實踐是孩子嘴邊的蜜

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出名教導(dǎo)家陶行知很早就提出了“生活即教導(dǎo)”的思想。參與社會實踐，參與生活體驗也是學(xué)習(xí)。因此，我校根據(jù)各學(xué)科的特點構(gòu)建了適合本校實際而又有自己鮮明特色的校本課程——社會實踐活動。讓學(xué)生在合作中、實踐中、參與和融入社會中不斷地自我完善。

一、確立目標(biāo)，用心組織

學(xué)校與榮市辦事處聯(lián)合全體教師群策群力，在不斷探索和嘗試，逐步形成了社會實踐活動的總目標(biāo)——讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，提高對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周邊生活中主動地察覺問題并獨立地解決問題的態(tài)度和才能；促進對學(xué)識的綜合運用和創(chuàng)新才能。彰顯出顯性德育和隱性德育的關(guān)系。

1.提防社會實踐活動的組織形式

我校成立了鐵嶺小學(xué)社會實踐團，校領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為實踐團授旗，并為每個團員掛牌。社會實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但每次活動要有安好保障、有籌劃、有主題、有記錄、有意義、有總結(jié)，有效地開展。我校采取三種組織形式：小組活動、個人活動和集體活動。

小組活動是社會實踐活動最根本的組織形式。激勵學(xué)生以小組合作的形式，開展實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入，允許并激勵不同年級之間學(xué)生的組合。小組成員具有共同的研究目標(biāo)與興趣，有利于研究的深入舉行。

個人活動的組織形式能夠有利于進展學(xué)生獨立斟酌才能和獨立解決問題的才能。為安好起見，一般要求有家長陪伴舉行實踐活動。在學(xué)生個人完成活動后，激勵學(xué)生積極與他人舉行交流與共享。

集體活動是由學(xué)生到家長的工作單位去實踐，有的去賣報、有的當(dāng)護士、有的當(dāng)一天教師，體會到父母的工作環(huán)境，工作的艱辛。學(xué)校在家長反應(yīng)下了解到，學(xué)生通過活動更知道孝敬父母，也更懂事了。由學(xué)校組織、計劃，在完全自愿的形式下開展此項活動，家長也可以自愿加入。

如“品牌的效應(yīng)”就是我校四年級全體學(xué)生參與的一次活動。主要是參觀龍丹乳業(yè)公司生產(chǎn)線?；顒拥哪康氖亲屚瑢W(xué)們身臨其境，感受“品牌”的來之不易；了解先進的管理體制；了解社會科技的迅猛進展。由此對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生觸動，鼓舞他們從小努力學(xué)習(xí)，只有掌管更多的科學(xué)文化學(xué)識，掌管更多的技能，將來才能真正成為社會的有用之才。

2.提防社會實踐活動安好教導(dǎo)和措施

加強對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)。由于社會實踐活動要求學(xué)生走出校園，走近自然，走向社會，學(xué)生在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動。因而，安好保障是實施社會實踐活動中不能忽略的問題。對學(xué)生舉行安好意識教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我養(yǎng)護才能是教師知道學(xué)生活動的重要內(nèi)容。一方面要利用開放的活動空間培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防安好事故，加強自我養(yǎng)護。

用心計劃學(xué)生活動場所。社會實踐活動中的安好問題主要來自于校外活動過程中的不確定因素，為預(yù)防學(xué)生在校外活動中發(fā)生安好問題。

第一，要對校外活動的空間范圍、活動情境舉行合理的計劃。學(xué)生在什么情境中舉行調(diào)查、查看、考察，在多大的地理范圍做周密的設(shè)計和安置。在活動空間上，堅持“就近”原那么，盡量在學(xué)生生活的社區(qū)內(nèi)開展活動，預(yù)防可能發(fā)生的安好問題或事故；

其次，提高校外活動的效率，裁減不必要的校外活動時間；

第三，學(xué)生的校外活動都在有指導(dǎo)教師參與的處境下開展，學(xué)生的校外活動盡可能采取小組協(xié)作的方式來舉行，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、相互關(guān)切的意識；

第四，為確保學(xué)生在開展社會實踐活動過程中的安好及活動能夠更加有聲有色地開展起來，我校領(lǐng)導(dǎo)與教師盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，激勵學(xué)生家長在可能的前提下，積極參與到學(xué)生的活動中來，協(xié)同教師指導(dǎo)學(xué)生更好地開展綜合實踐活動。學(xué)生家長參與學(xué)生活動，既保障學(xué)生的安好，又可以為活動供給一切可能的人力與物力的扶助。

二、關(guān)注興趣，提高才能

每次活動要針對學(xué)生的需要、動機，興趣和直接閱歷來設(shè)計，建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)的全新課程領(lǐng)域。在實踐中，他們綜合運用所學(xué)的學(xué)識解決各種實際問題，提高解決實際問題的才能。實踐更主要的是為了學(xué)生營造實踐情境。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己察覺問題、提出問題、解決問題。更加是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)的學(xué)識，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培養(yǎng)實踐才能。

三、形式多樣，回歸生活

社會實踐活動的實施倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。因此，開展實踐活動都要盡可能地采取多種多樣的學(xué)習(xí)活動方式，從學(xué)生真實的生活世界里選取具有確定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事情、現(xiàn)象讓學(xué)生深入了解與斟酌。

