三年級(jí)上冊(cè)道法與法治教案

1、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長(zhǎng)的教育；感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。教學(xué)重點(diǎn)：感受成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點(diǎn)：感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。二、探索新知交流園請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。小組活動(dòng)：（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。三、應(yīng)用實(shí)踐大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第4、第5頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。小調(diào)查（出示調(diào)查表）調(diào)查對(duì)象：調(diào)查內(nèi)容：（1）學(xué)什么（2）為什么學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。四、總結(jié)拓展教師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第Z課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些、多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。二、探索新知處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材6-7頁(yè)，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。（1）看報(bào)紙、雜志；（2）與同學(xué)交往；（3）在野外玩耍；（4）參觀科技館；（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；（6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？小組活動(dòng)：交流園玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物（出示表格）準(zhǔn)備工作：操作過程：我的學(xué)習(xí)收獲：四、總結(jié)拓展教師小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)處處可學(xué)習(xí)本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的2、我學(xué)習(xí)，我快樂第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。2?通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。3?正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：學(xué)生交流自己學(xué)會(huì)的技能。二、活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂（一）技能比拼師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語(yǔ)。那么，我們來分小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽好不好？生：好！師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)吧！生1：如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語(yǔ)。生2：回答第一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，要給下一個(gè)成語(yǔ)留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語(yǔ)就更難接上了。生3：比較容易接上成語(yǔ)的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分享。2、我學(xué)習(xí)，我快樂第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。2?通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生交流：小組合作討論。生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。生2：總是有背誦不過的古詩(shī)詞，記不住的英語(yǔ)單詞。生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？生1：遇到不懂的問題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。生2：遇到背誦不過的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。三、教師總結(jié)同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。3、做學(xué)習(xí)的主人第丄課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)短處，懂得每個(gè)人都擁有無(wú)窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。教學(xué)重點(diǎn)：每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。教學(xué)難點(diǎn)：分析學(xué)得不夠理想的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放音樂《我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子》。導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，我們都愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長(zhǎng)處和短處。二、我們天生愛學(xué)習(xí)播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場(chǎng)舞》。成長(zhǎng)記憶：（1）在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行？（2）你學(xué)習(xí)過哪些東西呢？說一說你最感興趣的一項(xiàng)吧！總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛學(xué)習(xí)。三、我們學(xué)得好找長(zhǎng)處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢？總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。四、我們學(xué)得不理想過渡語(yǔ)：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想。學(xué)習(xí)的煩惱。小討論：（1）你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？（2）請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好芳芳的故事?？偨Y(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把！講解：人的潛力有多大。每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。我的學(xué)習(xí)潛力分析。