“現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教”理論研修小結(jié)_第1頁
“現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教”理論研修小結(jié)_第2頁
“現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教”理論研修小結(jié)_第3頁
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“現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教”理論研修小結(jié)第一，學(xué)習(xí)活動必須引起外部行為和內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的變化，包括發(fā)展新行為或改變以往的行為，這里強調(diào)了學(xué)習(xí)的結(jié)果；暫時變化加以區(qū)別；造成的生理發(fā)育加以區(qū)別。所謂因材施教是指從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點和個性差異進(jìn)行有針對性地教育,以充分發(fā)揮每個學(xué)生的才能和專長,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。發(fā)，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。施教的有效方式。步和均衡發(fā)展。

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