四年級科學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析-

四年級科學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析-四年級科學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析-四年級科學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析-V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級科學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析-日期：20xx年X月2013——2014學(xué)年度下學(xué)期四年級科學(xué)期末考試質(zhì)量分析東津鎮(zhèn)打伙小學(xué)胡長林一、試題分析：本次試題涵蓋了小學(xué)四年級科學(xué)下學(xué)期的全面內(nèi)容，試題設(shè)計難易適中，著重考察學(xué)生的動手動腦解決問題能力。既注重知識的掌握又兼顧知識的運(yùn)用。與我們生活緊密聯(lián)系，對小學(xué)科學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，符合新課標(biāo)所提出的教學(xué)要求。題型全部為問答，題量和結(jié)構(gòu)合理。二、測試結(jié)果。本次考試成績不太理想，全班60人參考，平均分?jǐn)?shù)88.81分。及格人數(shù)僅有58人，及格率96%。優(yōu)秀人數(shù)51人，優(yōu)秀率85%。最高分98分，最低分57分。三、學(xué)生答題情況。本次試題共有五個大題，第一、第四個大題各有五小題，第二、第三大題各有6個小題，第五大題有三個小問題。前四個大題基礎(chǔ)性知識較多，學(xué)生回答的相應(yīng)好一些。最后一題是考察的學(xué)生實(shí)際解決問題，與我們今秋所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不那么緊密，主要考察學(xué)生的知識遷移能力。學(xué)生做得就差一些，失分也較多。縱觀全部題目發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的知識遷移能力較差，理解題目意思有偏差，文字表述不明確，缺乏歸納總結(jié)能力。四、存在的問題：1、上課聽講思想不集中，沒有把問題聽明白，事是而非，遇到這樣的題做不到。2、記憶力較差或背得到忘得快，我在上課的同時，要求學(xué)生把有關(guān)知識點(diǎn)背到，少數(shù)學(xué)生不管怎樣背不到或背到三天一過又忘記了。3、科學(xué)課，每一課都要做實(shí)驗(yàn)，有的課做實(shí)驗(yàn)有實(shí)驗(yàn)器材，但我們學(xué)校沒有實(shí)驗(yàn)器材，老師講課只能干講，學(xué)生半天都聽不明白，要么也是模糊不清，老師急，學(xué)生也急。4、學(xué)生普遍存在審題不仔細(xì)，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題目的能力。5、學(xué)生不擅長運(yùn)用已有的科學(xué)知識解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。6、學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的來源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。五、改進(jìn)的措施：科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生首先要以觀察為主，之后認(rèn)真思考，詳細(xì)交流等才能得出正確的結(jié)論。而知識的靈活性除了在體現(xiàn)書本、課堂知識的掌握之外，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會觀察生活，體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴，因?yàn)榭茖W(xué)就在我們身邊，科學(xué)知識的擴(kuò)展也是無限的，再就是多讀有關(guān)日常生活、科學(xué)知識的一切好書，豐富自己的視野和生活。1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。2．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會與方法策略。3、利用課余時間，多對差生輔導(dǎo)，讓他們對不清楚的問題，背不到的題弄清楚，能掌握。4、鼓勵優(yōu)生更優(yōu)，中等生力爭成優(yōu)生，后進(jìn)生變中等生，多表揚(yáng)，少批評，以理服人，情感教學(xué)，使他們在學(xué)習(xí)中有一個愉快的心情，好的態(tài)度來學(xué)習(xí)?？傊敕皆O(shè)法來圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析