小故事。大道理。六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。3、做學(xué)習(xí)的主人第2課時(shí)學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生樂于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：常問為什么教學(xué)難點(diǎn)：懂得找答案教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語(yǔ)：我們常常會(huì)聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時(shí)候大人會(huì)耐心回答，有時(shí)候也煩不勝煩，有時(shí)候大人也未必知道！那么，我們到底該不該問為什么呢？二、問號(hào)多重要播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。思考：我們?cè)摬辉摮枴盀槭裁础?？故事屋：?jiǎn)柼?hào)多重要。小結(jié)：“問題”是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號(hào)。三、常問為什么思考：你心中有哪些小問號(hào)？朗誦《問號(hào)之歌》。小石頭與小米粒的日記：（1）你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的？你和他們有同樣的想法嗎？（2）你認(rèn)為他們應(yīng)該提問嗎？為什么？故事小結(jié)：在老師眼里，能提問題的學(xué)生才是愛思考的。觀察與思考：你能提出什么樣的問題？思考：你還對(duì)哪些見聞?dòng)兴蓡枂幔磕闫骄刻鞎?huì)問多少個(gè)問題？小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問號(hào)。四、懂得找答案問號(hào)少年：（1）你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎？（2）當(dāng)你提出疑問以后，會(huì)怎么解決自己的疑問呢？這里有你想要的答案。（課件出示：向別人請(qǐng)教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查）過渡語(yǔ)：通過學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧！活動(dòng)園：你問我答。過渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那我們?cè)谏钪心茏龅絾?？評(píng)一評(píng)：哪些你還能做到？（課件出示P18頁(yè)內(nèi)容）名言警示。五、教師總結(jié)3、做學(xué)習(xí)的主人第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的短暫，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。能夠合理規(guī)劃自己的時(shí)間，能夠歸納總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，掌握合理規(guī)劃時(shí)間的方法，掌握更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：掌握更多的適合自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻《珍惜時(shí)間》導(dǎo)入語(yǔ)：每個(gè)人的生命是有限的，時(shí)間都是短暫的，我們究竟有多少時(shí)間能夠?qū)W習(xí)呢？二、我和時(shí)間交朋友大家一起算一算：（1）思考：從這道算術(shù)題中，你感悟到了什么？（2）小結(jié)：我們所擁有的時(shí)間很短，我們要珍惜時(shí)間。時(shí)間的奧秘：合理利用時(shí)間，專心致志做一件事。故事會(huì)：你也知道一些關(guān)于珍惜時(shí)間的故事嗎？分享給我們聽吧?。?）小討論：這兩則故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？（2）想要學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。時(shí)間診所：（1）你認(rèn)為下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢？（2）對(duì)于這些同學(xué)的問題，你有什么解決方法嗎？我們給這些同學(xué)提提建議吧?。ㄈ┬〗Y(jié)：合理地安排時(shí)間，不僅能夠讓我們學(xué)得好，學(xué)得快樂，還可以保證有充足的時(shí)間讓我們盡情玩耍，充分休息。試一試：我會(huì)合理安排時(shí)間。評(píng)一評(píng)：（1）誰(shuí)安排得最合理？為什么？（2）你的安排還有哪些需要改進(jìn)的地方？學(xué)一學(xué)：制作時(shí)間計(jì)劃表。總結(jié)：和時(shí)間交朋友之大秘訣。播放視頻《明日歌》。三、好經(jīng)驗(yàn)共分享想一想，我們還有哪些方法，可以幫助我們做學(xué)習(xí)的主人嗎？小分享：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我的學(xué)習(xí)錦囊。第一單元練習(xí)第一單元練習(xí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固第一單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠辨別行為的對(duì)錯(cuò)教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際解決問題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、辨一辨下列說法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)有第一次。（）我們的知識(shí)、本領(lǐng)和道理不僅僅是從課堂上學(xué)來的。（）小強(qiáng)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他覺得很沮喪，打算放棄了。（）梅梅想學(xué)習(xí)下象棋，但是她怕學(xué)不會(huì)就不學(xué)了。（）留心觀察，善于思考，我們就會(huì)學(xué)到很多東西。（）做事時(shí)只管趕時(shí)間完成就行了，其他的都不重要。（）當(dāng)今社會(huì)的變化很快，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。（）讀書是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，學(xué)會(huì)了讓人開心，學(xué)不會(huì)好丟臉的。（）沒有爸爸在身邊監(jiān)督，小剛就不想做家庭作業(yè)。（）二、選一選。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到煩惱時(shí)，下列做法不正確的是（）。先放著，老師會(huì)幫我解決的自己查查書或上網(wǎng)搜索答案主動(dòng)問問同學(xué)、家長(zhǎng)或老師下列能使我們做事做得更快的辦法不包括（）。給自己限定一個(gè)時(shí)間給自己定個(gè)目標(biāo)讓別人幫著做我們可以向（）來學(xué)習(xí)。書本、媒體他人A和B下列說法錯(cuò)誤的是（）。學(xué)習(xí)和做事不能拖拉，要抓緊時(shí)間爺爺、奶奶上了年紀(jì)，他們用不著再學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)能使我們的知識(shí)增多、本領(lǐng)增強(qiáng)下列能說明我們比過去更懂事的一項(xiàng)是（）。早晨在媽媽的催促下起床害怕獨(dú)自去商店買東西給自己制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行三、寫一寫下面兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的話是什么意思？