝實行行省制，行省擁有軍政大權(quán)不利于中央集權(quán)D、明廢行省設(shè)三司，加強了中央集權(quán)，降低了地方行政效率【答案】D【點撥】A錯誤因為秦亡的原因是暴政；B錯誤因為郡國并行制使得西漢初期中央集權(quán)遭到威脅；C錯誤因為行省制度有利于加強中央集權(quán)。故D正確?！窘Y(jié)束】61、〔2017年9月廈門雙十中學(xué)月考13題〕以下措施不屬于削弱相權(quán)的是〔 〕A、秦朝實行九卿制度 B、漢武帝設(shè)置中朝C、唐朝實行三省六部制度 D、宋朝設(shè)置“中書門下”和樞密院【答案】A【點撥】根據(jù)所學(xué)，BCD三項都是封建君主為了加強君權(quán)削弱相權(quán)而實行的措施，A項說法錯誤較為明顯，秦朝實行三公九卿制，九卿由丞相統(tǒng)領(lǐng)，不存在削弱丞相地位的情況?！窘Y(jié)束】62、〔2017年11月北京海淀區(qū)期中6題〕漢武帝重用身邊做侍從、秘書等工作的人，讓他們擔(dān)任尚書令、侍中等，參與軍國大事。這一做法的目的是A.簡化分工，提高效率 B.削弱封國，集權(quán)中央C.集思廣益，減少失誤 D.削弱相權(quán)，加強皇權(quán)【答案】D【點撥】【結(jié)束】63、〔2017年10月黃岡三里畈檢測8題〕《元史選舉志一》記載:“〔世祖至元〕四年九月,翰林學(xué)士承旨王鶚等，……以為：’貢舉法廢，士無如仕之階，或習(xí)刀筆以為吏胥，或執(zhí)仆役以事官僚，或做技巧敗鬻以為工匠商賈。”另據(jù)謝枋得《疊山集》記載：“當(dāng)時社會階層的劃分有“一官、二吏、三僧、四道、五醫(yī)、六工、七匠、八娼、九儒、十丐”的說法。兩那么材料共同說明了元朝〔〕A.重視科舉制度 B.文人的社會地位較低C.有明顯的等級劃分 D.工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展較快【答案】B【點撥】【結(jié)束】64、〔2017年9月吉林市高三摸底5題〕北宋初年和元朝的最高行政機關(guān)分別是〔 〕A、中書省、中書省B、中書門下、中書省C、尚書省、中書省D、門下省、中書省【答案】B【點撥】此題根據(jù)所學(xué)知識容易判斷?！窘Y(jié)束】65、〔2017年9月廈門雙十中學(xué)月考30題〕錢穆在《中國歷代政治得失》中對古代某一地方制度作出了如下評價：〔它〕就是一個……宰相府的派出所，分駐在這個地方來管事。如是那么地方絕無權(quán)，權(quán)只在中央。”這一制度是〔〕A、分封制B、郡縣制C、郡國并行制D、行省制【答案】D【點撥】根據(jù)所學(xué)，元朝同宋一樣，把地方分成路、府、州、縣，而實際上元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官而親自降臨到地方。在當(dāng)時，并不是說把全國劃分成幾個地方行政區(qū)，乃是這幾區(qū)地方各駐有中央宰相，即成為中央宰相府的活動分張所。所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動的中央政府。此題錢穆先生主要針對行省制度進行評價。【結(jié)束】66、〔2018年1月石家莊一模2題〕兩漢孝廉家世可考知者128人統(tǒng)計分類表官僚貴族子弟富豪平民貧民69、6%6%15、7%8、7%由上表可見，漢代察舉制A、削弱了身份制、世襲制 B、兼顧了各階層利益C、表達了公平公正原那么 D、沿襲了世卿世祿制【答案】A【點撥】考查察舉制。察舉制無論從考選的對象和內(nèi)容，還是從考選的方式和程序，都表達了封閉的特征，以官舉士，但從表格情況看，也有不少平民、貧民通過察舉制躋身仕途，這是對世卿世祿制的突破，選擇A項。【結(jié)束】67、〔2017年9月濟寧市月考4題〕君臣關(guān)系的好壞，應(yīng)當(dāng)說是一個政權(quán)的政治是否正常和能否穩(wěn)定的標(biāo)尺。有學(xué)者這樣描述我國古代的君臣關(guān)系：在宋以前大臣“坐而論道”，從宋太祖以后“站而論道”，到了明代只能“跪奏筆錄”，這種變化說明了中國古代中央政治制度演變的重要特點是〔〕A、君主專制不斷強化 B、中央集權(quán)日益加強C、內(nèi)閣制度日漸成熟 D、丞相被廢，六部地位極低【答案】A【點撥】【結(jié)束】68、〔2018年1月寧波市期末2題〕一位歷史學(xué)家評價某制度是“皇權(quán)下的民主”、“現(xiàn)代分權(quán)制度的雛形”。這一制度最有可能是A、分封制B、中外朝制 C、三省六部制 D、內(nèi)閣制度【答案】C【點撥】【結(jié)束】69、〔2017年10月吉安市三校聯(lián)考7題〕九品中正制度是魏晉南北朝時期重要的選官制度，它上承兩漢時的察舉制度，下啟隋唐時的科舉制度，在中國古代政治制度史中占有非常重要的地位，是中國封建社會三大選官制度之一。以下有關(guān)九品中正制的說法不正確的選項是A、士家大族子弟依靠門第即可步入仕途，并享有政治、經(jīng)濟特權(quán)B、中正是品評官，負責(zé)評定人才等級，由世家大族擔(dān)任C、在這種選官制度下，真正有才學(xué)、但出身卑微的人不可能到中央和地方出任高官D、隋文帝用分科考試選拔官員的方法取代了九品中正制【答案】C【點撥】此題考察中國古代的選官制度。C項說法太過絕對，九品中正制在最初確實舉薦了一些真正有才學(xué)、但出身卑微的人?！窘Y(jié)束】70、〔2017年10月溫州十校聯(lián)合體2題〕“擺尾搖頭，便道是圣門高第?？芍馈度ā贰ⅰ端氖贰肥呛蔚任恼?，漢祖、唐宗是哪朝皇帝？”