最新公開課青蛙寫詩9

（生課前背誦成語兒歌）師：楊老師知道，咱們班的同學(xué)不僅會背成語兒歌，還會背很多很多的詩，對不對？生：對。師：老師背上半句，同學(xué)們背下半句，咱們來試試。師：請聽，鋤禾日當(dāng)午——生：汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。師：堅持背完，喜歡你們。繼續(xù)來，白毛浮綠水——生：紅掌撥清波。師：很厲害！眾人一條心——生：黃土變成金。師：同學(xué)們對這些詩都非常熟悉。其實，詩還有一個好聽的名字叫——師：（出示）詩歌。一起讀一讀。生：詩歌。師：每一首詩歌都有自己的作者，叫作——生：詩人。師：真好！這個字是我們今天要學(xué)習(xí)的一個新字，誰會讀？（出示字卡：詩）生：我會讀。師：好，請你讀。（生讀）師：好的，翹舌音都讀準(zhǔn)了，仔細(xì)看，誰知道它的新部首是什么？生：言字旁。師：對啦，言字旁。言字旁的字一般都和我們的言語和嘴巴說話有關(guān)，跟我讀，言字旁。生：言字旁。師：下面獎勵同學(xué)讀詞語，誰想讀？生：詩歌、詩人。師：楊老師今天要介紹一位新的詩人給你們，請聽它的聲音。（播放青蛙叫）生：青蛙。師：同學(xué)們都知道了，誰來讀讀它的名字？請你讀。生：青蛙。師：我聽出來了，這組同學(xué)后鼻音讀得都非常準(zhǔn)，請你們跟我讀，“青蛙”。生：青蛙。師：我先把這位新朋友請上黑板。（板貼）小青蛙說了，今天來到我們一（3）班特別激動，它想和你們打招呼，你們想不想和它打招呼??？生：想。師：小青蛙說了，它怎么和你們打招呼，也希望你們用一樣的方式和它打招呼。仔細(xì)聽：呱呱，呱呱。生：呱呱，呱呱。師：一只清脆的小青蛙，誰再來？請你。生：呱呱，呱呱。師：這個聲音還有點厚呢。誰再來？請你。生：呱呱，呱呱。師：我想跟你交朋友，好，小青蛙說了，還想換個方式和你們打招呼。仔細(xì)聽：呱呱呱。生：呱呱呱。師：好溫柔的小聲音。好，你來。生：呱呱呱。師：我也喜歡和你交朋友，第四組的同學(xué)一起來。生：呱呱呱。師：小青蛙說我認(rèn)識了一群好朋友，你們這么厲害，就要增加難度了。聽好，這次看看誰會和我打招呼：呱呱，呱呱，呱呱呱。生：呱呱，呱呱，呱呱呱。師：你真厲害（握手）。誰再來？生：呱呱，呱呱，呱呱呱。師：越來越快了，是不是？你可以稍微慢一點，不緊張，你來。生：呱呱，呱呱，呱呱呱。師：非常好，不用話筒聲音也這么響亮。所有同學(xué)一起來。生：呱呱，呱呱，呱呱呱。師：你聽，我們的聲音多像合唱團呀，要不就成立我們一（3）班的青蛙合唱團，為了慶祝我們班的合唱團成立，小青蛙還要來寫詩啦。下面，看老師用粉筆寫課題，首先看好這個“寫”，上半部分有個我們今天要學(xué)習(xí)的新部首。生：禿寶蓋。師：跟我讀，禿寶蓋。生：禿寶蓋。師：讀部首的時候要輕快，同學(xué)們讀得都非常好。再讀，禿寶蓋。生：禿寶蓋。師：好的，上面是一個禿寶蓋。老師有特異功能，我知道后面已經(jīng)有好多同學(xué)的魔法聰明指已經(jīng)舉好了，都在跟著我寫?！霸姟弊筮吺且粋€言字旁，誰會讀題？生：《青蛙寫詩》。師：同學(xué)們，剛剛楊老師用一只白色的粉筆在黑板上寫課題，你們平時會用筆寫什么呀？生：我會寫數(shù)字。生：我會用筆寫生字，寫課文。生：我喜歡用筆寫詞語。