結(jié)合實(shí)際說說你是怎樣理解的？學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。四、說一說。跟同學(xué)們說一說你有哪些長(zhǎng)處，再說說你的好朋友有哪些長(zhǎng)處我的長(zhǎng)處：我的好朋友的長(zhǎng)處：4、說說我們的學(xué)校第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說自己的學(xué)校。二、活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。2?閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？學(xué)生交流：可以同桌討論。4?生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動(dòng)得不敢多看，臉都紅了。生2：我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。生3：我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。5?閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？6?學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。三、活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單1?教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！小組內(nèi)匯報(bào)。學(xué)校情況介紹會(huì)。各小組把了解到的情況向大家匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容：我們小組成員有：我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是：我們是通過了解這些情況的。4、說說我們的學(xué)校第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、活動(dòng)三：有了事情找哪里？教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來修理呢？如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？我想借幾本書看，去哪里借？我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。三、活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫示意圖。教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。出示畫平面示意圖方法：（1）站在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。（2）先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫出來，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。（3）用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。各小組展示校園平面示意圖。四、教師總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。5、走近我們的老師第丄課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。二、我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……看教材P32頁(yè)圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答。教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。三，教師總結(jié)5、走近我們的老師第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課件出示：有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌理想之花。為什么人們會(huì)這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？二、了解老師的工作播放視頻《每當(dāng)我走過老師窗前》。思考：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？（老師工作的辛苦）小觀察：老師的一天。（1）看一看，老師每天有多少時(shí)間是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬?。?）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師做些什么事？（3）沒和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師還有哪些事情要做？思考：你從中感受到了什么？小結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。三、減輕老師的負(fù)擔(dān)教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心學(xué)生交流：我要教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。他們究竟是怎么想的？四、明白老師的堅(jiān)持小記者：采訪我的老師。小小故事會(huì)：分享我的采訪結(jié)果。小思考：老師為什么會(huì)感覺到所有的辛苦都算不了什么呢？你覺得最能帶給老師感動(dòng)的是什么？生回答。（來自學(xué)生的關(guān)心）五、感謝老師的付出送關(guān)心：制作感謝卡教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。拓展：尊重每一位工作人員的付出校園里，除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員，因?yàn)樗麄兊哪ぷ鳎覀兊男@才更加安全、舒適、美好。六、評(píng)選最美校園之星。七、教師總結(jié)：我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。6、讓我們的學(xué)校更美好第丄課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：感悟校園生活重要性教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)受教育權(quán)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻《校園中的喜悅》二、校園生活算一算：你在學(xué)校的時(shí)間在校一天是六個(gè)小時(shí)在校一周是（）個(gè)小時(shí)在校一個(gè)月是（）個(gè)小時(shí)在校一個(gè)學(xué)期是（）個(gè)小時(shí)小討論：一天的在校時(shí)間那么長(zhǎng)，那你在校園中的生活過得怎么樣呢？你感覺快樂嗎？你喜歡這里嗎？描繪我的校園生活。小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情？師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。6?明辨是非。（P41頁(yè)：小玲的故事）7.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。三、維護(hù)受教育權(quán)利播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。討論：（1）看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？（2）如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎？四、法律講壇課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條。齊讀。教師解讀。五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。六、朗誦《女孩》6、讓我們的學(xué)校更美好第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、我為學(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：（一）校園中的垃圾問題有些同學(xué)隨地扔垃圾。（二）大家對(duì)“校園垃圾”問題的看法有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。2.（三）我們的建議學(xué)校可以在操場(chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。如果學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他大型活動(dòng)，垃圾可以教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。（四）我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方（五）大家不同的看法三、制定行動(dòng)方案教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來吧。四、教師總結(jié)第二單元練習(xí)題第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固第二單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠辨別行為的對(duì)錯(cuò)教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際解決問題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、選一選作為學(xué)校的成員，我們應(yīng)該（）。只關(guān)心與自己有關(guān)的事好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用管了解學(xué)校的歷史，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化，積極為學(xué)校做貢獻(xiàn)同學(xué)的手指割傷了，需要包扎，應(yīng)該去（）。教導(dǎo)處學(xué)生處醫(yī)務(wù)室玲玲最近上課老是走神，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，班主任老師與玲玲的家長(zhǎng)溝通了這一情況，玲玲應(yīng)該（）。認(rèn)真反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)度覺得不好意思，不敢和老師說話了覺得老師多管閑事，討厭老師在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，你覺得食堂阿姨給你盛的菜太少，你應(yīng)該（）。禮貌地跟阿姨說明情況，請(qǐng)她多盛一些生氣地大聲嚷嚷，指責(zé)食堂阿姨告訴老師，投訴食堂阿姨二、辨一辨下列說法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫“V”，錯(cuò)的畫“X”。教室只是學(xué)習(xí)的地方，不能玩耍，我覺得很沒意思，所以我不喜歡教室。（）每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的地方，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化。（）同學(xué)們有對(duì)學(xué)校的建議，可以直接寫信給校長(zhǎng)。（）教室的玻璃被打破了，小明是最后一個(gè)離開的人，老師誤以為是小明打破了玻璃，批評(píng)了小明。小明很生氣，于是他逃課不來上學(xué)了。（）每個(gè)孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)也有接受義務(wù)教育的義務(wù)。（）對(duì)自己班的任課老師要尊敬，對(duì)其他不認(rèn)識(shí)的老師就可以隨意。（）在學(xué)校里要想借閱圖書可以去圖書館。（）平面示意圖中建筑的位置可以隨便畫，只要標(biāo)清楚名稱就可以了。（）三、連一連、校長(zhǎng)室心理輔導(dǎo)室教導(dǎo)處保衛(wèi)科圖書館圖書管理員保安校長(zhǎng)心理輔導(dǎo)員教導(dǎo)主任四、說一說晶晶從東門進(jìn)入學(xué)校，想要去圖書館，應(yīng)該怎么走？晶晶從西門進(jìn)入學(xué)校，想去操場(chǎng)，會(huì)經(jīng)過哪些建筑？五、做一做。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境需要我們大家一起來維護(hù)。為你的學(xué)校設(shè)計(jì)一塊公益宣傳牌你想把這塊宣傳牌放在哪里呢？說明你的制作意圖。期中復(fù)習(xí)題第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第一、二單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案例教學(xué)難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案例教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、填一填。學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，、、都是很好的學(xué)習(xí)途徑。校園里除了老師，還有、、等工作人員。他們都為校園做出了自己的貢獻(xiàn)，他們每一位都值得我們尊敬?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：凡具有國(guó)籍的適齡兒童、少年、不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的，并履行接受義務(wù)教育的二、選一選。下列行為中合理安排時(shí)間的是（）。早睡早起熬夜打游戲?qū)W習(xí)時(shí)三心二意下列選項(xiàng)中不是天生就會(huì)，而是都需要學(xué)習(xí)的一組是（）。A.走路說話寫字大哭B.跳舞認(rèn)字唱歌做手工C.睡覺吃飯禮儀踢球早上到學(xué)校見到老師應(yīng)該（）。向老師問好向老師做鬼臉對(duì)老師不理不睬我想要認(rèn)識(shí)不同的植物和昆蟲，我可以（）。去田野里觀察去圖書館借閱有關(guān)的書籍以上兩項(xiàng)都對(duì)教室的門鎖壞了，應(yīng)該報(bào)告（）找人維修。教務(wù)處后勤處學(xué)生處三、辨一辨。下列說法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫“V”，錯(cuò)的畫“X”。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們可以從別人身上學(xué)到很多。（）老師的工作很辛苦也很重要，學(xué)校門衛(wèi)的工作卻一點(diǎn)兒也不重要。（）俊俊有時(shí)候上課沒有聽懂，但是他怕老師批評(píng)，所以從來不去問老師。（）想要了解學(xué)校的發(fā)展和變化，可以去跟老校友、老校工們聊一聊。（）婷婷覺得學(xué)習(xí)的最好方法是看書，實(shí)地調(diào)查是沒什么用的活動(dòng)。（）四、說一說。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？舉個(gè)例子說明。你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？五、寫一寫。給你的學(xué)校畫一張平面示意圖。用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。