此語諷刺的可能是〔〕A.九品中正制B.察舉制 C.世卿世祿制 D.八股取士【答案】D【點撥】材料信息即是對八股取士的諷刺。明清時期，科舉考試實行八股取士?？婆e試卷僅意。八股取士嚴(yán)重束縛了人們的思想，妨礙了社會的進步?！窘Y(jié)束】71、〔2018年1月廈門市期末4題〕圖1反映了中國古代B、封建社會的發(fā)展趨勢C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展趨勢D、中央集權(quán)的發(fā)展趨勢【答案】B【點撥】從秦至清，跨越近2000多年，根據(jù)所學(xué)，A項君主專制在清雍正帝達到頂峰，與曲線不符；B項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在古代有起落，而曲線沒有反映；D項中央集權(quán)在明清時期沒有出現(xiàn)高度集中的情況，清后期也沒有出現(xiàn)危機，與曲線不符。此題應(yīng)選B項，曲線反映了封建社會的發(fā)展趨勢，到明清時期封建社會漸趨衰落，封建統(tǒng)治者通過加強專制主義中央集權(quán)的各種措施來鞏固統(tǒng)治。【結(jié)束】72、〔2017年10月黃岡三里畈檢測5題〕2017年第一期《中華文摘》載文指出，20世紀(jì)90年代“省管縣”改革就在浙江開始試點，到現(xiàn)在已經(jīng)在全國近20個省進行試點?；仡櫄v史，閱讀下表：秦朝至唐末地方行政建制簡表秦朝以郡轄縣，地方行政為兩級制兩漢漢武市把全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)，東漢形成“州一郡一縣”三級制隋朝廢郡，地方行政回到兩級制唐末形成了道、州、縣三級制上表反映出的主要問題是〔〕A、古代中國政治的詭秘多變，反復(fù)無常B、地方行政分層決策中的矛盾與困局C、古代王朝執(zhí)政能力和效率不斷提高D、從秦朝到唐末中央集權(quán)不斷得到強化【答案】B【點撥】【結(jié)束】73、〔2017年9月福州三中月考3題〕右圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制〔〕A、為選拔士族子弟而設(shè)立B、仍然是九品中正制翻版C、縮小了人才選拔的范圍D、兼顧多個階層但不完善【答案】D【點撥】【結(jié)束】74、〔2018年1月臺州市期末2題〕“漢承秦制，有所損益”是說漢朝繼承了秦朝的政治制度，但漢朝在繼承的同時也進行了變化創(chuàng)新。漢朝對秦朝“有所損益”的措施是①漢初實行郡國并行制②設(shè)立中朝③實行刺史制④實行皇帝制度A、①②③B、①③④C、②③D、①②③④【答案】A【點撥】【結(jié)束】75、〔2017年11月濱州期中4題〕有學(xué)者認為：“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所表達的許多有價值的觀念具有永久的生命力，……成為人類共同的基本理念。”科舉制度最“具有永久的生命力”的理念是A、公平競爭B、以文治國C、分科考試D、學(xué)而優(yōu)那么仕【答案】A【點撥】【結(jié)束】76、〔2018年1月汕頭期末14題〕清代規(guī)定：“不得官于其鄉(xiāng)五百里以內(nèi)”〔官員任職必須遠離家鄉(xiāng)五百里以外〕。這一規(guī)定的主要目的是A、強化君主專制B、加強中央集權(quán)C、杜絕地方割據(jù)D、防止吏治腐敗【答案】D【點撥】此題考查的知識點是中國古代政治制度。官員任職必須遠離家鄉(xiāng)五百里以外，實際是限制官員扶植當(dāng)?shù)貏萘?，建立自己的勢力體系，導(dǎo)致腐敗?！窘Y(jié)束】77、〔2017年12月廣州調(diào)研14題〕針對某一政權(quán)成立之初的人員成份，清代史學(xué)家趙翼評價說：“為天地一大變局”，“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命無賴之徒?！痹撜?quán)是A、西周B、秦朝C、西漢D、唐朝【答案】C【點撥】此題考查秦漢時期政權(quán)更迭。漢高祖劉邦出身布衣，后奪取天下，建立漢朝。漢初年出現(xiàn)了“布衣將相”的政治局面。應(yīng)選C。【結(jié)束】78、〔2017年11月北京西城區(qū)期中21題〕 隋唐時期在中央設(shè)中書省，元朝是在中央也設(shè)立了中書省，他們之間的不同在于A.前者下設(shè)六部管理全國政務(wù)，后者專管佛教和藏族地區(qū)事務(wù)B.前者僅為中央決策機構(gòu)，后者還是管理部分地區(qū)的行政機構(gòu)C.前者標(biāo)志著封建政治制度的成熟，后者標(biāo)志著專制制度達到頂峰D.前者為削弱相權(quán)，加強皇權(quán)而設(shè)，后者那么為加強對地方的控制而設(shè)【答案】B【點撥】隋唐時期實行三省六部制，中書省作為三省之一，負責(zé)決策；而元代在中央只有中書省總理全國政務(wù)，為最高行政機構(gòu)。隋唐時的中書省最有一定決策權(quán)，一定程度上是君主的顧問機構(gòu)，但沒有行政權(quán)，元時代的中書省是行政機構(gòu)，不具有決策權(quán)，決策權(quán)歸最高統(tǒng)治者所有。此題選B?！窘Y(jié)束】79、〔2017年10月吉安市三校聯(lián)考5題〕唐中宗不經(jīng)中書省和門下省而徑自封拜官職，因心怯，故他裝置詔敕的封袋，不敢照常式封發(fā)，而改用斜封，所書“敕”字也不敢用朱筆，而改用墨筆，當(dāng)時稱為“斜封墨敕”，這說明A、中書省和門下省的權(quán)力高于皇權(quán)B、唐朝中樞機構(gòu)的行政決策具有民主性質(zhì)C、唐中宗時期皇權(quán)有所弱化D、國家制度對皇權(quán)具有一定的約束力【答案】D【點撥】此題考查唐朝的三省六部制。