生：寫作業(yè)。師：這只小青蛙可了不得，它會寫詩。那它到底是寫的是什么詩呢，打開課本左手按書，右手指讀，你的手指指到哪兒，你的眼睛就看到哪兒，你的嘴巴讀到哪兒，你的心也跟到哪兒，要求讀兩遍。讀一遍的時候借助上面的拼音朋友，把課文的生字都讀準(zhǔn)，把句子讀通。如果你讀錯了，或者不會讀，那你可以多讀兩遍。讀完以后沖著我點點頭，我也會沖著你們點點頭。你收到老師的信號后，可以迅速開始讀第二遍，第二遍讀的時候一邊讀一邊想，小青蛙寫詩，誰來幫忙了，聽明白了嗎？（生讀書）師：好，老師要表揚兩個同學(xué)，因為他把幫助青蛙寫詩的三個小伙伴圈出來了，非常好。雖然是一年級，但是能用這么好的學(xué)習(xí)方法，把掌聲送給他們。看看文中的詞語，你們會不會讀？生：下雨。師：好，你能用我們平時課堂上學(xué)習(xí)的方法來說說你是怎樣學(xué)習(xí)這個“下”的字嗎？生：我說成語——落井下石。（背“落井下石”成語兒歌）師：考考你，什么是落井下石？你能用自己的話說說看嗎？生：落井下石就是一個人本來就已經(jīng)很慘了，還要再給他添加困難。生：我說俗語——天上下雨，地上滑。生：我說成語——騎虎難下。師：請一位同學(xué)來背背“騎虎難下”成語兒歌，誰會背？（生背“騎虎難下”成語兒歌）師：字正腔圓，掌聲送給他。還有其他方法嗎？生：我會寫——一筆橫，二筆豎，三筆點，三筆寫成“下”。生：我組詞——下課。師：讓我們一起來讀讀文中這個詞——生：下雨。師：來，第二個詞語，如果你想讀好它，一定要讀好它的輕聲。生：我們。師：女生一起讀。生：我們。師：男生讀。生：我們。師：大家讀得相當(dāng)“可以”。第三個詞誰來讀？生：可以。師：一起來。生：可以。師：你雖然拼得時候慢了一點點，但是沒關(guān)系?，F(xiàn)在老師獎勵你一個問題，你能用這三個詞語連起來說一句話嗎？下雨了，我們可以干什么？生：下雨了，我們可以一起踩水塘。生：下雨了，我們可以撐傘。生：下雨了，我們可以穿雨披啦！師：一個“啦”字就說出了你此時的心情，多開心呀，你來。生：下雨了，我們可以穿雨靴了。師：我們可以用雨具，有雨衣、雨靴、雨傘之類的，看來我們班的同學(xué)都特別喜歡這個“雨”。請你大膽猜一猜，這個“雨”字上面這一橫像什么。生：烏云。師：烏云，說得多準(zhǔn)確呀。我們一起來看一看，這個“雨”字怎么寫。（生說筆順）師：誰能用“雨”字組詞？生：風(fēng)調(diào)雨順。生：雨水。生：風(fēng)雨同舟。師：什么叫作風(fēng)雨同舟？能用自己的話說說嗎？生：風(fēng)雨同舟就是遇到困難，大家一起幫忙。師：我還有一個神奇的發(fā)現(xiàn)，在我們今天學(xué)的“雨”字的旁邊還有一個字也有四個點。生：點。師：這兩個字連在一起還能讀成——生：雨點兒。師：你的兒化音很準(zhǔn)確。這個雨點兒很神奇，它還會唱歌呢，誰想聽？誰會唱？生：淅瀝瀝，沙啦啦。生：淅瀝瀝，嘩啦啦。師：哦，大家有沒有聽出區(qū)別來呀？淅瀝瀝是小雨還是大雨？嘩啦啦呢？誰能通過朗讀表現(xiàn)出來？（生讀）師：現(xiàn)在把雨點兒的歌放在一句話中，誰會讀？先同桌兩個人相互讀，讀對了，夸夸他，讀錯了，幫幫他。（生相互讀）師：誰來讀？你來。（生讀第1自然段）師：小青蛙寫詩，誰來幫忙啦？請你說。生：小蝌蚪，水泡泡，一串水珠。