在肯德基之行活動中，同學(xué)們先是以上網(wǎng)等方式查找資料，然后又通過詢問、采訪、拍照、參觀等形式了解到更多關(guān)于肯德基的內(nèi)容；對工作間的參觀和在服務(wù)臺前的實踐，使同學(xué)們興趣盎然，產(chǎn)生了要到肯德基舉行義務(wù)勞動的想法；同時又使他們明白一個道理，一個企業(yè)要想生存和進展務(wù)必具備一流的管理、一流的質(zhì)量、一流的服務(wù)，才能贏得老百姓的心。孩子們在實踐活動中對社會有了更充分的熟悉，增加了對社會的責(zé)任感以及鞏固了團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的才能和精神，這是孩子們獲得的最大資產(chǎn)。

參觀中央大街、索菲亞教堂、果戈里大街，在果戈里大街開展了現(xiàn)場作文、攝影、繪畫等形式來表現(xiàn)《我眼中的果戈里大街》，從中了解家鄉(xiāng)的變化，對孩子們舉行情感教導(dǎo)。

到社會福利院慰問。孩子們把自己的衣物、學(xué)習(xí)用具、食品無償?shù)鼐杞o孤兒，并同孤兒結(jié)對子、表演文藝節(jié)目。個別家長利用節(jié)假日把孩子接到家里，感受家的和暖。對學(xué)生舉行情感教導(dǎo)，孝敬父母的教導(dǎo)。

生動活潑、多種多樣的活動方式為學(xué)生供給寬廣、自由的活動空間，以及廣闊的活動背景。在這種環(huán)境中學(xué)生自主地、自由地、生動地選擇活動主題或課題、提出活動籌劃與工程并合理地制定活動方案，保證綜合實踐活動順?biāo)煊行У貙嵤W(xué)生的實踐才能、創(chuàng)新精神、道德情感均得到了進展。

四、挖掘資源，著眼創(chuàng)新

廣闊的社會里，教導(dǎo)資源無時不有，無處不在。自然本身就是一本神秘又生動的活教材。只有讓孩子走出課堂，更多地到廣袤的大自然中去開展活動，去學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)識，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的夢想素質(zhì)，才能使學(xué)生得到更多的磨練，獲得更豐富的學(xué)識。

自然學(xué)科組率領(lǐng)同學(xué)們走進了紅旗鄉(xiāng)綠色蔬菜基地、道里綠色生態(tài)園、農(nóng)科院的無土栽培區(qū)、歐洲風(fēng)格區(qū)、荷蘭風(fēng)情區(qū)、中草藥區(qū)、南國植物區(qū)等十余種風(fēng)景區(qū)，其中近萬種花草、蔬菜和蕨類植物，各式各樣美不勝收。同學(xué)們大開眼界，增長了大量學(xué)識?；貋砗?，體驗到了農(nóng)人的辛苦。同學(xué)們共同又制作了標(biāo)本100多件，不僅磨練了動手才能，更察覺了大自然的奧秘。

五、立足實踐，開放評價

評價是促進活動質(zhì)量提高的重要手段。在活動過程中，我們重視過程評價，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的閱歷與教訓(xùn)；使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動手實踐以及所獲得的閱歷與教訓(xùn)；使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、察覺自我、賞識別人的過程。同時，激勵學(xué)生發(fā)揮自己的天性特長，施展自己的才能，鼓舞宏大學(xué)生積極參與活動，自覺地交換觀法，使學(xué)生享受到健康民主風(fēng)氣的熏陶和教導(dǎo)。

社會實踐活動是新課程學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域。實踐活動的模式是多種多樣的，內(nèi)容是豐富多彩的。我校將持續(xù)以開放的教導(dǎo)思想，創(chuàng)新的教導(dǎo)理念，不斷地挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源將社會實踐活動舉行畢竟，為孩子們創(chuàng)造一個更廣闊的、更自由、更喜悅的學(xué)習(xí)生活空間！以上是我校的一些初淺作品，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出名貴觀法。

在開展天文科普實踐活動的過程中，我們?yōu)榱烁玫丶ぐl(fā)學(xué)生探索太空奧秘的學(xué)習(xí)熱心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合學(xué)生的實際，堅持普及與提高相結(jié)合的原那么，實踐性原那么，開展了豐富多彩的活動。

我們的活動大致包括以下幾方面的內(nèi)容：

1.天文科普學(xué)識講座

我們組織全校同學(xué)加入天文學(xué)識講座，每月1—2次，聘請觀測站的老師為天文科普活動的輔導(dǎo)老師。通過老師的講座，結(jié)合看影碟、圖片、實物等，不僅使學(xué)生初步了解了有關(guān)天文方面的學(xué)識，更把學(xué)生帶向夢幻般的宇宙，使他們開展遐想的翅膀，在奇異的星空遨游，同時也激發(fā)了學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和求知欲。

2.天文科普興趣小組

每周活動一次。除了請輔導(dǎo)員老師為同學(xué)們舉行天文學(xué)識講座外，還定期組織學(xué)生到微機室上網(wǎng)查有關(guān)天文方面的資料，組織學(xué)生實地觀測，指導(dǎo)學(xué)生寫觀測記錄。每次觀測，同學(xué)們的興趣都分外濃重。更加是在觀測“五星連珠”這一百多年一遇的天象奇觀時，更是興致勃勃，已經(jīng)是晚上八點多鐘了，同學(xué)們還是不愿散去。

3.創(chuàng)辦《天文科普報》

在辦報的過程中，學(xué)生們不僅獲得了天文方面的學(xué)識，而且在其他方面也有了不同程度的提高。學(xué)生們搜集資料的積極性比以前高了，整理和選擇資料的才能提高了，主動參與的意識鞏固了，動手實踐的才能也比以前大有提高，同時也樹立了探索自然科學(xué)的信念。

一是每學(xué)期舉辦一次天