三省六部制使相權(quán)一分為三，削弱相勸，加強皇權(quán)，黃泉不可能削弱，故排除A和C。在三省六部制下三省之間又相互配合、相互制約，唐中宗改用斜封及用墨筆，都表達了三省六部制這一機制對皇帝的制約，而不能說明具有民主性質(zhì)，排除B。應(yīng)選Do【結(jié)束】80、〔2017年9月武漢市新起點調(diào)研3題〕右圖顯示的是中國古代某王朝在青藏高原沒置機構(gòu)加強統(tǒng)治。這個朝代是〔〕A、秦朝B、唐朝C、元朝D、清朝【答案】C【點撥】此題考查了對教材插圖的掌握和理解，根據(jù)所學(xué)，元朝設(shè)置宣政院管轄西藏、四川和青海等地。此題選C項?！窘Y(jié)束】81、〔2018年1月云浮市一模13題〕《晉書》記載，西晉文學(xué)家王沈“少有俊才，出于寒素，……為時豪所抑”，升官無望，感嘆生不逢時。造成這一現(xiàn)象的主要原因是A、王沈缺乏治理才能B、九品官人法有弊端C、三省六部制的設(shè)立D、科舉制度只看出身【答案】B【點撥】【結(jié)束】82、〔2017年11月禹州一模1題〕《后漢書卷四六鄧禹傳》“鄧氏自中與后累世寵貴，凡侯者二十九人，公二人，大將軍以下十三人，……其余侍中、將、大夫、郎、謁者不可勝數(shù)”此種狀況的出現(xiàn)與當(dāng)時什么選官制度有關(guān)？A、世襲制 B、察舉制C、軍功爵制D、九品中正制【答案】B【點撥】此題考查中國古代選官制度。解答此題關(guān)鍵是從時間上判斷。材料摘自《后漢書》，《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀(jì)傳體史書。世襲制是戰(zhàn)國以前，軍功爵制是戰(zhàn)國時期，九品中正制是魏晉南北朝時期，察舉制是漢時期選官制度，故B正確。此題容易誤從“累世寵貴”而選世襲制。【結(jié)束】83、〔2018年1月石家莊一模3題〕元代行省內(nèi)部實行的是群官負責(zé)和圓署會議制，即通過行省官員集體開會共同負責(zé)，各官員之間既有所分工、互相配合又互相牽制，每個行省官員都不可能獨立行使權(quán)力，而要受到其他同僚的協(xié)助或制約。元代實行這種權(quán)力運行機制主要是為了A、加強中央集權(quán)B、分化地方權(quán)力C、妥善處理各民族之間關(guān)系D、提高行政效率【答案】A【點撥】考查中央集權(quán)制度。材料反映出元朝地方官員的權(quán)力制衡，但應(yīng)該認識到最終還是集權(quán)于皇帝，其目的在于加強中央集權(quán)，選擇A項。B項只是加強中央集權(quán)的方式?！窘Y(jié)束】84、〔2018年1月永州市一模6題〕《唐摭言》載：“進士科始于隋大業(yè)中，盛于貞觀、永徽之際?？N紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美，以至歲貢〔注：“歲貢”指由地方貢入國學(xué)監(jiān)的生員〕常不減八九百人?！贝四敲床牧现饕f明了A、隋唐時期官吏主要來源于科舉選官B、唐朝進士科地位重要，為世人敬仰C、科舉制是維護君主專制統(tǒng)治的工具D、科舉制促進了社會重學(xué)風(fēng)氣的形成【答案】B【點撥】【結(jié)束】85、〔2018年1月臨沂市期末3題〕“擺尾搖頭，便道是圣門高第?？芍馈度ā贰ⅰ端氖贰肥呛蔚任恼?，漢祖、唐宗是哪朝皇帝？”此語諷刺的可能是A、九品中正制B，察舉制C、世卿世祿制D、八股取士【答案】D【點撥】【結(jié)束】86、〔2017年10月廈門外國語學(xué)校檢測6題〕費正清在《中國：傳統(tǒng)與變遷》一書中說：“隋及初唐時……制度和文化也取得了突破性進展”。下面有關(guān)隋唐政治制度“突破性進展”的表達，正確的選項是〔〕A、相權(quán)三分，獨立施政B、中央集權(quán)，地方分權(quán)C、分工明確，相互牽制D、完善機構(gòu)，皇權(quán)頂峰【答案】C【點撥】考查隋唐三省六部制。關(guān)鍵信息：隋及初唐時、突破性進展。A項錯誤于“獨立施政”；B項是應(yīng)是在宋代時期；D項是明清時期政治制度的特征；三省六部制，相權(quán)一分為三，分工明確，但又有合作，相互牽制，C項正確?！窘Y(jié)束】87、〔2017年9月安徽泗縣高三質(zhì)檢3題〕中國古代自實行科舉考試以來，共有17人“連中三元”，其中宋朝占了6人，這里的“連中三元”所參加的考試依次是指〔〕A、院試、鄉(xiāng)試、會試 B、鄉(xiāng)試、會試、殿試C、會試、院試、殿試 D、殿試、會試、院試【答案】B【點撥】根據(jù)相關(guān)所學(xué)，科舉制度稱鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名為解元、會元、狀元，合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中考中了第一名，稱“連中三元”?！窘Y(jié)束】88、〔2017年10月萊蕪一中測試8題〕漢武帝時諸列侯、郡守、二千石長吏每年必須向朝廷舉薦一次人才，稱為察舉；另外還有征辟，所征之人不拘一格，凡有專長或被皇帝看中者，皆可隨時征召。