教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》試題預(yù)測(cè)(二)12

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是A:長(zhǎng)跑B:投擲C:跳繩D:拍球參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：因?yàn)橛變杭∪馊崮?，收縮力較差，力量小，已疲勞。把肉力量和能量的儲(chǔ)備都不如成人，因此組織戶外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意適時(shí)讓幼兒休息，以避免過(guò)度疲勞。2、單選題兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期稱為A:轉(zhuǎn)折期B:敏感期C:危機(jī)期D:最近發(fā)展區(qū)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：敏感期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期；在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期；由于兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常常出現(xiàn)對(duì)成人的反抗行為，或各種不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，所以，也有人把轉(zhuǎn)折期稱為危機(jī)期；最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平，和兒童在成人指導(dǎo)下所能夠表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平B。3、單選題 —個(gè)幼兒在玩沙子，他把沙子裝到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一個(gè)瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的動(dòng)作慢，沙子漏的很快，沙子總是裝不到瓶子里，該幼兒盡量加快速度，但是無(wú)論如何也趕不上沙子漏出的速度。突然，幼兒把漏斗直接放在瓶子口里，這時(shí)候沙子很快就裝滿了。該幼兒的學(xué)習(xí)屬于ABCD:交往學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A，觀察學(xué)習(xí)是通過(guò)感官直接接觸的學(xué)習(xí)，例如班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論中的波波玩偶實(shí)驗(yàn)；C，語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)是幼兒在成年人講解和指導(dǎo)下對(duì)態(tài)度和行為的學(xué)習(xí)。D，交往學(xué)習(xí)是與同伴的交往時(shí)候獲得的學(xué)習(xí)與發(fā)展。B，通過(guò)嘗試錯(cuò)誤性質(zhì)的操作，可能出現(xiàn)“頓悟”，該幼兒是在進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。4、單選題幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常會(huì)把他摳掉，這說(shuō)明了幼兒情緒的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童情緒的自我調(diào)節(jié)化發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：情緒的沖動(dòng)性逐漸減八^91D5、單選題 下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 A:偏好分散刺激多于集中刺激B:偏好直線多于曲線C:偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D:偏好復(fù)雜的刺激參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒注意選擇性對(duì)象的變化包括兩個(gè)方面：選擇性注意范圍的擴(kuò)大，注意的事物日益增加；選擇性注意對(duì)象的復(fù)雜化，即從更多注意簡(jiǎn)單事物發(fā)展到更多注意較復(fù)雜的事物。6、單選題 嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠 A:感知覺(jué)的發(fā)展B:語(yǔ)言的發(fā)展C:自我意識(shí)的發(fā)展D:情緒氣氛的熏陶參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶。7、單選題 3-6歲兒童注意的特點(diǎn)是 A:無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B:無(wú)意注意和有意注意都沒(méi)什么發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：3~6歲兒童注意發(fā)展的特征：無(wú)意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，故選A08、單選題 ( )的標(biāo)志是守恒觀念的形成。 A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：具體運(yùn)算階段的兒童具有守恒概念，前運(yùn)算階段的兒童沒(méi)有。9、單選題 同伴關(guān)系的交往，最早可以在( )的兒童身上看到。A6B8C:12個(gè)月D:15個(gè)月參考答案:A本題解釋:【答案】A23~46子），不能主動(dòng)追尋或期待從另一個(gè)嬰兒那里得到相應(yīng)的社會(huì)反應(yīng)。610、單選題 嬰兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是 A:無(wú)意觸摸到東西BCD:玩弄手指參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：4~511、單選題 在幼小的兒童身上常常見(jiàn)到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來(lái)的情況，這主要是因?yàn)?A:幼兒的情緒還是由生理需要控制著B(niǎo):幼兒的意志力差C:幼兒的自我意識(shí)還未形成D:幼兒的情緒是不穩(wěn)定的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。12、單選題老師問(wèn)一個(gè)4A:是簡(jiǎn)單的、表面的而不是復(fù)雜深刻的C:依靠的是具體形象而非語(yǔ)詞D:是情緒性的而非客觀的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童對(duì)事物的情感態(tài)度，常常影響他們對(duì)事物的理4D。13、單選題 兒童在氣質(zhì)類(lèi)型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是 A:遺傳因素B:生理成熟C:社會(huì)環(huán)境D:教育訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：氣質(zhì)與幼兒的生理特點(diǎn)關(guān)系最直接，兒童氣質(zhì)類(lèi)型差異的穩(wěn)定性說(shuō)明影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是遺傳因素。14、單選題 用物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，新生兒本能地豎起大腳趾，伸開(kāi)小趾，這是 A:達(dá)爾文反射B:莫羅皮射C:巴布金反射D:巴賓斯基反射參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：達(dá)爾文反射：又稱抓握反射，物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。