7、生命最寶貴第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：感受家人的愛，感受父母孕育、養(yǎng)育的辛苦，感恩父母。能夠體諒父母的辛苦，懂得回報(bào)父母。感受孕育、生育、養(yǎng)育過程中父母的愛，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。教學(xué)重點(diǎn)：感受生命來之不易。教學(xué)難點(diǎn)：感受生命來之不易。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放視頻《我出生的那一天》提問：大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽愛不愛大雄？你從哪里看出來的？二、我的出生時(shí)光穿梭機(jī)：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？三、我的孕育做一做：成長(zhǎng)手冊(cè)（一）看一看：懷孕媽媽的生活采訪一下媽媽：懷孕的過程當(dāng)中有哪些辛苦和擔(dān)憂，有哪些激動(dòng)和喜悅？小感悟：從媽媽的描述當(dāng)中，你感受到了什么？小活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽今天，就讓我們來體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的辛苦。（1）“媽媽”彎腰撿東西。（2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。（3）“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒。小小分享會(huì)。做一做：成長(zhǎng)手冊(cè)（二）四、我的養(yǎng)育成長(zhǎng)小鏡頭我的成長(zhǎng)筆記做一做：我的成長(zhǎng)手冊(cè)（三）說一說：（1）翻看你的成長(zhǎng)手冊(cè)，你的感受如何？（2）從父母的孕育、養(yǎng)育過程當(dāng)中，我們知道，我們的生命來之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的生命。五、教師總結(jié)從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛與呵護(hù)。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。7、生命最寶貴第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。能夠在生活中做到愛護(hù)身體、珍惜生命。通過感受身體受傷帶來的不便和失去生命對(duì)親人的傷害，學(xué)會(huì)珍惜生命愛護(hù)身體。教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)身體、珍惜生命。教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛護(hù)身體、珍惜生命。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課聽故事：莫莫地故事思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學(xué)生交流討論生1：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了！生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！二、講授新課自省會(huì)：說一說，在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你還有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？小判斷：請(qǐng)你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？收獲與小結(jié)小活動(dòng)：模仿盲人感悟與小結(jié)頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？一起來朗誦閱讀角一。體會(huì)與小結(jié)閱讀角二《妞妞》（1）文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？（2）由此，你認(rèn)為作為孩子的我們，應(yīng)該怎么做？（3）小結(jié)：愛護(hù)身體、珍惜生命。三、教師總結(jié)人的身體不能重生，人的生命不能重來，我們要珍惜生命、愛護(hù)身體。8、安全記心上第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：活動(dòng)一：平安出行一、導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，在你外出時(shí)，父母經(jīng)常叮囑你的是哪句話呢？（生：遵守交通規(guī)則。）二、學(xué)習(xí)新課出示課件：辨別圖中人物是否遵守了交通規(guī)則說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。小組討論：怎樣才能保證交通安全，平安出行呢？生1：聽從交警叔叔的指揮。生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。生3：學(xué)習(xí)交通知識(shí)。生4：遵守交通規(guī)則?！シ乓曨l：交通知識(shí)知多少多媒體顯示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線等，讓學(xué)生辨認(rèn)。并講授了很多交通知識(shí)，從事故的發(fā)生原因，到小學(xué)生應(yīng)該注意的交通事項(xiàng)。教師小結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們能記住這些交通知識(shí)，到自己的生活環(huán)境中去體驗(yàn)交通知識(shí)，從自己聽到的、看到的、親身經(jīng)歷的事故中去感悟交通知識(shí)，并用自己的眼睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強(qiáng)。閱讀故事《對(duì)酒駕說“不”》討論：你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說這位爸爸呢？鏈接知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。（生齊讀）三、教師總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報(bào)）希望大家在今后的生活中時(shí)刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。8、安全記心上第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。通過課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入說說你從視頻中獲得了哪些信息？二、結(jié)合事例分析安全問題課件出示教材第56頁(yè)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容）師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？生1：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。生2：到陌生的水域游泳。生3：擅自下水營(yíng)救他人。教師小結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)！學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，不去陌生的水域游泳，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時(shí)還要掌握一些小技巧，才能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說說游泳時(shí)還要掌握哪些小技巧。