這說明西漢武帝時的選官制度具有一定的〔〕A、公平性B、民主性C、家族性D、強制性【答案】A【點撥】【結(jié)束】89、〔2017年9月湖北重點中學(xué)起點考試4題〕下表所示為唐代明經(jīng)、進士兩科的考試內(nèi)容，從中可以看出進士科與明經(jīng)科相比初試二試三試明經(jīng)選《札記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語》《爾雅》，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時務(wù)策三道進士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》每經(jīng)帖十條作詩、賦、文各一篇作對務(wù)策五道〔摘編自陳茂同《中國歷代選官制度＞〕A、更為重視對考生經(jīng)義記憶和解讀能力的考查B、弱化考生對儒家經(jīng)書學(xué)習(xí)的傾向較為明顯C、對考生文學(xué)素養(yǎng)和處理時務(wù)能力的要求較高D、成為當(dāng)時錄取考生數(shù)量最多的一種考試科目【答案】C【點撥】考查科舉制度知識。此題表格類型選擇題，關(guān)鍵要讀懂表格、分析并獲取信息，考查分析、歸納等能力。從表格中可知比較項為初試、二試和三試，比較分析明經(jīng)與進士的異同點，選出正確選項。從初試比較項反映明經(jīng)與進士兩科內(nèi)容要求是相同的，即儒家著作；二試兩科就存在差異，明經(jīng)為口答諸經(jīng)大義十條，而進士那么寫文章，但都是考查考生的文學(xué)素養(yǎng)；三試兩科同是一答一寫，但數(shù)量上不同，都是考查考生處理時務(wù)的能力。從以上分析可知，A說法錯誤，因三試中要求答時務(wù)策與作對務(wù)策；從初試中了解到兩科都是強調(diào)要求研讀儒家著作，所以B項錯誤，而D項材料并不能反映，排除；兩科從初試的記憶到二試的作詩賦再到三試的時務(wù)策說明對考生文學(xué)素養(yǎng)和處理時務(wù)能力的要求較高，C項正確。【結(jié)束】90、〔2017年10月保定市摸底4題〕“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失而相正以否。元置中書、門下本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事，須滅私徇公，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！辈牧戏从车闹贫葢?yīng)在A、漢朝B、唐朝C、宋朝D、元朝【答案】B【點撥】解析：此題考察分析提取材料信息能力。根據(jù)題干中“中書……門下……”這兩個機構(gòu)分析屬于唐朝時期三省六部制?！窘Y(jié)束】91、〔2017年12月晉中四校聯(lián)考2題〕易中天在《帝國的終結(jié)：中國古代政治制度批判》一書的內(nèi)容中說：“這是一個帝國制度不斷成熟、完善的過程，它表現(xiàn)為中央集權(quán)的不斷加強。秦創(chuàng)郡縣制，漢因之；隋創(chuàng)科舉制，唐因之；宋創(chuàng)義官制〔義臣將兵制〕，明因之；明創(chuàng)閣臣制，清因之?！币韵抡f法正確的選項是①秦朝建立的中央集權(quán)制度奠定了中國古代政治體制的基本模式②奏朝開創(chuàng)的郡縣制奠定了中園古代管理地方的基礎(chǔ)③隋朝開始形成的科舉制是封建選官制度的一大進步④明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士，標(biāo)志著內(nèi)閣的出現(xiàn)A、①②③B.②③④C、①③D.①②③④【答案】C【點撥】【結(jié)束】92、〔2017年12月金麗衢十二校聯(lián)考4題〕嘉定二年〔1210年〕，南宋著名詩人陸游臨終前寫下了那首千古絕唱：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑磧伤沃醒牍僦?，負責(zé)籌劃“王師北定”事務(wù)的是：A、尚書省B、參知政事C、樞密院D、軍機處【答案】C【點撥】此題考查了北宋中央政權(quán)機構(gòu)，材料中負責(zé)籌劃“王師北定”事務(wù)的機構(gòu)應(yīng)是軍政機構(gòu)，根據(jù)所學(xué)符合的C項樞密院，管理國家軍務(wù)。【結(jié)束】93、〔2017年9月湛江調(diào)研2題〕“漢承秦制”是說漢朝繼承了秦朝的政治制度，但漢朝在繼承的同時也進行了創(chuàng)新。可以支持該論斷的是，漢朝〔〕A、廢分封，設(shè)郡縣B、設(shè)立中朝和外朝C、實行三省六部制D、廢丞相，設(shè)內(nèi)閣【答案】B【點撥】題干要求找出支持漢朝在繼承的同時還必須進行了創(chuàng)新的史實。A為秦朝的史實；C屬于開始于明朝的史實；D為明朝的史實；只有B項為漢朝的史實。漢朝在繼承秦朝中央官僚制度的基礎(chǔ)上即設(shè)立了外朝，同時又形成了中朝牽制外朝的權(quán)力，故為既有繼承又有創(chuàng)新。故正確答案為B.【結(jié)束】94、〔2017年10月湖北百所重點中學(xué)聯(lián)考2題〕“它〔科舉制〕是唯一沒有被動搖過基礎(chǔ)的制度，是在權(quán)威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛的影響的制度。”“中國競爭性文士考試制度是該國特有的制度，并持續(xù)了一千多年?！辈牧险f明科舉制〔〕A、有利于選拔社會人才B、能夠緩和尖銳的民族矛盾C、具有穩(wěn)定性和獨特性D、有力地防止了權(quán)威被顛覆【答案】C【點撥】據(jù)材料“唯一沒有被動搖過……唯一能維持全面而廣泛……”判斷其具有穩(wěn)定性;據(jù)材料“是該國特有的制度……”判斷其具有獨特性?！