師：能不能用一句話把這三個小伙伴串起來說一說？生：下雨了，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠來幫忙了。生：下雨了，小蝌蚪和水泡泡，還有一串水珠來幫忙了。生：下雨了，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠來幫忙了。師：掌聲送給他！接下來，老師獎勵你們好吃的，大家這么棒，一定要來一串好吃的糖葫蘆。同學(xué)們吃完以后就變成這樣啦。（出示圖片）然后楊老師把他們變長后就變成這個樣子了，（出示：串）誰會拼讀？（生拼讀）師：我剛才送給大家一串糖葫蘆，那你們送給老師一串什么呢？生：一串烤面筋。生：一串羊肉串。生：一串葡萄。生：一串項鏈。生：一串手鏈。師：現(xiàn)在我特別好奇，他們是怎樣來幫青蛙寫詩的呢？女生一起讀第2自然段，男生一起讀第3自然段，大家一起讀第4自然段。師：你瞧，水珠人多力量大，仔細(xì)數(shù)一數(shù)，有幾顆？1、2、3、4、5、6，所以它不說“我”，而是叫“我們”，跟我讀，們。生：們。師：用上“們”的時候，就說明有很多，比如說——生：我們。生：你們。生：他們。生：同學(xué)們。生：老師們。師：同學(xué)們仔細(xì)看看，他們?nèi)齻€都來幫忙的時候還變了一個魔術(shù)，他們是用同一個辦法來幫忙的。第一個小蝌蚪是變成逗號，小泡泡是變成句號，一串小水珠變成省略號，他們是怎么變的？生：三句話里面都有一個“當(dāng)”。師：太棒了，掌聲送給他！這個“當(dāng)”可了不起了，小蝌蚪“當(dāng)”小逗號，水泡泡“當(dāng)”小句號，一串水珠“當(dāng)”省略號，有了這個魔法，它就可以變了。下面跟楊老師一起變一變，好不好？我當(dāng)蝌蚪游啊游，我當(dāng)泡泡飄呀飄，我當(dāng)水珠滾呀滾。（生跟老師一起讀）師：所以呀，這個“當(dāng)”很神奇，你在生活中可以當(dāng)什么？生：我當(dāng)班長管紀(jì)律。生：我當(dāng)老師的助手發(fā)作業(yè)。生：我當(dāng)媽媽的助手做家務(wù)。生：我當(dāng)爸爸的助手給他幫忙。師：你能給“當(dāng)”組詞嗎？生：螳臂當(dāng)車。生：豺狼當(dāng)?shù)?。生：?dāng)仁不讓。師：經(jīng)過同學(xué)們的幫忙，青蛙的詩終于寫完啦，我們一起來讀一讀。（生讀第5自然段）師：請你們睜大眼睛看一看，在這首詩里面，你們找到小蝌蚪、水泡泡和水珠了嗎？這些小伙伴到底是怎樣幫忙的？他們還能幫什么忙呢？我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。師：這一節(jié)課我們認(rèn)識了青蛙寶貝，它帶我們認(rèn)識了兩個新部首：禿寶蓋、四點底。讓我們集體活動一下，做一做我們一（3）班的部首操。（戴帽歌）與字戴平帽，學(xué)人寫文章;幾字戴平帽，文字真冗長;兔字戴平帽，公正無冤枉;車字戴平帽，穿上綠軍裝。（四點底）四點見大亨，大亨會烹調(diào);四點見記者，記者煮水餃;四點見小敖，小敖熬中藥;四點到灶前，雞蛋已煎好。師：青蛙寶貝在寫詩的過程當(dāng)中啊，帶給我們很多生字，看好老師的字卡，如果你會，那就點點頭。（生觀看字卡，默記。）師：去掉拼音大家會嗎