生1：游泳之前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。教師小結(jié)：同學(xué)們要記得，學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。三、視頻播放：游泳安全須知教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識(shí)。8、安全記心上第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察錄像，在相互討論的基礎(chǔ)上達(dá)成情感認(rèn)同，形成防火意識(shí)。知道撥打“119”火警電話。通過了解火災(zāi)逃生辦法，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道火災(zāi)發(fā)生的主要原因，提高防火意識(shí)，明確防火自救的重要性；通過掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法，提高自救能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、播放火災(zāi)視頻，感受火災(zāi)的危害交流觀看視頻后的感受2.說說你遇到火災(zāi)時(shí)會(huì)如何自救二、了解火災(zāi)自我保護(hù)的方法1.教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。2.你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？生1：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。生2：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。生3：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。生4：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？生1：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。生2：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。生3：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。小組交流討論：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)——假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？（1）炒菜時(shí)油鍋起火了（2）放鞭炮點(diǎn)燃了草叢（3）家里電器插座老化、冒火花三、播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。四、模擬撥打“119”火警電話課件出示打火警電話“119”的要求分小組練習(xí)撥打電話小組展示，師生共同評(píng)價(jià)8、安全記心上第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。通過課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹立更完善的安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛生命的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。教學(xué)難點(diǎn)：樹立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、播放視頻，導(dǎo)入新課二、找一找（課件出示圖片）師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命，請(qǐng)同學(xué)們找找圖中有哪些安全隱患。生1：居家安全中，插座可能會(huì)漏電。生2：校園安全中，樓梯里面嬉戲打鬧非常危險(xiǎn)。生3：交通安全中，不遵守交通規(guī)則容易發(fā)生交通事故。生4：戶外安全中，在高壓線旁邊放風(fēng)箏容易觸電。師：同學(xué)們說得很好！在日常生活和學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻，我們要將“安全”二字牢記心中，還要注意一些生活中其他的安全隱患，如家庭煤氣燃?xì)庑孤?、路過建筑工地應(yīng)警惕高空落物、公交車到站時(shí)下車小心踏空、忘記關(guān)閉電器導(dǎo)致火災(zāi)等。三、安全問答師：同學(xué)們，如果我們掌握了一些基本的安全知識(shí)和技能，就能預(yù)防各種事故的發(fā)生。（課件出示案例）學(xué)生交流：小組討論。課堂小測(cè)驗(yàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們做一做教材第61頁(yè)的“安全問答”吧！看誰(shuí)能順利過關(guān)，全部做對(duì)？下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)米取的正確行動(dòng)是（）A、將門扒開脫險(xiǎn)。B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。9、心中的“110”第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)。提高解決問題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道“110”是干什么用的嗎？生：知道，“110”是報(bào)警電話號(hào)碼。師：當(dāng)別人給我們帶來危險(xiǎn)時(shí)，“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險(xiǎn)，但是，當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，在求助“110”的同時(shí)，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。二、新知講授出示《小兔子乖乖》的故事情節(jié)。（1）思考：小兔子為什么不開門？假如你是小兔子，你開門嗎？為什么？（2）過渡：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個(gè)同學(xué)遇到的問題，并幫助她想一想應(yīng)該怎么辦。（教材第62頁(yè)“我該怎么辦”內(nèi)容）討論：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？（1）討論：遇到下列情況應(yīng)該怎么辦？（2）觀看視頻，學(xué)生看完談感受。小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，要這么做。（1）絕對(duì)不能給陌生人開門。（2）鎖好防盜門，同時(shí)將家里的電視及音響設(shè)備打開。（3）裝作爸爸媽媽在家的樣子。（4）如果有人自稱是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。（5）如果歹徒已經(jīng)撬門入室，未發(fā)現(xiàn)你的存在，這時(shí)務(wù)必藏好自己，保護(hù)自己的安全，找機(jī)會(huì)逃脫。閱讀“智捉小偷”繪本故事。思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？學(xué)生討論、交流，教師小結(jié)應(yīng)該如何正確撥打110報(bào)警電話學(xué)生模擬陳宇情景學(xué)生總結(jié)剛才的模擬情況教師提示報(bào)警注意事項(xiàng)三、教師總結(jié)美麗的森林里也有害蟲，美好的社會(huì)里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動(dòng)腦筋，陌生人的話不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不受騙，做個(gè)機(jī)智勇敢的小公民。9、心中的“11