窘Y(jié)束】95、〔2017年11月滄州市質(zhì)檢2題〕它“有一定程度的平等競爭性，有益于社會各階層的流動，有益于文化的編制和普及”。以下現(xiàn)象與材料所述制度直接相關(guān)的是A、三代用人，世族之弊，貴以襲貴，賤以襲賤?！参涸础赌?治篇九》〕B、武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)?！舶喙獭稘h書?董仲舒》〕C、以吏部不能審定核天下人才士庶，故委中正銓第等級?！捕庞印锻ǖ?選舉典》〕D、春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長安花?！裁辖肌兜强坪蟆贰场敬鸢浮緿【點撥】考查科舉制的影響。題干是表達科舉制的影響，需考生從選項中論證題干觀點的有力材料。A項反映的是九品中正制，B項為察舉制；C項為九品中正制；D項為科舉制?！窘Y(jié)束】96、〔2017年9月?lián)P州市調(diào)研1題〕圖1和圖2反映我國西漢時期與元朝分別實行的地方行政管理制度是〔〕圖1 圖2人、郡國并行制、行省制 B、分封制、郡縣制C、郡縣制、行省制 D、分封制、行省制【答案】A【點撥】此題較容易判斷，圖1說明西漢初地方實行郡國并行制，圖2行省制度是元代地方行政管理的主要特點。選A項。【結(jié)束】97、〔2018年1月中山市期末1題〕“文武將吏，擅自署置，貢賦不入于朝廷。雖稱藩臣，實非王臣也?！币浴杜f唐書》中的這那么材料實質(zhì)上反映了專制主義中央集權(quán)制度下A、君權(quán)與相權(quán)的矛盾B、中央與地方的矛盾C、中央與少數(shù)民族地區(qū)的矛盾D、文臣與武將的矛盾【答案】B【點撥】【結(jié)束】98、〔2018年1月韶關(guān)一模13題〕宰相張九齡向唐玄宗上書后，“不歷州縣不擬臺省〔中央〕”成為唐中期后官員選拔的重要原那么，其本質(zhì)說明A、郡縣制的開始B、刺史制的完善C、科舉制的缺陷D、中書門下制的實行【答案】C【點撥】【結(jié)束】99、〔2017年11月晉中市聯(lián)考5題〕唐朝元和年間，中書省丞相皇甫禧奏請減少內(nèi)外官俸錢，門下省官員崔祐認為此法不妥，封還詔書，皇帝采納了崔祐的意見，皇甫罅的建議作罷。由此可見A、唐朝時期的丞相權(quán)力大于皇權(quán)B.唐朝三省制有互相制衡和分散相權(quán)作用C、唐朝門下省權(quán)限高于中書省D.唐朝的中樞機構(gòu)具備君主立憲制特征【答案】B【點撥】此題考查三省六部制。唐朝三省長官都是丞相，相權(quán)有所分散。并且，中書省掌草擬，門下審核，尚書執(zhí)行，三省制有互相制衡，最終決策權(quán)歸皇帝，故B正確?！窘Y(jié)束】100、〔2017年9月福州三中月考1題〕據(jù)《漢書》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”這一官員的身份應(yīng)是〔〕A、丞相B、郡守C、州牧D、刺史【答案】D【點撥】【結(jié)束】101、〔2017年10月萊蕪一中測試7題〕歷史學(xué)家錢穆指出“在此制度下，人民優(yōu)秀分子均有參政之機會，新陳代謝，決無政治上之特權(quán)階級”。這段言論主要揭示了〔〕A、世官制維護了特權(quán)等級的利益B、察舉制有利于選拔各種人才C、九品中正制打破了門第界限D(zhuǎn)、科舉制為知識分子提供了參政機會【答案】D【點撥】【結(jié)束】102、〔2017年12月北京順義區(qū)3題〕有學(xué)者這樣描述我國古代的君臣關(guān)系：在宋以前大臣“坐而論道”，從宋太祖以后“站而論道”,到了明清只能“跪奏筆錄”，這反映的問題是A.丞相權(quán)力不斷削弱B.中央對地方的控制加強C.君主權(quán)威不斷強化D.古代禮儀制度日趨完善【答案】C【點撥】【結(jié)束】103、〔2017年11月福州三中月考3題〕下面四幅中國歷史上關(guān)于地方權(quán)力與中央集權(quán)的消長圖，哪一幅是正確的【答案】C【點撥】【結(jié)束】104、〔2017年10月潮汕兩市期中聯(lián)考13題〕下圖所示為《唐書》所載830名進士的出身分布比例，由此可見，唐代科舉制〔〕□□土族子篇口窕素子獨國小姓子弟A、為選拔士族子弟而設(shè)立B、仍然是九品中正制翻版C、兼顧多個階層但不完善D、縮小了人才選拔的范圍【答案】C【點撥】【結(jié)束】105、〔2018年1月南京、鹽城一模3題〕中國古代先后產(chǎn)生了多種選官制度，以下最能表達西漢時期主流選官制度的是A、“在每州設(shè)置大中正，郡縣設(shè)小中正，中正官以在中央任官的本地人充任。郡縣中正官評定本地人的等第，作為政府用人授官的準(zhǔn)那么?！盉、“為了摧毀門閥，拔擢人才，故特準(zhǔn)士人自行報名，參加策試，及第者得任官職?！盋、“令天下郡國每年舉孝子、廉吏各一人；孝廉之舉，遂成定制?！盌、"題目囿于四書五經(jīng)，文章須依八股形式，造成士人只讀闈墨制義的風(fēng)氣?！薄敬鸢浮緾【點撥】此題考查古代選官制度。西漢時期主流選官制度是察舉制。A反映的是九品中正制；B項反映的是隋煬帝創(chuàng)立進士科，科舉制形成；C項反映的是察舉制；D項反映的是明清時期的八股取士制度?！窘Y(jié)束】106、〔2017年11月北京西城區(qū)期中9題〕漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，除了嫡長子繼承王位外，其他子弟也可以受封土地為列侯。