巴賓斯基反射：物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開(kāi)小趾。這樣，5仰，雙腿挺直。巴布金反射：如果新生兒的一只手或雙手的手掌被壓D。15、單選題 幼兒階段，兒童能輕松的學(xué)會(huì)母語(yǔ)，錯(cuò)過(guò)這一時(shí)間，語(yǔ)言能力將受到嚴(yán)重?fù)p害，這一時(shí)期被稱為語(yǔ)言發(fā)展的 A:關(guān)鍵期B:鋼化效應(yīng)C:去習(xí)慣化D:習(xí)慣化參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：關(guān)鍵期指兒童對(duì)某一方面最敏感的時(shí)期。16、單選題 下列選項(xiàng)中符合嬰幼兒心率特點(diǎn)的是 A:年齡越小，心率越快B:年齡越小，心率越慢C:時(shí)常忽快、忽慢D:時(shí)常停止參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮能力較弱，主動(dòng)脈口徑相比肺動(dòng)脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動(dòng)頻率才能適應(yīng)機(jī)體組織的需要。因此，年齡越小，每分鐘心率、脈搏次數(shù)越多。17、單選題通過(guò)控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而解釋特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是ABCD本題解釋:【答案】B。解析：觀察法：有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其語(yǔ)言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)控制和改變兒童的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。調(diào)査法：是通過(guò)家長(zhǎng)、教師或其他熟悉被查兒童的人，以了解學(xué)前兒童心理的方法。測(cè)驗(yàn)法：根據(jù)一定B。18、單選題 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開(kāi)始形成。A:自我意識(shí)B:個(gè)性特征C:調(diào)控系統(tǒng)D:情緒狀態(tài)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。19、單選題 “環(huán)境決定論”的代表人物是 A:高爾頓B:華生CD本題解釋:【答案】B。解析：髙爾頓和格塞爾是遺傳決定論的代表人物，華生是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士是二因素論的代表人物。故選B。20、單選題 嬰幼兒身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在嬰幼兒發(fā)展進(jìn)程中，不斷發(fā)生變化的過(guò)程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向( )方面變化的過(guò)程。 A:積極B:消極C:適應(yīng)D:順應(yīng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：嬰幼兒身心發(fā)展主要是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過(guò)程。21、單選題 兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素是 A:社會(huì)文化B:電視^C:家庭D:同伴參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：家庭是幼兒形成親社會(huì)行為的主要影響因素，故選C。22、單選題 個(gè)性形成的最初階段是 A:嬰兒期B:先學(xué)前期C:幼兒期D:學(xué)齡初期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：2歲左右，個(gè)性逐步萌芽。3~6歲幼兒的個(gè)性開(kāi)始形成，故選C。23、單選題兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是A:1~2B:2~4C:4~5D:5~6參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：2~4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳時(shí)期。24、單選題 下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動(dòng)的情緒？ABC:冷處理D:斥責(zé)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒常常全身心都受到不可遏制的威力所支配，情緒處于激動(dòng)狀態(tài)。對(duì)于處在激動(dòng)狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動(dòng)情緒。切記不可斥責(zé)幼兒，以免增強(qiáng)幼兒的激動(dòng)情緒。25、單選題 矯正幼兒口吃的主要方法是 A:密切關(guān)注BC:讓幼兒多說(shuō)話D:解除緊張參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：口吃的心理原因之一是說(shuō)話時(shí)過(guò)于急躁、激動(dòng)和緊張。矯正口吃的重要原則性方法是解除緊張，故選D。26、單選題 ( )歲左右是幼兒性別行為初步產(chǎn)生的時(shí)期，具體體現(xiàn)在幼兒的活動(dòng)興趣、同伴選擇及社會(huì)性發(fā)展三個(gè)方面。 A:1B:2C:3D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：227、單選題幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)有兩種形式：一是問(wèn)題言語(yǔ)；二是A:情境言語(yǔ)B:游戲言語(yǔ)C:對(duì)話言語(yǔ)D:交際言語(yǔ)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：?jiǎn)栴}言語(yǔ)和游戲言語(yǔ)是幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)的兩種形式。28、單選題幼兒想象的典型形式是A:無(wú)意想象BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。29、單選題 問(wèn)題言語(yǔ)最為豐富的年齡是 A:0~2歲B:l~3D:4~5歲本題解釋:【答案】D。解析：?jiǎn)栴}言語(yǔ)幼兒自言自語(yǔ)的形式之一，是在活動(dòng)中遇到困難或問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)，用以表示困惑、懷疑、驚奇等。這種言語(yǔ)一般比較簡(jiǎn)單、零碎，由一些壓縮的詞句組成。問(wèn)題言語(yǔ)一般到幼4~530、單選題 兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在 A:幼兒初期B:幼兒中期C:幼兒晚期D:小學(xué)生初期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開(kāi)始有內(nèi)隱性，因此要求成人細(xì)心觀察和了解其內(nèi)心的情緒體驗(yàn)。31、單選題 ( )不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。 