此項措施的實施使得A.漢初以來的分封制被廢除 B.宗法制得以重新確立C.王國問題得到了妥善處理 D.土地兼并更加更嚴(yán)重【答案】C【點撥】此題考查漢初郡國并行制和“推恩令”的作用。漢武帝為了鞏固中央集權(quán)，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，諸侯國越分越小，漢武帝再趁機削弱其勢力。實行“推恩令”后，王國轄地僅有數(shù)縣，諸侯王勢力威脅中央的問題不復(fù)存的，徹底解決了王國問題，選擇C項。【結(jié)束】107、〔2017年9月吉林市高三摸底4題〕有學(xué)者認為，“〔這一制度〕所表達的許多價值的觀念，……特別是公平競爭、廣泛參與、唯才是舉的思想，不但在封建社會是進步的，還超越時空、超越社會發(fā)展階段，成為人類共同的基本理念?！辈牧现兴f的“制度”是〔〕A、世襲制B、察舉制C、九品中正制D、科舉制【答案】D【點撥】抓住材料關(guān)鍵信息“公平競爭”。科舉制在一定程度上表達了公平競爭。【結(jié)束】108、〔2018年1月黃山市一模3題〕明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！边@首詩從根本上反映了A、封建官僚的勤政和從善如流B、君主專制強化帶來的政治壓力和危機C、封建官場的腐敗和官僚的交惡D、封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣【答案】B【點撥】此題考查明清君主專制的強化。這首詩反映了該文官對早朝時間過早的埋怨。而對田園自由自在生活的向往。從中反映了官員的從政的精神壓力。而該壓力那么來源于明清時期君主專制強化，加強對官員的控制。應(yīng)選B?！窘Y(jié)束】109、〔2017年10月四川南充市調(diào)研16題〕下圖三個場景描述的是我國古代君臣關(guān)系的變化，它主要反映了〔〕A、大臣決策權(quán)的變化8、官員管理日益規(guī)范化C、內(nèi)閣制度完全成熟D、封建君主專制不斷強化【答案】D【點撥】【結(jié)束】110、〔2017年12月北京昌平區(qū)月考26題〕從秦漢時三公九卿制，到隋唐的三省六部制，再到明清時候的內(nèi)閣制和軍機處。中國古代中央官制的變化說明了A、專制主義中央集權(quán)制不斷加強B、皇權(quán)的不斷削弱C、人才選拔制度的不斷合理化D、在封建社會中出現(xiàn)了民主的萌芽【答案】A【點撥】【結(jié)束】111、〔2018年1月宿州市一模3題〕明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。”這首詩從根本上反映了A、封建官僚的勤政和從善如流B、君主專制強化帶來的政治壓力和危機感C、封建官場的腐敗和官僚的交惡D、封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣【答案】B【點撥】【結(jié)束】112、〔2018年2月信陽市二模1題〕順治二年〔1645年〕，清軍雖還在一些地方進行戰(zhàn)爭，但一紙開科取士的詔令卻發(fā)到了許多州縣。時人云：“開科取土，那么讀書者有出仕之望，而從逆之念自息?！痹诋?dāng)時一些人看來，清朝進行科舉考試主要是著眼于A、擴大官吏來源B、緩和社會矛盾C、配合統(tǒng)一戰(zhàn)爭D、繼承前朝制度【答案】B【點撥】【結(jié)束】113、〔2017年11月北京西城區(qū)期中12題〕以下關(guān)于三省六部制的表達，正確的選項是①表達了君主制中的三權(quán)分立②有利于決策時的集思廣益③標(biāo)志著中央集權(quán)制度走向衰落④對隋唐的政治影響深遠A.①②③④B.②④C.②③④D.①②【答案】B【點撥】此題考查隋唐的三省六部制。三省六部制把相權(quán)一分為三，提高了辦事效率；在封建君主統(tǒng)治時期，始終是君主專制，皇帝把握著決策權(quán)，故應(yīng)排除①，三省六部制標(biāo)志著中央集權(quán)制度的成熟故應(yīng)排除③，此題應(yīng)該選擇B?！窘Y(jié)束】114、〔2017年9月福州三中月考2題〕政論家認為，唐宋以后，丞相制度最好的時代是唐代。這主要是因為〔〕A、任命一人當(dāng)宰相，避免紛爭8、三省分權(quán)，相互牽制C、宰相與樞密院分掌政軍大權(quán)D、尚書臺掌管軍國大事【答案】B【點撥】【結(jié)束】115、〔2017年10月天津六校聯(lián)考8題〕宋朝大臣文彥博勸說當(dāng)朝皇帝：“為與士大夫治天下，非與百姓治天下也?！边@一觀點可〔〕以反映出古代中國政治的實質(zhì)是A.獨裁政治B.貴族政治C.分權(quán)政治D.官僚政治【答案】D【點撥】“為與士大夫治天下，非與百姓治天下也?！币馑际牵航y(tǒng)治著應(yīng)該維護統(tǒng)治集團的利益，而不是全體百姓的利益，當(dāng)發(fā)生利益沖突時，應(yīng)偏向統(tǒng)治集團，；聯(lián)系所學(xué)古代中國政治是士大夫的天下，即官僚政治。【結(jié)束】116、〔2018年2月溫州一模15題〕下圖是古代中國某朝代中樞機構(gòu)示意圖〔局部〕，這一朝代應(yīng)該是

A、秦朝B、西漢C、唐朝D、宋朝【答案】D【點撥】【結(jié)束】117、〔2017年12月浙江新高考研究聯(lián)盟1題〕魏晉南北朝時期，以九品中正制為基礎(chǔ)選拔官吏，逐漸形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。其中“品”主要是指()A.品評官的職位等級B.品評士人的家世等級C.劃分士人優(yōu)劣的等級D.授予士人官職的等級【答案】B【點撥】主要是考察九品中正制。九品原指劃分人才優(yōu)劣的九個等級，后來成為世家大族壟斷政權(quán)的工具，所以“品”也就成為品評士人的家世等級，應(yīng)選B?！窘Y(jié)束】118、〔2017年10月安徽省城名校聯(lián)考3題〕“……太和殿內(nèi)皇帝所用的‘御座’，安置在一個高約2米的基座上，使御座從平地升起，猶如須彌座托著太和殿的縮影?！逼渲斜磉_的政治思想是〔〕A、天人合一B、皇權(quán)至上C、皇位世襲D、天人感應(yīng)【答案】B【點撥】皇帝座位高高在上，主要表達是皇權(quán)至上的原那么，選擇B項?！窘Y(jié)束】119、〔2017年9月廈門雙十中學(xué)月考15題〕我國歷代王朝為加強中央對地方的管轄，先后推行了各種地方行政管理制度。按照時序排列，以下選項正確的選項是〔〕①行省制②州郡縣制③郡縣制④道州縣制A、①②③④B、③②④①C、③④②①D、②④①③【答案】B【點撥】根據(jù)所學(xué)，元代實行行省制；東漢實行州郡縣三級制；秦代西漢時實行郡縣制；道州縣制在唐代時實行。按照時序排列，此題選B項?！窘Y(jié)束】120、〔2017年11月北京朝陽區(qū)期中16題〕以下中樞機構(gòu)的出現(xiàn)排序正確的選項是#史甘C#史A<?

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-nTtsr-\IIII札憲事工工?肆貨支■京1+，夫鹿+胃農(nóng)*北白*①②中制！F碗米電卜中制！F碗米電卜③④A.①一②一③一④B.①一③一②一④C.②一①一③一④D.③一①一②一④【答案】B【點撥】【結(jié)束】121、〔2017年10月萊蕪一中測試9題〕錢穆在（中國歷代政治得失》中說：“皇室的權(quán)，總是逐步升，政府的權(quán)，總是逐步降?！币韵率穼嵄磉_這一觀點的是〔〕①西漢設(shè)立中朝②文臣任知州，設(shè)通判③“制其錢谷，收其精兵”④隋唐實行三省六部制A、①②B、①④C、②④D、①③【答案】B【點撥】【結(jié)束】122、〔2017年10月天津六校聯(lián)考5題〕西漢建國后，總結(jié)秦朝滅亡教訓(xùn)時認為：“秦據(jù)勢勝之地，騁狙詐之兵……姍笑三代，蕩滅古法，竊自號為皇帝，而子弟為匹夫，內(nèi)亡〔無〕骨肉本根之輔。外亡〔無〕尺土藩翼之衛(wèi)?！被谶@一認識，西漢政府實行的措施是〔〕A.分封同姓王B.實行刺史制度C.實行察舉制D、建立中朝制度【答案】A【點撥】考察西漢初年的地方制度郡國并行制。材料總結(jié)秦亡的教訓(xùn)是：“竊自號為皇帝，而子弟為匹夫，內(nèi)亡〔無〕骨肉本根之輔。外亡〔無〕尺土”即沒有實行分封制，所以漢初在郡縣基礎(chǔ)上分封同姓王。【結(jié)束】123、〔2017年12月廣東百校聯(lián)考14題〕北宋蔡襄在《國論要目》中說：“今世用人，大率以文詞進。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；天下轉(zhuǎn)運使，文士也；知州，文士也。雖有武臣，蓋僅有也?！边@說明北宋統(tǒng)治政策的一個突出特點是A、重文輕武B、知人善任C、宋朝官員都是文人D、分化事權(quán)【答案】A【點撥】整個材料的關(guān)鍵點是：“文士也”再聯(lián)系北宋時期加強中央集權(quán)的措施，就是反映的“重文輕武”B、D在材料中不能反映出來；C太絕對?！窘Y(jié)束】124、〔2017年9月廈門雙十中學(xué)月考17題〕在晚清像李鴻章、袁世凱那樣的重臣均非科舉出身，另一方面像張謇這樣中了狀元也不做官，而是經(jīng)商辦實業(yè)。反映了〔〕A、科舉制度不適應(yīng)社會發(fā)展，不能培養(yǎng)實用人才B、清朝從根本上改變了用官制度C、清朝廢除了科舉制度D、讀書人放棄科舉考試【答案】A【點撥】此題BCD三項與史實不符，較容易排除。根據(jù)所學(xué)，晚清時期中國面臨嚴(yán)重的內(nèi)外危機，人們迫切希望擺脫民族危機，走上富強道路，而科舉制不能適應(yīng)這些需要，不能培養(yǎng)實用的人才，必然被歷史淘汰，1905年科舉制被廢止?！窘Y(jié)束】125、〔2018年1月太原市期末3題〕黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“用一人焉那么疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉那么慮其可欺，而又設(shè)一事以防其欺?！秉S宗羲所說現(xiàn)象直接導(dǎo)致中國古代政治〔〕A、中央集權(quán)B、腐敗嚴(yán)重C、高效清明D、機構(gòu)臃腫【答案】D【點撥】考查專制主義中央集權(quán)制度的弊端。中國古代的君主為加強君主專制往往采用分化事權(quán)、相互牽制的辦法，正如材料“用一人……而又用一”、“行一事……而又設(shè)一事”，結(jié)果雖然強化了皇權(quán)，但卻導(dǎo)致人浮于事，機構(gòu)臃腫。【結(jié)束】126、〔2017年9月山西省診斷3題〕閱讀以下根據(jù)《中國古代職官》編制的表格，這一表格反映了科舉制度()時期兩宋明清項目50%以上的進士43%的進士任官前出身平民貧寒家庭A.實質(zhì)是地主階級的選官制度B.扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級和門第的觀念C.