A:活潑好動(dòng)B:喜歡交往C:好奇好問(wèn)D:穩(wěn)定性較強(qiáng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問(wèn)和模仿性強(qiáng)。32、單選題由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該A:背對(duì)幼兒，采用鏡面示范B:面對(duì)幼兒，采用鏡面示范C:面對(duì)幼兒，采用正常示范D:背對(duì)幼兒，采用正常示范.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動(dòng)作時(shí)，面對(duì)幼兒做示范動(dòng)作，示范左右方位的動(dòng)作需要和幼兒學(xué)做的動(dòng)作正好相反，如同照鏡子做出的動(dòng)作一樣。33、單選題個(gè)性心理特征不包括A:需要BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：需要是個(gè)性傾向性的內(nèi)容。34、單選題 與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼的出現(xiàn)開(kāi)始于嬰兒 A:3個(gè)月左右B4C5D:6個(gè)月左右參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：嬰兒的恐懼可分為本能的恐懼、與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼、怕生、預(yù)測(cè)性恐懼。本能的恐懼時(shí)出生就有的；與知覺(jué)和4635、單選題 兒童心理的內(nèi)部矛盾是兒童心理發(fā)展的 A:外部原因B:根本原因C:客觀原因D:主客觀原因參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響兒童心理發(fā)發(fā)展的主觀因素對(duì)兒童心理發(fā)展的作用：兒童心理本身內(nèi)部的因素是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部原因，兒童心B。36、單選題 關(guān)于幼兒想象的說(shuō)法，不正確的是 A:想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B(tài):想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C:無(wú)意想象占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想D:不要求意志努力，意識(shí)水平低，是幼兒想象的典型形式參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。37、單選題 3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的( )現(xiàn)象。 A:最近發(fā)展區(qū)BCD本題解釋:【答案】C。解析：兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會(huì)表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。38、單選題我國(guó)眼科研究證明，弱視治療的最佳時(shí)期是A:學(xué)前期B:上小學(xué)時(shí)C:上初中時(shí)D:上高中時(shí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：弱視治療的最佳期是3~5歲，目卩學(xué)前期，12~13歲以后弱視巳經(jīng)鞏固，難以治療。39、單選題兒童語(yǔ)言形成的可能性是指A:家庭教育BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語(yǔ)言的形成提供可能性，后期的環(huán)境因素使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。40、單選題 2、3歲~6、7歲，是兒童 A:前言語(yǔ)階段B:言語(yǔ)發(fā)生階段C:言語(yǔ)發(fā)展階段D:基本掌握口語(yǔ)階段參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語(yǔ)階段（生后第一年）；（2）言語(yǔ)發(fā)生階段（1~3），言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（1~1.5）；積極說(shuō)話發(fā)展階段（1.5~2、3）。（3）基本掌握口語(yǔ)階段（2、3~6、7）。故選D。41、單選題 導(dǎo)致兒童親社會(huì)行為的根本的、內(nèi)在因素是 A:社會(huì)文化影響B(tài):移情C:性別角色認(rèn)知D:同伴相互作用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為的因素包括社會(huì)生活環(huán)境、兒童日常生活環(huán)境和移情，其中移情是導(dǎo)致親社會(huì)行為最根本的內(nèi)在因素。故選B。42、單選題 語(yǔ)詞記憶大致出現(xiàn)在( )左右。 A:2周B:6個(gè)月C:6~12個(gè)月D:1歲參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：語(yǔ)詞記憶大致出現(xiàn)在1歲左右。43、單選題 當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作 A:記憶的潛伏期B:回憶CD:習(xí)慣化本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。44、單選題 小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是A:以想象過(guò)程為滿足B:想象的內(nèi)容零散C:想象受情緒影響.D:想象具有夸張性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒無(wú)意想象的特點(diǎn)：（1）想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起，學(xué)前兒童的想象常常沒(méi)有自己預(yù)定的目的，在游戲中想象往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。（2）想象的主題不穩(wěn)定，幼兒想象進(jìn)行的過(guò)程往往也受外界事物的直接影響。因此，想象的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想象的主題容易改變。（3）想象的內(nèi)容零散、無(wú)系統(tǒng)，由于想象的主題沒(méi)有預(yù)定目的，主題不穩(wěn)定，因此幼兒想象的內(nèi)容是零散的，所想象的形象之間不存在有機(jī)的聯(lián)系。（4）以想象的過(guò)程為滿足，幼兒的想象往往不追求達(dá)到一定目的，只滿足于想象進(jìn)行的過(guò)程。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中的想象常常如此，幼兒常常在一張紙上畫(huà)了一樣又畫(huà)一樣，直到把整張紙畫(huà)滿為止，甚至最后把所畫(huà)的東西涂滿黑色自己口中念念有詞，感到極大的滿足。（5）想象受情緒和興趣的影響。小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是以想象過(guò)程為滿足。故選A。45、單選題 幼兒開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動(dòng)作，手就一動(dòng)不動(dòng)；注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了，這說(shuō)明兒童注意的 A:穩(wěn)定性比較差B:范圍比較小C:轉(zhuǎn)移能力有限D(zhuǎn):分配能力較差參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不同的活動(dòng)上。幼兒掌握的熟練技巧較少，注意的分配比較困難，常常顧此失彼。如，跳舞時(shí)，