促使部分社會階層的變動 D.完全實現(xiàn)了官員選拔的公平、公正【答案】C【點撥】進士中只有不到一半的出身于平民或貧寒家庭，因此D是錯誤的；AB與題意不符;材料反映的是中國古代的官吏在任官前的出身，因此反映了科舉制度使一般的平民百姓有了參政的機會?！窘Y(jié)束】127、〔2017年11月德州期中38題〕西漢統(tǒng)治者總結(jié)秦朝歷史，從“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)　钡恼J識出發(fā)，采取的措施是〔〕A、實行郡、國并行制度B.頒布“推恩令”C、實行編戶齊民制度 D.頒布“附益之法”【答案】A【點撥】【結(jié)束】128、〔2017年10月安徽省城名校聯(lián)考4題〕“學(xué)而優(yōu)那么仕”“魚躍龍門”、“金榜題名”等術(shù)語反映的選官任官制度是〔〕A、軍功爵制B、察舉制C、九品中正制D、科舉制【答案】D【點撥】它把讀書、考試、做官緊密聯(lián)系起來，有利于打破特權(quán)壟斷，擴大官吏人才來源，提高官員文化素質(zhì)，選擇D項科舉制。【結(jié)束】129、〔2017年10月安丘市檢測3題〕蘇東坡說：“三代以上出于學(xué)，戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來出于九品中正，隋唐至今出于科舉?！辈牧现小皾h以后出于郡縣吏”所指的是A、世官制B、察舉制C、九品中正制D、科舉制【答案】B【點撥】【結(jié)束】130、〔2017年9月湖北重點中學(xué)起點考試3題〕右邊古地圖名為《天下九邊分野，人跡路程全圖》，圖中標(biāo)注有“天下兩京十三省府州縣路程”字樣，據(jù)此判斷此圖應(yīng)繪制于：A、秦朝B、唐朝C、宋朝D、明朝【答案】D【點撥】此題為圖片類型選擇題，考查行省制知識點。此題解題的關(guān)鍵不在于分析圖片信息，而快捷有效解題應(yīng)是注意題干中的“天下兩京十三省府州縣路程”，顯然是考查地方行政制度〔行省制〕，行省制創(chuàng)制于元朝，從四個選項中，元朝后面的朝代只有一個，艮即）項明朝，所以正確選項為D?！窘Y(jié)束】131、〔2017年11月贛州十一縣期中5題〕“故太平君子，征文射策，以取祿位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，無所易業(yè)，大者登臺閣，小者任郡縣，資身奉家，各得其足。是以五尺童子，恥不言文墨焉。是以進士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，咸出于是?！痹摬牧险f明唐朝科舉考試：①提高了官員的文化素質(zhì)；②推動社會向?qū)W〔讀書〕風(fēng)氣的形成；③成為當(dāng)時人們走向官場的唯一途徑；④有助于提高個人政治影響力A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④【答案】D【點撥】【結(jié)束】132、〔2017年12月北京昌平區(qū)月考23題〕漢初實行的治國措施中動機與效果發(fā)生了明顯矛盾甚至尖銳對抗的是A.休養(yǎng)生息政策 B.沿用秦朝的郡縣制C.分封同姓子弟為王D/對匈奴的“和親”政策【答案】C【點撥】【結(jié)束】133、〔2017年10月天津六校聯(lián)考7題〕中國隋唐科舉制、雅典梭倫的財產(chǎn)等級制、羅馬的萬民法，其相似的作用是〔〕A.拓寬了官吏選拔途徑B.擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)C.推動民主政治的發(fā)展D.實現(xiàn)了選賢任能【答案】B【點撥】這三者比較，必須找準(zhǔn)比較點。只有科舉制是一種選官制度，拓寬了官吏選拔途徑，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；財產(chǎn)等級制度取代原有的血緣等級，推動了雅典民主政治的發(fā)展，也擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；萬民法是適應(yīng)羅馬帝國的擴張而出現(xiàn)的，是法律能適用于羅馬帝國境內(nèi)所有自有人，所以也擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。所以B項是共同的作用?！窘Y(jié)束】134、〔2017年11月北京西城區(qū)期中18題〕分化削弱宰相的權(quán)力，是古代中國皇帝實現(xiàn)個人專制的常用做法。宋代為分割宰相權(quán)力而設(shè)置的是A.三司使B.節(jié)度使C.通判D.轉(zhuǎn)運使【答案】A【點撥】北宋為加強皇權(quán)，削弱相權(quán)，設(shè)參知政事分割宰相行政權(quán)，設(shè)樞密院分割宰相軍權(quán)，設(shè)三司使分割宰相財權(quán)。此題選A項。【結(jié)束】135、〔2017年12月北京昌平區(qū)月考18題〕圖示法是一種很好的歷史學(xué)習(xí)方法。右圖所示的中央機構(gòu)形成于負責(zé)執(zhí)行尚負責(zé)執(zhí)行尚書千起草詔令A(yù)、先秦時期B、秦漢時期C、隋唐時期D、宋元時期【答案】C【點撥】【結(jié)束】136、〔2017年11月信陽市調(diào)研2題〕《劍橋中國史》中寫道：“在唐代，科舉考試不過產(chǎn)生一批官僚精英分子而已。其數(shù)量可能略多于全部官僚集團的10％?？傊?，其中大部分人出身于名門望族，